Рабочая программа по ОБЖ

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6

«Согласовано»: на заседании ШМО учителей Протокол №5 «28» мая 2016г

«Согласовано» Зам директора по УВР _______________Е. Н. Рыбакова «25» августа 2016г

«Утверждена» Приказ директора школы от 29.08.2016  №596

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 11 класса

Составитель: Гуляев А.А.

учитель высшей квалификационной категории

г. Югорск

2016г.

Содержание программы:

Пояснительная записка……………………………………………………………………………………………………………………	3
Результаты обучения………………………………………………………………………………………………………………………	5
Содержание разделов курса………………………………………………………………………………………………………………	6
Требования к уровню подготовки учащихся……………………………………………………….……………………………………	10
Тематическое планирование………………………………………………………………………………………………………………	12
Система оценивания…………………………………………………………………………………….…………………………………	26
Учебно-методическое обеспечение………………………………………………………………………….……………………………	28

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» рассчитана на изучение  предмета  на базовом уровне, составлена в соответствии в соответствии с федеральным  компонентом государственного образовательного стандарта  основного общего образования, утвержденным приказом приказ Минобразования России от 05.03.2004 N1089 (ред. от 31.01.2012) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Данная рабочая программа составлена на основе программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для  11 классов общеобразовательных учреждений, авторы - А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, Васнев В.А. В основу тематического планирования положено примерное тематическое планирование уроков ОБЖ (Программы общеобразовательных учреждений  «Основы безопасности  жизнедеятельности» 1-11 классы под редакцией  Смирнова А.Т). Реализация программы позволит привить учащимся знания, умения и навыки в области безопасности жизнедеятельности; позволит сформировать у них научную обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности; выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

            Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 11-х классов общеобразовательных учреждений разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного)  образования. Программа предназначена для обеспечения базового уровня подготовки учащихся с учетом перспектив развития содержания образования  в области безопасности жизнедеятельности.

Курс 11 класса включает разделы «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (10 часов),  «Основы военной службы» (25 часов).

            Для успешного освоения материала учащимися на уроках предполагается использование различных форм и методов обучения, элементов проблемного, поискового обучения, развивая логическое мышление, умение прогнозировать свои действия. Уроки предусматривают работу с дополнительной литературой, справочниками, использование информационных  технологий. В ходе урока учащиеся работают с текстом, таблицами и схемами, создают опорные конспекты, выступают с докладами и рефератами. Используемые формы и методы позволяют сформировать у учащихся ключевые компетентности. Для закрепления и контроля ЗУН учащимся предлагаются практические и тестовые задания.

            Планирование составлено из расчета 1 час в неделю (всего 35 часов).

Методическое обеспечение.

Учебник: авторы Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А  «Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс», издательство «Просвещение», Москва,  2009.

Методические пособия:

1. Смирнов А.Т., Мишин Б.И Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности  жизнедеятельности», издательство «Просвещение», Москва,2009.

2. Программы общеобразовательных учреждений  «Основы безопасности  жизнедеятельности» 1-11 классы под редакцией  Смирнова А.Т, «Просвещение, Москва, 2009г.

Данная рабочая программа составлена на основе программы «Основы безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов общеобразовательных учреждений», авторы - А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, Васнев В.А. В основу тематического планирования положено примерное тематическое планирование уроков ОБЖ (Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности  жизнедеятельности» Смирнов А.Т., Мишин Б.И.). Реализация программы позволит привить учащимся знания, умения и навыки в области безопасности жизнедеятельности; позволит сформировать у них научную обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности; выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; получить знания в области обороны государства.

Педагогические технологии: технология модульного обучения и уровневой дифференциации, игровые технологии и технология проблемного обучения, ИКТ и другие.

                                                                               Общая характеристика учебного предмета

            Для успешного освоения материала учащимися на уроках предполагается использование различных форм и методов обучения, элементов проблемного, поискового обучения, развивая логическое мышление, умение прогнозировать свои действия. Уроки предусматривают работу с дополнительной литературой, справочниками, использование информационных  технологий. В ходе урока учащиеся работают с текстом, таблицами и схемами, создают опорные конспекты, выступают с докладами и рефератами. Используемые формы и методы позволяют сформировать у учащихся ключевые компетентности.

            Для закрепления и контроля ЗУН учащимся предлагаются практические и тестовые задания.

