|
Где мы живём? (2ч)
|
|
|
1
|
1
|
Родная страна.
Имя родной страны – Россия, или Рос. Фед.
Государ. символы РФ: герб, флаг, гимн.
Россия – многонац-ая страна. Государ. язык.
Город и село.
Характ. особенности городских и сельских
поселений. Занятия жителей города и села. Проект «Родной город».
|
Стр 4-7 читать,
р/т стр 4-7 № 4,5
Стр 8-11 читать,
р/т стр 9- 11
|
06.09
|
|
|
|
2
|
1
|
Природа и рукотворный мир.
Объекты природы и предметы рукотворн. мира.
Наше отношение к миру
Наш адрес в мире.
Вселенная. Звезды и планеты. Разнообраз.
стран и народов на Земле.
Проверим себя и оценим свои достижения
по разделу «Где мы живём?»
|
Стр 14-17 читать, р/р стр 15 № 3,4
Стр 18-22 «Проверь себя».
|
13.09
|
|
|
|
Природа 8 ч)
|
|
|
3
|
1
|
Неживая и живая природа.
Живая и неживая природа. Признаки живых
существ в отличие от неживой природы. Связи между живой и неживой природой.
Явления природы.
Сезонные явления неживой и живой природы.
Термометр – прибор для измерения температуры
|
Страницы 24-27 в учебнике читать, выполнить
задания №2,4 в р/т стр.17,18
стр 28-31 читать, р/т стр 22-23 выполнить
|
20.09
|
|
|
|
4
|
1
|
Что такое погода.
Погода и погодные явления. Условные знаки
для обозначения погодных явлений. Народные и научные предсказания погоды.
В гости к осени (экскурсия).
Наблюдения за осенними явлениями в неживой и
живой природе.
|
Стр 32-35 читать
Оформить записи в раб тетради, сбор
природного иатериала для поделок.
|
27.09
|
|
|
|
5
|
1
|
В гости к осени (урок).
Осенние явления в неживой и живой природе,
их взаимосвязь.
Звёздное небо.
Созвездие Кассиопея, Орион, Лебедь, Зодиак.
|
р/т Научный дневник. Наблюдение за погодой
в течении 1 недели.
Стр 40-43 читать
|
04.10
|
|
|
|
6
|
1
|
Заглянем в кладовые земли.
Горные породы и минералы. Гранит и его
состав.
П/ работа
«Горные породы и минералы»
Про воздух и про воду.
Значение воздуха для растений, животных и
человека. Загрязнение воздуха. Охрана. Вода. Значение воды для растений,
животных и человека. Загрязнение. Охрана.
|
Стр 44-47 читать,
р/т стр 33 , № 2,3
Стр 48-51 читать
|
11.10
|
|
|
|
7
|
1
|
Про воздух и про воду.
П/ работа
«Термометр, измерение
температуры воздуха, воды»
Какие бывают растения.
Многообразие растений. Деревья, кустарники,
травы. Лиственные и хвойные растения Эстетическое воздействие растений на
человека.
П/ работа «Распознавание деревьев, кустарников и трав»
|
Стр 56-57 читать,
р/т стр 40 № 4,5
|
18.10
|
|
|
|
8
|
1
|
Какие бывают животные.
Многообразие животных. Насекомые, рыбы,
птицы, звери, земноводные, пресмыкающиеся. Зависимость строения животных от
образа жизни.
Невидимые нити.
Связи в природе, между природой и человеком.
Необходимость сохранения «невидимых» нитей.
|
Стр 60-63 читать,
р/т стр 44-45 № 7-8
Стр 64-67 читать,
р/т стр 47 №3,4
|
25.10
|
|
|
|
9
|
1
|
Дикорастущие и культурные растения.
Дикорастущие и культурные растения, их
различие. Разнообразие культурных растений. Легенды о растениях.
П/ работа
«Знакомство с
представителями дикорастущих и культурных растений»
Дикие и домашние животные.
