Рабочая программа учебного курса «Строевая подготовка» для учащихся 8-11 лет

                                      Рабочая программа

учебного курса  «Строевая подготовка»  

_{для учащихся 8-11 лет}

Автор:  Минда Александр Владимирович,

               учитель физической культуры

                                               Пояснительная записка

к рабочей программе по строевой подготовке

для учащихся 2 - 4 классов

Данная программа по строевой подготовке  разработана для обучения в 2-4 кадетских классах МОБУ Лицей № 8 на основе:

-        Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОБУ Лицей № 8 г. Тынды Амурской области от «24» июня 2016 г.;

-        Примерной основной образовательной программы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию(протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15));

-        Основной образовательной программы начального общего образования МОБУ Лицей № 8, принятой на  заседании педагогического совета, Протокол № 1 от 31.08.2015 г.;

-        требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), утв. приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

Направленность

            Данная программа имеет спортивно-оздоровительное направление и предназначена для физического, психо-эмоционального и социального развития личности учащегося.

Новизна

Данный курс имеет военно-профессиональную ориентацию – он является элементом научно-обоснованных организационных и психолого-педагогических мероприятий, направленных на формирование у кадетов психологической готовности к овладению военно-учётными специальностями, призыву на военную службу, обучению в военных образовательных учреждениях профессионального образования по соответствующим специальностям и поступлению на военную службу по контракту. Военно-профессиональная ориентация является важным элементом обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе и их военно-патриотического воспитания.

Актуальность

Кадетский класс призван воспитывать лучшие нравственные качества учащихся, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей. Строевое обучение – одно из важнейших разделов боевой подготовки. Оно дисциплинирует кадетов, вырабатывает у них четкость, собранность образцовый внешний вид, отличную строевую выправку.

Цель:   воспитание  учащихся кадетского класса патриотами своей Родины, имеющего твердые жизненные позиции в отношении священного долга по защите своего Отечества. 

Задачи:

-        приобрести строевую выучку;

-        выработать  высокое сознание дисциплинированности;

-        привить первичные навыки в выполнении уставных команд строевой подготовки;

-        развить индивидуальные способности ребенка;

-        повышать физическую подготовку каждого ребёнка.

Программа предназначена для детей 8-11 лет.

Сроки реализации:

            Программа реализуется в течение 3-х лет, с 2014-15 уч.г. по 2016-17 уч.г.

Этапы реализации:

Этап	Сроки реализации	Задачи
1 этап «Начальный»	2014-2015 уч. г.	-        принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения; -        формировать установки на безопасный и здоровый образ жизни; -        ставить вопросы, обращаться за помощью, распределять функции и роли в совместной деятельности
2 этап. «Подготовительный»	2015-2016 уч. г.	-        планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; -        развивать мотивы учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли учащегося; -        вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок
3 этап «Основной»	2016-2017 уч. г.	-        осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; -        развивать умение обобщать, анализировать, творчески менять полученные знания на самостоятельных занятиях по строевой подготовке; -        самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, используя общие приёмы решения поставленных задач

Формы занятий: практические занятия.

Режим занятий: 1 час в неделю, 34 часа в год (всего 132 ч)

Ожидаемые результаты:

Личностные результаты:

-        активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания ;

-        проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях ;

-        проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;

-        бескорыстная помощь своим сверстникам, умение находить с ними общий язык и общие интересы;

-        принятие и освоение традиций, ценностей, формы культурно-исторической, социальной и духовной жизни своей страны ;

-        формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма ;

-        формирование нравственных ценностей, толерантности, правильной оценки происходящих событий.

Метапредметные результаты:

-        характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

-        находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

-        общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности ;

-        организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

-        планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

-        анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

-        технически правильно выполнять двигательные действия из базовых строевых движений, использовать их в других школьных дисциплинах.

  Предметные результаты:

-        знать основные положения Строевого устава ВС РФ;

-        знать правила ношения формы и знаков кадета;

-        уметь выполнять обязанности кадета перед построением в строю, строго соблюдать установленные правила ношения форменного оборудования для воспитанников кадетских классов;

-        уверенно и чётко выполнять строевые приёмы на месте и в движении с требованиями Строевого устава ВС РФ.  