Место предмета в базисном учебном плане

          Примерная программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ

Школьный курс ОБЖ для 11 класса включает следующие разделы:               

 1 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов)

 2.«Основы военной службы » (25 часов); итого - 35часов, 1-час в неделю.

Школьный курс ОБЖ для 10 класса включает следующие разделы:

1.      «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» (10 часов)

2.      «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (10 часов)

3.      «Основы военной службы» (15 часов); итого-35 часов, 1-час в неделю.

Цели курса ОБЖ

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

·                         воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

·                         развитие личностных и духовных качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и военного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

·                         освоение знаний; об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуациях; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

·                         овладения умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их  появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

               Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «ОБЖ» на ступени основного общего образования являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.

Также программа предусматривает формирование у школьников ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса ОБЖ на этапе основного общего образования являются:

               Познавательная компетентность:

- использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: измерение, эксперимент,  моделирование;                                                 - формирование умений различать факты, гипотезы, причины. Следствия, доказательства, законы, теории;

- овладение адекватными способами решения теоретических и практических задач;

- приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых  гипотез.

               Информационно-коммуникативная компетентность:

-  владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения  собеседника и признавать право на иное мнение;

-  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

-  использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи и систематизации информации, создание баз данных,  презентаций результатов познавательной и практической деятельности.

              Рефлексивная компетентность:

 -  владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные опасности в своих действиях.

 - организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств

 -  для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального  

              Природопользования и охраны окружающей среды.     

              Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с курсом истории, где можно узнать историю возникновения вооруженных сил, литературой, где поэтами воспевались места сражений, боевых действий.

Результаты обучения

Результаты обучения полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов: освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Требования разработаны на основании Госстандарта по ОБЖ в соответствии с обязательным минимумом и служат основой для  разработки и осуществления контроля качества образования по ОБЖ для государственной аттестации выпускников образовательных учреждений. Результаты обучения полностью соответствуют стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья

            Содержание разделов курса

Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

1. Основы здорового образа жизни

1.1.  Правила личной гигиены и здоровье

Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очище­нии организма.

1.2.  Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный фактор, материальный фактор). Качества, которые необ­ходимо воспитать в себе молодому человеку для создания прочной семьи.

1.3.  Болезни, передаваемые половым путем. Меры профилак­тики

 Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, при­чины, способствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

1. 4. СПИД и его профилактика

ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения.

СПИД — это финальная стадия инфекционного заболевания, вы­зываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ).

 Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ-ин­фекцией.

1.5. Семья в современном обществе. Законодательство и семья

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и поря­док заключения брака.

Личные права и обязанности супругов. Иму­щественные права супругов. Права и обязанности родителей.

2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

2.1.  Первая медицинская помощь при острой сердечной недо­статочности и инсульте (практические занятия)

Сердечная недостаточность, основные понятия и определения. Инсульт, его возможные причины и возникновение. Первая меди­цинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.

2.2.  Первая медицинская помощь при ранениях (практические занятия)

Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью.

2.3.  Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия)

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата.

Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме. Пер­вая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области таза, при повреждении позвоночника.

Первая медицинская помощь при остановке сердца

Понятия клинической смерти и реанимации. Возможные причи­ны клинической смерти и ее признаки. Правила проведения непря­мого массажа сердца и искусственной вентиляции легких. Правила сердечно-легочной реанимации.

Раздел II. Основы военной службы

3. Воинская обязанность

3.1.  Основные понятия о воинской обязанности

Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохож­дение военных сборов в период пребывания в запасе.

3.2.  Организация воинского учета и его предназначение

Организация воинского учета. Первоначальная постановка граж­дан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при перво­начальной постановке на воинский учет.

Обязательная подготовка граждан к военной службе

Основное содержание обязательной подготовки граждан к воен­ной службе.

Основные требования к индивидуально-психологическим и про­фессиональным качествам молодежи призывного возраста для ком­плектования различных воинских должностей (командные, оператор­ские, связи и наблюдения, водительские и др.).

Добровольная подготовка граждан к военной службе

Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе.

Занятие военно-прикладными видами спорта. Обучение по до­полнительным образовательным программам, имеющим целью воен­ную подготовку несовершеннолетних граждан в общеобразователь­ных учреждениях среднего (полного) общего образования.

Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях высшего профессионально­го образования.