Дикие и домашние животные, их сходство и
различие. Значение для человека диких и домашних животных. Разнообразие
домашних животных.
|
Стр 68-71
читать., р/т стр 50 №4
Стр. 72-75 читать
р/т с. 26-27 №3,4
|
15.11
|
|
|
|
10
|
1
|
Комнатные растения.
Комнатные растения, роль в жизни человека
Уход , происхождение комнатных растений.
П/ работа
«Приемы ухода за комнатными растениями»
Животные живого уголка.
Аквариумные рыбки, морская свинка, хомячок,
канарейка, попугай. Особенности ухода. Роль содержан. животных для здоровья
человека.
|
Стр. 76-79 читать
р/т с. 28-9 №2- 4
Стр. 80-83 читать
р/т с. 31 № 3,4
|
22.11
|
|
|
|
11
|
1
|
Про кошек и собак.
Кошки и собаки в доме человека. Породы кошек
и собак. Роль кошек и собак в жизни человека. Уход за домашними животными.
Ответственное отношение к содержанию домашних питомцев.
Красная книга.
Красная книга России. Сведения о растениях и
животных. Меры по сохранен. и увеличен. численности растений и животных.
|
Стр. 84-87 читать
подготовить рассказ о какой-нибудь породе
кошек и собак, выполнить рисунок к рассказу
Стр. 88-91 читать
подготовить
сообщение о любом растении или животном. Занесенном в Красную книгу России
|
29.11
|
|
|
12
|
1
|
Будь природе другом.
Проект «Красная книга, или возьмём под
защиту».
Что угрожает природе. Правила друзей
природы. Экологические знаки.
Проверим себя и оценим свои достижения
по разделу «Природа».
Проверка знаний и умений.
|
Стр. 92-95 читать
выполнить рисунок
«Мир глазами кузнечика», р/т с. 35 № 3
Стр. 96-97
|
06.12
|
|
|
Жизнь
города и села (22 ч)
|
|
|
13
|
1
|
Что такое экономика.
Экономика и её составные части. Связи между
частями экономики. Экономика родного края. Деньги.
Из чего что сделано. Использование природн. материалов для изготовления предметов
.Простейш. производственные цепочки
|
Стр. 104-107
р/т с. 38 №3
р/т с. 38 №4
найти информацию о том, какие деньги
используются в разных странах и подготовить сообщение об этом
Стр. 108-111
р/т с. 40 № 4
|
13.12
|
|
|
|
14
|
1
|
Как построить дом.
Представление о технологии строит-ва городск.
и сельского домов. Строительные машины и материалы. Виды строит. техники
Какой бывает транспорт.
Виды транспорта. Первоначальные
представления об истории развития транспорта.
|
Стр. 112-115
выполнить рисунок своего дома, рассказать о
нем
Стр. 116-119
р/т с. 45 № 4
|
20.12
|
|
|
|
15
|
1
|
Культура и образование.
Учреждения культуры и образования, роль в
жизни человека и общества. Первый музей России
Все профессии важны.
Проект «Профессии».
Разнообразие профессий, их роль в экономике
и в жизни людей.
|
Стр. 120-123
р/т с. 49 № 4
Стр. 128-129
р/т с. 50 № 3
|
27.12
|
|
|
|
16
|
1
|
В гости к зиме (экскурсия).
Наблюдения над зимними явлениями в неживой и
живой природе.
В гости к зиме (урок).
Зимние явления в неживой и живой природе.
|
Рассказать о том, что вы видели на экскурсии
Стр. 130-133
Вместе со взрослыми продолжать наблюдать за
природой, фиксировать результаты наблюдений в «Научном дневнике». Подготовить
фото рассказ или серию рисунков на тему «Красота зимы»
|
17.01
|
|
|
|
17
|
1
|
Проверим себя и оценим свои достижения
по разделу «Жизнь города и села».
