Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 8 класса на 2019-2020 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                     «Пахаревская школа- детский сад»

Рассмотрено на заседании МО.    Руководитель  МО ______Нечипуренко Т.А. Протокол №  4 от 23.08.2019

Согласовано Зам. директора по УВР _____Тарасенко Т.И. 29.08.2019

Утверждено                             Директор МБОУ «Пахаревская   школа- детский сад»                        _______  Шнипко П.П. Приказ №247/1от 30.08.2019

Рабочая программа

по основам безопасности жизнедеятельности

для 8  класса

на 2019-2020 учебный год

                                                                                         Составитель программы:

                                                                                         Ящук Роман Владимирович

                                                                                          учитель ОБЖ.

с.Пахаревка, 2019 г.

   Рабочая  программа по предмету  «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена  для 8 класса общеобразовательной школы на основе:

·        Федерального  государственного  образовательного стандарта  основного общего образования, утвержденного  приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897, (с изменениями);

·        Основной общеобразовательной программы основного общего образования МОУ  «Пахаревская школа» утвержденной приказом № 78 от 31.08. 2015г;

·        Рабочих программ «Основы безопасности жизнедеятельности». 5-9 классы. Смирнов.А.Т., Хренникова Б.О.-Москва: «Просвещение»,2014 г.

·        Положения о рабочей  программе по учебным предметам, курсам, факультативам в том числе внеурочной деятельности  МБОУ «Пахаревская школа- детский сад» утвержденного приказом  № 136  от 31.08.2018г.

·         Учебного плана МБОУ «Пахаревская школа- детский сад» на 2019-2020 учебный год утвержденного приказом №216/1 от 02.07.2019г.

• Методических рекомендаций об особенностях преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных организациях Республики Крым в 2019-2020 учебном году.

   Предмет ОБЖ изучается в 2019-2020    учебном  году в  8 классе -  1 ч. в неделю, всего 34 ч.

Рабочая  программа ориентирована на учебник Смирнова А.Т., Хренникова Б.О.«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва: «Просвещение».

         ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

             Личностные результаты:

·         развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от  внешних и внутренних  угроз;

·         формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

·         воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

·         готовность обучающихся к саморазвитию индивидуальных свойств личности, которые

      приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Основы безопасности

      жизнедеятельности»;

·         сформированная мотивация к обучению и познанию в сфере безопасности жизнедеятельности;

·         умение использовать полученные знания в повседневной жизни;

·         достижение личностно значимых результатов в изучении предмета;

Предметные результаты обучения:

• формирование современной культуры безопасности жиз­недеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
• формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
• понимание личной и общественной значимости совре­менной культуры безопасности жизнедеятельности;
• понимание роли государства и действующего законода­тельства в обеспечении национальной безопасности и защи­ты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природ­ного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
• понимание необходимости подготовки граждан к воен­ной службе;
• формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;
• формирование антиэкстремистской и антитеррористи­ческой личностной позиции;
• понимание необходимости сохранения природы и окру­жающей среды для полноценной жизни человека;
• знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, об­щества и государства;
• знание и умение применять правила безопасного пове­дения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
• умение оказать первую помощь пострадавшим;
• умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
• умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом ре­ально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей.

Метапредметными  результатами обучения  курса «Безопасности жизнедеятельности  является (УУД).

• Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознан­но выбирать наиболее эффективные способы решения учеб­ных и познавательных задач;
• умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности;
• умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собствен­ные возможности её решения;
• владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

• умение определять понятия, создавать обобщения, ус­танавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно вы­бирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умо­заключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и де­лать выводы;
• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и позна­вательных задач;
• освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характе­ра, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Коммуникативные УУД:

• умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• формирование и развитие компетентности в области ис­пользования информационно-коммуникационных технологий;
• формирование умений взаимодействовать с окружающи­ми, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

В результате изучения учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе обучающийся научится:

• определять общие понятия опасности и ЧС техногенного происхождения;
• различать особенности поражающих факторов чрезвычайных ситуаций техногенного происхождения, последствия их проявления;
• исследовать и выявлять причины ЧС техногенного характера;
• выполнять правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций техногенного характера .
• применять меры безопасности во время пребывания в природной среде;
• основные виды террористической деятельности;
• оказывать общие правила оказания первой помощи.

• предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
• принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении ЧС ТХ;
• действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
• соблюдать правила дорожного движения;
• оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Обучающийся получит возможность научиться:

• использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

• соблюдать нормы здорового образа жизни, противостоять вредным привычкам;
• обеспечивать личную безопасность при различных опасных и ЧС ТХ;
• безопасно пользоваться различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;
• подготовиться к участию в различных видах активного отдыха в природных условиях;
• проявлять бдительность и безопасное поведение при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;
• оказывать первую помощь пострадавшим в различных опасных ситуациях.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства – 23 ч.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности- - 16 ч.

Тема 1. Пожарная безопасность – 3ч.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

Права, обязанности и ответственность граж­дан в области пожарной безопасности.                      Обес­печение личной безопасности при пожарах.

Профилактика пожаров в повседневной жиз­ни и организация защиты населения.

Тема 2.  Безопасность на дорогах- 3 ч.

Велосипедист- водитель транспортного средства.

Организация дорожного движения, обязан­ности пешеходов и пассажиров.

Причины дорожно-транспортных происшест­вий и травматизма людей.

Тема 3. Безопасность на водоемах – 3 ч.

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Безопасный отдых на водоемах.

Безопасное поведение на водоемах в раз­личных условиях.

Тема 4. Экология и безопасность – 2 ч.

Правила безопасного поведения при небла­гоприятной экологической обстановке.

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера их возможные последствия – 5 ч.

Классификация чрезвычайных ситуаций тех­ногенного характера.

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные послед­ствия.

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации  от чрезвычайных ситуаций – 7 ч.

Тема 6. Обеспечение  защиты населения от чрезвычайных ситуаций – 4 ч.

Обеспечение радиационной безопасности на­селения.

Обеспечение химической защиты населения.

Обеспечение защиты населения от послед­ствий аварий на гидротехнических сооруже­ниях.

Обеспечение защиты населения от послед­ствий аварий на взрывопожароопасных объ­ектах.

Тема 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера – 3 ч.

Организация оповещения населения о чрезвы­чайных ситуациях техногенного характера.

Эвакуация населения.

Мероприятия по инженерной защите населе­ния от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Модуль II.  Основы медицинских знаний и здорового образа жизни – 11 ч.

Раздел 4. Основы здорового образа жизни – 7 ч.

Тема 8. Здоровый образ жизни и его составляющие – 7 ч.

Здоровье как основной ценности человека.

Здоровый образ жизни и профилактика ос­новных неинфекционных заболеваний.

Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества.

Здоровый образ жизни как необходимое ус­ловие сохранения и укрепления здоровья че­ловека и общества.

Индивидуальное здоровье человека, его фи­зическое, духовное и социальное благополучие.

Здоровый образ жизни и безопасность жиз­недеятельности

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой  помощи – 4 ч.

Тема 9. Первая помощь при неотложных состояниях – 4 ч.

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.

Первая помощь при утоплении.

Первая помощь при травмах.

Первая помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№  п/п	Название разделов/тем	Учебные часы	Контрольные работы	Практическая часть
М-1. Основы безопасности личности, общества и государства.		23	2
Р-1. Основы комплексной безопасности.               Темы 1-5.		16	1
1	Пожарная безопасность.	3
2	Безопасность на дорогах.	3
3	Безопасность на водоёмах.	3
4	Экология и безопасность.	2
5	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия.	5
Р-2. Защита населения Российской Федерации  от чрезвычайных ситуаций. Темы 6-7.		7	1
6	Обеспечение  защиты населения от чрезвычайных ситуаций.	4
7	Организация  защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.	3
М-2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.		11	1
Р-4. Основы здорового образа жизни. Тема 8.		7
8	Здоровый образ жизни и его составляющие.	7
Р-5.  Основы медицинских знаний и оказание первой  помощи. Тема 9.		4	1
9	Первая помощь при неотложных состояниях.	4
	Итого:	34	3