3.5.  Организация медицинского освидетельствования и меди­цинского обследования граждан при постановке на воинский учет

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение медицинского освидетельствования. Категории годности к военной службе. Организация профессионально-психоло­гического отбора граждан при первоначальной постановке их на во­инский учет.

3.6.  Увольнение с военной службы и пребывание в запасе

Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных Сил Россий­ской Федерации, его предназначение, порядок освобождения граж­дан от военных сборов.

4. Особенности военной службы

4.1.  Правовые основы военной службы

Военная служба — особый вид федеральной государственной службы. Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащим, про­ходящим военную службу по призыву. Военные аспекты междуна­родного права.

4.2.  Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Фе­дерации — закон воинской жизни

 Общевоинские уставы — нормативно-правовые акты, регламен­тирующие жизнь и быт военнослужащих.

Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федера­ции, Устав гарнизонной и караульной службы Вооруженных Сил Российской Федерации, Дисциплинарный устав  Вооруженных Сил Российской Федерации, Строевой устав Вооруженных Сил Россий­ской Федерации, их предназначение и основные положения. 

4.3.  Военная присяга — клятва воина на верность Родине — России

Военная присяга — основной и нерушимый закон воинской жиз­ни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужа­щим воинского долга.

4.4.  Прохождение военной службы по призыву

Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу, организация призыва.

Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек.

Общие, должностные и специальные обязанности военнослужа­щих. Размещение военнослужащих, распределение времени и повсе­дневный порядок жизни воинской части.

Время военной службы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас.

Воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации.

 Военная форма одежды.

Прохождение военной службы по контракту

Основные условия прохождения военной службы по контракту

Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.

4.6.  Права и ответственность военнослужащих

Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослужа­щих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, матери­альная, уголовная).

 Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву.

 Уголовная ответственность за преступления против военной служ­бы (неисполнение приказа, нарушение уставных правил взаимоотно­шений между военнослужащими, самовольное оставление части и др.).

4.7.Альтернативная гражданская служба

Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе».

Альтернативная гражданская служба как особый вид трудовой деятельности в интересах общества и государства.

Право гражданина на замену военной службы по призыву альтер­нативной гражданской службой.

Сроки альтернативной гражданской службы для разных катего­рий граждан. Время, которое не засчитывается в срок альтернативное гражданской службы.

 Подача заявлений о замене военной службы по призыву альтер­нативной гражданской службой.

5. Военнослужащий — защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил

5.1.  Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества

Основные качества военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитник Отечества любовь к Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защи­ту свободы, независимости, конституционного строя России, народа и Отечества.

5.2.  Военнослужащий — специалист, в совершенстве владе­ющий оружием и военной техникой

Необходимость глубоких знаний устройства и боевых возможно­стей вверенного вооружения и военной техники, способов их исполь­зования в бою, понимание роли своей военной специальности и долж­ности в обеспечении боеспособности и боеготовности подразделения Потребность постоянно повышать военно-профессиональные знания совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть готовые к грамотным высокопрофессиональным действиям в условиях совре­менного боя.

5.3.  Требования воинской деятельности, предъявляемые к мо­ральным, индивидуально-психологическим и профессиональные качествам гражданина

 Виды воинской деятельности и их особенности. Основные эле­менты воинской деятельности и их предназначение. Особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск.

Общие требования воинской деятельности к военнослужащему. Необходимость повышения уровня подготовки молодежи призывно­го возраста к военной службе. Требования к психическим и мораль­но-этическим качествам призывника, основные понятия о психоло­гической совместимости членов воинского коллектива (экипажа, боевого расчета).

5.4. Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников

Единоначалие — принцип строительства Вооруженных Сил Рос­сийской Федерации. Важность соблюдения основного требования, относящегося ко всем военнослужащим, — постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую воинскую дисциплину, воспитывать в себе убежденность в необходимости подчиняться, уме­ние и готовность выполнять свои обязанности, беспрекословно пови­новаться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга проявлять разумную инициативу.

5.5. Как стать офицером Российской армии

Основные виды военных образовательных учреждений профессио­нального образования.

Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования.

Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации.

5.6. Международная (миротворческая) деятельность Воору­женных Сил Российской Федерации

Участие Вооруженных Сил Российской Федерации в миротворче­ских операциях как средство обеспечения национальной безопасно­сти России.

Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.

