Приложение к ОПОП
подготовки квалифицированных рабочих, служащих
по профессии 23.01.03 Автомеханик
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИКА
Мегион,2014
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в
соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с
Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (письмо Департамента государственной политики и
нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от
29.05.2007 №03-1180) и примерной программой учебной дисциплины «Физика», предназначенной
для изучения курса физики в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования,
при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена,
одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г.,
утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г.
Организация – разработчик: Бюджетное учреждение среднего
профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Мегионский профессиональный колледж»
Автор:
Магомедов Абдул Маграмович, преподаватель физики
Рекомендовано цикловой методической комиссией естественнонаучных
дисциплин, протокол №1 от «10» сентября 2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 23
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 24
- ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1. Область
применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной
образовательной программы профессии 23.01.03 "Автомеханик" и
предназначена для изучения курса физики в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего
образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего
звена
1.2. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина Физика относится к
общеобразовательному циклу основной образовательной программы
1.3. Цели и задачи
дисциплины-требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-
описывать и объяснять
физические явления и свойства тел: движение небесных тел и ИСЗ, свойства газов,
жидкостей и твердых тел, электромагнитную индукцию, распространение
электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света
атомом, фотоэффект;
-
делать выводы на основе
экспериментальных данных;
-
отличать гипотезы от
научных теорий;
-
применять полученные
знания по физике для решения физических задач;
-
приводить примеры,
показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения
гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов,
физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и
научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
-
приводить примеры
практического использования физических знаний законов механики, термодинамики,
электродинамики в энергетике, различных видов электромагнитных излучений для
развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной
энергетике, лазеров;
-
воспринимать и на основе
полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в
сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
-
определять характер
физического процесса по графику, таблице, формуле;
-
измерять ряд физических
величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешности;
-
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для
обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио и
телекоммуникаций, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:
-
смысл понятий: физическое
явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное
поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета звезда,
галактика, Вселенная;
-
смысл физических величин: скорость,
ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя
энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия, количество
теплоты, элементарный электрический заряд;
-
смысл физических законов
классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса,
электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции;
-
вклад российских и
зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение дисциплины:
максимальной учебной
нагрузки обучающегося 258 часа, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося 172 часа;
самостоятельной внеаудиторной работы
обучающегося 86 часов.
2. СТРУКТУРА И
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Количество
часов
|
|
1
|
2
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
258
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
172
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретические
занятия
|
124
|
|
практические
занятия
|
48
|
|
контрольные работы
|
9
|
|
лабораторные работы
|
16
|
|
решение задач
|
23
|
|
Самостоятельные работы
|
86
|
|
Итоговая аттестация в форме
экзамена
|
|
СТРУКТУРА И
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
на первом
курсе
2.1.Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Количество
часов
|
|
1
|
2
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
48
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
24
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретические
занятия
|
24
|
|
практические
занятия
|
|
|
контрольные работы
|
|
|
лабораторные работы
|
|
|
решение задач
|
|
|
Самостоятельные работы
|
24
|
|
Итоговая аттестация в форме
контрольной работы
|
СТРУКТУРА И
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
на втором
курсе
2.1.Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Количество
часов
|
|
1
|
2
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
210
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
148
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретические
занятия
|
100
|
|
практические
занятия
|
48
|
|
контрольные работы
|
9
|
|
лабораторные работы
|
16
|
|
решение задач
|
23
|
|
Самостоятельные работы
|
62
|
|
Итоговая аттестация в форме
экзамена
|
2.2.
Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины "Физика"
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Раздел 1 Механика.
|
|
28
|
|
|
|
Введение
|
Физика- наука о природе.
Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости.
Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в
процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы
физической картины мира.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 1.1. Основы кинематики
|
Относительность механического движения. Системы отсчета.
Характеристики
механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды
движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое
описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.
|
6
|
2
|
|
|
Тема 1.2. Основы динамики.
|
Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы
динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон
всемирного тяготения. Невесомость.
|
8
|
2
|
|
|
Тема
1.3. Законы сохранения в механике. Статика.
|
Закон
сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической
энергии. Работа и мощность. Равновесие тел. Момент силы.
|
8
|
3
|
|
|
Тема
1.4. Механические колебания и волны.
|
Механические колебания. Амплитуда, период, частота,
фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.
Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны.