Кадет должен знать и практически выполнять:

-        повороты на месте;                                                                        

-        движения строя отделения в пешем порядке;                                                    

-        знать  где лево, где право;                                                                                             

-        знать, что такое «строй»;

-        отдавать военную честь;

-        перестраиваться.

-        знать свое место в строю;

Формы контроля и оценка по строевой подготовке

Проверка одиночной строевой подготовки кадетов проводится:

-        по осмотру внешнего вида;

-        выполнению строевых приемов без оружия;

-        по знанию положений Строевого Устава;

-        проверка строевой подготовки осуществляется при проведении плановых, строевых смотров и контрольных занятий.

Учебно-тематический план занятий по «Строевой подготовке»

2 класс

№ п/п	Тема	Содержание	Количество часов
			всего	Практических занятий
1	Общее положение. Правила ношения кадетской формы.	Ознакомление с курсом «Строевая подготовка». Форма, опознавательные знаки и символы кадета. Значение кадетской формы для движения кадетов в строю. Правила ношения формы.	3	1
2	Строевые приёмы и движение.	Знакомство и тренировка  основных приемов движения в строю: виды построений. Команды для перестроения. Понятия «строй» «шеренга».	28	28
3	Контрольные занятия	Контрольное построение и выполнение основных команд. Показательные построение на праздник «Посвящение в кадеты». Выступление на различных праздниках	3	3
Всего часов:			34	32

3 класс

№ п/п	Тема	Содержание	Количество часов
			всего	Практических занятий
1	Общее положение	Строй и управление им. Обязанности командира взвода и кадетов перед построением и в строю.	2	2
2	Строевые приёмы и движение.	Элементы построения. Строевая стойка. Повороты на месте. Расчёт на месте Движение строевым шагом Движение походным шагом Перестроение из одной шеренги в две и обратно.	16	15
3	Выполнение воинских приветствий	Выполнение воинских приветствий на месте и в движении  Выход из строя и возвращение в строй  Подход к начальнику и отход от него  Отдание чести во время движения.	10	10
4	Строй по отделениям	Двухшереножный строй. Развёрнутый строй. Походный строй.	3	3
5	Контрольные занятия	Выступление на праздники «День лицеиста», «23 февраля», «8 Марта»	3	3
Всего часов:			34	33

4 класс

№ п/п	Тема	Содержание	Количество часов
			всего	Практических занятий
1	Общее положение	Строй и управление им. Командование строем. Правила отдачи команд. Голос при отдаче команд.	2	2
2	Строевые приёмы и движение.	Строевая стойка. Повороты на месте. Расчёт на месте Движение строевым шагом Движение походным шагом Перестроение из одной шеренги в две, в три и обратно.	16	16
3	Выполнение воинских приветствий	Выполнение воинских приветствий  в движении Выход из строя и возвращение в строй Подход к начальнику и отход от него Отдание чести во время движения.	8	8
4	Строй по отделениям	Развёрнутый строй.  Походный строй.	4	4
5	Контрольные занятия	Выступление на праздниках, семинарах внутрилицейского и городского уровня.	4	4
Всего часов:			34	34

Содержание курса

Первый год обучения, 2 класс

Дети знакомятся с предметом «Строевая подготовка». Занятие по этой теме обычно проводятся в составе отделения (взвода) под руководством учителя. Построив класс в одну шеренгу, учитель выводит из строя отделение и, поставив его в одну шеренгу перед строем, объявляет тему и содержание занятия, дает определение элементам строя.

Строй — установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах. Учитель предлагает одному - двум обучаемым повторить определение строя, затем приступает к определению его элементов.

Шеренга — строй, в котором кадеты размещены один возле другого на одной линии на установленных интервалах. Рассказав о назначении команд и показав порядок их подачи и выполнения, следует перейти к изучению обязанностей кадет перед построением и в строю. Но прежде необходимо разъяснить обучаемым требования Строевого устава, предъявляемые к кадетам перед построением и в строю. В ходе занятия учитель проверяет аккуратность и внешний вид, приучает кадет к взаимной помощи при устранении недостатков, обнаруженных во внешнем виде; обучает определению своего места в строю и соблюдению дисциплины. Учитель рассказывает обучаемым о их назначении и показать, как правильно выполнять команды. Он говорит, что команды служат для управления строями, подаются, как правило, голосом, а также сигналами и личным примером. Для ознакомления с командами командир практически подает несколько команд голосом и сигналами, но пока не требует их выполнения.