Требования к уровню подготовки учащихся

Выпускник должен знать/понимать:

 - потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного повеления;

-  Основные положения концепции национальной безопасности Российской федерации по обеспечению национальной безопасности России;

-   социально-демографические процессы, происходящие в России, и их влияние на безопасность государства;

-  перспективы развития ядерной энергетики в стране и обеспечение радиационной безопасности населения;

-  индивидуальные меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника и при освобождении заложников спецподразделениями;

- основные источники опасностей в природе, техносфере  и социуме;

-  основные чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и их классификацию;

-  организацию в Российской Федерации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

-  основные мероприятия, обеспечивающие повышение устойчивости объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

-   права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

-  рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

-  правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

-  основы здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную безопасность и здоровье;

-   основные составляющие здорового образа жизни, способствующие обеспечению духовного, физического и социального благополучия личности;

-  правовые нормы взаимоотношения полов;

-  основные качества личности, характерные для хорошего семьянина, способного обеспечить социальное благополучие;

-  взаимосвязь репродуктивного здоровья  с социально-демографическими процессами;

-  правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья;

-  основное положение Военной доктрины Российской Федерации по обеспечению военной безопасности государства;

-  предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации, основные функции и задачи Вооруженных Слил по обеспечению военной безопасности государства. Виды и рода войск Вооруженных Сил. Их состав и предназначение. Другие войска и их предназначение.

-  историю Вооруженных Сил Российской Федерации и дни воинской славы России;

-  организацию воинского учета и его предназначение;

-  организацию медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет;

-  содержание обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе;

-  правовые основы военной службы по призыву и по контракту;

-  права и обязанности военнослужащих;

-  веды ответственности военнослужащих учетом особенностей их правового положения;

 -  нормы международного гуманитарного права;

 -  основные виды воинской деятельности;

 - содержание начальной военной подготовки военнослужащих в войсках;

 -  строи отделения и порядок управления ими;

 - назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

 -  правила ухода за автоматом, его хранения и сбережения;

 -  правила подготовки автомата к стрельбе;

 -  приемы и правила стрельбы из автомата;

 -  основы современного общевойскового боя;

 -  общие обязанности солдата в бою;

 -  основные способы передвижения солдата в бою;

 -  способы ориентирования на местности и движения по азимутам;

 -  ориентирование на местности по карте и определение своего местонахождения;

 -  основные цели и задачи военно-професиональной ориентации;

 -  государственные и военные символы Российской Федерации;

 -  боевые традиции Вооруженных Сил России;

 -  классы сходных воинских должностей;

 -  общие требования к безопасности военной службы;

 -  порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;

                   Уметь:

  -  перечислять комплекс основных мероприятий проводимых в регионе проживания, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

  -  перечислять последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

  -  правильно пользоваться средствами индивидуальной  и коллективной защиты;

  -  перечислять основные положения Военной доктрины Российской Федерации, касающиеся обеспечения военной безопасности государства

  -  охарактеризовать основные особенности военной службы по призыву и по контракту.

  -  выполнять строевые приемы на месте и в движении;

  -  выполнять воинское приветствие на месте и в движении;

  -  выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

  -  готовить автомат к стрельбе;

  -  вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;

  -  определять стороны горизонта по компасу, небесным светилам и некоторым признакам местных предметов;

  -  ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданною точку по азимуту;

  -  пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом индивидуальных качеств.