Ультразвук и его использование в технике и медицине.
|
4
|
2
|
|
|
Практические занятия
Практ. занятия
|
0
|
2
|
|
|
Зависимость
траектории от выбора системы отсчета. Виды механического движения.
Зависимость ускорения тела от его массы и силы, действующей на тело.
Сложение сил. Равенство и противоположность направления сил действия и
противодействия. Зависимость силы упругости от деформации. Силы
трения. Невесомость. Реактивное движение. Переход потенциальной энергии в
кинетическую и обратно. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.
Образование и распространение волн. Частота и период колебаний, высота тона звука.
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы
Изучение равномерного и равноускоренного движения.
Изучение зависимости периода колебаний маятника от
длины нити.
|
0
|
2
|
|
Изучение равномерного и равноускоренного движения.
|
|
|
|
|
Контрольные работы по
теме: "Механика"
теме: «Механи"
«Механика»
|
0
|
2
|
|
|
Самостоятельные
работы: выполнение домашних заданий по разделу 1. Примерная
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Новая интерпретация теории относительности. Стрела
времени. Теория относительности. Теория относительности и гравитация.
Элементы специальной теории относительности. Классическая физика: Самоорганизующиеся
системы и микромир.
|
20
|
2
|
|
Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.
|
|
26
|
|
|
Тема 2.1. Молекулярно-кинетическое
строение вещества.
|
Атомистическая теория строения
вещества. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение
вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура
как мера средней кинетической энергии частиц.
|
8
|
2
|
|
Тема 2.2. Основы термодинамики.
|
Внутренняя
энергия и работа газа. Первый закон термодинамики Необратимость
тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
КПД тепловых двигателей.
|
4
|
2
|
|
Тема
2.3. Агрегатные состояния и фазовые переходы.
|
Модель
идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией
молекул газа. Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары.
Влажность воздуха. Поверхностное натяжение и смачивание. Модель
строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные
вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.
|
6
|
3
|
|
|
Практические занятия
зззззззззззззззззззззззззззззанятиязанятия
|
5
|
|
|
|
Объяснение агрегатных состояний
вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Движение броуновских
частиц. Диффузия. Изменение давления газа с изменением температуры при
постоянном объеме. Кипение воды при пониженном давлении. Психрометр и
гигрометр. Явления поверхностного натяжения и смачивания. Кристаллы,
аморфные вещества, жидкокристаллические тела. Изменение внутренней энергии
тел при совершении работы. Модели тепловых двигателей.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы
|
1
|
2
3
|
|
|
Измерение влажности воздуха. Измерение
поверхностного натяжения жидкости. Наблюдение роста кристаллов из
раствора.
|
|
|
|
|
Контрольная работа по
теме «Молекулярная физика. Термодинамика»
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельные работы:
выполнение домашних заданий по разделу 2. Примерная тематика
внеаудиторной самостоятельной работы История атомистических
учений. Тепловое расширение тел в природе и технике. Второй Закон
Термодинамики. Тепловой и динамический расчет двигателя внутреннего
сгорания. Тепловые двигатели
|
20
|
2
|
|
|
Раздел 3. Электродинамика. Электромагнитные
явления. Колебания и волны. Световые волны.
|
|
95
|
|
|
|
Тема 3.1. Электрическое поле.
|
Взаимодействие заряженных тел.
Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов.
Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор.
Диэлектрики в электрическом поле.
|
9
|
3
2 2
|
|
|
Тема
3.2. Постоянный электрический ток.
|
Постоянный электрический ток. Сила
тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.
Последовательное и параллельное соединения проводников. ЭДС источника тока.
Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического
тока.
|
7
|
2
|
|
|
Тема
3.3. Электрический ток в различных средах.
|
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости
полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.
Электрический ток в газах, вакууме, электролитах, металлах.
|
7
|
2
|
|
|
Тема 3.4. Электромагнетизм.
|
Магнитное поле. Постоянные магниты и
магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя.
Электроизмерительные приборы. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.
Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Принцип
действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Производство,
передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника
безопасности в обращении с электрическим током.
|
9
|
2
|
|
|
Тема 3.4. Электромагнитные колебания.
Электромагнитные волны.
|
Колебательный контур. Свободные
электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания.
Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи
переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Электромагнитное
поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных
волн. Изобретение радио А.С.Поповым. Принципы радиосвязи и телевидения.
Распространение радиоволн. Радиолокация.
|
11
|
3
|
|
Тема 3.5. Световые волны.
|
Свет как электромагнитная волна.
