МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЯРЦЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1»
ЯРЦЕВСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
Согласовано
Заместитель директора__________М.А..Шпинь
« » августа 2017 года
|
Утверждено
Директор школы __________И.Л. Саленкова
Приказ № 181 от «01» сентября 2017 года
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
внеурочной деятельности
«
Юные инспектора движения»
Учитель:
Добровольская Елена Анатольевна
Квалификационная
категория: высшая
Программа
рассмотрена на заседании школьного МО учителей физической культуры и ОБЖ
Протокол № 1 от « 29» августа 2017 г.
Руководитель
школьного МО _____________ (Степченкова М.В.)
Пояснительная
записка
Направленность
программы
Программа
«ЮИД» имеет социально-педагогическую направленность, составлена в
соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального и основного общего образования,
направлена на формирование у обучающихся культуры
безопасности жизнедеятельности, создание условий для социальной практики
ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта.
Отличительные
особенности
Отличительные
особенности дополнительной общеобразовательной программы «ЮИД» заключаются
в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства
при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Работа проводится в форме
теоретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность
нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся.
Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления
теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе
обучения.
Образовательный
процесс имеет ряд преимуществ:
-
занятия в свободное время;
-
обучение организовано на добровольных началах всех сторон (обучающиеся, родители,
педагоги);
-
обучающимся предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и
сочетания различных направлений и форм занятия;
-
использование наглядных пособий, ИКТ и всех средств наглядности;
-
доброжелательная и непринужденная обстановка работы кружка.
Актуальность программы
Актуальность программы
обусловлена тем, что развитие сети дорог, резкий рост количества транспортных
средств породил целый ряд проблем. В последние годы в России наблюдается
значительный рост числа детей и подростков, ставших причиной дорожно-транспортных
происшествий. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного
травматизма необходимо обучение детей правилам
безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков.
Цель
и задачи программы
Цель программы
- профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Для достижения
цели необходимо решить следующие задачи:
1. Пропагандировать
среди обучающихся правила дорожного движения Российской Федерации и прививать
навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
2. Воспитывать
у обучающихся навыки сознательного дисциплинированного поведения на улице,
дороге, в транспорте и общественных местах.
3. Развивать
творческие способности детей и подростков.
4. Активизировать
деятельность отряда ЮИД в школе.
Возраст учащихся
Программа
рассчитана на обучающихся 9- 10 лет.
Срок
реализации программы
Срок
реализации – 1 год.
Формы
и режим занятий
Занятия
проводятся во внеурочное время 1 раз в неделю по 1 академическому часу (45
минут).
Количество
часов в неделю – 1 час, 39 часов в год.
Количество
детей – 15 человек.
Формы проведения занятий: обучение,
применение знаний на практике через практические занятия, соревнования, игры,
экскурсии, практическая работа по проведению пропаганды безопасности дорожного
движения через конкурсы, викторины, шоу-программы.
Ожидаемые
результаты, формируемые УУД и способы их проверки
Личностные
результаты:
- оценивать жизненные
ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения правил
дорожного движения;
- объяснять своё отношение
к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
- делать выбор в
предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения;
- осознавать
ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и
безопасности окружающих;
- сотрудничать со
сверстниками;
-
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в
различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Метапредметные
результаты,
которые включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия
(познавательные, регулятивные, коммуникативные):
Познавательные
УУД
- добывать новые знания: находить ответы на
вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт;
- перерабатывать полученную информацию:
делать выводы в результате совместной деятельности;
- характеризовать явления (действия и
поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося
опыта.
Регулятивные
УУД
-
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её
безопасности;
-
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе
ее выполнения;
-
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить
возможности и способы их улучшения.
Коммуникативные
УУД
- оформлять свои мысли в устной и
письменной форме с учётом речевой ситуации;
- высказывать и обосновывать свою точку
зрения;
- слушать и слышать
других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою
точку зрения;
- договариваться и
приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы;
- участвовать в работе группы: распределять
обязанности, планировать свою часть работы; задавать вопросы, уточняя план
действий; выполнять свою часть обязанностей, учитывая общий план действий и
конечную цель; осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь;
- общаться и взаимодействовать со
сверстниками по принципам взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и
толерантности.
Предметные результаты:
-
обобщать и углублять знания по правилам дорожного движения;
-
формировать навыки здорового образа жизни;
-
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении
заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их
устранения;
-
организовывать и проводить со сверстниками игры по ПДД с элементами
соревнований, осуществлять их объективное судейство;
-
взаимодействовать со сверстниками по правилам дорожного движения;
-
в доступной форме объяснять правила ПДД, анализировать и находить ошибки,
эффективно их исправлять.
Способы
проверки
реализации дополнительной общеобразовательной программы:
1. Беседа.
2. Тестирование.
3. Открытое
занятие.
4. Зачетные
книжки.
5. Самостоятельная
работа.
Формы
подведения итогов
Формы подведения
итогов реализации дополнительной общеобразовательной программы
1. Открытое
занятие.
2. Игра-испытание.
3.Участие в
районных соревнованиях "Безопасное колесо».