Тематическое планирование

Раздел	№ урока (№ урока в теме)	Тема урока	Форма урока		Цели урока		Вопросы урока	Методическое обеспечение
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	1(1)	Правила личной гигиены и здоровья	Урок-лекция		Дать понятие «личная гиена» Познакомить основными способами ухода за кожей, зубами волосами, и некоторыми понятиями очищения организма		1. Значение соблюдения правил личной гигиены в системе здорового образа жизни. 2. Личная гигиена и снижение факторов риска влияния экологической обстановки в местах проживания.	Учебник.
	2(2)	Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов	Урок беседа		Познакомить с основными функциями современной семьи.		1. Функции современной семьи.  2. Семь основных правил, которые позволять сделать вашу семейную жизнь более счасливой	Учебник.
	3(3)	Инфекции передаваемые половым путем, меры профилактики	Урок-лекция		Познакомить учащихся с болезнями передаваемые половым путем, и причинами способствующими заражению ЗППП, краткой характеристикой ЗППП, мерами профилактики ЗППП, уголовной ответственностью за заражение венерической болезнью.		1.Болезни передаваемые половым путем. 2. Причины способствующие заражению ЗППП. 3. Характеристика ЗППП. 4. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.	Учебник, Уголовный кодекс РФ
	1-2 (4-5)	СПИД и его профилактика	Урок беседа		Познакомить учащихся с путями заражения и краткой характеристикой ВИЧ-инфекции и СПИДом, профилактикой СПИДа, ответственностью за заражение ВИЧ-инфекцией		1. Краткая характеристика и пути заражения ВИЧ-инфекией и СПИДом. 2. Профилактика СПИДа. 3. Ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией.	Учебник.
	1(6)	Семья в современном обществе. Законодательство и семья.	Урок беседа		Познакомить учащихся с вопросами: 1.Брак и семья, основные понятия и определения. 2.  Условия и порядок заключения брака. 3. Личные права и обязанности супругов. 4. Имущественные права супругов. 5. Права и обязанности родителей.		1.Брак и семья, основные понятия и определения. 2.  Условия и порядок заключения брака. 3. Личные права и обязанности супругов. 4. Имущественные права супругов	Учебник Семейный подекс.
Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи	1 (7)	Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте .	Практическое занятие		Познакомить учащихся с заболеваниями «острой сердечной недостаточностью», «инсультом», причинами их возникновения, первой медицинской помощью.		1. Сердечная недостаточность, инсульт возможные причины их возникновения. 2.  Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.	Учебник, плакаты или слайды.
	2(8)	Первая медицинская помощь при ранениях	Практическое занятие		Познакомить учащихся с видами ран и правилами оказания первой медицинской помощи, правовым аспектом оказания первой медицинской помощи, способами остановки кровотечении, иммобилизации и переноски пострадавших.		1.  Виды ран. 2.  Правила оказания ПМП. 3. Правовой аспект оказания ПМП. 4. Способы иммобилизации и переноски пострадавших.	Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм
	3 (9) 4 (10)	Первая медицинская помощь при травмах Первая медицинская помощь при остановке сердца	Урок беседа Урок лекция		Дать понятие о ПМП опорно-двигательного аппарата и первой медицинской помощи при различных видах травм. Дать представление аклинической смерти и ее признаках и возможных причинах, правилах непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции легких, правилах сердечно-легочной реанимации.		1. Первая медицинская помощь опорно-двигательного аппарата. 2. Первая медицинская помощь при различных видах травм.  1.  Клиническая смерть ее признаки и возможные причины. 2.  Правила непрямого массажа сердца. 3. Искусственная вентиляция легких. 4. Правила сердечно-легочной реанимации.	Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм Учебник.
Основы военной службы	1(11)	Основные понятия о воинской обязанности	Урок - беседа		Ознакомить с понятием воинская обязанность, мобилизация, военное положение, военное время.		1. Воинская обязанность 2.  Мобилизация. 3. Военное положение. 4. Военное время.	Учебник схемы или слайды
	1-2 (12-13)	Организация воинского учета и его предназначение	Лекция беседа		Познакомить учащихся с предназначением воинской обязанности и содержанием, организацией воинского учета, и сроками его проведения, медицинским освидетельствованием, обязанностями граждан по воинскому учету.		1.  Предназначение и содержание воинской обязанности. 2.  Организация воинского учета , сроки его проведения. 3.  Медицинское освидетельствование. 4.  Обязанности граждан по воинскому учету.	Учебник
	1-2 (14-15)	Обязательная подготовка граждан к военной службе	Лекция беседа		Познакомить учащихся с обязательной подготовкой граждан к военной службе, основными требованиями к индивидуально-психологическим качествам специалистов на командных должностях, водительскими должностями и особенностями подготовки военнослужащих, воинскими должностями специального назначения.		1.  Обязательная подготовка граждан к военной службе. 2.  Основные требования к индивидуально-психологическим качествам специалистов на командных должностях. 3.  Водительские должности и особенности подготовки военнослужащих. 4. Воинские должности специального назначения.	Учебник
