Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии 8 класс

Рабочая программа по географии 8 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе Закона Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ с изменениями и дополнениями на 2014 год, Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации №1089 от 09.03.2004 года, Базисного учебного плана 2004 года для общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации №1312 от 05.03.2004 года, приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 30.04. 2014 года № 263 «Об утверждении примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2014 – 2015 учебный год», программы Министерства образования Российской Федерации для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, составлена на основе авторской программы Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Москва «Русское слово» 2012 г., учебника «География» для 8 класса общеобразовательных учреждений авторов Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский — М. « Русское слово» — учебник, 2012г.,с учётом кодификатора по географии, регионального компонента и адаптирована к конкретным условиям МБОУ «Боковская СОШ имени Я.П. Теличенко» Боковского района (2часа в неделю – инвариантная часть Базисного учебного плана 2004 года).

Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 8 классе.

Учебная линия, обеспечивающая преподавание данного курса, следующая: учебник географии для 8 класса «География России. Природа», автор Е.М. Домогацких, Москва, «Русское слово», 2011 год; методические рекомендации к учебнику «Поурочные разработки по географии. Природа России. 8 класс»

Курс «География России» занимает центральное место в географическом образовании в школе. Содержание этого курса полностью соответствует образовательному стандарту и концепции географического образования в основной школе. Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных обучающимися в 5 – 7 классах. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу географию родной страны.


Основные цели и задачи данного курса

- сформировать целостный географический образ своей Родины;

- дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины;

- сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества;

- дать представление о роли России в мире;

- сформировать необходимые географические умения и навыки; а также возможность их применения в различных жизненных ситуациях;

- воспитывать патриотизм на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и мира в целом;

- формирование гармонично развитой личности, знающей и любящей свою страну, ощущающей себя преемником культурного наследия и духовных традиций России;

- научить учащихся осмысливать процессы и явления, происходящие в природных и социально - экономических геосистемах, прогнозировать изменения в среде обитания человека;

- воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.


Курс «География России» служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России, их уважения к культуре и истории своей Родины и населяющих её народов, экономического и эстетического образования школьников.

Основная цель курса – создать у учащихся целостное представление о своей Родине, раскрыть разнообразие её природных условий и ресурсов, населения и проблемы хозяйства, познакомить учащихся с этапами заселения и освоения территории России, разнообразными условиями жизни и деятельности людей в разных регионах страны.

Таким образом, цель школьного географического образования сводится к решению следующих основных задач:

- способствовать формированию географического мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

- передать учащимся сумму систематических знаний по географии, овладение которыми поможет им ориентироваться в современном мире;

- служить одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России.

- формирование активной гражданской позиции, патриотизма, самостоятельности в решении возникающих проблем;

-становление словесно - логического и образного мышления, формирование географической культуры;

-формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства нашей Родины, о месте России в современном мире;

-воспитание уважения к истории и культуре своей страны и населяющим её народам, выработка умений и навыков адаптации и социально - ответственного поведения в российском пространстве;

- формировать представление о России как целостном географическом регионе и одновременно как о субъекте мирового (глобального) географического пространства, в котором динамически развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;

-развивать представление о своём географическом регионе, в котором локализуются и развиваются все географические процессы и явления; создавать образ родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира;

-вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации, а также умениями: понимать специфику географического положения России, знать особенности рельефа, климата, вод, растительности и животного мира России;

-оценивать последствия экологических и социально - экономических проблем России,

-применять географические знания о своей Родине для активной адаптации к быстро меняющейся природной и социально - экономической среде.

Структура курса

Модуль

Количество часов

1

Введение

1

2

Общая физическая география России

37

3

Крупные природные районы России

30

4

Повторение темы «Крупные природные районы России»

1









СОДЕРЖАНИЕ программы

Введение (1 час)

Общая физическая география России (37 час)

Тема 1. Географическое положение (4часа)

Место России на карте мира. Территория и акватория России. Соседи России. Сухопутные водные, морские и воздушные границы. Часовые пояса. Крайние точки.

