Рабочая программа по изобразительному искусству

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Азова

Принята на заседании            педсовета                                    Протокол №1 от 29.08.2019г.                                          Председатель педсовета                                                                                                                        ________И.П.Дьяченко

Утверждена                                                               Приказ №_42_ от 02.09.2019                                                                     Директор МБОУ СОШ №2г.Азова   _________И.П.Дьяченко

Рабочая программа

по изобразительному искусству

3 «б» класс

Составитель: учитель 1 категории  КасатенкоЕ.В.

Программа составлена на 2019-2020 год

Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов Протокол №1 от _28.08.2019г. Руководитель МО                                                                                 _________    Н.А.Побегайленко

Согласовано на  МС                                              Протокол №1 от _29.08. 2019г.                              Председатель МС                                                  _________Л.В.Смирнова

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе:

·         основной образовательной программы (ООП) начального общего образования;

·         учебного плана МБОУ СОШ № 2 г Азова;

·         положения о рабочей программе по предмету МБОУ СОШ № 2 г. Азова;

·          учебно-методического комплекта «Школа России» по изобразительному искусству,  автор Н.А. Горяева, Л.А. Неменская;

Цели курса:

·         воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;

·         развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;

·         освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне — их роли в жизни человека и общества;

·         овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Задачи обучения:

• совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира;

• развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

          формирование навыков работы с различными художественными материалами.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные

У обучающихся, окончивших 3 класс, будут сформированы:

·         чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

·         уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

·         понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

·         эстетические чувства, художественно- творческое мышление, наблюдательность и фантазии;

·         эстетические потребности (потребности  в общении с искусством, природой, потребности  в творческом отношении к окружающему миру, потребности в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;  

·         этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; 

·         навыки  коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

·         умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

·         умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Предметные

Обучающиеся, окончившие 3 класс, научатся:

·         основам художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края;

·         эстетическому отношению к миру; пониманию красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

·         овладению практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства; овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);

·         знанию видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства); знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств; понимание образной природы искусства;

·         эстетической оценки явлений природы, событий окружающего мира;

·         применению художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

·         способности узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства; умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

·         называть ведущие художественные музеи России и художественных музеев своего региона;

·         видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

·         использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 

·         передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

·         компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

·         применять в художественно—творческой  деятельности основ цветведения, основ графической грамоты;

·         навыкам  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

·         характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

·         рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;

·         изображать в творческих работах  особенности художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передавать особенности понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;

·         узнавать и называть, к каким художественным культурам относятся предлагаемые (знакомые по урокам) произведения изобразительного искусства и традиционной культуры;

·         эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

·         объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

·         выражать в изобразительной деятельности своё отношение к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;

·         приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

Метапредметные

Обучающиеся, окончившие 3 класс, научатся:

·         сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

·         вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

·         использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

·         планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

·         рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

·         осознанно стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п	Название раздела	Кол-во часов	Содержание	Формируемые УУД
1	Искусство в твоем доме	8	Твои игрушки. Посуда у тебя дома. Мамин платок. Обои и шторы в твоем доме. Твои книжки. Поздравительная открытка. Что сделал художник в нашем доме (обобщение темы). В создании всех предметов в доме принял участие художник. Ему помогали наши "Мастера Изображения, Украшения и Постройки".	Личностные: - уважительно относиться к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом; - понимать роли культуры и  искусства в жизни человека; - уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм; - иметь эстетическую потребность в общении с  природой, в творческом  отношении к окружающему миру,  в самостоятельной практической творческой деятельности; - уметь сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом; - уметь обсуждать и анализировать собственную  художественную деятельность  и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. Регулятивные: - уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, - находить варианты решения различных художественно-творческих задач; - уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность, - уметь организовать место занятий. Познавательные: - овладеть умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; - стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов. Коммуникативные: - овладеть умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы; - использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.; - владеть навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
2	Искусство на улицах твоего города	7	Памятники архитектуры – наследие веков. Парки, скверы, бульвары. Ажурные ограды. Фонари на улицах и в парках. Витрины магазинов. Транспорт в городе. Что сделал художник на улицах моего города (обобщение темы).
3	Художник и зрелище	11	Театральные маски. Художник в театре. Театр кукол. Театральный занавес. Афиша, плакат. Художник и цирк. Как художники помогают сделать праздник. Художник и зрелище (обобщающий урок)
4	Художник и музей	4	Музей в жизни города. Картина- особый мир. Картина-пейзаж. Картина-портрет. Картина- портрет (завершение темы). Картина- натюрморт. Картины исторические и бытовые. Скульптура в музее и на улице.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Название раздела	Количество часов
1	Искусство в твоем доме.	8
2	Искусство на улицах твоего города.	7
3	Художник и зрелище.	11
4	Художник и музей.	4
Итого		30 часа

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №2

________ И.П.Дьяченко

Приказ № _42_ от 02.09.2019г.

Календарно – тематическое планирование

по изобразительному искусству  3 «б» класс

Учитель: Касатенко Е. В.

№ урока	Дата			Кол-во часов	Наименование разделов и тем
	план		факт
Искусство в твоем доме - 8 ч
1	02.09			1	Вводное занятие «Твои игрушки»
2	09.09			1	Посуда у тебя дома.
3	16.09			1	Обои и шторы у тебя дома.
4	23.09			1	Мамин платок.
5	30.09			1	Твои книжки.
6	07.10			1	Твои книжки (завершение темы)
7	14.10			1	Открытки.
8	21.10			1	Труд художника для твоего дома (обобщение темы)
Искусство на улицах твоего города – 7 ч
9	28.10			1	Памятники архитектуры.
10	11.11			1	Парки, скверы, бульвары.
11	18.11			1	Ажурные ограды.
12	25.11			1	Волшебные фонари.
13	02.12			1	Витрины.
14	09.12			1	Удивительный транспорт.
15	16.12			1	Труд художника на улицах твоего города (обобщение темы)
Художник и зрелище – 11 ч
16	23.12			1	Художник в цирке.
17	13.01			1	Художник в цирке (завершение темы).
18	20.01			1	Художник в театре.
19	27.01			1	Художник в театре (завершение темы).
20	03.02			1	Театр кукол.
21	10.02			1	Театр кукол (завершение темы).
22	17.02			1	Театральные маски.
23	02.03			1	Театральные маски (завершение темы)
24	16.03			1	Афиша и плакат.
25	30.03			1	Праздник в городе.
26	06.04			1	Школьный карнавал (обобщение темы)
Художник и музей – 4 ч
27	13.04			1	Музей в жизни города.
28	20.04			1	Картина- особый мир. Картина-пейзаж.
29	27.04			1	Картина-портрет.
30	18.05			1	Картина- портрет (завершение темы).