	1 (16)	Добровольная подготовка граждан к военной службе	Беседа		Ознакомить учащихся с добровольной подготовкой граждан к военной службе, военно-прикладными видами спорта , специальными учреждениями ,которые проводят обучение несовершеннолетних по дополнительным образовательным программам имеющие цель военную подготовку, с обучением по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах.		1.  Добровольная подготовка граждан к военной службе. 2.  Военно-прикладные виды спорта. 3. Учреждения, которые проводят обучение несовершеннолетних по дополнительным образовательным программам имеющие цель военную подготовку. 4.  Подготовка офицеров запаса на военных кафедрах.	Учебник.
	1-3 (17-19)	Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учет.	Урок -беседа		Познакомить учащихся с организацией медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной подготовке граждан на воинский учет, с предназначением медицинского освидетельствования категории годности к военной службе. Ознакомить учащихся кому предоставлено право выносить заключение о годности гражданина к военной службе? Дать представление  о порядке освидетельствования граждан, желающих поступить в военно-учебные заведения и о профессиональном психологическом отборе граждан при первоначальной постановке на воинский учет, его цели и организация.		1.  Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учет. 2.  Предназначение медицинского освидетельствования категории годности к военной службе. 3.  Кому предоставлено право выносить заключение о годности гражданина к военной службе. 4.  Порядок освидетельствования граждан, желающих поступить в военно-учебные заведения. 5.  Профессиональный психологический отбор граждан при первоначальной постановке на воинский учет, его цели и организация.	Учебник
	1 (20)	Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.	Урок-беседа		Познакомить учащихся со следующими вопросами: 1.  Для чего создается запас Вооруженных Сил Российской Федерации. 2.  Состав запаса. 3.  Военные сборы, их предназначение, порядок освобождения от военных сборов. 4.  Порядок присвоения гражданам, пребывающим в запасе, очередных воинских званий.		1.  Для чего создается запас Вооруженных Сил Российской Федерации. 2.  Состав запаса. 3.  Военные сборы, их предназначение, порядок освобождения от военных сборов. 4.  Порядок присвоения гражданам, пребывающим в запасе, очередных воинских званий.	Учебник.
	1 (21)	Особенности военной службы	Лекция-беседа		Дать представление по следующим вопросам: 1.  Военная служба и ее особенности. 2.  Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. 3.  Статус военнослужащих, права и свободы военнослужащих. 4. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. 5.  Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы. 6. Военные аспекты международного права, основные понятия и  определения. 7. Требования международных правил, которые необходимо соблюдать в бою. 8.  Отличительные знаки, свидетельствующие об особой защите категории лиц и объектов.		1.  Военная служба и ее особенности. 2.  Конституция Российской Федерации и вопросы военной службы. 3.  Статус военнослужащих, права и свободы военнослужащих. 4. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. 5.  Законы Российской Федерации, определяющие правовую основу военной службы. 6. Военные аспекты международного право, основные понятии определения. 7. Требования международных правил, которые необходимо соблюдать в бою. 8.  Отличительные знаки, свидетельствующие об особой защите категории лиц и объектов.	Учебник.
	2 (22)	Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации – закон воинской жизни	Лекция		Познакомить учащихся с общевоинскими уставами и их предназначением. Что определяет устав внутренней службы. Строевой устав.		1. Общевоинские уставы и их предназначение. 2.  Устав внутренней службы и что он определяет. 3.  Строевой устав.	Учебник.
	3 (23)	Военная присяга – клятва война на верность Родине – России.	Урок – лекция		Познакомить учащихся с приведением военнослужащих к Военной присяге.		1.  Порядок приведения военнослужащих к Военной присяге. 2.  Текст Военной присяги.	Учебник
	1 (24)	Прохождение военной службы по призыву.	Урок беседа		Познакомить учащихся со временем призыва на военную службу, организацией призыва на военную службу, порядком освобождения граждан от военной службы, составом и воинскими званиями военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации.		1.  Время призыва на военную службу. 2.  Организация призыва граждан на военную службу. 3.  Порядок освобождения граждан от военной службы. 4. Составы и воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации.	Учебник.
	2 (25)				Познакомить с порядком предоставления отсрочек от военной службы, с обязанностями военнослужащих, размещением военнослужащих, с распределением времени повседневным порядком воинской части, с временем военной службы по призыву, с организацией проводов военнослужащих уволенных в запас.		1.  Обязанности военнослужащих ( общие и специальные) 2.  Размещение военнослужащих. 3.  Распределение времени и повседневный порядок воинской части. Время военной службы по призыву. 4.   Организация проводов военнослужащих, уволенных в запас.	Учебник, фильм.
