Рабочая программа по природоведению VIII типа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по природоведению составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы  VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.1. – 232с.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник для 5 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Природоведение. 5 класс: учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида / И.В. Романов, Р.А. Петросова. – М.: Дрофа, 2010. – 189с. Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану школы.

Учебный предмет природоведение для пятиклассников является подготовительным, способствующим в дальнейшем лучшему усвоению ими элементарных естествоведческих, биологических, географических и исторических знаний. В процессе изучения окружающего мира у учащихся должны сформироваться некоторые элементарные представления о нем: о живой и неживой природе, о сезонных изменениях в ней, о жизни растений и животных, о здоровье человека. Рабочая программа по природоведению рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся по природоведению

Учащиеся должны уметь:

- называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия –устанавливать простейшие связи между обитателями природы (растениями и животными, растениями и человеком, животными и человеком) и природными явлениями;- связно пояснить проведенные наблюдения, самостоятельно делать выводы на основании наблюдений и результатов труда; выполнять рекомендуемые практические работы;

- соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;

- соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.

Учащиеся должны знать:

- обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства; что общего и в чем различие неживой и живой природы;

- расположение Российской Федерации на географической карте (ее столицы); каковы ее особенности; чем занимается население страны (хозяйство); каковы ее природные богатства (леса, луга, реки, моря, полезные ископаемые);

- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней.

Минимальный уровень

Учащиеся должны уметь:

- называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия;

- выполнять рекомендуемые практические работы;

- соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;

- соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.

Учащиеся должны знать:

- обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства; что общего и в чем различие неживой и живой природы;

- расположение Российской Федерации на географической карте (ее столицы);

- основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней.

Содержание курса

Раздел	Темы уроков	Количество часов
1 Мир, в котором мы живём	1 Введение. Человек и природа. 2 Дом, в котором мы живём. 3 Наш город (село). 4 Обобщение по разделу: «Мир, в котором мы живём»	4
2Сезонные изменения в природе.	5 Земля и Солнце. 6 Погода. 7 Роса и иней. 8 Времена года. 9 Осень. 10Человек и осень. 11Зима. 12Весна. 13Лето.	9
3 Неживая природа	14 Разнообразие поверхности Земли. 15 Почва. 16Вода и её свойства. 17Значение и охрана воды. 18Состав и значение воздуха. 19Движение и температура воздуха. 20Горные породы. 21Охрана недр и почвы.	8
4 Живая природа	22 Разнообразие живой природы. 23Царства живой природы. 24Условия, необходимые для жизни живых организмов. 25Растения и животные леса. 26Грибы. 27Растения и животные луга. 28Растения и животные сада. 29Растения и животные огородов. 30Растения и животные полей. 31Домашние животные.	10
5Охрана природы	32 Человек – часть природы. 33Природу надо беречь. 34Практическая работа на пришкольном участке. 35Обобщающий урок по курсу «Природоведение»	4

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество уроков	дата					коррекц
			План			факт
1	Мир, в котором мы живём. Введение. Человек и природа.	1	5.09
2	Дом, в котором мы живём.	1	12.09
3	Наш город (село).	1	19.09
4	Обобщение по разделу: «Мир, в котором мы живём»	1	26.09
5	Сезонные изменения в природе. Земля и Солнце.	1	3.10
6	Погода.	1	10.10
7	Роса и иней.	1	17.10
8	Времена года.	1	24.10
9	Осень.	1	7.11
10	Человек и осень.	1	14.11
11	Зима.	1	21.11
12	Весна.	1	21.11
13	Лето.	1	28.11
14	Неживая природа. Разнообразие поверхности Земли.	1	5.12
15	Почва.	1	12.12
16	Вода и её свойства.	1	19.12
17	Значение и охрана воды.	1	26.12
18	Состав и значение воздуха.	1
19	Движение и температура воздуха.	1
20	Горные породы.	1
21	Охрана недр и почвы.	1
22	Живая природа. Разнообразие живой природы.	1
23	Царства живой природы.	1
24	Условия, необходимые для жизни живых организмов.	1
25	Растения и животные леса.	1
26	Грибы.	1
27	Растения и животные луга.	1
28	Растения и животные сада.	1
29	Растения и животные огородов.	1
30	Растения и животные полей.	1
31	Домашние животные.	1
32	Охрана природы . Человек – часть природы.	1
33	Природу надо беречь.	1
34	Практическая работа на пришкольном участке.	1
35	Обобщающий урок по курсу «Природоведение»	1