ШКОЛА
|
«РАССМОТРЕНО»
На педагогическом совете школы
Протокол № _____
от «____» __________201__ г.
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
______________
Приказ № _____
от «____» ____________201__г.
|
Рабочая программа
учебного курса «Родное слово» для 6 класса
основного общего образования
на 2015/2016 учебный год
Составитель: Васильченко Н.П.,
учитель русского языка и литературы
Оглавление
1. Пояснительная записка…………………………………………………...с.
3
2. Тематический поурочный
план…………………………………………..с. 4
3. Планируемые образовательные
результаты…………………………….с. 7
4. Контрольно-измерительные
материалы…………………………………с.8
5. Учебно-методическое
обеспечение образовательного процесса………с.9
6. Материально-техническое
обеспечение образовательного процесса...с. 10
7. Лист корректировки рабочей
программы………………………………с. 11
Пояснительная записка
Актуальность введения в школе курса «Родное слово» определяется, с одной стороны,
необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников, с другой
стороны, недостаточностью времени на уроке для орфографического тренинга.
Данный курс предназначен для учащихся 6 классов и рассчитан на 17 часов.
Цель обучения орфографии в школе -
формирование относительной орфографической грамотности учащихся. Это
предполагает сознательное усвоение и применение на практике орфографических
правил.
Дидактические
принципы отбора содержания материала:
научность;
доступность;
последовательность
и системность изложения материала;
преемственность и
перспективность;
связь теории с
практикой;
наглядность;
целостность.
Курс «Родное
слово» имеет познавательно-практическую направленность и преследуют решение
следующих основных задач:
закрепить знания о
проверяемых фонетических, традиционных, лексико-синтаксических,
словообразовательно-грамматических написаниях (условия написания,
орфографическая норма, приемы разграничения схожих написаний);
продолжить формирование
навыка относительной орфографической грамотности;
развить
орфографическую зоркость и умение работы с разными типами словарей
(орфографическими, орфоэпическими, словообразовательными, этимологическими).
В курсе представлены все
принципы современной русской орфографии (морфологический, фонетический,
традиционный, лексико-синтаксический, словообразовательно-грамматический), темы
сгруппированы в соответствии с этими принципами и соответствуют определенным
этапам усвоения языкового материала.
Методы
обучения:
эвристическая
беседа;
исследование;
проблемно-поисковые
задания;
наблюдение;
лингвистические
игры;
индивидуальные
задания.
Занятия могут быть организованы
по одному часу в неделю.
Планируемые образовательные результаты
В результате изучения
дисциплины обучаемый должен знать:
· правила проверяемых, фонетических, традиционных,
лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;
· условия, от которых зависит написание;
· норму, действующую при данных условиях;
· последовательность обнаружения изучаемой орфограммы;
· приёмы разграничения схожих написаний.
уметь:
· правильно писать слова с орфограммами, обусловленными
морфологическим и традиционным принципами написания;
· правильно писать сложные слова,
· правильно употреблять прописную букву в собственных
наименованиях и в прилагательных, образованных от собственных имен;
· правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и
окончаниях имен существительных,
· правильно писать слова с орфограммами в суффиксах и
окончаниях прилагательных,
· правильно писать слова с орфограммами в окончаниях и
суффиксах глаголов;
· правильно писать не с разными частями речи.
Контрольно-измерительные материалы
Результаты текущего контроля учащихся по учебным курсам и
модулям не выставляются.
Четвертные оценки по учебным курсам и модулям по выбору не
выставляются.
Итоговой оценкой учебных курсов и модулей по выбору
является «зачет», «незачет».
Учебно-методическое обеспечение образовательного
процесса
1.
Поурочные разработки по русскому языку: 6 класс к
учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. «Русский
язык»/ М.В.Леонидова. М.: Издательство «Экзамен», 2008. — 399, [1] с. (Серия
«Учебно-методический комплект»).
2.
Малюшкин А.Б. Тестовые
задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 6 класс. – 2-е изд.,
испр.- М.:ТЦ Сфера, 2014.- 96 с.
3.
Тесты по русскому языку: 6
класс: к учебнику М.Т. Баранова и др. «Русский язык. 6 класс» / Е.М. Сергеева.-
2-е изд., стереотип.- М.: Издательство « Экзамен», 2010.- 141, (3) с.
Материально-техническое обеспечение образовательного
процесса
1.
Компьютер
2.
Презентация
Лист корректировки рабочей
программы
В связи с расхождением количества учебных часов,
предусмотренных рабочей программой на проведение учебных занятий и фактическим
количеством проведённых учебных занятий по
причине_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ в рабочую программу вносятся
следующие изменения:
Корректировка тематического планирования.
|
Раздел
|
Количество часов по программе
|
Количество часов в связи с корректировкой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
Корректировка поурочно-тематического планирования.
|
Порядковый №
урока
|
№ урока в разделе
|
Тема
урока
|
Количество часов
по программе
|
Количество часов
в связи с корректировкой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.