Основные понятия: часовые пояса, поясное время, декретное время, летнее и зимнее время, московское время, Российский сектор Арктики, государственные границы.

Практические работы: 1. Определение координат крайних точек территории России. 2. Решение задач на определение поясного времени.

Тема 2. Исследование территории России (3 часа)

Открытие и освоение русскими землепроходцами Европейского Севера, Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. Мангазея. Остроги. Камчатские экспедиции. Исследования Северного Ледовитого океана, Северный морской путь. Исследования Русского географического общества.

Основные понятия: Мангазея, остроги, Великая Северная экспедиция, Северный морской путь.

Персоналии: И. Москвитин, С. Дежнев, Е. Хабаров, И. Камчатой, В. Атласов, В. Беринг, А. Чириков, С.Челюскин, Д. и Х. Лаптевы, В. Н. Татищев, Ф.П. Врангель, В.В. ДокучаевН.А.Э. Норденшельд, Ф. Нансен, Г.Я. Седов, Дж. Де-Лонг, В.А. Обручев, О.Ю. Шмидт, Б.А. Вилькицкий.

Тема 3. Геологическое строение и рельеф (6 часов)

Шкала геологического времени. Геологическое летоисчисление. Особенности геологического строения. Крупные тектонические формы. Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы. Размещение крупных форм рельефа на территории России. Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил. Движения земной коры. Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Великое оледенение. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых России. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления.

Основные понятия: абсолютный и относительный возраст горных пород, геохронологическая шкала, эра, период, платформа, щит, плита, складчатый пояс, складчатые и складчато-глыбовые горы, месторождение.

Персоналии: А.Е. Ферсман, В.А. Обручев, И.М. Губкин.

Практическая работа: 1.Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми.

Тема 4. Климат и погода (7 часов)

Агроклиматические ресурсы своего региона. Особенности климата России. Климатообразующие факторы, климатические пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс. Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения.

Погода. Типы воздушных масс, циркуляция атмосферы (атмосферные фронты, циклоны и антициклоны). Прогнозы погоды. Использование аэрокосмических методов изучения климатических явлений.

Климат и погода, и их влияние на хозяйственную деятельность людей. Понятие об агроклиматических ресурсах. Опасные и неблагоприятные явления погоды. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов.

Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные климатические явления. Агроклиматическая карта.

Основные понятия: солнечная радиация, коэффициент увлажнения, атмосферный фронт, циклон, антициклон.

Персоналии: А.И. Воейков.

Практические работы: 1. Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового количества осадков и коэффициента увлажнения по территории страны с запада на восток. 2. Составление прогноза погоды по имеющимся синоптическим картам.

Тема 5. Моря и внутренние воды (9часов)

Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России их органический мир и природно-хозяйственное значение.

Воды суши, их виды. Реки России. Главные речные системы. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории России. Важнейшие озера, их происхождение. Искусственные водоемы. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Особая роль внутренних вод в природе и хозяйстве. Водные ресурсы, неравномерность их распределения. Мелиорация. Опасные явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины и др.), их предупреждение.

Основные понятия: речная система, бассейн реки, питание реки, режим реки, падение и уклон реки, верховые и низинные болота, многолетняя мерзлота, горные и покровные ледники, водные ресурсы.

Персоналии: В.Беринг, Г.И. Невельской.

Практические работы: 1. Характеристика морей, омывающих территорию России. 2. Определение по тематическим картам режима питания, особенностей годового стока и возможностей хозяйственного использования реки. 3. Оценивание обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.

Тема 6. Почвы (2часа)

Почва, её состав, строение, свойства. Почвообразование. В.В.Докучаев – основоположник почвоведения. Образование почв, их основные (зональные) типы, свойства, структура, различия в плодородии. Закономерности распространения почв. Почвенные карты. Почвенные ресурсы России. Чернозем. Изменения почв в процессе их хозяйственного использования, борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв.

Основные понятия: почвенные горизонты, зональные типы почв, почвенные ресурсы.

Персоналии: В.В. Докучаев.