Команда разделяется па предварительную и исполнительную; могут быть и только исполнительные команды.

Предварительная команда подается отчетливо, громко и протяжно, чтобы находящиеся в строю поняли, каких действий от них требует командир. По предварительной команде те, кто стоит в строю и вне строя на месте, принимают положение «смирно», а находящиеся в движении ставят ногу тверже.

Исполнительная команда подается после паузы, громко, отрывисто и четко. Исполнительная команда немедленно и четко выполняется. Чтобы привлечь внимание обучаемого, в предварительной команде называется наименование подразделения или фамилия обучаемого. Например, «Взвод – СТОЙ!», «Второе отделение, шагом – МАРШ», «Товарищ Иванов, кру-ГОМ» и так далее.

Второй год обучения, 3 класс

Обучающиеся продолжают знакомиться с элементами построений:

Парад – торжественное прохождение солдат или военной техники.

Фланг - правая и левая оконечность строя. При поворотах строя названия флангов не изменяются.

Фронт - сторона строя, в которую кадеты обращены лицом.

Тыльная сторона строя — сторона, противоположная фронту.

Интервал — расстояние по фронту между кадетами, подразделениями и частями. Учителю необходимо подчеркнуть, что в сомкнутом строю, в котором сейчас находятся учащиеся, интервал между локтями рядом стоящих должен быть равен ширине ладони.

Ширина строя — расстояние между флангами.

После объяснения и показа элементов одношереножного строя учитель перестраивает отделение в двух шереножный строй и дает его определение.

В двухшереножном строю, кадет одной шеренги расположены в затылок воспитанникам другой шеренги на дистанции одного шага (вытянутой руки).

Командир предлагает проверить дистанцию между шеренгами, для чего обучаемые второй шеренги, вытянув руку (левую), кладут ладонь на плечо впереди стоящего.

В двухшереножном строю шеренги называются первой и второй.

При повороте строя их название не изменяется.

Далее кадеты знакомятся с понятием «строевая стойка». Строевая стойка принимается по команде «Становись» или «Смирно».

Изучение строевой стойки начинается с образцового показа ее командиром; при этом обучаемые должны видеть его спереди сбоку.

Третий год обучения, 4 класс

Кадеты продолжают изучать и совершенствовать основные правила и приемы построений. Также изучается отдание воинского приветствия в движении: командир выстраивает отделение в одну шеренгу, показывает и поясняет технику выполнения приема в начале в целом, затем по разделениям, указывая, что для воинского приветствия в движении вне строя за 3-4 шагов до начальника надо прекратить движение руками, повернуть голову в сторону начальника и, продолжая движение, смотреть ему в лицо.

По счету «Делай — РАЗ» сделать шаг левой ногой, одновременно с постановкой ноги на землю прекратить движение руками и повернуть голову в сторону начальника.

 По счету «Делай – ДВА, делан —ТРИ, делай — ЧЕ-ТЫРЕ, делай — ПЯТЬ, делай — ШЕСТЬ» продолжать движение с прижатыми к корпусу руками и смотреть начальнику и лицо.

По следующему счету «Делай — РАЗ», пройдя начальника, одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо и продолжать движение руками. Затем, сделав три свободных шага, повторить упражнение в таком же порядке.

Изучив прием по разделениям, командир тренирует обучаемых и выполнении его в целом. Для последующей тренировки он выстраивает отделение в колонну по одному, пропускает обучаемых мимо себя и проверяет действия каждого из них.

Затем изучаются способы и приёмы передвижения солдат в бою при действиях в пешем порядке.

Строевая подготовка включает: одиночную строевую подготовку без оружия; строевое слаживание подразделений при действиях в пешем порядке. Очень важно также, чтобы каждое занятие проводилось на фоне сравнения результатов с повышением духа состязательности. Это создает необходимые предпосылки к быстрому усвоению изучаемого материала. Каждое занятие должно являться новой ступенью в деле совершенствования строевой выучки кадетов. Глубина полученных при этом знаний и прочность навыков во многом зависят от умело выбранных методов обучения и тренировок, проводимых в ходе занятий.

