Рабочая программа по музыке

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Музыка» 

Личностные результаты:

·         чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности

·          целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий

·         уважительное отношение к культуре других народов:

·         эстетические потребности, ценности  и чувства

·         развиты мотивы учебной деятельности и сформирован личностный смысл учения; навыки сотрудничества с учителем и сверстниками.

·         развиты этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные результаты:

·          способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

·          умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

·         освоены начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

·         овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты  в устной и письменной формах.

·         овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий

·         умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации

Предметные результаты

В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы:

• основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
• воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов;
• начнут развиваться образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.

Обучающиеся научатся:

• воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный оптимизм;
• воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, разучивании и исполнении вокально-хоровых произведений, игре на элементарных детских музыкальных инструментах;
• вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;
• реализовать собственный творческий потенциал, применяя музыкальные знания и представления о музыкальном искусстве для выполнения учебных и художественно- практических задач;
• понимать роль музыки в жизни человека, применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности.

                                                                        Содержание  программного материала,  2 класс

                                                                 Тема раздела: «Россия – Родина моя» (3 ч.)

        Урок 1. Мелодия.   Композитор – исполнитель – слушатель. Рождение музыки как естественное проявление человеческого состояния. Интонационно-образная природа музыкального искусства. Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия). Урок вводит школьников в раздел, раскрывающий мысль о мелодии как песенном начале, которое находит воплощение в различных музыкальных жанрах и формах русской музыки. Учащиеся начнут свои встречи с музыкой М.П.Мусоргского («Рассвет на Москве-реке»). Благодаря этому уроку школьники задумаются над тем, как рождается музыка, кто нужен для того, чтобы она появилась. Песенность, как отличительная черта русской музыки.

        Урок 2. Здравствуй, Родина моя! Моя Россия. Сочинения отечественных композиторов о Родине. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, аккомпанемент). Формы построения музыки (освоение куплетной формы: запев, припев). Этот урок знакомит учащихся с песнями Ю.Чичкова (сл. К.Ибряева) «Здравствуй, Родина моя!»  и Г. Струве (сл. Н Соловьевой) «Моя Россия» - о Родине, о родном крае. Нотная грамота как способ фиксации музыкальной речи. Элементы нотной грамоты. Нотная запись поможет школьникам получить представление о мелодии и аккомпанементе.

Урок 3. Гимн России. Сочинения отечественных композиторов о Родине («Гимн России» А.Александров, С.Михалков). Знакомство учащихся с государственными символами России: флагом, гербом, гимном, с памятниками архитектуры столицы: Красная площадь, храм Христа Спасителя.  Музыкальные образы родного края.

Тема раздела: «День, полный событий» (6 ч.)

        Урок 4. Музыкальные инструменты (фортепиано). Музыкальные инструменты (фортепиано). Интонационно-образная природа музыкального искусства. Интонация как внутреннее озвученное состояние, выражение эмоций и отражение мыслей. Знакомство школьников с пьесами П.Чайковского и С.Прокофьева. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Элементы нотной грамоты.

        Урок 5. Природа и музыка. Прогулка. Интонационно-образная природа музыкального искусства. Выразительность и изобразительность в музыке. Песенность, танцевальность, маршевость. Мир ребенка в музыкальных интонациях, образах.

        Урок 6. Танцы, танцы, танцы… Песенность, танцевальность, маршевость. Основные средства музыкальной выразительности (ритм). Знакомство с танцами «Детского альбома» П.Чайковского и «Детской музыки» С.Прокофьева.

        Урок 7. Эти разные марши. Звучащие картины. Песенность, танцевальность, маршевость. Основные средства музыкальной выразительности (ритм, пульс). Интонация – источник элементов музыкальной речи.  Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Многозначность музыкальной речи, выразительность и смысл. Выразительность и изобразительность в музыке.

        Урок 8. Расскажи сказку. Колыбельные. Мама. Интонации музыкальные и речевые. Их сходство и различие. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, аккомпанемент, темп, динамика). Выразительность и изобразительность в музыке. Региональные музыкально-поэтические традиции: содержание, образная сфера и музыкальный язык.

        Урок 9. Обобщающий  урок. Обобщение музыкальных впечатлений второклассников. Накопление учащимися слухового интонационно-стилевого опыта через знакомство с особенностями музыкальной речи композиторов (С.Прокофьева и П.Чайковского).