Тема 7. Природные зоны (6часов)

Природные комплексы и природно-территориальные комплексы. Взаимосвязь природных компонентов внутри комплекса. Природные компоненты и их зависимость от влияния человека. Природные комплексы разных уровней. Природная зона – как природный комплекс. Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. Тайга. Смешанные и широколиственные леса. Лесостепи. Степи. Полупустыни. Пустыни. Черноморское побережье Кавказа. Зональные и азональные природные комплексы. Высотная поясность. Ресурсы растительного и животного мира. Особо охраняемые территории.

Основные понятия: природно-территориальный комплекс, природная зона, высотная поясность, ландшафт, биосферный заповедник.

Персоналии: В.В. Докучаев, Л.С. Берг.

Практические работы: 1. Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон. 2. Прогнозирование изменения одного из компонентов природно-территориального комплекса при заданном изменении другого.

Раздел 2. Крупные природные районы России (30 часа)

Тема 1. Островная Арктика (1час)

Мир арктических островов. Западная Арктика: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля. Восточная Арктика: Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля.

Тема 2. Восточно-Европейская Русская равнина (5часов)

Физико-географическое положение территории. Древняя платформа. Чередование возвышенностей и низменностей – характерная черта рельефа. Морено-ледниковый рельеф. Полесья и ополья. Эрозионные равнины. Полезные ископаемые Русской равнины: железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др.

Климатические условия и их благоприятность для жизни человека. Западный перенос воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Природная зональность на равнине. Крупнейшие заповедники. Экологические проблемы – последствие интенсивной хозяйственной деятельности.

Основные понятия: увалы, западный перенос, оттепель, моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельская и Большеземельская тундра, полесье.

Практическая работа: 1. Определение по основным климатическим характеристикам (количеству солнечной радиации, количеству осадков, средним температурам января и июля) изменения климатических условий в разных частях Восточно-Европейской равнины.

Тема 3. Кавказ (2часа)

Кавказ – самый южный район страны. Особенности географического положения региона. Равнинная, предгорная, и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и растительный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические,

почвенные и кормовые ресурсы. Заповедники и курорты Кавказа.

Основные понятия: Предкавказье, лакколит, Большой Кавказ, бора, фен.

Практическая работа: 1. Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа.

Тема 4. Урал (4часа)

Урал – каменный пояс России. Освоение и изучение Урала. Пограничное положение Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Уральские самоцветы. Недостаточная геологическая изученность Урала. Особенности климата Урала. Урал – водораздел крупных рек.

Зональная и высотная поясность. Почвенно-растительный покров и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники Урала.

Основные понятия: Предуралье, Зауралье, омоложенные горы.

Персоналии: А.Е. Ферсман.

Практическая работа: 1. Оценка природных условий и ресурсов одной из частей Урала на основе карт атласа.

Тема 5. Западно-Сибирская равнина (3часа)

Западная Сибирь край уникальных богатств: крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших низменностей земного шара. Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континентальный климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Краткая характеристика зон. Зона Севера и её значение. Оценка природных условий для жизни и быта человека; трудность освоения природных богатств: суровая зима. многолетняя мерзлота, болота.

Основные понятия: многолетняя мерзлота, низменные болота, березовые колки, суховеи.

Практическая работа: 1. Объяснение закономерностей распространения болот на территории Западной Сибири. Описание трудностей в освоении территории, связанных с наличием заболоченных территорий.

Тема 6. Средняя Сибирь (3часа)

Географическое положение между реками Енисей и Лена. Древняя Сибирская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем. Преобладание плато и нагорий. Траппы и кимберлитовые трубки. Месторождения золота, алмазов, медно-никелевых руд, каменного угля. Резко континентальный климат: малое количество осадков, Сибирский (Азиатский) антициклон. Крупнейшие реки России: Лена, Енисей и их притоки. Реки – основные транспортные пути Средней Сибири; большой гидроэнергетический потенциал. Морозные формы рельефа. Две природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.

Основные понятия: траппы, кимберлитовая трубка, Сибирский (Азиатский) антициклон, полигоны, бугры пучения, гидролакколиты.