Практика показывает, что высокий уровень строевой выучки кадетов может быть достигнут:

-        целеустремленным и правильным планированием строевой подготовки, четкой организацией и методически правильным проведением всех занятий;

-        сознательным изучением и последующим совершенствованием приемов каждым кадетом в строгом соответствии с требованиями Строевого устава;

-        регулярным проведением инструктажей, инструкторско-методических, показных

и плановых занятий по строевой подготовке;

совершенствованием навыков в строевом обучении на всех занятиях, при построениях и передвижениях в повседневной жизни;

самостоятельными тренировками обучающихся по выполнению строевых приемов;

Занятия рекомендуется проводить в такой последовательности: построить группу, проверить наличие учащихся, их внешний вид, объявить тему, цель занятия и учебные вопросы, проверить практическое выполнение некоторых строевых приемов, изученных ранее.

В основной части преподаватель показывает технику выполнения изучаемого строевого приема (действия) в целом и по элементам, затем по его команде показанный прием (действие) выполняют учащиеся по элементам и в целом.

Методическое обеспечение:

Тема	Формы занятий	Технологии	Приемы и методы организации образовательного процесса	Используемый дидактический материал	Техническое оснащение
Общее положение. Правила ношения кадетской формы.	Беседа. Презентация. Тематические занятия.	Игровая технология. Технология «ТРИЗ».	Организационный метод. Объяснительно-иллюстрированный метод. Репродуктивный метод.	Строевой Устав ВС РФ. Видеофильм «Мы - кадеты»	Мультимедийный проектор. Интерактивная доска.
Строевые приёмы и движение.	Обучающие игры. Наглядный практический показ.	Технология развивающего обучения. Технология проведения учебного занятия-игры.	Индивидуальная работа. Словесный метод обучения. Наглядный метод обучения.	Таблицы по стандартам. Шагометр.	Интерактивная доска. Ученическая доска.
Выполнение воинских приветствий.	Круглый стол. Ситуативная игра. Урок взаимообучения.	Технология индивидуального обучения. Технология управления.	Самостоятельная работа. Метод наблюдения.	Видеофильм по основным разделам «Строевая подготовка».	Телевизор. Мультимедийный проектр.
Строй по отделениям.	Мозговая атака. Урок-соревнование.	Групповая технология. Технология полного усвоения знаний.	Метод практической работы. Решение проблемных ситуаций.	Методические плакаты. Презентация «Шагом-марш!»	Видеокамера. Мультимедийный проект.
Контрольные занятия	Викторины. Театрализованная игра. Праздники, смотры знаний.	Технология коллективной творческой деятельности. Проектные технологии в дополнительном образовании.	Проверочный метод. Тесты. Игры.	Контролирующие карточки. Слайд-презентация.	Музыкальный центр. Фотоаппарат. Видеокамера.

Перечень примерных вопросов для самоподготовки:

1.      Обязанности перед построением и в строю.

2.      Строи. Строевая стойка.

3.      Повороты на месте.

4.      Движение строевым шагом.

5.      Повороты в движении.

6.      Отдание воинского приветствия на месте и в движении.

7.      Подход к начальнику и отход от него.

8.      Выход из строя, подход к начальнику и отход от него.

9.      Отдание воинского приветствия.

Примерные вопросы при проведения контрольных занятий

1.      Строевые приемы и движение без оружия.

2.      Обязанности перед построением и в строю.

3.      Строй.

4.      Строевая стойка.

5.      Повороты на месте.

6.      Движение строевым шагом.

7.      Отдание воинского приветствия.

8.      Подход к начальнику и отход от него.

9.      Строевое слаживание отделения.

10.  Отделение в развернутом строю.

11.  Отделение в походном строю.

Материально-техническое обеспечение курса.

-        Спортивный зал.

-        Строевой плац ‐ для проведения практических занятий и тренировок.

-        Аппаратура для демонстрации учебных видеофильмов.

-        Экран ‐ для демонстрации учебных кинофильмов и пособий.

-        Телевизор (цветной) ‐ для демонстрации видеофильмов и показа телепередач.

-        Фотоаппарат.

-        Видеокамера.

 Литература:

1.      Строевой Устав ВС РФ.

2.      Журналы «ОБЖ» за 2009 - 2014 г.

3.      Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе».

4.      Книга для учителя «Основы подготовки к военной службе», В.А.Васнев и С.А.    Чиненный, М, «Просвещение», 2011.

5.      Военно-профессиональная ориентация учащихся», А.А. Волокитин, Н.Н. Грачев, В.А. Жильцов и др., М, «Дрофа», 2014.

6.      Пособие по методике строевой подготовки, Военное издательство Министерства обороны, М. 2015.