Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических материалов:

-Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 г. №1644, от 31.12.2015 г. №1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.05.2020 г. № 254«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями от 23.12.2020г. приказом №766);

-Положение о порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных предметов МКОУ СОШ с.п. Безенги;

-Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ СОШ с.п.Безенги на 2021-2022 учебный год;

 - Содержание данной рабочей программы составлено на основе Примерной программы основного общего образования по ОБЖ //Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы: проект.- М.: Просвещение, 2014. (Стандарты второго поколения)// с учетом авторской программы и УМК Виноградовой Н.Ф., Смирнова Д.В., Сидоренко Л.В. Основы безопасности жизнедеятельности 7-9 классы ФГОС-М, ; Вентана-Граф, 2018г . Программы по ОБЖ для 7-9 классов. Авторы: Н. Ф. Виноградова, Д. В. Смирнов, А. Б. Таранин-М.: Вентана - Граф, 2012

    Цели:

- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства;

-  воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;

- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ;

- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; оказывать 1МП пострадавшим

       Задачи:

- усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; 
  о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; 
о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; 
о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
- развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных 
ситуациях природного, техногенного и социального характера; 
- развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления.

                        Описание места учебного предмета в учебном плане

 Программа рассчитана на 1 час в неделю (согласно учебному плану). При 35 неделях общее количество часов на изучение ОБЖ в 8 классе составит 35 часов.

                    Описание учебно-методического комплекта

1.Основы безопасности жизнедеятельности: 7-9 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф.Виноградова, Д.В. Смирнов, Л.В.Сидоренко, А.Б. Таранин.- М.: Вентана- Граф, 2020г.                                                                                                                

2. Н.Ф. Виноградова, Д.В. Смирнов, А.Б. Таранин  «Основы безопасности жизнедеятельности» 7-9 класс  Рабочая  программа  Москва Издательский центр «Вентана – Граф» 2014г.

                                                            Таблицы

№ п/п	Название таблицы
1.	Основы безопасности жизнедеятельности
2.	Уголок безопасности дорожного движения
3.	Правила оказания первой медицинской помощи
4.	Правила дорожного движения

                    Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами обучения в 8 классе яв­ляются:

осознание важности здорового образа жизни;

соблюдение правил здорового образа жизни;

соблюдение правил безопасности в быту, в школе, на прогулках;

способность оценивать своё поведение в разных жиз­ненных ситуациях;

способность предвидеть опасные ситуации и избе­гать их;

быть готовыми к преодолению опасных ситуаций в случае неизбежности.

     Метапредметные результаты обучения представлены универсальными учебными действиями:

анализом ситуаций, влияющих положительно и отри­цательно на самочувствие и здоровье человека;

сравнением примеров опасного и безопасного пове­дения;

планированием и организацией своей жизни и дея­тельности с учётом безопасности;

обобщением изученного материала, формулированием выводов о возможных причинах возникновения опасных си­туаций,

     Предметные результаты обучения нацелены на решение прежде всего образовательных задач:

расширение знаний о здоровом образе жизни, ситуа­циях, которые нарушают его, и причинах их возникно­вения;

использование полученных знаний в учебных ситуаци­ях, применение знаний для прогнозирования и оценки пове­дения;

 расширение кругозора и культурного опыта школьни­ка, формирование умения воспринимать мир не только ра­ционально, но и образно.

                                       Содержание учебного предмета

    Тема 1. Опасности с которыми сталкиваемся на природе

Ядовитые растения нашей местности, их влияния на здоровье человека. Правила сбора грибов, которые помогут избежать отравления. Поведение в лесу при встречах с опасными животными. Гроза в лесу.

Водоём зимой и летом. Причины возникновения опасных ситуаций на воде. Действия в неожиданных ситуациях. Выполнение правил поведения при купании. Умения отдыхать на воде. Правила катания на лодке. Помощь утопающему. Приёмы проведения искусственного дыхания. Правила поведения на льду.

Расширение кругозора. Ядовитые растения, мифы о грибах, опасные земноводные

  Тема 2. Современный транспорт и безопасность (9 часов)

Транспорт в современном мире. Виды транспортных средств. Негативное воздействие транспорта на природу.

Чрезвычайные ситуации на дорогах. Причины и последствия дорожно-транспортных происшествий, поведение их участников, помощь пострадавшим.

Метро — транспорт повышенной опасности. Возможные опасные ситуации, связанные с метро. Правила поведения в метро.