Практическая работа: 1. Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере Норильска.

Тема 7. Северо-Восток Сибири (2часа)

Географическое положение: от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы; среднегорный рельеф территории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. Полюс холода Северного полушария. Определяющее значение многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снеговым питанием и половодьем в начале лета. Природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.

Основные понятия: омоложенные горы, складчато- глыбовые горы, полюс холода, ископаемый (жильный лед), наледь.

Персоналии: И.Д. Черский, В.В. Прончищев, Д.Я. Лаптев.

Тема 8. Горы Южной Сибири (3часа)

Южная Сибирь – рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Складчато-глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины, тектонические озера. Байкал. Области землетрясений. Богатство рудными ископаемыми магматического происхождения. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Степи Забайкалья. Агроклиматические ресурсы. Экологические проблемы Байкала.

Основные понятия: возрожденные горы, геологические разломы, тектонические озера.

Персоналии: П.С. Паллас, В.А. Обручев, И.Д. Черский.

Практическая работа: 1. Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением полезных ископаемых на примере железорудных месторождений Алтая.

Тема 9. Дальний Восток (5часов)

Дальний Восток – край, где север встречается с югом. Геология и тектоника территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил. Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга – уникальный природный комплекс. Заповедники Дальнего Востока.

Основные понятия: сопка, цунами, гейзеры, муссонный климат, тайфун.

Персоналии: Ф. Попов, С. Дежнев, В. Поярков, В. Атласов, Е. Хабаров, И. Москвитин, Н. Пржевальский, Г. Невельской, А. Лаперуз.

Практическая работа: 1. Оценка основных климатических показателей для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения на примере Приморья.

Раздел 3. Природа и человек (2часа)

Повторение (1 час)

Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий. Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.

Роль географии в современном мире. Географические прогнозы. Задачи современной географии.

Основные понятия: рациональное природопользование, географический прогноз.

Географическая номенклатура


Крайние точки: мыс Флигели, мыс Челюскин, гора Базардюзю, Куршская коса.

Моря: Баренцево, Белое, Лаптевых, Карское, Восточно-Сибирское, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское, Балтийское, Черное, Азовское, Каспийское море-озеро.

Заливы: Гданьский, Финский, Кандалакшский, Онежская губа, Байдарацкая губа, Обская губа, Енисейский, Пенжинская губа, Петра Великого.

Проливы: Лаперуза, Кунаширский, Керченский, Берингов, Татарский.

Острова: Земля Фраца Иосифа, Новая Земля, Новосибирские, Северная Земля, Врангеля, Сахалин, Курильские, Соловецкие, Колгуев, Вайгач, Кижи, Валаам, Командорские.

Полуострова: Камчатка, Ямал, Таймыр, Кольский, Канин, Рыбачий, Таманский, Гыданьский, Чукотский.

Реки: Волга, Дон, Обь, Иртыш, Лена, Енисей, Ангара, Яна, Индигирка, Колыма, Анадырь, Амур, Зея, Бурея, Шилка, Аргунь, Северная Двина, Печора, Онега, Мезень, Ока, Вятка, Кама, Нева, Кубань, Кума, Терек, Урал, Белая, Чусовая, Исеть, Бия, Катунь, Тобол, Ишим, Пур, Таз, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска, Вилюй, Алдан, Хатанга, Селенга, Оленек, Уссури, Камчатка.

Озера: Чудское, Онежское, Ладожское, Байкал, Таймыр, Телецкое, Селигер, Имандра, Псковское, Ильмень, Плещеево, Эльтон, Баскунчак, Кулундинское, Чаны, Ханка.

Водохранилища: Куйбышевское, Рыбинское, Братское, Волгоградское, Цимлянское, Вилюйское, Зейское, Горьковское.

Каналы: Беломорско-Балтийский, Мариинская система, Волго-Балтийский, им. Москвы, Волго-Донской.