Тема раздела: «О России петь – что стремиться в храм» (7 ч.)

        Урок 10. Великий колокольный звон. Звучащие картины. Введение учащихся в художественные образы духовной музыки. Музыка религиозной традиции. Колокольные звоны России. Духовная музыка в творчестве композиторов («Великий колокольный звон» М.П.Мусоргского).

        Урок 11. Святые земли русской. Князь Александр Невский. Народные музыкальные традиции Отечества. Обобщенное представление исторического прошлого в музыкальных образах. Кантата («Александр Невский» С.С.Прокофьев). Различные виды музыки: хоровая, оркестровая.

       Урок 12. Сергий Радонежский. Народные музыкальные традиции Отечества. Обобщенное представление исторического прошлого в музыкальных образах. Народные песнопения.

       Урок 13. Молитва. Духовная музыка в творчестве композиторов (пьесы из «Детского альбома» П.И.Чайковского «Утренняя молитва», «В церкви»).

       Урок 14. С Рождеством Христовым! Народные музыкальные традиции Отечества. Праздники Русской православной церкви. Рождество Христово. Народное музыкальное творчество разных стран мира. Духовная музыка в творчестве композиторов. Представление  о  религиозных  традициях. Народные славянские песнопения.

       Урок 15. Музыка на Новогоднем празднике. Народные музыкальные традиции Отечества. Народное и профессиональное музыкальное творчество разных стран мира. Разучивание песен к празднику – «Новый год».

       Урок 16. Обобщающий  урок. Накопление и обобщение музыкально-слуховых впечатлений второклассников .

                                               Тема раздела: «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (4 ч.)

 Урок 17. Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. Наблюдение народного творчества. Музыкальные инструменты. Оркестр народных инструментов. Музыкальный и поэтический фольклор России: песни, танцы, пляски, наигрыши. Формы построения музыки: вариации.

Урок 18. Разыграй песню. Народные музыкальные традиции Отечества. Наблюдение народного творчества. Музыкальный и поэтический фольклор России: песни, танцы, хороводы, игры-драматизации. При разучивании игровых русских народных песен «Выходили красны девицы», «Бояре, а мы к вам пришли» дети узнают приемы озвучивания песенного фольклора: речевое произнесение текста в характере песни, освоение движений в «ролевой игре».

Урок 19. Музыка в народном стиле. Сочини песенку. Народная и профессиональная музыка. Сопоставление мелодий произведений С.С.Прокофьева, П.И.Чайковского, поиск черт, роднящих их с народными напевами и наигрышами. Вокальные и инструментальные импровизации с детьми на тексты народных песен-прибауток, определение их жанровой основы и характерных особенностей.

Урок 20. Проводы зимы. Встреча весны.   Народные музыкальные традиции Отечества. Русский народный праздник. Музыкальный и поэтический фольклор России. Разучивание масленичных песен и весенних закличек, игр, инструментальное исполнение плясовых наигрышей. Многообразие этнокультурных, исторически сложившихся традиций. Региональные музыкально-поэтические традиции.

                                                              Тема раздела: «В музыкальном театре» (6 ч.)

Урок 21. Сказка будет впереди. Интонации музыкальные и речевые. Разучивание песни «Песня-спор» Г.Гладкова (из к/ф «Новогодние приключения Маши и Вити») в форме музыкального диалога.

        Урок 22.  Детский музыкальный театр. Опера. Балет. Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров. Опера, балет. Музыкальные театры. Детский музыкальный театр. Певческие голоса: детские, женские. Хор, солист, танцор, балерина. Песенность, танцевальность, маршевость в опере и балете.

        Урок 23. Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера. Музыкальные театры. Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров. Опера, балет. Симфонический оркестр. Музыкальное развитие в опере. Развитие музыки в исполнении. Роль  дирижера,  режиссера, художника в создании музыкального спектакля. Дирижерские жесты.

        Урок 24. Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы. Опера. Формы построения музыки. Музыкальное развитие в сопоставлении и столкновении человеческих чувств, тем, художественных образов.

       Урок 25. «Какое чудное мгновенье!» Увертюра. Финал. Постижение общих закономерностей музыки: развитие музыки – движение музыки. Увертюра к опере.

       Урок 26. Обобщающий  урок.  Обобщение музыкальных впечатлений второклассников.