Интерференция и дифракция света. Законы отражения и
преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные
виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.
Оптические приборы. Разрешающая способность оптических
приборов.
|
11
|
2
|
|
Практические занятия
|
12
|
|
|
Взаимодействие заряженных тел.
Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле.
Конденсаторы. Тепловое действие электрического тока. Собственная и
примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод.
Транзистор. Опыт Эрстеда. Взаимодействие проводников с токами. Электродвигатель.
Электроизмерительные приборы. Электромагнитная индукция. Зависимость ЭДС
самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника. Работа
электрогенератора. Устройство трансформатора. Свободные электромагнитные колебания.
Осциллограмма переменного тока. Конденсатор в цепи переменного тока. Катушка
в цепи переменного тока. Резонанс в последовательной цепи
переменного тока. Излучение и прием электромагнитных волн. Радиосвязь.
Интерференция света. Дифракция света. Законы отражения и преломления света.
Полное внутреннее отражение. Получение спектра с помощью призмы.
Получение спектра с помощью дифракционной решетки. Спектроскоп. Оптические
приборы.
|
|
|
|
Лабораторные работы
|
15
|
3
|
|
Изучение закона Ома для участка цепи.
Изучение закона Ома для полной цепи. Измерение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока. Изучение явления электромагнитной индукции.
Измерение электроемкости конденсатора. Исследование зависимости силы тока от
электроемкости конденсатора в цепи переменного тока. Измерение
индуктивности катушки. Изучение интерференции и дифракции света
|
|
|
|
Контрольные работы по теме «Электродинамика»
|
5
|
3
|
|
Самостоятельные работы обучающихся: выполнение
домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной
работы: Резонанс в электрической
цепи. Законы постоянного тока. Принципы радиосвязи. Оптические приборы.
|
30
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 4. Элементы теории
относительности. Излучение и спектры.
|
|
7
|
|
|
Тема 4.1. Элементы теории относительности.
|
Законы электродинамики
и принцип относительности. Постулаты теории относительности. Зависимость
массы от скорости. Связь между массой и энергией.
|
3
|
2
|
|
Тема 4.2. Излучение и спектры.
|
Виды излучений.
Спектры и спектральные аппараты. Спектральный анализ. Рентгеновские лучи. Шкала
электромагнитных излучений.
|
4
|
3
|
|
|
Практические
занятия.
|
1
|
|
|
Относительность
одновременности. Связь между массой и энергией.
|
|
2
|
|
Контрольная
работа по теме
" С.Т.О. Излучение и спектры".
|
1
|
3
|
|
Раздел 5.
Строение атома и квантовая физика.
|
|
28
|
|
|
Тема 5.1. Квантовые
свойства света.
|
Гипотеза
Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные
свойства света. Технические устройства, основанные на использовании
фотоэффекта.
|
4
|
2
|
|
Тема 5.2. Физика
атома.
|
Строение
атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света
атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование
лазера.
|
4
|
2
|
|
Тема 5.3. Физика
атомного ядра.
|
Строение
атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Радиоактивные
излучения и их воздействие на живые организмы.
|
10
|
3
|
|
Практические занятия
|
6
|
|
|
Фотоэффект.
Излучение лазера. Линейчатые спектры различных веществ. Счетчик ионизирующих излучений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные работы по теме
"Квантовая физика".
Контрольная работа по теме «Квантовая физика»
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельные работы обучающихся: выполнение домашних
заданий по разделу 4. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной
работы: Радиоактивность. Элементарные частицы. Ядерная
энергетика.
|
14
|
2
|
|
Раздел 6. Эволюция вселенной
|
|
2
|
|
|
Тема 6.1. Вселенная.
|
Эффект
Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Эволюция и
энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетных систем.
Солнечная система.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельные
работы обучающихся: выполнение домашних заданий по разделу 6. Примерная
тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Моделирование солнечной системы.
|
2
|
2
|
|
Всего:
|
258
|
|
Для характеристики
уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. ознакомительный
(узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач).
2.2.
Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины "Физика" на первом
курсе.
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Раздел 1 Механика.
|
|
24
|
|
|
|
Введение
|
Физика- наука о природе.
Естественнонаучный метод познания, его возможности и границы применимости.
Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в
процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической
картины мира.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 1.1. Основы кинематики
|
Относительность механического движения. Системы отсчета.
