Рабочая программа по внеурочной деятельности в 1 классе "Праздники, традиции и ремёсла народов России"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новообинцевская средняя общеобразовательная школа»

Шелаболихинского района Алтайского края

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета МБОУ «Новообинцевская СОШ» Протокол № 9 от 28.08.2020

УТВЕРЖДЕНО Приказ №  68 от 31.08.2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление – духовно- нравственное

  Кружок «Праздники, традиции и ремесла народов России»       

Начальный уровень обучения (НОО)

для  учащихся 1 класса,

на 2020 - 2021  учебный год

Составила Кавылина Надежда Васильевна, учитель начальных классов

с. Новообинцево,

2020г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,  авторской программы Л.Н. Михеевой «Праздники, традиции и ремёсла народов России», Образовательной программы начального общего образования МБОУ «Новообинцевская  СОШ», Положения о рабочей программе МБОУ «Новообинцевская  СОШ».

В 1 классе на кружок «Праздники, традиции и ремёсла народов России» по плану внеурочной деятельности  отводится  33 ч  (1 ч в неделю).

Планируемые результаты.

Личностные

- этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа, уважительное отношение к культуре других народов;

- умение выделять в потоке информации необходимый материал по заданной теме;

- умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

-осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями в соответствии с традициями российского народа;

- умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- умение оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные

- организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её целей;

- осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности.

- проводить сравнение и классификацию объектов;

- понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

- проявлять индивидуальные творческие способности.

-умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении целей;

-умение доносить информацию в доступной, эмоционально - яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Предметные

- формирование представлений о традициях, праздниках, ремеслах народов, населяющих Россию;

- овладение умениями организовывать свою жизнь по правилам, заложенным традициями российского народа.

Содержание кружка

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
1	Старинный русский быт	6
2	Новый русский быт (со времён Петра 1)	8
3	Русские народные праздники	9
4	Русские народные промыслы	4
5	Русские народные игры	2
6	Народные песни, загадки, пословицы	1
7	Народные танцы	3
	Итого	33

Старинный русский быт – 6 часов

Функциональный характер одежды в старину.Рубаха, порты, брюкши, кафтаны,зипуны, тулупы и армяки —у крестьян (мужская одежда).Русская изба (клеть, сени — холодное помещение, тёплая изба); Хозяйственный двор, постройки (подклет, амбар, хлев, погреб, баня)Крестьянская утварь, мебель, сделанная своими руками.Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий».Игры и забавы детей.Обучение грамоте (мальчиков) и рукоделию (девочек)Учебные предметы (письмо, чтение, счёт, красноречие (дикция))

Форма организации – игра, инсценировка, практикум.

Виды деятельности: Различать особенности крестьянской одежды; сравнивать одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду. Воспроизводить устройство крестьянской избы (печь, полати, лавки, клеть, сени, крестьянский двор и хозяйственные постройки). Познакомиться с элементами старинного русского костюма, его функциональным характером. Различать особенности боярских хором, сравнить с крестьянской избой. Оценивать достоинства традиционной русской кухни; Воспроизводить рецепты приготовления простейших русских блюд и напитков. Воспроизводить несколько наиболее известных игр (горелки, жмурки, прятки, лапта). Сравнивать учёбу детей в старину с современной школой; - букварь – «Азбуковник» и современные учебные книги. Сравнивать учебные предметы прошлого и современности.

Новый русский быт - 8 часов

«Заморское» (европейское) платье: сюртуки, камзолы, панталоны. Принудительное бритьё бород. Петровские ассамблеи. Дворцы Петербурга. Особняки дворян. Архитектура: колонны, купол, фронтон. Атмосфера дворянского дома. Светский этикет. Любовь к искусствам и наукам, которую воспитывали с детства. Танцмейстеры и фехтовальщики. Гувернантки и гувернёры.

Форма организации – игра, инсценировка, практикум

Виды деятельности: Воспроизводить атмосферу дворянского дома, светский этикет. Понимать особенности архитектуры дворцов, особняков дворян(Москва, Санкт-Петербург; провинция).Сравнивать атрибуты и аксессуары барского дома и комнаты для прислуги. Воспроизводить атмосферу бала и праздника, маскарада. Оценивать особую роль литературно-музыкальных салонов. Изготавливать маски для маскарада. Анализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых. Сравнить обучение в различных учебных заведениях. Сравнить особенности образования 18 века и 21 века. Прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. Проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.