Тема раздела: «В концертном зале » (3 ч.)

        Урок 27. Симфоническая сказка (С.Прокофьев «Петя и волк»).        Музыкальные  инструменты. Симфонический оркестр. Знакомство  с  внешним  видом,  тембрами,  выразительными  возможностями музыкальных  инструментов  симфонического оркестра. Музыкальные портреты в симфонической музыке. Музыкальное развитие в сопоставлении и столкновении человеческих чувств, тем, художественных образов. Основные средства музыкальной выразительности (тембр).

       Урок 28. «Картинки с выставки». Музыкальное впечатление. Интонационно-образная природа музыкального искусства. Выразительность и изобразительность в музыке. Музыкальные портреты и образы  в симфонической и фортепианной  музыке. Знакомство с пьесами из цикла «Картинки с выставки» М.П.Мусоргского.

       Урок 29. «Звучит нестареющий Моцарт». Симфония №40. Увертюра. Постижение общих закономерностей музыки: развитие музыки – движение музыки. Развитие музыки в исполнении. Музыкальное развитие в сопоставлении и столкновении человеческих чувств, тем, художественных образов. Формы построения музыки: рондо. Знакомство учащихся с произведениями великого австрийского композитора В.А.Моцарта.

Тема раздела: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» (5 ч.)

       Урок 30. Волшебный цветик-семицветик. Музыкальные инструменты (орган). И все это Бах! Интонация – источник элементов музыкальной речи. Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей. Музыкальные инструменты (орган). Композитор – исполнитель – слушатель. Знакомство учащихся с произведениями великого немецкого композитора И.-С.Баха.

      Урок 31. Все в движении. Попутная песня. Выразительность и изобразительность в музыке. Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, темп).

       Урок 32. Музыка учит людей понимать друг друга. «Два лада» (легенда). Песня, танец, марш. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, лад). Композитор – исполнитель – слушатель. Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей.

       Урок 33. Природа и музыка. «Печаль моя светла».   Многозначность музыкальной речи, выразительность и смысл. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, лад). Музыкальная речь как сочинения композиторов, передача информации, выраженной в звуках.

       Урок 34. Первый (международный конкурс П.И.Чайковского). Мир композитора (П.Чайковский, С.Прокофьев). Обобщающий  урок. Заключительный  урок – концерт. Общие представления о музыкальной жизни страны. Конкурсы и фестивали музыкантов. Интонационное богатство мира. Своеобразие (стиль) музыкальной речи композиторов (С.Прокофьева, П.Чайковского). Обобщение музыкальных впечатлений второклассников за  год. Составление афиши и программы концерта. Исполнение  выученных и полюбившихся  песен  всего учебного  года

Тематическое планирование

по  музыке

Класс: 2

Количество часов по учебному плану

Всего _34_ часа; в неделю _1_ час

Планирование составлено на основе

 Федерального компонентного государственного стандарта второго поколения  начального  общего образования 2009 года, примерной программы начального общего образования  по музыке с учетом  авторской программы по музыке -  «Музыка. Начальная школа», авторов:   Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2016.

Программа:  рабочая программа УМК «Школа России ». - М.: Просвещение, 2016 г.