Правила поведения пассажиров на борту авиалайнера. Нестандартные ситуации во время полёта.
Меры предосторожности при ухудшении самочувствия во время
полёта.

Особенность железнодорожного транспорта. Правила поведения при крушении поезда, при возникновении в вагоне пожара.

Расширение кругозора. Экологически безопасный транспорт, ремни безопасности, наказания за нарушения правил безопасного полёта

  Тема 3. Безопасный туризм (14 часов)

Виды активного туризма: пеший, водный, лыжный, горный, конный, парусный, вело-, спелео-, авто-, мото- и другие опасности, подстерегающие туриста. Обязанности туриста в туристской группе. Зависимость безопасности в туристском походе от подготовленности каждого туриста и всей туристской группы. Объективные трудности турпохода. Субъективные трудности турпохода.

Движение по туристскому маршруту. Правила безопасности в туристском походе. Преодоление естественных препятствий. Рациональное распределение группового снаряжения между участниками похода. Требования к составлению графика движения туристской группы. Туризм и экология окружающей среды. Обеспечение безопасности при переправах через реки. Способы переправы через водотоки (реки): «вброд», «на плав средствах», «над водой», «вплавь», «по льду». Алгоритм проведения разведки перед преодолением естественного препятствия. Распределение ролей между участниками похода при организации переправ.

Если турист отстал от группы… Алгоритм (правила) обеспечения собственной безопасности туриста, который оказался в лесу один (отстал от группы). Состав индивидуального аварийного набора туриста. Действия туристской группы в ЧС по организации поиска туриста, отставшего от группы. Основные правила безопасности при выборе места для организации бивуака туристской группы. Требования безопасности к бивуаку туристской группы при организации вынужденной остановки на ночлег. Типы костров, используемых в туризме, и их назначение. Правила разведения костров.

Подготовка к водному туристскому походу. Правила безопасного поведения в водном походе. Требования к специальному личному туристскому снаряжению в водном походе. Правила безопасности в путешествиях с использованием плавсредств.

Узлы в туристском походе. Функции, свойства и особенности узлов,
используемых туристами в путешествиях. Требования к узлам, продиктованные практикой их применения в походных условиях. Положительные качества и недостатки разных видов узлов, используемых в походах.Расширение кругозора. Требования к подбору рюкзака для туристского похода

Календарно- тематическое планирование

№ п/п	Содержание (разделы, темы, практическая работа и т.д.	Кол-во часов	Дата		Примечание
			план	факт
Разжел.1.Опасности, с которыми мы встречаемся на природе (9 часов)
1	Ядовитые растения нашей местности	1
2	О грибов съедобных и ядовитых	1
3	Неожиданные встречи в лесу	1
4	Гроза в лесу	1
5	Причины возникновения опасных ситуаций на воде	1
6	Как помочь тонущему человеку	1
7	Как спастись, если провалился под лёд?	1
8	Умение отдыхать на воде. Правила катания на воде	1
9	Обобщающее повторение. Контрольная тестовая работа по теме: «Опасности с которыми мы сталкиваемся в лесу».	1
Раздел 2. Современный транспорт и безопасность (10часов)
10	Транспорт в современном мире	1
11	Причины и последствия дорожно-транспортных происшествий	1
12	Причины и последствия дорожно-транспортных происшествий	1
13	Опасные игры на дорогах	1
14	Помощь пострадавшим	1
15	Метро — транспорт повышенной опасности	1
16	Авиакатастрофы	1
17	Авиакатастрофы	1
18	Особенность железнодорожного транспорта	1
19	Тематическая диагностика по т. « Современный транспорт и безопасность»	1
Раздел 3.Безопасный туризм (16часов)
20	Безопасный туризм	1
21	Безопасный туризм	1
22	Движение по туристскому маршруту	1
23	Движение по туристскому маршруту	1
24	Преодоление естественных препятствий	1
25	Преодоление естественных препятствий	1
26	Обеспечение  безопасности  при выборе места для бивуака	1
27	Если турист отстал от группы	1
28	Туризм и экология окружающей среды	1
29	Обеспечение безопасности в водном туристском походе	1
30	Обеспечение безопасности в водном туристском походе	1
31	Узлы в туристическом походе	1
32	Узлы в туристическом походе	1
33	Обобщающий урок по теме «  Безопасный туризм»	1
34	Тематическая диагностика по т. «  Безопасный туризм»	1
35	Итоговая диагностика за курс ОБЖ 8кл	1