Горы: Хибины, Большой Кавказ, Казбек, Эльбрус, Урал, Народная, Ямантау, Магнитная, Качканар, Алтай, Белуха, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Западный и Восточный Саян, Бырранга, Енисейский кряж, Становое нагорье, Алданское нагорье, Витимское плоскогорье, Становой хребет, Верхоянский хребет, хребет Черского, Чукотское нагорье, Джугджур, Сихотэ-Алинь, Ключевская Сопка, Авачинская Сопка, Шивелуч.

Возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Среднесибирское плоскогорье, плато Путорана, Тиманский кряж, Северные Увалы, Валдайская, Ставропольская, Сибирские Увалы.

Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Окско-Донская, Ишимская, Барабинская, Зейско-Буреинская, Центрально-Якутская.

Низменности: Яно-Индигирская, Колымская, Средне-Амурская, Кумо-Манычская впадина, Прикаспийская, Печорская, Мещерская, Окско-Донская, Прикубанская, Кузнецкая котловина, Северо-Сибирская, Минусинская, Тувинская котловины.

Заповедники и другие охраняемые территории: Астраханский, Баргузинский, Кандалакшский, Галичья Гора, Кедровая Падь, Приокско-Террасный, Лапландский, Дарвинский, Самарская Лука, Тебердинский, Печоро-Илычский, Башкирский, Ильменский, Алтайский, Таймырский, Долина Гейзеров, Ленские Столбы, Усть-Ленский, Кроноцкий, Остров Врангеля, Дальневосточный морской.

Месторождения: Печорский угольный бассейн, КМА, Подмосковный буроугольный бассейн, Баскунчак (соли), Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, Кузбас, Горная Шория (железные руды), Донбас, Хибины (апатиты), Канско-Ачинский, Ленский, Тунгусский, Южно-Якутский угольные бассейны, Удоканское (медь), Алдан и Бодайбо (золото), Мирный (алмазы).


Оценочные практические работы

1. Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран.( Обозначение на контурной карте соседей)

2. Определение поясного времени для разных пунктов России.

3. Установление взаимосвязи тектонических структур, рельефа, полезных ископаемых.

4. Характеристика одного из компонентов природы с точки зрения влияния на условия жизни человека

5. Характеристика климатических областей умеренного пояса.

6. Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения.

7. Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.

8. Взаимосвязь компонентов природы и хозяйственной деятельности человека на примере одной из природных зон.


Стержнем курса является формирование знаний об особенностях природы и природных ресурсах России. На первом этапе учащиеся изучают особенности географического положения страны, общую характеристику природы (рельеф, климат, внутренние воды, почвы, растительный и животный мир). На этом этапе учащиеся закрепляют знания, полученные в 6 и 7 классах. На этой базе строится дальнейшее изучение природы страны (регионы России). В конце учебного года рассматривается влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.

Содержание программы обеспечивает возможности для дифференциации и индивидуализации обучения. С этой целью предусмотрено использование на уроках раздаточного материала, тестов, карточек. Программа учитывает разный уровень подготовленности учащихся в классе, поэтому самостоятельные работы имеют 2, 3 уровня сложности. Для повышения познавательного интереса программой предусмотрено использование дополнительных сведений, интересных фактов, рассмотрение вопросов, требующих умственных усилий, обоснования собственного мнения.

Реализация названных задач на уроке возможна на основе личностно -ориентированного обучения, на основе применения различных педагогических технологий, в том числе технологии интенсификации обучения на основе знаковых моделей учебного материала; игровых технологий. Программа предусматривает применение разных форм и методов обучения (объяснение, рассказ, беседа, работа с картой), которые обеспечат условия для усвоения и закрепления необходимых знаний, умений и навыков, позволят развивать память, мышление, речь; сформируют устойчивую мотивацию к учению. При подготовке к урокам и при обучении используются учебник географии, методические пособия по географии, раздаточный и дидактический материал (карточки, тесты).

Для проверки знаний учащихся, контроля обученности, предусмотрены 4 контрольных работы, 4 обязательных проверочных практических работы.

Вся рабочая программа направлена на успешное усвоение материала по географии, на получение знаний о природе родной страны, на овладение учащимися умениями, важными для продолжения географического образования, на повышение качества знаний, умений, навыков учащихся; расширение кругозора, развитие мышления, памяти, речи.

