РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ профессия СПО 29.01.05 Закройщик

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОКАМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

РАССМОТРЕНО: на заседании методического объединения протокол № 1 от «30» августа 2022г. Председатель МО Фишер Ю.А. ____________	УТВЕРЖДАЮ: Заведующий СП ____________Е.Н. Коротких «___»_____________2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВвЕДЕНИЕ в профессию

 профессия СПО 29.01.05 Закройщик

Краснокамск 2022

Рабочая программа учебной дисциплины  ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО)29.01.05 Закройщик

Организация-разработчик:

ГБПОУ «Краснокамский политехнический техникум»

Разработчик:

Садилова Татьяна Вячеславовна, преподаватель высшей категории

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации учебной дисциплины	10
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	11

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 29.01.05 Закройщик.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина относится к дополнительным общеобразовательным учебным предметам, является частью ОУП.12 Основы профессиональной деятельности - раздел 2.        

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель учебной дисциплины  -  помочь адаптироваться обучающимся,   понять сущность своей профессии.

В результате освоения дисциплины должны уметь:

·       грамотно распределять свое время и другие ресурсы;

·       эффективно использовать предоставляемую информацию;

·       правильно строить свои отношения с другими обучающимися, преподавателями;

·       осуществлять самоанализ развития своей личности;

·       построить модель собственной профессиональной карьеры;

·       проводить поисковый телефонный звонок и собеседование с работодателем

·        использовать сведения из основ композиции костюма;

·       использовать элементы композиции костюма в текстильных изделиях.

В результате освоения дисциплины должны знать:

·       организационную структуру техникума;

·       правила внутреннего распорядка техникума;

·       структуру учебного плана профессии;

·       основные традиции техникума и содержание других наиболее важных элементов корпоративной культуры техникума;

·       приемы и методы, обеспечивающие повышение эффективности использование учебного времени;

·       технику зарисовки стилизованных фигур и моделей изделий;

·       основные факторы, влияющие на исторические преобразования моды, формообразование костюма, композиции костюма; основы зрительных иллюзий в композиции костюма

·       международные и национальные особенности развития костюма и орнамента;

·       роль народных традиций в создании современного костюма.

Формируемые компетенции:

ПК 1.1. Подбирать фасоны изделий с учетом особенностей фигуры и направления моды;

ПК 1.2. Выполнять зарисовку моделей;

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным   контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03.  Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 05.  Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 06.  Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей;

ОК  07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК  08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержании необходимого уровня физической подготовленности;

ОК  09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках;

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  36 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	36
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
Практические задания	18
контрольные работы	2
Промежуточная аттестация в форме   итоговой контрольной работы

               2.2. Тематическое поурочное планирование

Наименование разделов и тем	№ урока п/п	Тема урока,  лабораторной и практической работы, виды самостоятельной работы обучающегося	Домашнее задание (§ учебника, задания)			Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1.Информационно-мотивирующий раздел.						36
Тема 1.1 Введение в предмет	1.	Введение в предмет	Проработка конспекта			1	1
	2.	Изучение источников по теме «Этапы становления профессионального образования»				1
Тема 1.2 Квалификационные характеристики по профессии «Закройщик»	3.	Особенности профессии закройщик. Общие и профессиональные компетенции профессии закройщик	Заполнить таблицу опираясь на конспект			1
	4.	Содержание теоретической и практической подготовки по профессии «Закройщик»				1
	5.	Практическое занятие № 1 Квалификационные характеристики по профессии «Закройщик»	Составить схему квалификац. характеристик			1
	6.	Практическое занятие № 2 Нормативные документы, регламентирующие деятельность закройщика				1
Тема 1. 3 Структура и организация деятельности в техникуме	7-8	Структура и организация деятельности в техникуме	Конспект. Работа с сайтом техникума			2	2
	9-10, 11-12	Практические занятия № 3, 4 Знакомство с учебными лабораториями (мастерскими)  по профессии 29.01.05 Закройщик	Заполнить таблицу			4
Тема 1.4 Организация практических работ	13	Формы и методы выполнения практических работ			Составление таблицы.	1	2
	14	Использование технических средств, в выполнении практических работ				1
	15 -16	Изучение источников по теме «Способы поиска информации для решения практических работ в сети Интернет»			Подготовить сообщение	2
	Раздел 2. Информационно-обучающий раздел
Тема.2.1 Организация работы закройщика	17-18	Виды и типы организаций занимающихся индивидуальным и массовым пошивом изделий		Составить сравнительную таблицу		2	2-3
	19-20	Практическое занятие № 5 «Составить план создания «Ателье»»				2
Тема 2.2 Современные модельеры	21	Современные модельеры в фэшн индустрии моды		Подготовить сообщение Подготовить сообщение		1 1
	22	Модная иллюстрация: что это, история и новый виток популярности
Тема 2.3   Основные сведения о современной одежде	23-24	Определение модуля и создание пропорциональной основы для зарисовки схемы фигуры человека		Составить схему		2
	25-26	Практическое занятие № 6 Выполнение зарисовок 5 -10 моделей, акцентируя стабильные и мобильные элементы моды		Выполнить зарисовки по заданию		2
Тема 2.4 Элементы и выразительные средства композиции костюма	27-28	Практическое занятие  № 7  Выполнение эскизов  моделей   различными графическими приемами.  Определение элементов композиции		Выполнить зарисовки по заданию		2
	29-30	Практическое занятие  № 8 Разработка и выполнение эскизов моделей различных силуэтных групп, ориентируясь на материал с заданными свойствами		Выполнить зарисовки по заданию		2
	31-32	Практическое занятие  № 9 Выполнение эскиза модели. Разработка нескольких вариантов пропорциональных соотношений применительно к данной модели		Выполнить зарисовки по заданию		2
	33-34	Практическое занятие  № 10  Разработка и выполнение эскизов моделей одежды с декоративными отделками и ритмическими движениями		Выполнить зарисовки по заданию		2
	35-36	Итоговая контрольная работа				2
	Всего:					36