Проверка знаний
и умений.
Презентация проектов «Родное село»,
«Красная книга, или Возьмём под защиту», «Профессии».
Представление результатов проектной
деятельности
|
Стр. 134-139
Стр. 140-141
|
24.01
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
1
|
Строение тела человека.
Внешнее и внутрен. строение тела человека.
Местоположение органов и их работа.
Если хочешь быть здоров.
Режим дня 2-классн. Правила личной гигиены.
Режим питания и разнообразие пищи
|
Уч. 2 ч. Стр. 4-7
Р.т. с.4-5 №3, 4
Стр. 8-11
Составить распорядок дня и соблюдать его;
Р.т. с.6 №2
|
31.01
|
|
|
|
19
|
1
|
Берегись автомобиля!
Правила безопасного поведения на улицах и
дорогах.
Школа пешехода
П/ работа
«Отработка правил
перехода улицы»
|
Стр. 12-17
Р.т. с.11 №4;
Выучить дорожные знаки, данные в учебнике.
Найти информацию о других дорожных знаках,
рассказать о них.
Соблюдать правила дорожного движения.
Составить азбуку пешехода. Подобрать и
записать слова, относящиеся к дорожному движению, на каждую букву алфавита.
|
07.02
|
|
|
|
20
|
1
|
Домашние опасности.
Правила безопасного поведения в быту.
Пожар.
Правила противопожарной безопасности. Вызов
пожарных по телефону.
|
Стр. 18-21
Придумать и нарисовать свои условные знаки
для домашних опасностей.
Стр. 22-25
Р.т. с.14 №3
Подготовить сообщение о работе пожарных
|
14.02
|
|
|
|
21
|
1
1
|
На воде и в лесу.
Правила безопасного поведения в воде и в
лесу.
Опасные незнакомцы.
Опасные ситуации при контактах с незнакомыми
людьми. Вызов милиции
|
Стр. 26-29
Р.т. с.15-16 №1-3
Запомнить правила поведения во время
купания.
Стр. 30-35
Записать на листок рабочие телефоны
родителей, телефоны бабушек, соседей, а также телефоны экстренных служб: 01,
02, 03, 04.
Выучить свой точный домашний адрес.
|
21.02
|
|
|
|
22
|
1
|
Проверим себя и оценим свои достижения
по разделу «Здоровье и безопасность».
Наша дружная семья.
Семья как единство близких людей. Культура
общения в семье. Нравственные аспекты взаимоотн. в семье.
|
Стр. 36-41
Стр. 42-45
Подготовить рассказ о традициях своей семьи.
|
28.02
|
|
|
23
|
1
|
Проект «Родословная».
Подготовка к выполнению проекта:
В школе.
Классный и школьный коллектив.
Совместная учеба, игры, отдых.
Этика общения с одноклассниками,
учителями и руководством школы.
|
Стр. 46-47
Стр. 48-51
Р.т. с.22 №1,2.
Нарисовать условные знаки к правилам
поведения в школе.
|
07.03
|
|
|
24
|
1
|
Правила вежливости.
Правила этики в общении.
Этикет общения по телефону.
Правила поведения в обществ. транспорте
П/ работа
Отработка основных правил этикета.
Ты и твои друзья.
Правила поведения в гостях.
|
Стр. 52-56
Стараться всегда и везде соблюдать правила
культурного поведения.
Стр. 56-60
Подготовить рассказ о своем друге.
Узнать и рассказать о других правилах
поведения за столом.
|
14.03
|
|
|
|
25
|
1
|
Мы – зрители и пассажиры.
Правила поведения в общественных местах
Проверим себя и оценим свои достижения
по разделу «Общение».
|
Стр. 60-63рассказать дома о правилах
поведения в театре, общественном транспорте, соблюдать эти правила.
Стр. 64-69
|
21.03
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
1
1
|
Посмотри вокруг.
Горизонт. Линия горизонта. Стороны
горизонта. Форма Земли
Ориентирование на местности.