	1 (26)	Прохождение военной службы по контракту.	Лекция беседа		Познакомить учащихся с основными условиями прохождения военной службы по контракту, с требованиями предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту, со сроками военной службы по контракту, с правами и льготами предоставляемые военнослужащим проходящим военную службу по контракту.		1.  Основные условия прохождения военной службы по контракту. 2.  Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. 3.  Сроки военной службы по контракту. 4.  Права и льготы предоставляемые военнослужащим проходящим военную службу по контракту.	Учебник
	1 (27)	Права и ответственность военнослужащих	Лекция.		Познакомить учащихся со следующими вопросами: 1.  Виды ответственности военнослужащих за определенные нарушения. 2.  Воинская дисциплина, ее сущность и значение. 3.  Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. 4.  Дисциплинарные взыскания, налагаемые на сержантов и старшин, проходящих военную службу по призыву. 5.  Преступление против военной службы, основные понятия и меры наказания.		1.  Виды ответственности военнослужащих за определенные нарушения. 2.  Воинская дисциплина, ее сущность и значение. 3.  Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. 4.  Дисциплинарные взыскания, налагаемые на сержантов и старшин, проходящих военную службу по призыву. 5.  Преступление против военной службы, основные понятия и меры наказания.	Учебник.
	1 (28)	Альтернативная гражданская служба	Лекция.		Познакомить учащихся с федеральным законом об «альтернативной гражданской службе», с альтернативной гражданской службе как особом виде трудовой деятельность в интересах общества и государства		1. федеральный закон об альтернативной гражданской жизни. 2.  право гражданина на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службы. 3. Сроки альтернативной гражданской службы. 4.  Подача заявлений о замене военной службы по призыву альтернативной гражданской службой.	Материалы сети Интернет. Учебник.
	1 (29)	Военнослужащий- патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества	Лекция-беседа		Познакомить учащихся с патриотизмом его основными понятиями и определениями, с основными понятиями присущими военнослужащему защитнику Отечества, с понятием о чести и достоинстве военнослужащего, в сем они проявляются.		1.  Патриотизм, его основные понятия и определения. 2.  Основные качества присущие военнослужащему -защитнику Отечества. 3.  Честь и достоинство военнослужащего, в чем они проявляются.	Учебник.
	2 (30)	Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой	Урок-беседа		Познакомить чем определена воинская деятельность, основные элементы воинской деятельности и их предназначение, как подразделяются воинские должности, замещаемые солдатами, матросами, сержантами и старшинами, с учетом психологической классификации. Основные требования к уровню  профессиональной подготовки военнослужащих по ряду воинских должностей.		1.  Чем определена воинская деятельность? 2.  Чем обусловлены особенности воинской деятельности в различных видах Вооруженных Сил и родах войск? 3.  Основные требования к уровню профессиональной подготовки военнослужащих по ряду воинских должностей.	Учебник.
	3 (31)	Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина	Урок-беседа		Познакомить учащихся с необходимостью повышения качества подготовки молодежи призывного возраста к военной службе? Познакомить с основными обязанностями военнослужащих. Основные требования к физическим качествам молодежи допризывного возраста, значение физической культуры для подготовки к военной службе.		1.  Чем обоснована необходимость повышения качества подготовки молодежи призывного возраста к военной службе? 2.  Основные обязанности военнослужащих. 3.  Требования к физическим качествам молодежи допризывного возраста. 4.  Основные понятия во взаимоотношениях в воинском коллективе, их основа. Психологическая совместимость членов боевого  отделения.	Учебник.
	4 (32)	Военнослужащий-подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников	Беседа		Познакомиться с основными качествами, которыми должен обладать военнослужащий. Так же с воинской дисциплиной и ее значением в современных условиях. С основными критериями, определяющие дисциплинированность военнослужащего. С основными направлениями формирования высокой воинской дисциплины война.		1.  Основные качества, которыми должен обладать военнослужащий. 2.  Воинская дисциплина и ее значение в современных условиях. 3.  Основные критерии, определяющие дисциплинированность военнослужащего. 4.  Основные направления формировании высокой воинской дисциплины воина.	Учебник.
	5 (33)	Как стать офицером Российской Армии	Урок лекция	Познакомить учащихся  с правилами приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.		1.  Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. 2.  Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования.		Учебник.
	6 (34-35)	Международная миротворческая деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации	Урок беседа	Дать понятие о значении и роли международной деятельности Вооруженных Сил России в проведении военной реформы. Правовая база проведения миротворческой деятельности Вооруженных Сил России. Статус военнослужащего контингента миротворческих сил России		1.  Значение и роль международной деятельности Вооруженных Сил России в проведении военной реформы. 2.  Правовая база проведения миротворческой деятельности Вооруженных Сил Росси. 3.  Статус военнослужащего контингента миротворческих сил России.		Учебник.