Планируемые результаты обучения

Учащиеся должны знать:

- содержание основных понятий,

-размеры территории России, моря, омывающие страну,

-источники географической информации,

-крупные формы рельефа страны, их размещение, внешние и внутренние процессы, влияющие на развитие рельефа; размещение полезных ископаемых и геологические структуры.

Учащиеся должны уметь:

-определять географическое положение России,

-показывать пограничные государства, моря, омывающие Россию;

-называть и показывать крупные равнины и горы, соответствие платформенным и складчатым областям;

-показывать на карте и называть наиболее крупные месторождения полезных ископаемых;

-определять температуры, количество осадков, атмосферное давление, количество суммарной солнечной радиации;

-приводить примеры влияния климата им хозяйственную деятельность человека и условия жизни;

-называть и показывать крупнейшие реки и озёра; -давать характеристику отдельным водным объектам; -оценивать водные ресурсы;

-называть и показывать факторы почвообразования, -называть типы почв и их свойства,

-приводить примеры рационального и нерационального использования почвенных ресурсов,

-показывать на картах основные природные зоны России,

-показать на карте крупные природные районы России.

Учащиеся должны объяснять:

-закономерности размещения полезных ископаемых,

-влияние природных условий на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность людей.

Учащиеся должны описывать:

-географические объекты, явления, процессы.

Прогнозировать:

-тенденции изменения природных объектов и природного комплекса в целом.



Информационно - методическое обеспечение


Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Домогацких Е. М., Алексеевский Н.И.

География. Физическая география

2012

«Русское слово»

2

Е.М. Домогацких, Е.Е.Домогацких

Рабочая тетрадь по географии.

Часть 1

2012

«Русское слово»

3

Е.М. Домогацких, Е.Е.Домогацких

Рабочая тетрадь по географии.


Е.М. Домогацких, Е.Е.Домогацких

4


Школьный географический

атлас

2003

Дрофа

5


Сборник программ для образовательных учреждений

2002

Дрофа

6

Е.А. Жижина

Методическое пособие по физической географии

2004

«ВАКО»

7

Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения

1997

АРКТИ















Учебно – тематическое планирование

по географии

Класс: 8 «Б», 8 «В»

Учитель: Горбатова Н.В.

Количество часов

Всего 70 час; в неделю 2 час

Плановых контрольных уроков: 4

Административных контрольных уроков _____________

Планирование составлено на основе программы по географии Министерства образования Российской Федерации (2002 год), Базисного учебного плана (2004 год)

Учебник География России. Природа Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Москва, «Русское слово», 2012



Структура курса географии 8 класс

п/п

Модуль

Кол-во

часов

Дата

Использование информационных средств

Понятия

8 «Б»

8 «В»


Введение

1





1

Что изучает физическая география России?

1

4.09

1.09




Общая физическая география России

37






Географическое положение

4





2/1

Россия на карте мира

1

7.09

4.09

Компьютер

Мультимедиа учебник

Географическое положение

3/2

Практическая работа №1 «Географическое положение России»

1

11.09

8.09

Документ - камера

Географическое положение

4/3

Государственные границы России

1

14.09

11.09

Компьютер

Мультимедиа учебник

Государственная граница, морская граница, страны – соседи, российский сектор Арктики

5/4

Практическая работа №2 «Решение задач на определение поясного времени»

1

18.09

15.09

Документ - камера

Местное (астрономическое, солнечное) время, часовые пояса, часовые зоны, декретное время, летнее и зимнее время, московское время


Исследования территории России

3





6/1

Русские землепроходцы ХІ – ХVІІ вв.

1

21.09

18.09

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,


7/2

Географические открытия в России ХVІІІ – ХІХ вв.

1

25.09

22.09

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Великая Северная экспедиция

8/3

Географические исследования ХХ вв.

