Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (7 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Шелеховского района «Средняя общеобразовательная школа № 4»

РАССМОТРЕНО

на заседании методического объединения

Протокол №_____

от «___» __________ 2017 г.

______  / _____________

^{руководитель МО}

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_________________________

ФИО

________________________

Подпись

«___» _____________ 2017 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ ШР «СОШ №4»

_________________________

ФИО

_________________________

Подпись

Приказ № _____

от «____» __________ 2017 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности

^{наименование предмета, курса}

7 класс

^{уровень (класс)}

Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности, С.Н. Вангородский,

М.И. Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков

^{ООО« ДРОФА», 2008 с изменениями}

^{(название, автор, издательство, год издания)}

к:

Разработчик (и): Балышева Ольга Алексеевна,

ФИО,

учитель ОБЖ

предмет

категория

2016 – 2017 учебный год

Приложение 2.1.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс

Выпускник научится:

• классифицировать и характеризовать условия экологической безопасности;

• использовать знания о предельно допустимых концентрациях вредных веществ в атмосфере, воде и почве;

• использовать знания о способах контроля качества окружающей среды и продуктов питания с использованием бытовых приборов;

• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций при использовании бытовых приборов контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

• безопасно, использовать бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

• безопасно использовать бытовые приборы;

• безопасно использовать средства бытовой химии;

• безопасно использовать средства коммуникации;

• классифицировать и характеризовать опасные ситуации криминогенного характера;

• предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций криминогенного характера;

• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации на улице;

• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в подъезде;

• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в лифте;

• безопасно вести и применять способы самозащиты в криминогенной ситуации в квартире;

• безопасно вести и применять способы самозащиты при карманной краже;

• безопасно вести и применять способы самозащиты при попытке мошенничества;

• адекватно оценивать ситуацию дорожного движения;

• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при пожаре;

• безопасно использовать средства индивидуальной защиты при пожаре;

• безопасно применять первичные средства пожаротушения;

• соблюдать правила безопасности дорожного движения пешехода;

• соблюдать правила безопасности дорожного движения велосипедиста;

• соблюдать правила безопасности дорожного движения пассажира транспортного средства;

• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций на воде;

• адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести у воды и на воде;

• использовать средства и способы само- и взаимопомощи на воде;

• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических походах;

• готовиться к туристическим походам;

• адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических походах;

• адекватно оценивать ситуацию и ориентироваться на местности;

• добывать и поддерживать огонь в автономных условиях;

• добывать и очищать воду в автономных условиях;

• добывать и готовить пищу в автономных условиях; сооружать (обустраивать) временное жилище в автономных условиях;

• подавать сигналы бедствия и отвечать на них;

• характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций природного характера для личности, общества и государства;

• классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного характера;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций геологического происхождения;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций метеорологического происхождения;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае в чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций биологического происхождения;

• безопасно использовать средства индивидуальной защиты;

• характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера для личности, общества и государства;

• классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае аварии на радиационно, химически опасном объекте;

• безопасно действовать по сигналу «Внимание всем!»;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае аварии на пожароопасном и взрывоопасном объекте экономики;

• безопасно использовать средства индивидуальной защиты;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае аварии на транспорте;

• предвидеть опасности и правильно действовать в случае аварии на гидротехнических сооружениях;

• комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации;

• классифицировать и характеризовать явления терроризма, экстремизма, наркотизма и последствия данных явлений для личности, общества и государства;

• классифицировать мероприятия по защите населения от терроризма, экстремизма, наркотизма;

• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве) взрывного устройства;

• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при похищении или захвате в заложники (попытки похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников;

• классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;

• классифицировать и характеризовать опасные ситуации в местах большого скопления людей;

• предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;

• адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей;

• оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации;

• характеризовать безопасный и здоровый образ жизни, его составляющие и значение для личности, общества и государства;

• классифицировать мероприятия и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;

• планировать профилактические мероприятия по сохранению и укреплению своего здоровья;

• адекватно оценивать нагрузку и профилактические занятия по укреплению здоровья;

• планировать распорядок дня с учетом нагрузок;

• определять состояния оказания неотложной помощи;

• использовать алгоритм действий по оказанию первой помощи;

• классифицировать средства оказания первой помощи;

• оказывать первую помощь при наружном и внутреннем кровотечении;

• оказывать первую помощь при ушибах;

• оказывать первую помощь при растяжениях;

• оказывать первую помощь при вывихах;

• оказывать первую помощь при переломах;

• оказывать первую помощь при ожогах;

• оказывать первую помощь при обморожениях;

• оказывать первую помощь при отравлениях;

• оказывать первую помощь при тепловом (солнечном) ударе;

• оказывать первую помощь при укусе насекомых;

Выпускник получит возможность научиться:

• безопасно использовать средства индивидуальной защиты велосипедиста;

• классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических поездках;

• готовиться к туристическим поездкам;

• адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических поездках;

• анализировать последствия возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;

• анализировать последствия возможных опасных ситуаций криминогенного характера;

• безопасно вести и применять права покупателя;

• безопасно использовать ресурсы интернета;