Система оценивания

Проверка и оценка знаний проходит в ходе текущих занятий в устной или письменной форме. Письменные работы проводятся по значимым вопросам темы или раздела курса ОБЖ. Контрольные письменные работы проводятся после изучения разделов программы курса ОБЖ в конце четверти  и учебного года. В курсе ОБЖ может использоваться зачетная форма  проверки знаний.

         Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает индивидуально - тематический контроль знаний учащихся.  При проверке уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе практических.

         Для контроля знаний по ОБЖ используются различные виды работ (тесты, экспресс-опросы, самостоятельные, проверочные, контрольные, практические, ситуационные задачи).

Оценка устных ответов учащихся.

       Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

       Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

       Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

        Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

        Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

       При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения. Ниже приведены обобщенные планы основных элементов

Оценка письменных контрольных работ.

        Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

        Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

        Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

        Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

        Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка практических работ.

         Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

        Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

        Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

         Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

          Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил практическую работу.

          Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.

Оценка тестовых работ.

         Оценка «5»  - ответ содержит 90-100%

         Оценка «4»  - ответ содержит 70-89%

         Оценка «3»  - ответ содержит 50-69%

         Оценка «2»  - ответ содержит менее 50%

Учебно – методическое обеспечение и материально-техническое обеспечение

1.                      Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А  «Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс», издательство «Просвещение», Москва,  2009.

2.                      Основы медицинских знаний и ЗОЖ: 10-11 кл.: Учеб. для общеобраз. учрежд. / А.Т.. Смирнов, Б.И. Мишин, П.В. Ижевский. – М.: Просвещение, 2007-160 с.

3.                      ОБЖ: 10  кл.: учеб. для общеобразоват. учр./М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробъева. – М.: ООО «Изд. Астрель»: 2010 - 382,  [2] с.

4.                       ОБЖ: 11  кл.: учеб. для общеобразоват. учр./В.В. Марков, В.Н. Латчук, С.К. Миронов и др.– М.: Дрофа, 2011 – 288с.: ил. (основной учебник)\

5.                      ОБЖ: 11  кл.: учеб. для общеобразоват. учр./М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т.Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробъева. – М.: ООО «Изд. Астрель»: 2002 - 366,  [2] с.

Дополнительная литература:

1.                      Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Авторская программа 10-11 классы / под общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2012.

2.                      «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10,11 классов общеобразовательных учреждений/ М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л. Воробьёва. – М.: АСТ: Астрель, 2008 – 2010.

3.                      Вооружённые силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества. – Учебное пособие.- Москва: Армпресс, 2001.

4.                      Гражданская защита: энцикл. словарь / [Ю. Л. Воробьев и др.; под общ. ред. С. К. Шойгу]. — М., 2005.

5.                      Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях / под общ. ред. М. И. Фалеева. — Калуга, 2001.

6.                      Катастрофы и человек: российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям / под ред. Ю. Л. Воробьева. — М., 1997.Конституция Российской Федерации (действующая редакция)

7.                      Концепция национальной безопасности Российской Феде рации // Вестник военной информации. — 2000. — № 2.

8.                      Макеева А. Г. Все цвета, кроме черного: семейная профи лактика наркотизма школьников: кн. для родителей / А. Г. Макеева. — М., 2005.

9.                      Макеева А. Г. Все цвета, кроме черного: педагогическая профилактика наркотизма школьников: метод, пособие для учителя: 7—9 кл. /А. Г. Макеева. — М., 2005.

10.                  Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления / под общ. ред. А. Н. Гаранского. — М., 2003.

11.                  Общевоинские уставы Вооружённых Сил РФ. – М.: Военное издательство, 1994.

12.                  Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/ [А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюбов; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. — М., 2007.

13.                  Основы безопасности жизнедеятельности. - Учебно – справочный материал/ авт. – сост. И.П. Иванов – Саратов: СарИПК и ПРО, 1995.