4. Творческие
работы по правилам дорожного движения.
5.Участие в
конкурсах различных уровней.
6.Театрализованное
представление.
Учебно-тематический
план
№
п/п
|
Название
раздела
|
Количество
часов
|
Формы
контроля
|
Всего
|
Теория
|
Прак
тика
|
1
|
Улица
полна неожиданностей
|
11
|
6
|
5
|
Педагогическое
наблюдение.
Беседа.
Тестирование.
Игры,
театрализованное
выступление.
Участие
в конкурсах.
|
2
|
Наши
верные друзья
|
10
|
4
|
6
|
Педагогическое
наблюдение.
Беседа.
Игра.
Тестирование.
Викторина.
Участие
в конкурсах.
|
3
|
Это
должны знать все
|
18
|
9
|
9
|
Педагогическое
наблюдение.
Беседа.
Игра.
Тестирование.
Участие
в конкурсах.
Агитбригада
|
Итого:
|
|
39
|
19
|
20
|
|
Содержание
программы
Раздел
1.Улица полна неожиданностей.
Теория:
Цели, задачи кружка ЮИД. Знакомство с
правилами дорожного движения. Изучение и формулирование правил поведение на
улице и в школе. Изучение правил движения пешеходов и транспортных средств.
Практика:
Разработка
плана схемы «Мой безопасный путь домой». Выявление опасностей на пути и
способы их избежать по дороге домой. Правила перехода через дорогу. Посвящение
в пешеходы.
Раздел
2. Наши верные друзья.
Теория:
Изучение
видов и значения дорожных знаков. Знакомство с различными светофоров и их
сигналами.
Практика:
Решение
ситуационных задач. Способы переходов через дорогу и виды пешеходных переходов.
Творческая мастерская - рисуем агитационные плакаты. Рассказываем сверстникам
о безопасном пути домой. Тестирование на знание знаков дорожного движения.
Раздел
3. Это должны знать все.
Теория: Изучаем
правила движения в колонне. Разбираем различные ситуации и определяем места,
разрешенные и запрещенные для игр. Разбираем понятие – загородная дорога.
Правила поведения пешехода на загородной дороге.
Практика:
Отработка
знаний по правилам поведение пассажира в общественном и личном транспорте.
Практическое занятие и тестирование «Правила поведение в транспорте». Учимся
водить велосипед. Прогулка по поселку с целью проверки знаний и соблюдения
ПДД. Выполнение практических и теоритических заданий (тестирование и
практические задания).
Календарно-тематическое
планирование
№
п/п
|
Дата
|
Форма
занятия
|
Кол-во
часов
|
Тема
занятия
|
Форма
контроля
|
Тема
1. Улица полна неожиданностей. (11 часов)
|
1
|
01.09
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Зачем
нужно знать Правила Дорожного Движения?
|
Беседа,
опрос.
Педагогическое
наблюдение.
|
2
|
08.09
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Безопасность
на улице.
|
Беседа.
|
3
|
15.09
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Наш
посёлок, где мы живём.
|
Выполнение
практической работы.
|
4
|
22.09
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Опасности
на наших улицах.
|
Беседа,
опрос
|
5
|
29.09
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Мы
идём в школу.
|
Тестирование,
выполнение практической работы.
|
6
|
06.10
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Школа
безопасности.
|
Беседа,
опрос
|
7
|
13.10
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Движение
пешеходов и машин.
|
Беседа,
тестирование,
|
8
|
20.10
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Правила
перехода через дорогу.
|
Выполнение
практической работы.
|
9
|
27.10
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Школа
безопасности.
|
Беседа,
выполнение практической работы.
|
10
|
03.11
|
КТД
|
1
|
Посвящение
в пешеходы.
|
Театрализованное
представление
|
11
|
10.11
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Добрая
дорога.
|
Беседа,
опрос, тестирование.
|
Тема
2. Наши верные друзья. (10 часов)
|
12
|
17.11
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Наши
друзья – дорожные знаки.
|
Беседа,
опрос. Педагогическое наблюдение.
|
13
|
24.11
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Знакомство
со знаками.
|
Опрос,
тестирование, выполнение практической работы.
|
14
|
01.12
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Дорожные
знаки –пешеходам.
|
Тестирование,
выполнение практических работ.
|
15
|
08.12
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Светофор
и его сигналы.
|
Беседа,
опрос.
|
16
|
15.12
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Виды
пешеходных переходов.
|
Беседа,
опрос, тестирование.
|
17
|
22.12
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Чтение
дорожных знаков.
|
Беседа,
опрос.
|
18
|
12.01
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Творческая
мастерская
|
Выполнение
практических работ.
|
19
|
19.01
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Безопасный
путь в школу.
|
Выполнение
практических работ.
|
20
|
26.01
|
Практическое
занятие.
|
1
|
А
знаешь ли ты?
|
Тестирование
|
21
|
02.02
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Почитаем
знаки?
|
Тестирование,
выполнение практических работ.
|
Тема
3. Это должны знать все. (12 часов)
|
22
|
09.02
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Правила
движения в колонне.
|
Беседа,
викторина.
|
23
|
16.02
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Где
можно играть?
|
Беседа,
опрос.
|
24
|
02.03
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Мы
пассажиры общественного транспорта.
|
Беседа,
опрос, игра.
