Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа безопасности"

Раздел 1. Пояснительная записка

Раздел 3. Планируемые результаты освоения курса «Школа безопасности» к концу 2 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ
В результате освоения программы обучающиеся научатся:	В результате освоения программы обучающиеся получат возможность:
- развивать личностные, в том числе духовные и физические качества, обеспечивающие защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз; - формировать потребность соблюдения норм здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности; - воспитать ответственное отношение к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности; - оценивать жизненные ситуации с точки зрения, соблюдения правил дорожного движения.	Предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;  Применять полученные теоретические знания на практике, принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;  Анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
В результате освоения программы обучающиеся научатся:	В результате освоения программы обучающиеся получат возможность:
регулятивные
- определять цель деятельности; - учиться обнаруживать и формулировать проблемы; - устанавливать причинно- следственные связи; - вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;	Развивать мотивации достижения и готовности к преодолению трудностей. Уметь  мобилизовать свои личностные и физические ресурсы. Развития  умений планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия.
коммуникативные
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевой ситуации; - высказывать и обосновывать свою точку зрения; - слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; - задавать вопросы.	Распределять функции и роли в совместной деятельности. Конструктивно разрешать конфликты. Осуществлять взаимный контроль. Адекватно оценивать собственное поведение и поведение партнёра. Вносить необходимые коррективы в интересах достижения общего результата. и последствий чрезвычайных ситуаций.
познавательные
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт; - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности; - работать по предложенному учителем плану;	Развития  двигательных способностей. Освоения  правил здорового и безопасного образа жизни.

Раздел 4. Содержание курса «Школа безопасности».

2 класс (34 часа)

Защита человека в чрезвычайных ситуациях (6 ч)

Какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнений.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!»

 Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (10ч)

Отчего зависит наше здоровье. Как живёт наш организм, из чего состоит тело человека.

Наши органы: головной мозг: нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Органы дыхания.

Болезни и их возможные причины. Пути передачи инфекционных заболеваний.

Заноза, кровотечение, укус, ушиб.

Отравления. Причины отравлений. Признаки отравлений. Первая помощь при отравлении грибами.

 Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся. (16 ч)

Чем опасны водоёмы зимой. Меры предосторожности при движении по льду водоёмов.

Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже.

Уроки плавания: подготовительные упражнения для освоения в воде; техника спортивного плавания «кроль на груди».

Чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения.

Правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоёма. Как ориентироваться в лесу. Как вести себя на реке зимой.

Опасные ситуации в природе: дождь, снегопад, гроза и др. Ориентирование. Правила поведения.

Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности.

Опасные животные и насекомые. Правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми, меры защиты от них.

Безопасное поведение на дорогах (2ч)

Движение пешеходов по дорогам. Элементы дорог. Правила перехода дорог. Перекрёстки. Сигналы светофора и регулировщика.

Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства. Обязанности пассажира. Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте.Безопасное поведение на улицах и дорогах. Где можно и где нельзя играть.

Раздел 5. Тематическое планирование.

№ п./п.	Название раздела	Количество часов
1	Защита человека в чрезвычайных ситуациях	6
2	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	10
3	Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	16
4	Безопасное поведение на дорогах	2
Всего:		34 часа

Раздел 6. Календарно-тематическое планирование   учебного материала по курсу  «Школа безопасности»

№ урока	Дата		Раздел	№  по разделу	Содержание учебного предмета (тема урока, что пройдено на уроке	Формы текущего контроля успеваемости	Страница  учебника)
	План	Факт
1.	06.09		Защита человека в чрезвычайных ситуациях	1	Чрезвычайные ситуации. В современных условиях жизнедеятельности. Какими бывают чрезвычайные ситуации.
2.	13.09		Защита человека в чрезвычайных ситуациях	2	Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!»
3.	20.09		Защита человека в чрезвычайных ситуациях	3	Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!» Практическая работа №1: «Внимание всем!»
4.	27.09		Защита человека в чрезвычайных ситуациях	4	Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Наводнения и их причины.
5.	04.10		Защита человека в чрезвычайных ситуациях	5	Какими бывают наводнения. Мероприятия по защите от наводнений.
6.	11.10		Защита человека в чрезвычайных ситуациях	6	ЧС природного происхождения. Человек – часть природы.
7.	18.10		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	1	От чего зависит наше здоровье? Хронические неинфекционные заболевания, их причина, связь с образом жизни.
8.	25.10		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	2	Инфекционные заболевания, их причина, Пути передачи инфекционных заболеваний.
9.	08.11		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	3	Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь.
10.	15.11		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4	Оказание первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых.
11.	22.11		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	5	Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами.
12.	29.11		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	6	Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи.
13.	06.12		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	7	Заноза, кровотечение,   ушиб. Практическая работа: «Первая помощь при царапине, порезе, ушибе»
14.	13.12		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	8	Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.
15.	20.12		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	9	Основы здорового образа жизни. Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни».
16.	27.12		Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	10	Защита проектов по теме: «Здоровый образ жизни».
17.	10.01		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	1	Природное окружение и его опасности.
18.	17.01		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	2	Как не заблудиться в лесу. Практическая работа №4: «Ориентирование в лесу».
19.	24.01		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	3	Правила безопасного поведения в лесу.
20.	31.01		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	4	Чем опасны водоёмы зимой.
21.	07.02		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	5	Как вести себя на реке зимой.
22.	14.02		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	6	Меры предосторожности при движении по льду водоемов.
23.	21.02		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	7	В волшебном лесу: за грибами и ягодами.
24.	28.02		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	8	Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности.
25.	07.03		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	9	Первая помощь при отравлении грибами. Практическая работа №5: «Первая помощь при пищевых отравлениях».
26.	14.03		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	10	Опасные животные. Правила поведения и меры защиты от них. Тест №3 по теме: «Опасные ситуации»
27.	21.03		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	11	В волшебном лесу: опасные встречи. Как избежать неожиданной встречи с животными и змеями.
28.	04.04		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	12	В волшебном лесу: опасные встречи. Практическая работа №6: «Первая помощь при укусах насекомых».
29.	11.04		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	13	Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад. Правила поведения.
30.	18.04		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	14	Скоро лето. Учимся плавать. Правила поведения на пляже.
31.	25.04		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	15	Правила поведения на воде. Тест №4 по теме: «Как нужно купаться»
32.	02.05		Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся.	16	Скоро лето. Учимся плавать. Различные способы плавания.
33.	16.05		Безопасное поведение на дорогах	1	Правила перехода дорог. Элементы дорог. Перекрестки. Практическая работа №7: «Переход улицы дорог»
34.	23.05		Безопасное поведение на дорогах	2	Сигналы светофора и регулировщика. Тест №5 по теме: «Безопасное поведение на улицах и дорогах