• использовать способы профилактики игромании;

• анализировать последствия проявления терроризма, экстремизма, наркотизма;

• предвидеть пути и средства возможного вовлечения в террористическую, экстремистскую и наркотическую деятельность;

• выявлять мероприятия и факторы, потенциально опасные для здоровья;

• анализировать влияние вредных привычек и факторов и на состояние своего здоровья;

• анализировать состояние своего здоровья;

• характеризовать роль семьи в жизни личности и общества и ее влияние на здоровье человека;

• классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регулирующих права и обязанности супругов, и защищающих права ребенка;

• владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности при формировании современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• классифицировать основные правовые аспекты оказания первой помощи;

• оказывать первую помощь при не инфекционных заболеваниях;

• оказывать первую помощь при инфекционных заболеваниях;

• оказывать первую помощь при остановке сердечной деятельности;

• оказывать первую помощь при коме;

• оказывать первую помощь при поражении электрическим током;

• использовать для решения коммуникативных задач в области безопасности жизнедеятельности различные источники информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных;

• усваивать приемы действий в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

• исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности;

• творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности.

Содержание учебного предмета, курса «ОБЖ»

Наименование предмета, курса

Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях. (30ч)

Землетрясения и их характеристика. Происхождение землетрясений, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от последствий землетрясений. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время и после землетрясения. Вулканы и их характеристика. Причины извержения вулканов и их последствия. Правила безопасного поведения при извержении вулканов. Оползни, сели, обвалы, лавины и их характеристика. Происхождение оползней, селей, обвалов, лавин, причины их возникновения и последствия. Меры по снижению потерь от последствий оползней, селей, обвалов и лавин. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия.

Обучение способам оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, населенных пунктах и на промышленных предприятиях. Сигнал - «Внимание всем!» Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору, о чрезвычайных ситуациях мирного времени. Обучение правилам эвакуации населения. Организация и проведение эвакуации.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (2 часа)

Основы здорового образа жизни (3 часа)

Приложение 3

Календарно-тематическое планирование

курса «ОБЖ»

Наименование предмета, курса

Классы 7А, 7Б,7В,7Г

Количество часов по учебному плану

Всего 35 час; в неделю 1 час.

Плановых контрольных работ ____1__.

Для предметов естественнонаучного цикла

Плановых лабораторных работ _______________, практических работ______________

Планирование составлено на основе основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897

Основной образовательной программы основного общего образования МКОУ ШР «СОШ №4», утвержденной приказом № 293 от 29.05.2015

урока

Планируемая дата

Фактическая дата

Тема урока

Количество часов

РАЗДЕЛ I. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА (30 часов)

Глава 1.чрезвычайные ситуаций природного характера (1час)

1

Опасные природные явления характеристика

1

Глава 2. Землетрясения (4 часа)

2

История землетрясений

1

3

Происхождение землетрясений. Как оценивают землетрясения

1

4

Последствия и меры по уменьшению потерь от землетрясений

1

5

Правила безопасного поведения при землетрясений

1

Глава 3. Вулканы (3 часа)

6

История извержения вулканов

1

7

Происхождения и виды вулканов

1

8

Последствия и меры по уменьшению потерь от извержения вулканов

1

Глава4. Оползни, сели, обвалы, снежные лавины (6 часов)

9

Оползни

1

10

Сели (селевые потоки)

1

11

Обвалы

1

12

Снежные лавины

1

13

Последствия оползней, селей, обвалов, лавин и меры по уменьшению потерь от них

1

14

Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин

1

Глава 5. Ураганы, бури, смерчи

15

История ураганов, бурь, смерчей

1

16

Происхождение и виды ураганов, бурь, смерчей

1

17

Последствия ураганов, бурь, смерчей

1

18

Меры по уменьшению ущерба от ураганов, бурь, смерчей

1

19

Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей

1

Глава 6. Наводнение (3 часа)

20

История наводнений

1

21

Происхождение и виды наводнений. Последствия наводнений

1

22

Правила безопасного поведения и меры по уменьшению ущерба от наводнения

1

Глава 7. Цунами (2 часа

23

История и происхождения цунами

1

24

Последствия и прогнозирование цунами, правила поведения при цунами

1

Глава 8. Лесные и торфяные пожары (3 часа)

25

История и происхождение лесных и торфяных пожаров

1

26

Последствия и предупреждение лесных и торфяных пожаров

1

27

Правила безопасного поведения при лесных и торфяных пожарах

1

Глава 9. Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях природного характера (3 часа)

28

Человек и стихия. Характер и темперамент

1

29

Психологические особенности поведения человека до и после стихийного бедствия

1

30

Контрольная работа №1 на тему: ЧС природного характера

1

РАЗДЕЛ II. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ (2 часа)

Глава 1. Правила наложения повязок (2 часа)

31

Повязки. Отработка практических навыков

1

32

Оказание ПМП при переломах.

1

РАЗДЕЛ III. ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (3 часа)

Глава 1. Режим учебы и отдыха подростка (3 часа)

33

Умственная и физическая работоспособность, профилактика переутомления

1

34

Просмотр видеофильма « Здоровый образ жизни».

1

35

Тест по пройденным терминам и определениям

1