№	Наименование разделов и тем	Количество часов	Вид занятия	Вид контроля	Наглядные пособия, ЭОР
	Россия – Родина моя.	3
1.	Мелодия – душа музыки.	1	Урок-путешествие Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Текущий индивидуальный	Презентация «Мелодия душа музыки»
2.	Здравствуй, Родина моя! Музыкальные образы родного края.	1	Комбинированный урок. Урок- экскурсия	Текущий индивидуальный	Презентация « Здравствуй, Родина моя!»
3.	Гимн России. Обобщающий урок  по теме «Россия - Родина моя»	1	Урок обобщения и систематизации знаний. Урок -  игра	тестирование	Презентация «Государственная символика России»
	День, полный событий.	6
4.	Музыкальные инструменты (фортепиано)	1	Комбинированный урок. Урок- экскурсия	Текущий индивидуальный	Презентация «Музыкальные инструменты»
5.	Природа и музыка. Прогулка.	1	Комбинированный урок	Текущий индивидуальный	Презентация «Природа и музыка. Прогулка»
6.	Танцы, танцы, танцы…	1	Комбинированный урок	Текущий индивидуальный	Презентация «Танцы, танцы, танцы…»
7.	Эти разные марши. Звучащие картины.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Такие разные марши»
8	Расскажи сказку. Колыбельные. Мама.	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Текущий индивидуальный	Презентация «Расскажи сказку. Колыбельные. Мама»
9.	Великий колокольный звон	1	Урок обобщения и систематизации знаний. Урок -  игра	тестирование	Презентация «Колокольный звон»
	О России петь – что стремиться в храм	7
10.	Музыкальная азбука России	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Текущий индивидуальный	Презентация «Святые земли русской
11.	Музыкальный инструменты России. Бурятские инструменты	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Музыкальный инструменты России.» «Бурятские инструменты»
12.	Природа и музыка	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	http://viki.rdf.ru/
13.	Танцы России и Бурятии	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	http://music.edu.ru/
14.	Эти разные марши	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Марш»
15.	Песни на Новогоднем празднике.	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Текущий индивидуальный	Презентация «Музыка на Новогоднем празднике.»
16.	С Рождеством Христовым.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	тестирование	Презентация «Рождество Христово»
	«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»	4
17.	Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Русские народные музыкальные  инструменты»
18.	Разыграй песню.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Разыграй песню»
19.	Музыка в народном стиле. Сочини песенку.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Послушай и определи!»
20.	Проводы зимы. Встреча весны.   Обобщающий урок.	1	Урок обобщения и систематизации знаний. Урок -  игра	тестирование	Презентация «Проводы зимы. Встреча весны!»
	В музыкальном театре	6
21.	Сказка будет впереди.	1	Комбинированный урок.  Урок -  игра	Текущий индивидуальный	Презентация «Сказка будет впереди.»
22.	Детский музыкальный театр. Опера. Балет.	1	Комбинированный урок.  Урок -  экскурсия	Текущий индивидуальный	Презентация «Поход в музыкальный театр»
23.	Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164
24.	Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	CD-ROM. «Мир музыки». Программно-методический комплекс
25.	«Какое чудное мгновенье!» Увертюра. Финал.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	http://viki.rdf.ru/
26.	Обобщающий  урок по теме «В музыкальном театре»	1	Урок обобщения и систематизации знаний. Урок -  игра	тестирование	CD-ROM. «Мир музыки». Программно-методический комплекс
	В концертном зале	3
27.	Симфоническая сказка (С.Прокофьев «Петя и волк»).	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Видеоролик -   С.Прокофьев «Петя и волк»
28.	«Картинки с выставки». Музыкальное впечатление.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Картинки с выставки»
29.	«Звучит нестареющий Моцарт». Симфония №40. Увертюра. Обобщающий  урок.	1	Урок обобщения и систематизации знаний. Урок -  игра	тестирование	Презентация «Звучит не стареющий  Моцарт»
	Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье	5
30.	Волшебный цветик - семицветик. Музыкальные инструменты (орган). И все это Бах!	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	Текущий индивидуальный	http://viki.rdf.ru/
31.	Все в движении. Попутная песня.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	CD-ROM. «Мир музыки». Программно-методический комплекс
32.	Музыка учит людей понимать друг друга. «Два лада» (легенда).	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	CD-ROM. «Мир музыки». Программно-методический комплекс
33.	Природа и музыка. «Печаль моя светла».   Контрольная работа за год.	1	Комбинированный урок.	Текущий индивидуальный	Презентация «Природа и музыка. «Печаль моя светла».
34.	Первый (международный конкурс П.И.Чайковского). Мир композитора (П.Чайковский, С.Прокофьев). Обобщающий  урок.	1	Заключительный  урок – концерт.		http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164

1.            Пояснительная записка

Данная рабочая программа учебного предмета «Музыка»  для учащихся 2 класса общеобразовательного учреждения разработана  на основе:

нормативных документов

·               Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом №373 Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г.

·               Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе на 2018-2019 учебный год;

·               Основной общеобразовательной программы МАОУ «Михайловская  СОШ»;

·               Учебного плана МАОУ «Михайловская СОШ»;

·               Положения о рабочей программе МАОУ «Михайловская СОШ»;

 «Музыка. Начальная школа», авторов:   Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2016.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

На изучение музыки в каждом классе начальной школы отводится по 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 140 ч: в 1 классе — 33 ч (33 учебные недели), во 2—4 классах — по 34 ч (34 учебные недели в каждом классе).