Характеристики
механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды
движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое
описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.
|
6
|
2
|
|
|
Тема 1.2. Основы динамики.
|
Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы
динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон
всемирного тяготения. Невесомость.
|
8
|
2
|
|
|
Тема
1.3. Законы сохранения в механике. Статика.
|
Закон
сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической
энергии. Работа и мощность. Равновесие тел. Момент силы.
|
8
|
3
|
|
|
Практические занятия
Практ. занятия
|
|
|
|
|
Зависимость
траектории от выбора системы отсчета. Виды механического движения.
Зависимость ускорения тела от его массы и силы, действующей на тело.
Сложение сил. Равенство и противоположность направления сил действия и
противодействия. Зависимость силы упругости от деформации. Силы
трения. Невесомость. Реактивное движение. Переход потенциальной энергии в
кинетическую и обратно. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.
Образование и распространение волн. Частота и период колебаний, высота тона звука.
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы
Изучение равномерного и равноускоренного движения.
Изучение зависимости периода колебаний маятника от
длины нити.
|
|
|
|
Изучение равномерного и равноускоренного движения.
|
|
|
|
Контрольные работы по
теме: "Механика"
теме: «Механи"
«Механика»
|
|
|
|
|
Самостоятельные
работы: выполнение домашних заданий по разделу 1. Примерная
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Новая интерпретация теории относительности. Стрела
времени. Теория относительности. Теория относительности и гравитация.
Элементы специальной теории относительности. Классическая физика: Самоорганизующиеся
системы и микромир.
|
24
|
2
|
|
|
Контрольные роботы по теме:
"Газовые законы"
|
1
|
3
|
|
|
Всего:
|
48ч.
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.
Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины "Физика" на втором
курсе.
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
Раздел 1. Молекулярная физика. Термодинамика.
|
|
18
|
|
|
|
Тема 1.1. Молекулярно-кинетическое
строение вещества.
|
Атомистическая теория строения
вещества. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение
вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура
как мера средней кинетической энергии частиц.
|
2
|
2
|
|
|
Тема 1.2. Основы термодинамики.
|
Внутренняя
энергия и работа газа. Первый закон термодинамики Необратимость
тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.
КПД тепловых двигателей.
|
4
|
2
|
|
|
Тема
1.3. Агрегатные состояния и фазовые переходы.
|
Модель
идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией
молекул газа. Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары.
Влажность воздуха. Поверхностное натяжение и смачивание. Модель
строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные
вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.
|
6
|
3
|
|
|
Практические занятия
зззззззззззззззззззззззззззззанятиязанятия
Практические занятия
|
|
|
4
|
|
|
|
|
Объяснение агрегатных состояний
вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Движение броуновских
частиц. Диффузия. Изменение давления газа с изменением температуры при
постоянном объеме. Кипение воды при пониженном давлении. Психрометр и
гигрометр. Явления поверхностного натяжения и смачивания. Кристаллы,
аморфные вещества, жидкокристаллические тела. Изменение внутренней энергии
тел при совершении работы.
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы
|
1
|
2
3
|
|
|
|
Измерение влажности воздуха. Измерение
поверхностного натяжения жидкости. Наблюдение роста кристаллов из раствора.
|
|
|
|
Контрольная работа по
теме «Молекулярная физика. Термодинамика»
|
1
|
|
|
|
Самостоятельные работы:
выполнение домашних заданий по разделу 2. Примерная тематика
внеаудиторной самостоятельной работы История атомистических
учений. Тепловое расширение тел в природе и технике. Второй Закон
Термодинамики. Тепловой и динамический расчет двигателя внутреннего
сгорания. Тепловые двигатели
|
16
|
|
|
|
Раздел 2. Электродинамика. Электромагнитные
явления. Колебания и волны. Световые волны.
|
|
100
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Электрическое поле.
|
Взаимодействие заряженных тел.
Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов.
Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор.
Диэлектрики в электрическом поле.
|
9
|
3
2 2
|
|
|
Тема
2.2. Постоянный электрический ток.
|
Постоянный электрический ток. Сила
тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи.
Последовательное и параллельное соединения проводников. ЭДС источника тока.
Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Мощность электрического
тока.
|
7
|
2
|
|
|
Тема
2.3. Электрический ток в различных средах.
|
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости
полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.