Русские народные праздники – 9 часов

Зимушка-зима. Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения. Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян, связанные с земледелием, народным календарём. Масленица — весенний праздник проводов зимы. Традиции сытной, «богатой» еды на Масленицу.

Егорьев день — 6 мая. День Святой Троицы («Зелёные Святки»).Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 29 августа). Христианские легенды о Спасах (Спас наводе; Преображение; день Нерукотворного образа).

Форма организации – игра, инсценировка, практикум

Виды деятельности: Разучивать некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи; знакомиться с пословицами и поговорками о праздниках; изготавливать маски и костюмы для новогоднего карнавала. Познакомиться с пословицами и поговорками о праздниках. Встреча Масленицы; разучить песни и игры;научиться печь блины. Воспринимать традиции масленичных игр; разучивать песни и игры; учиться печь блины, красить пасхальные яйца; разучивать игры с катанием пасхальных яиц. Познакомиться с особенностями праздник. Легендами. Познакомиться с особенностями праздника День Святой Троицы. Разучивать песни; научиться плести венки. Сравнивать Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы; Рисовать на тему осенней ярмарки; Показывать сценку с куклами «Петрушка на ярмарке». Познакомиться с легендами о Спасах.

Русские народные промыслы – 4 часов

Гжель — основной центр русской керамики. Деревянная расписная посуда — «золотая хохлома». Жостово -народный промысел — расписные металлические подносы. Вятскую игрушку называют ещё дымковской.

Форма организации – игра, инсценировка, практикум

Виды деятельности: Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. Различать декоративные росписи жостовских и хохломских мастеров. Раскрашивать узоры хохломских ложек и жостовских подносов. Сравнить орнаменты нескольких шалей. Изготавливать из глины и пластилина несколько видов вятской и богородской игрушки.

Русские народные игры - 2 часов

Роль игр в жизни детей. Игры для мальчиков и для девочек.

Форма организации – игра, инсценировка, практикум

Виды деятельности: Познакомиться для чего нужна игра для детей. Виды игр. Различать игры для мальчиков и для девочек. Сравнивать старинные русские игры, известные детям и сейчас.

Народные песни, загадки, пословицы – 1 часов

Колыбельные песни для детей. Песни-потешки.

Форма организации – игра, инсценировка, практикум

Виды деятельности: Разучить несколько песенок, считалок; научиться разгадывать загадки. Воспроизводить народные песни, считалки

Народные танцы – 3 часов

Хороводы. Игры-хороводы. Пляски парные. Переплясы. Кадрили.

Форма организации – игра, инсценировка, практикум

Виды деятельности: Разучить хороводы, игры-хороводы. Понимать слияние в хороводе танца, игры и песни. Знать виды пляски: одиночная, парная, перепляс, массовый пляс. Воспроизводить хороводы, игры-хороводы. пляски парные. переплясы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Тема занятия	Кол-во часов
Старинный русский быт 6 ч.
1	Одежда. Традиционный костюм. Обувь крестьян и бояр	1
2	Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем	1
3	Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания	1
4	Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины.	1
5	Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины.	1
6	Учёба. Школа	1
Новый русский быт (со времён Петра 1) 8 ч.
7	Одежда, быт. Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки	1
8	Одежда, быт. Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки	1
9	Усадьба. Дворянские особняки	1
10	Усадьба. Дворянские особняки	1
11	Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны.	1
12	Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны.	1
13	Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны.	1
14	Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны.	1
Русские народные праздники 9 ч.
15	Будни и праздники на Руси	1
16	Зимушка-зима. Новый год. Рождество.	1
17	Святки. Крещение.	1
18	Весна-веснянка. Масленица. Великий пост.	1
19	Пасха	1
20	Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день	1
21	Иван Купала. Петров день. Ильин день	1
22	Осень золотая. Спасы. Успение.	1
23	Покров.	1
Русские народные промыслы 4ч.
24	Керамика Гжели	1
25	Хохлома и Жостово	1
26	Павловопосадские шали	1
27	Вятская и богородская игрушка	1
Русские народные игры 2ч.
28	Старинные русские игры, известные детям сейчас.	1
29	Старинные русские игры, известные детям сейчас.	1
Песни для детей  1 ч.
30	Песни для детей  (колыбельные, потешки, пестушки)	1
Народные танцы 3ч.
31	Хороводы. Игры- хороводы.	1
32	Пляски парные. Переплясы.	1
33	Кадрили.	1

Литература:

1. Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана-Граф, 2014.

Лист внесения изменений

Дата не проведённого урока	Тема не проведённого урока	Способ восстановления	Дата проведения	Учитель, подпись	Администратор, подпись