Рабочая программа учителя ОБЖ (8 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 502
Кировского района Санкт-Петербурга

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР ___________________________ ___________Ю.И. Долмантова

ПРИНЯТА педагогическим советом ГБОУ школы № 502 Протокол  от _____________№____

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ школы № 502 Приказ от __________________№____ ___________    Л.А. Свердлова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

для 8 б класса

на  2016 / 2017 учебный год

учитель: Пушкарь Сергей Михайлович

Санкт-Петербург

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Предмет «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности» помогает учащимся  с ограниченными возможностями здоровья освоить основы культуры безопасности жизнедеятельности и корректирует эмоционально-волевую сферу учащихся с нарушением интеллекта.

Целью обучения данному предмету является освоение воспитанниками системы жизненно необходимых практических навыков и умений, обеспечивающих адекватное поведение в реальной жизни. Обучение организуется с учетом местных и региональных особенностей, в том числе климатических и сезонных изменений в природе.

На уроках формируются элементарные навыки самообслуживания с частичной помощью взрослых, а затем и с элементами самостоятельности, культурно-гигиенические навыки, выполняемые совместно со взрослым, по подражанию действиям взрослого, по образцу, ориентируясь на картинки и пиктограммы, а также первичные элементарные представления о здоровье и здоровом образе жизни (плохо – хорошо, полезно – вредно для здоровья), о безопасности жизнедеятельности.

1.  Место учебного предмета  в учебном плане школы

Учебный план школы на 2016/2017 учебный год разработан на основании Распоряжения Комитета по образованию от 23.03.2016 № 846-р «О формировании учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2016/2017 учебный год»;

В  учебном плане школы на 2016/2017 учебный год предмет «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности», реализующий адаптированную основную общеобразовательную программу для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2  относится к Федеральному компоненту.

2. Содержание учебного предмета

Курс обучения включает в себя следующие тематические разделы:

1.    Формирование культурно-гигиенических навыков;

2.    Уход за жилищем;

3.    Питание;

4.  Безопасность в  доме, на улице и в природе.

Данная рабочая программа рассчитана на учащихся  8 б класса.

Основной формой работы по предмету «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности»  является урок-занятие, урок-игра, просмотр мультимедийных материалов, учебных фильмов и презентаций, выполнение работы с помощью учителя. Принцип построения программы спирально-концентрический.

С целью профилактики утомления, нарушения осанки, зрения обучающихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз.

На  изучение программы предмета «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности» отведено 34 часа. Срок выполнения программы один учебный год.

В случае совпадения дат проведения уроков с перенесенными выходными                                 и праздничными днями, выполнение программы реализуется за счет уплотнения тем                        и объединения часов.  Таким образом, программа по предмету «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности» будет выполнена.

3. Предполагаемый результат освоения учебного предмета

        Программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков,  а также ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности. Учитывая  психофизические  особенности  учащихся, программа предусматривает индивидуальные требования  к овладению знаниями.

Цель изучения  учебного предмета «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности»:

ü освоение учащимися системы жизненно-необходимых практических навыков                    и умений, обеспечивающих их адекватное поведе­ние в реальной жизни;

ü формирование культуры здоровья и  безопасности жизнедеятельности учащихся.

Задачи изучения учебного предмета «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности»: 

ü изучить и закрепить пройденный учебный материал и четко представлять; последовательность операций с бытовыми предметами, при этом знать правила безопасности;

ü уметь вести себя в чрезвычайных ситуациях;

ü освоить модели межличностного общения, необходимые в различных ситуациях.

Результативность освоения учащимися содержания уро­ков-занятий по предмету «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности» оценивается не столько по приобретае­мым детьми вербальным знаниям, сколько по усвоению, овладению ими приемами элементарной мыслительной и двигательной деятельности. Основное внимание при этом обращается на доступную степень активности, возможную самостоятельность учащихся            в различных жизненных ситуациях.

4.  Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Класс	Учебники (автор, название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство)	Методические материалы	Интернет-ресурсы
8 б	-	Программы учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью  Л.Б. Баряевой,   Н.Н.Яковлевой 2011года. Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)                 Список литературы 1.    Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учеб­ное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.      - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009. 2.    Обучение правилам дорожного движения: 1-4 кл.: Пособие для учителя / Под ред.     П. В. Ижевского. — М.: Просвещение, 2007. 3.    Детство без пожаров. Правила пожарной безопасности в играх и упражнениях /Под ред. В. В. Груздева, С. В. Николаева, С. В. Жолована. — СПб.: ЦДК проф. JI. Б. Баряевой, 2010. 4.    Зайцев Г. К. Уроки Айболита. Расти здоровым. — СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2006. 5.    Зайцев Г. К. Уроки Мойдодыра. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. 6.    Зайцев Г. К., Зайцев А. Г. Твое здоровье: Укрепление организ­ма. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. 7.    Богданец Т. И. Экология для самых маленьких. — М.: ДРОФА, 2008. 8.    Безопасное поведение на улицах и дорогах: 1-4 кл.: Пособие для учащихся под  ред.             П. В. Ижевского. — М.: Просвещение, 2007. 9. Фонд учебных фильмов и презентаций.	1.http://www.obzh.ru/videouroki 2.http://www.schoolobz.org/topics/kat/kat.html 3.http://www.school.edu.ru/ 4.http://schoolcollection.edu.ru

Учебно-тематический  план   

8 б  класс   

Предмет  «Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности»