Электрический ток в газах, вакууме, электролитах, металлах.
|
7
|
2
|
|
|
Тема 2.4. Электромагнетизм.
|
Магнитное поле. Постоянные магниты и
магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя.
Электроизмерительные приборы. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея.
Вихревое электрическое поле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Принцип
действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Производство,
передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника
безопасности в обращении с электрическим током.
|
11
|
2
|
|
|
Тема 2.4.
Механичес5кие колебания и волны. Электромагнитные колебания и
волны.
|
Механические колебания. Амплитуда,
период, частота, фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания.
Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны.
Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.
Колебательный контур. Свободные
электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания.
Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи
переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Электромагнитное
поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных
волн. Принципы радиосвязи и телевидения.
|
16
|
3
|
|
Тема 2.5. Световые волны.
|
Свет как электромагнитная волна.
Интерференция и дифракция света. Законы отражения и
преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные
виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения.
Оптические приборы. Разрешающая способность оптических
приборов.
|
11
|
2
|
|
Практические занятия
|
12
|
|
|
Свободные и вынужденные колебания.
Резонанс. Образование и распространение волн. Частота и период колебаний,
высота тона звука. Взаимодействие заряженных тел. Проводники в
электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Конденсаторы. Тепловое
действие электрического тока. Собственная и примесная проводимости
полупроводников. Полупроводниковый диод. Транзистор. Опыт Эрстеда.
Взаимодействие проводников с токами. Электродвигатель.
Электроизмерительные приборы. Электромагнитная индукция. Зависимость ЭДС
самоиндукции от скорости изменения силы тока и индуктивности проводника. Работа
электрогенератора. Устройство трансформатора. Свободные электромагнитные
колебания. Осциллограмма переменного тока. Конденсатор в цепи переменного
тока. Катушка в цепи переменного тока. Резонанс в последовательной цепи
переменного тока. Излучение и прием электромагнитных волн. Радиосвязь.
Интерференция света. Дифракция света. Законы отражения и преломления света.
Полное внутреннее отражение. Получение спектра с помощью призмы.
Получение спектра с помощью дифракционной решетки. Спектроскоп. Оптические
приборы.
|
|
|
|
Лабораторные работы
|
15
|
3
|
|
Изучение равномерного и
равноускоренного движения.
Изучение закона Ома для участка
цепи. Изучение закона Ома для полной цепи. Измерение ЭДС и внутреннего
сопротивления источника тока. Изучение явления электромагнитной индукции.
Измерение электроемкости конденсатора. Исследование зависимости силы тока от
электроемкости конденсатора в цепи переменного тока. Измерение
индуктивности катушки. Изучение интерференции и дифракции света
|
|
|
|
Контрольные работы по теме «Электродинамика»
|
5
|
3
|
|
Самостоятельные работы обучающихся: выполнение
домашних заданий по разделу 3. Примерная тематика внеаудиторной
самостоятельной работы: Элементы специальной теории относительности. Классическая физика: Самоорганизующиеся системы и микромир. Резонанс в электрической цепи. Законы постоянного тока. Принципы
радиосвязи. Оптические приборы.
|
30
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Элементы теории
относительности. Излучение и спектры.
|
|
7
|
|
|
Тема 3.1. Элементы теории относительности.
|
Законы электродинамики
и принцип относительности. Постулаты теории относительности. Зависимость
массы от скорости. Связь между массой и энергией.
|
3
|
2
|
|
Тема 3.2. Излучение и спектры.
|
Виды излучений.
Спектры и спектральные аппараты. Спектральный анализ. Рентгеновские лучи.
Шкала электромагнитных излучений.
|
4
|
3
|
|
|
Практические
занятия.
|
1
|
|
|
Относительность
одновременности. Связь между массой и энергией.
|
|
2
|
|
Контрольная
работа по теме
" С.Т.О. Излучение и спектры".
|
1
|
3
|
|
Раздел 4.
Строение атома и квантовая физика.
|
|
28
|
|
|
Тема 4.1. Квантовые
свойства света.
|
Гипотеза
Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные
свойства света. Технические устройства, основанные на использовании
фотоэффекта.
|
4
|
2
|
|
Тема 4.2. Физика
атома.
|
Строение
атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света
атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование
лазера.
|
4
|
2
|
|
Тема 4.3. Физика
атомного ядра.
|
Строение
атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Радиоактивные
излучения и их воздействие на живые организмы.
|
10
|
3
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
Фотоэффект.