1

28.09

25.09

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Научное прогнозирование, географический прогноз


Геологическое строение и рельеф

6





9/1

Геологическое летоисчисление и геологическая карта

1

2.10

29.09

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Геохронологическая таблица, геология, геологическое время, геологическая карта

10/2

Тектоническое строение

1

5.10

2.10

Компьютер

Мультимедиа учебник

Тектоническая карта, тектоническая структура, платформа, складчатый пояс, фундамент, осадочный чехол, эпоха складчатости, плита, щит

11/3

Общие черты рельефа

1

9.10

6.10

Компьютер

Мультимедиа учебник

Силы выветривания, моренные холмы, овражно – балочная сеть,

12/4

Практическая работа №3 «Взаимосвязь между тектоническими структурами и формами рельефа»

1

12.10

9.10

Документ - камера


13/5

Литосфера и человек

1

16.10

13.10

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Полезные ископаемые. Месторождение, бассейн, минеральные ресурсы, стихийные природные явления

14/6

Контрольная работа №1 по теме «Введение и рельеф России»

1

19.10

16.10




Климат и погода

7





15/1

Климатообразующие факторы

1

23.10

20.10

Компьютер

Мультимедиа учебник

Климат, климатообразующий фактор, солнечная радиация, ветры западного переноса, муссон

16/2

Распределение тепла и влаги по территории страны

1

26.10

23.10

Компьютер

Мультимедиа учебник

Орографические осадки, континентальность климата, годовая амплитуда температур, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения

17/3

Климаты России

1

30.10

27.10

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,


18/4

Р.к. «Климат Ростовской области»

1

9.11

30.10

Географические карты, атласы,


19/5

Погода

1

13.11

10.11

Компьютер

презентация


Воздушные массы, циркуляция воздушных масс, атмосферный фронт,

20/6

Атмосферные вихри

1

16.11

13.11

Компьютер

презентация


атмосферный вихрь, антициклон, циклон, погода, прогноз погоды,

21/7

Атмосфера и человек

1

20.11

17.11

Компьютер

презентация


неблагоприятные явления погоды


Моря и внутренние воды

9





22/1

Моря России

1

23.11

20.11

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Материковая отмель (шельф)

23/2

Характеристики реки

1

27.11

24.11

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Длина реки, бассейн реки, водораздел, питание реки, гидрологический режим, половодье, межень, паводок

24/3

Практическая работа №4 « Характеристика реки»

1

30.11

27.11

Документ - камера


25/4

Реки России

1

4.12

1.12

Компьютер

Мультимедиа учебник

Бассейн океана, бассейн внутреннего стока

26/5

Озёра и болота

1

7.12

4.12

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Озеро, водохранилище, болото

27/6

Природные льды

1

11.12

8.12

Документ - камера

Многолетняя мерзлота, природные льды, ледник, покровный ледник, горный ледник

28/7

Великое оледенение

1

14.12

11.12

Документ - камера

Ледниковый период, Великое оледенение, эпоха оледенения, эпоха межледниковья

29/8

Гидросфера и человек

1

18.12

15.12

Компьютер

Мультимедиа учебник

Водные ресурсы

30/9

Контрольная работа №2 по темам «Климат России» и «Внутренние воды»

1

21.12

18.12




Почвы

2





31/1

Формирование и свойства почвы

1

25.12

22.12

Компьютер

Мультимедиа учебник

Почва, почвообразование, почвенный профиль, почвенный горизонт, гумус, плодородие

32/2

Зональные типы почв

1

28.12

25.12

Компьютер

Мультимедиа учебник

Почвенные ресурсы, эрозия (разрушение), мелиорация


Природные зоны

6





33/1

Природные комплексы России

1

11.01

29.12

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Природный комплекс, ландшафт, природный компонент, зональный комплекс, азональный комплекс

34/2

Безлесные природные зоны Арктики Субарктики

1

15.01

12.01

Компьютер

Мультимедиа учебник

Природный район, природная зона

35/3

Леса умеренного пояса

1

18.01

15.01

Компьютер

Мультимедиа учебник

Лесные ландшафты

36/4

Безлесные природные зоны умеренного пояса

1

22.01

19.01

Компьютер

Мультимедиа учебник

Безлесные ландшафты, высотная поясность

37/5

Ресурсы растительного и животного мира

1

25.01

22.01

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Биологические ресурсы, приспособление, хозяйственная деятельность, природно – хозяйственные зоны