Название   раздела	I четверть количество часов	II четверть количество часов	III четверть количество часов	IV четверть количество часов	Год количество часов
1.    Формирование культурно-гигиенических навыков.	1	1	1	1	4
2.    Уход за жилищем.	1	1	1	1	4
3.    Питание.	1	1	1	1	4
4.    Безопасность в  доме, на улице и в природе.	6	4	7	5	22
Итого:	9	7	10	8	34

  КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 б  класс (пятница)

I четверть – 9 часов

№ п.п.	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата провед.	Предполагаемый результат
1	Формирование культурно-гигиенических навыков. (1 час)	Виды ухода за телом человека.	1	02.09		Иметь понятие о видах ухода за телом человека.
2	Уход за жилищем.             (1 час)	Квартира, дом. Предназначение помещений.	1	09.09		Иметь понятие о предназначении помещений.
3	Питание.                (1 час)	Понятие о здоровом питании. Виды продуктов питания.	1	16.09		Иметь представление о продуктах питания.
4	Безопасность  в  доме, на улице и в природе.         (6 часов)	ПДД. Безопасная дорога в школу.	1	23.09		Знать  безопасную дорогу в школу:
5		ПБ. Эвакуация. Пожарные знаки и оборудование.	1	30.09		Иметь понятие  о маршрутах эвакуации при пожаре, пожарных знаках и оборудовании
6		Безопасность в доме, в природе, на улице.	1	07.10		Иметь представление о безопасном поведении в доме, в природе, на улице.
7		Безопасное обращение с бытовыми приборами.	1	14.10		Иметь понятие о безопасном обращении с  бытовыми приборами.
8		Летние опасности.	1	21.10		Иметь представление о летних опасностях.
9		Острые и режущие предметы.	1	28.10		Знать  острые и режущие предметы.

          II четверть – 7 часов

№ п.п.	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата провед.	Предполагаемый результат
10	Формирование культурно-гигиенических навыков. (1 час)	Гимнастика для укрепления здоровья тела. Упражнения.	1	11.11		Иметь понятие об укреплении здоровья тела.
11	Уход за жилищем. (1 час)	Предметы и средства и виды уборки помещения.	1	18.11		Иметь представление  о предметах и средствах уборки.
12	Питание. (1 час)	Столовая посуда. Правила ухода и пользования.	1	25.11		Иметь понятие о столовой посуде, сервировки обеденного стола.
13	Безопасность    в  доме, на улице и в природе. (4 часа)	ПДД. Дорожные опасности и неожиданности.	1	02.12		Иметь понятие о правилах поведения на дороге.
14		ПБ. Чем опасен дым, огонь, угарный газ.	1	09.12		Иметь представление о вредности дыма, угарного газа и  огня.
15		Транспорт и правила поведения в нем. Мы пассажиры.	1	16.12		Иметь представление о транспорте и  правилах поведения в нем.
16		Зимние опасности.	1	23.12		Иметь понятие о зимних опасностях.

III четверть – 10 часов

№ п.п.	Наименование раздела	Тема  урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата провед.	Предполагаемый результат
17	Формирование культурно-гигиенических навыков.           (1 час)	Распорядок дня дома и в школе.	1	13.01		Иметь представление о  рациональном распорядке дня дома и в школе.
18	Уход за жилищем.     (1 час)	Жилище человека. Создание уюта в доме.	1	20.01		Иметь представление о создании уюта в доме.
19	Питание.       (1 час)	Этикет. Правила поведения во время приема пищи.	1	27.01		Иметь понятие о правилах пользования столовой посудой и приборами.
20	Безопасность    в  доме, на улице и в природе.          (7 часов)	ПДД. Где и как переходить улицу.	1	03.02		Знать  где и как переходить улицу.
21		ПБ. Действия при пожаре в доме.	1	10.02		Знать действиями при пожаре в доме..
22		Обращение с бытовыми приборами и инструментом.	1	17.02		Иметь представление о безопасном  обращении с бытовыми приборами и инструментом.
23		Соблюдение мер безопасности в обращении с животными.	1	03.03		Иметь понятие о безопасном общением  с животными.
24		Чем опасен и полезен бытовой газ в доме.	1	10.03		Иметь понятие об опасностях  газа.
25		Городские службы безопасности.	1	17.03		Иметь представление о городских службах безопасности.
26		Соблюдение правил обращения с лекарствами и вредными веществами.	1	24.03		Иметь представление  о правилах обращения с лекарствами и вредными  веществами.

VI четверть – 8 часов

№ п.п.	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата провед.	Предполагаемый результат
27	Формирование культурно-гигиенических навыков. (1 час)	Болезни, виды болезней, симптомы простудных заболеваний.	1	07.04		Иметь понятие  о виды болезней, симптомы простудных  заболеваний
28	Уход за жилищем. (1 час)	Мебель в квартире. Виды мебели и её предназначение.	1	14.04		Иметь представление о видах мебели и её предназначение.
29	Питание. (1 час)	Режим питания.	1	21.04		Иметь представление о режиме питания.
30	Безопасность   в  доме, на улице и в природе.         (5 часов)	ПДД. Опасности и неожиданности подстерегающие пешехода.	1	28.04		Иметь представление  об  обязанностях пешехода.
31		ПБ. Пожарные указатели и средства пожаротушения, пути эвакуации.	1	05.05		Иметь понятие  о пожарных указателях и средствах пожаротушения, путях эвакуации.
32		Бытовые приборы и правила безопасного обращения с ними.	1	12.05		Иметь представление о правилах  безопасного обращения.
33		Растения вокруг нас. Как ухаживать за  растениями?	1	19.05		Иметь понятие об ухаживать за  растениями.
34		Правила безопасного поведения в природе, на водоёмах.	1	19.05		Ознакомить с пользой и вредом растений, ягод, грибов.