Ориентирование по компасу, солнцу, местным
природным признакам. Компас – прибор для определения сторон горизонта.
П/ работа «Определение сторон горизонта по компасу»
|
Стр. 70-73 выучить определения.
Р.т. с. 28 №4,6
Стр. 74-77
Р.т. с. 31-32 №6
Спросить у взрослых, как еще можно
ориентироваться на местности.
|
04.04
|
|
|
27
|
1
|
Ориентирование на местности.
Компас – прибор для определения сторон
горизонта. Как пользоваться компасом
Формы земной поверхности.
Равнины и горы. Холмы и овраги. Красота гор
П/ работа «Основные приемы чтения карты».
|
Уч. с.76-77прочитать и запомнить, как
ориентироваться по местным природным признакам.
Стр. 78-81 прочитать текст.
Р.т. с.33 №4
|
11.04
|
|
|
28
|
1
|
Водные богатства. Водные богатства нашей планеты: океаны, моря, озера, реки, каналы,
пруды. Водохранилища. Части реки. Водные богатства родного края. Красота
моря.
В гости к весне (экскурсия).
Наблюдения над весенними явлениями природы.
|
Стр. 82-85
Р.т. с.35 №4
Вспомнить, что видели и слышали на
экскурсии, рассказать об этом дома.
Р.т. с.36 №1
|
18.04
|
|
|
29
|
1
|
В гости к весне (урок).
Весенние явления в неживой и живой природе.
Россия на карте.
Что такое карта. Изображение территории
России на карте. Как читать карту. Правила показа объектов на настенной
карте.
|
Стр. 86-89
Р.т. с.38-39 №5-7
Найти материал о первоцветах (можно
воспользоваться книгой «Зеленые страницы»)
Стр. 90-95
Р.т. с.40-41 №3, №5
|
25.04
|
|
|
30
|
1
|
Проект
«Города России».
Подготовка к выполнению проекта:
знакомство с материалами учебника,
распределение заданий, обсуждение сроков работы.
Путешествие
по Москве.
Первоначальные сведения об истории основании
города. План Москвы. Герб Москвы. Основные достопримечательности столицы.
|
Стр. 96-97
Стр. 98-101
р.т. с. 46 №4
|
02.05
|
|
|
|
31
|
1
|
Московский Кремль.
Московский Кремль – символ нашей Родины.
Достопримечательности Кремля и Красной
площади.
Город на Неве.
Санкт-Петербург – северная столица России.
Герб и план города, архитектурные памятники. Памятник Петру 1, история его
создания.
|
Стр. 102-107
Р.т. с.49 №4
Стр. 102-113
Р.т. с.52 №5
|
16.05
|
|
|
|
32
|
1
|
Путешествие по Оке
Старинные русские города, расположенные на
реке Оке.
Путешествие по планете.
Карта мира. Океаны и материки (континенты),
их изображение на карте
|
Стр. 114-117прочитать
|
23.05
|
|
|
|
33
|
1
|
Путешествие по материкам.
Особенности природы и жизни людей на разных
материках.
Части света: Европа и Азия.
Страны мира. Проект
«Страны мира»
Физические и политические карты.
Подготовка к выполнению проекта:
знакомство с материал. учебника,
распределение заданий, обсуждение сроков работы
|
Стр. 118-123
Р.т. с.58 №5
Стр. 128-129
Р.т. с.60 №4
|
31.05
|
|
|
|
34
|
1
|
Впереди лето.
Летние явления в неживой и живой природе.
Разнообразие растений и животных, доступных для наблюдений в летнее время.
Красота животных.
Проверим себя
и оценим свои достижения по разделу «Путешествия».
Проверка знаний
и умений.
Презентация проектов «Родословная»,
«Города России», «Страны мира».
Представление результатов проектной
деятельности.
|
Стр. 130-133
Р.т. с.64 №5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.