3. условия реализации рабочей  программы

УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета введения в профессию.

Оборудование учебного кабинета: набор учебной мебели (рабочее место преподавателя и обучающихся), учебные наглядные пособия по дисциплине,  учебная и методическая литература, УМК.

Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.    Беляева С. Е., Розанов Е. А. Спецрисунок и художественная графика: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2006.

2.    Гурович К. А. Основы материаловедения швейного производства: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2016.Ермилова В. В., Ермилова Д. Ю.

3.    Конструирование мужской и женской одежды: учеб. для нач. проф. образования / Б. С. Сакулин, Э. К. Амирова, О. В. Сакулина, А.Т. Труханова.  - М.: ИРПО «Академия», 1999.

4.    Радченко И. А. Основы конструирования и моделирования одежды: учебник. - М.: ОИЦ «Академия», 2016.

5.    А.П. Жихарев, Г.П. Румянцева, Е.А. Кирсанова, Материаловедение: Швейне производство: учеб. пособие для нач. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2005.-240 с.

Дополнительные источники:

1.    Справочник закройщика /И. А. Радченко, И. Б. Косинец: учеб. пособие. - М.: ОИЦ «Академия», 2016

2.    Труханова А.Т. Справочник молодого швейника:— М.: Высшая школа, 1985.

Нормативные документы:

1.    Межгосударственный стандарт ГОСТ 31396-2009 "Классификация типовых фигур женщин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды" (введен в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 23 июня 2010 г. N 108-ст)

2.    Межгосударственный стандарт ГОСТ 31399-2009 "Классификация типовых фигур мужчин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды" (веден в действие приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 23 июня 2010 г. N 111-ст)

3.    Межгосударственный стандарт ГОСТ 17917-86 "Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды" (утв. Постановлением Государственного комитета СССР по стандартам от 26 марта 1986 г. N 693)

4.    Межгосударственный стандарт ГОСТ 17916-86 "Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды" (введен постановлением Госстандарта СССР от 26 марта 1986 г. N 692) (с изменениями и дополнениями)

Электронные издания (электронные ресурсы)

1.        http://poznayka.org/s76571t1.html

2.        http://mirznanii.com/a/130226/kompozitsiya-risunka-i-posledovatelnost-ego-vypolneniya-ponyatie-perspektivy

3.        https://lektsia.com/3x59af.html

4.        http://www.shweinoedelo.ru/sostav-i-svojstva-tkanej/assortiment-tkanei.html

5.        http://garderob-chik.ru/articles/156500

6.        https://studfiles.net/preview/6262745/page:11/

7.        http://xfashionstyle.ru/modnye-tendencii/

8.        http://mylektsii.ru/4-136.html

9.        http://pokroyka.ru/merki-figury/posledovatel-nost-snyatiya-merok-dlya-postroeniya-chertezha-zhenskoj-odezhdy/

10.    https://abc.vvsu.ru/Books/u_razrlekal/page0001.asp

11.    http://sheisama.ru/publ/tekhnologija_zhenskoj_i_detskoj_ljogkoj_odezhdy/glava_7/4_opredelenie_slozhnosti_izgotovlenija_legkoj_zhenskoj_odezhdy/31-1-0-155

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторно-практических работ, устных опросов, бесед, выполнения проверочных работ.

 

Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
Знания ·       организационную структуру техникума; ·       правила внутреннего распорядка техникума; ·       структуру учебного плана профессии; ·       основные традиции техникума и содержание других наиболее важных элементов корпоративной культуры техникума; ·       приемы и методы, обеспечивающие повышение эффективности использование учебного времени; ·       технику зарисовки стилизованных фигур и моделей изделий; ·       основные факторы, влияющие на исторические преобразования моды, формообразование костюма, композиции костюма; основы зрительных иллюзий в композиции костюма ·       международные и национальные особенности развития костюма и орнамента; ·       роль народных традиций в создании современного костюма.	Тестирование Собеседование Экзамен
Умения ·       грамотно распределять свое время и другие ресурсы; ·       эффективно использовать предоставляемую информацию; ·       правильно строить свои отношения с другими обучающимися, преподавателями; ·       осуществлять самоанализ развития своей личности; ·       построить модель собственной профессиональной карьеры; ·       проводить поисковый телефонный звонок и собеседование с работодателем ·        использовать сведения из основ композиции костюма; использовать элементы композиции костюма в текстильных изделиях	Практические занятия Виды работ на практике