Педагогическое
наблюдение.
|
25
|
09.03
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Мы
едем, едем, едем…
|
Опрос,
выполнение практических работ
|
26
|
16.03
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Мы
пассажиры личного транспорта.
|
Беседа,
опрос.
Выполнение
практических работ
|
27
|
23.03
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Загородная
дорога.
|
Беседа,
опрос.
|
28
|
30.03
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Пешеход
на загородной дороге.
|
Беседа,
тестирование.
Педагогическое
наблюдение.
|
29
|
06.04
|
Практическое
занятие
|
1
|
Мой
друг - велосипед
|
Тестирование,
выполнение практических работ
|
30
|
13.04
|
Практическое
занятие.
|
1
|
Учимся
соблюдать ПДД.
|
Опрос,
выполнение практических работ.
|
31
|
20.04
|
Теоретическое
занятие
|
1
|
Виды
перекрёстков.
|
Беседа,
опрос.
|
32
|
27.04
|
Теоретическое
занятие.
|
1
|
Разметка
улиц и дорог
|
Беседа,
опрос.
|
33
|
04.05
|
Поход.
|
1
|
Безопасный
путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине.
|
Выполнение
практических работ.
|
34
|
11.05
|
Теоретическое
занятие
|
1
|
Подготовка
к итоговому занятию.
|
Беседа,
опрос.
|
35
|
18.05
|
Теоретическое
занятие
|
1
|
Итоговое
занятие
|
Беседа,
опрос, тестирование
|
36
|
25.05
|
Творческая мастерская
|
1
|
Подготовка
к выступлению агитбригады.
|
Педагогическое
наблюдение.
|
37
|
01.06
|
Творческая мастерская
|
1
|
Выступление
Агитбригады.
|
Выполнение
практических работ.
|
38
|
08.06
|
Творческая мастерская
|
1
|
Подготовка
к проведению праздника «Мы – ЮИД»
|
Выполнение
практических работ.
|
39
|
15.06
|
Творческая мастерская
|
1
|
Праздник
«Мы – ЮИД»
|
Выполнение
практических работ.
|
Методическое
и материально-техническое обеспечение программы
Методическое обеспечение включает в себя:
1. Методические
рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД.
2.
Методические рекомендации по развитию дополнительного
образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму
Минобразования России от 11 июня 2002 г. № 30-51- 433/16).
3.
О повышении воспитательного потенциала
общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении (Письмо
Министерства образования Российской Федерации от 2 апреля 2002
г. № 13-51-28/13).
4.
Сборник программ внеурочной деятельности: 1- 4 классы /
под ред. Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вентана – Граф, 2013.
5. http://perekrestok.ucoz.com – Перекресток
дорога безопасности.
6. http://pravdd.ru – Правила
дорожного движения.
7. http://pdd24.ru – Дорога
безопасности.
8. http://www.propaganda-bdd.ru – Центр
пропаганды безопасности дорожного движения.
9. http://prezentacii.com/detskie/ - портал
готовых презентаций.
10. http://pwpt.ru/presentation/detskie/pdd_dlya_malyishey/ -
презентации Powerpoint.
11. http://ppt4web.ru/detskie-prezentacii/-pravila-dorozhnogo-dvizhenija.html- хостинг
презентаций.
12. http://viki.rdf.ru/cat/ulisa/ - детские
электронные презентации и клипы
13. http://nsportal.ru
– образовательная социальная сеть.
Материально-техническое обеспечение включает
в себя:
Занятия
проводятся в кабинете, который оборудован:
1. Компьютером
с экраном и проектором.
2. Плакатами
по ПДД.
3. Раздаточным
материалом.
4. Видеофильмами
по ПДД
Список использованной
литературы
1. «Азбука
дороги» Козловская Е.М., М.:,«Учитель», 2007.
2. Гордиенко
С.А. «Правила дорожного движения для детей » - «Феникс», 2013 год.
3. Дмитрук
В. П. «Правила дорожного движения для школьников»- «Феникс», 2010.
4. Ежова
Н. В. «ПДД в начальной школе» (конспекты занятий по ознакомлению учащихся с
ПДД, планирование по профилактике ДДТТ, работа с родителями), - Ростов - на –
Дону «Феникс», 2013 .
5. Ковалько
В. И. «Игровой модульный курс по ПДД, или школьник вышел на дорогу» (сценарии
занятий, классные часы и беседы, словарь терминов, игровой материал). Москва,
«ВАКО», 2014 .
6. Учебно-наглядное
пособие для учащихся (12 плакатов по ПДД). - Москва, 2012.
7. Шумилова
В.В., Таркова Е.Ф. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в
начальной и средней школе: уроки, классные часы, внеклассные мероприятия,
занятия с родителями». - «Учитель», 2008.
8. Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с
детьми 5-8 лет.- М.: ТЦ «Сфера», 2013.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.