Излучение лазера. Линейчатые спектры различных веществ. Счетчик ионизирующих излучений. Камера
Вильсона.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольные работы по теме
"Квантовая физика".
Контрольная работа по теме «Квантовая физика»
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельные работы обучающихся: выполнение домашних
заданий по разделу 4. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной
работы: Радиоактивность. Элементарные частицы. Ядерная
энергетика.
|
14
|
2
|
|
Раздел 5. Эволюция вселенной
|
|
2
|
|
|
Тема 5.1. Вселенная.
|
Эффект
Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Эволюция и
энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетных систем.
Солнечная система.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельные
работы обучающихся: выполнение домашних заданий по разделу 6. Примерная
тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Моделирование солнечной системы.
|
2
|
2
|
|
Всего:
|
210
|
|
Для характеристики
уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. ознакомительный
(узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. репродуктивный
(выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. продуктивный
(планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач).
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-
техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Физика»
Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные места по
количеству обучающихся;
-
рабочее место
преподавателя;
-
комплект учебно-наглядных
пособий «Атомная физика»;
-
объемные модели
металлической кристаллической решетки;
-
лабораторное оборудование.
Технические средства обучения:
-
компьютер с лицензионным
программным обеспечением и мультимедиа проектор;
-
интерактивная доска;
-
презентации к урокам.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет -
ресурсов и дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Генденштейн
Л.Э, Дик Ю.И. Физика. Задачник для 10 класса. - М.: Просвещение, 2014.
2.
Генденштейн
Л.Э, Дик Ю.И. Физика. Задачник для 11 класса. - М.: Просвещение, 2014.
3.
Генденштейн
Л.Э, Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 класса. - М.: Просвещение, 2014.
4.
Генденштейн
Л.Э, Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 класса. - М.: Просвещение, 2014.
5.
Дмитриева
В.Ф. Задачи по физике для студентов СПО. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.
6.
Дмитриева
В.Ф. Физика. Учебник для студентов СПО. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
7.
Кабардин О.Ф, Орлов В.А. Экспериментальные
задания по физике. 9 - 11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
8.
Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию
учебников В.А.Касьянова «Физика 10 класс», «Физика 11
класс» при изучении физики на базовом и профильном
уровне. - М: Просвещение, 2014.
9.
Касьянов В.А. Физика. 10, 11 класс. Тематическое и поурочное планирование. - М.: Просвещение, 2012.
10. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014.
11. Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б.,
Сотский Н.Н. Физика. Учебник для 10 класса. – М.: Просвещение, 2012.
12. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.,
Сотский Н.Н. Физика. Учебник для 11 класса. – М.: Просвещение, 2012.
13. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика: учебник. - M.: Academia, 2012.
Дополнительные
источники:
1.
Генденштейн Л.Э. Дик Ю.И. Физика. Учебник для 11 класса. - М.: Просвещение,
2014.
2.
Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Физика. Учебник для 10 класса. - М: Просвещение
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Умения:
|
|
|
Проводить наблюдения
|
Лабораторные работы, практические работы,
домашние задания
|
|
Планировать и выполнять эксперименты
|
Лабораторные работы, практические работы,
домашние задания, исследовательская работа
|
|
Выдвигать гипотезы и строить модели
|
Лабораторные работы, практические работы,
домашние задания, исследовательская работа
|
|
Применять полученные знания по
физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ,
практического использования физических знаний
|
Лабораторные работы, практические работы,
домашние задания
|
|
Оценивать достоверность естественнонаучной
информации
|
Практические занятия
|
|
Использовать приобретенные
знания и умения для решения практических задач повседневной жизни,
обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования
и охраны окружающей среды
|
Лабораторные работы, практические работы
|
|
Знания/понимание:
|
|
|
Смысл понятий: физическое
явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное
поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение, планета,
звезда, галактика, Вселенная
|
Контрольная работа, домашняя работа,
практические работы
|
|
Смысл физических величин: скорость,
ускорение, масса, импульс, сила, работа, механическая энергия, внутренняя
энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия, количество
теплоты, электрический заряд
|
Тестирование, контрольная, лабораторная
работы
|
|
Смысл физических законов всемирного
тяготения, сохранения энергии, импульса, электрического заряда,
термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта
|
Тестирование, контрольная, лабораторная
работы
|
|
Вклад российских и зарубежных ученых,
оказавших наибольшее влияние на развитие физики
|
тестирование
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.