38/6

Р.к. «Охрана растительного и животного мира Ростовской области»

1

29.01

26.01

Документ - камера



Крупные природные районы России

30






Островная Арктика

1



Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,


39

Природа арктических островов

1

1.02

29.01

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,



Восточно – Европейская (Русская) равнина

5





40/1

Рельеф и геологическое строение

1

5.02

2.02

Документ - камера

Увалы

41/2

Климат, внутренние воды и природные зоны

1

8.02

5.02

Документ - камера

Западный перенос, оттепель,

42/3

Природно – территориальные комплексы Восточно – Европейской равнины

1

12.02

9.02

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельская и Большеземельская тундра, полесье

43/4

Природно – территориальные комплексы Восточно – Европейской равнины

1

15.02

12.02

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,


44/5

Безлесные зоны на юге России. Пр. работа №5 «Выявление зависимости между компонентами природы. Степь»

1

19.02

16.02

Документ - камера



Кавказ

2





45/1

Геологическая история и рельеф

1

22.02

19.02

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Предкавказье, лакколит, Большой Кавказ

46/2

Климат, внутренние воды и высотная поясность

1

26.02

26.02

Документ - камера

Бора, фён,


Урал

4





47/1

Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые

1

29.02

1.03

Документ - камера


48/2

Климат и внутренние воды

1

4.03

4.03

Документ - камера

Предуралье, Зауралье

49/3

Природно – территориальные комплексы

1

7.03

11.03

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,


50/4

Контрольная работа №3 «Крупные природные районы России»

1

11.03

15.03




Западно – Сибирская равнина

3





51/1

Геологическое строение, рельеф и полезные

1

14.03

18.03

Документ - камера


52/2

Климат и внутренние воды

1

18.03

1.04

Документ - камера

Низменные болота

53/3

Природно – территориальные комплексы

1

1.04

5.04

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Берёзовые колки


Средняя Сибирь

3





54/1

Рельеф и геологическое строение

1

4.04

8.04

Документ - камера

Траппы, кимберлитовая трубка

55/2

Климат, внутренние воды и природные зоны

1

8.04

12.04

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Сибирский (азиатский) антициклон, полигоны, бугры пучения, гидролакколиты

56/3

Пр. работа №6 «Характеристика условий работы и быта человека в одном из районов России»

1

11.04

15.04

Документ - камера



Северо – Восток Сибири

2





57/1

Геологическое строение, рельеф и климат

1

15.04

19.04

Документ - камера

Полюс холода

58/2

Внутренние воды и природно – территориальные комплексы

1

18.04

22.04

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Многолетняя мерзлота, ископаемый (жильный ) лёд, наледь


Горы Южной Сибири

3





59/1

Геологическое строение и рельеф

1

22.04

26.04

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Складчато – глыбовые горы, геологические разломы

60/2

Климат и внутренние воды

1

25.04

29.04

Документ - камера

Тектонические озёра

61/3

Высотная поясность

1

29.04

3.05

Документ - камера



Дальний Восток

5





62/1

Геологическое строение и рельеф

1

6.05

6.05

Документ - камера

Сопка, цунами

63/2

Климат, внутренние воды и природные зоны

1

13.05

10.05

Документ - камера

Муссонный климат, тайфун

64/3

Природно – территориальные комплексы

1

16.05

13.05

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,

Гейзеры

65/4

Природно – территориальные комплексы

1

20.05

17.05

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,


66/5

Контрольная работа №4 «Крупные природные районы России»

1

23.05

20.05




Природа и человек

2





67/1

Природные ресурсы и природные условия

1

27.05

24.05

Компьютер

презентация

Географические карты, атласы,


68/2

Роль географии в современном мире

1

30.05

27.05



69

Повторение курса «География России»

1


31.05


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров310
Номер материала ДA-024236
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх