Рабочая программа внеурочной деятельности 1 класс

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

по  конкретным видам внеурочной деятельности

кружок «Волшебная кисть»

срок реализации программы  1 год

возраст обучения  6-7 (1 класс)          

составитель:   Омарова Раисат Хизриевна

Количество часов: всего _33 часов;  в неделю  1  час.

1. Пояснительная записка.

 Данная программа разработана на основании рабочей программы кружка „Волшебная кисть“ общекультурногонаправления. Данная рабочая программа определяет содержание и организацию внеурочной деятельности и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Особенность программы заключается во  взаимосвязи занятий по рисованию, лепке, аппликации. Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование — наиболее эмоциональные сферы деятельности детей, которые имеют большое значение для обучения и воспитания детей младшего школьного возраста. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности, помогает развитию зрительного восприятия, образного мышления.

Цель :раскрыть и развить потенциальные творческие способности, заложенные в ребенке.

Задачи:

Развивающая:

·                развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;

·                обогащать визуальный опыт детей через посещение выставок, выходов на натурные зарисовки к памятникам архитектуры, на природу.

Учебная:

·        формировать устойчивый интерес к художественной деятельности;

·        знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними;

·        закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательная:

·        воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность;

·                прививать навыки работы в группе;

·                поощрять доброжелатель­ное отношение друг к другу.

Программа предусматривает  групповую, фронтальную и индивидуальную  формы организации учебной работы с использованием следующих методов:

1) По источнику передачи и восприятия знаний:

-словесные (рассказ, беседа);

-наглядные (демонстрация пособий, иллюстраций, показтехнологических приемов);

практические (упражнения, рисование с натуры, рисование на темы, выполнение творческой работы).

2) По характеру познавательной деятельности:

-репродуктивные (воспроизводящий);

-частично-поисковые  (выполнение  заданий с элементами творчества);

творческие (творческие задания по видам деятельности).

-3) По степени самостоятельности:

-работа под непосредственным руководством педагога;

-совместная работа;

-самостоятельная работа.

Основной формой работы являются учебные занятия. Отчет о работе проходит в форме выставок, открытых занятий, конкурсов, фестивалей, массовых мероприятий.

Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия проводятся  в неделю по 1 часу.

Каждый этап ставит свои задачи и имеет определенный объем тем  с усложнением учебных заданий.

2. Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов, блоков, тем.	Кол-во часов	Характеристика деятельности обучающихся
1	I  год обучения Знакомство с искусством	8
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.                      Живописные и графические упражнения.	1	Ребята знакомятся с кабинетом, с правилами работы, инструментами. Рассматривают рисунки учащихся
2	Краски радуги, акварель. Рисуем радугу.	1	Учащиеся учатся различать цвета красок Придумывают изображают то, что каждый хочет, умеет, любит. Соотносят восприятие цвета со своими чувствами и эмоциями.
3	Холодные и теплые краски. Осень на Кубани.	1	Ученики рассматривают иллюстрации, учатся различать холодные и теплые тона, находят на картинках сочетание холодных, теплых тонов.
4	Осенние парк.	1	Экскурсия в осенний парк  «Победы»
5	Осенний лист	1	Рисуют  Осенний лист
6	Сказочный герой. Рисуем  героя сказки «Колобок».	1	Рисуют героев сказки. Придумывают и изображают то, что каждый хочет, умеет, любит.
7	Знакомство традиционным орнаментом Кубани.	1	Смотрят презентацию «Народная вышивка Кубани»,изучают виды и мотивы орнаментов.
8	Орнамент в полосе. Создаем орнамент в полосе.	1	Рисуют орнамент в полосе.
2	В мире много интересного	6
9	Мои фантазии. Невиданный зверь.	1	Фантазируют, придумывают невиданного зверя. Делают набросок простым карандашом.
10	Подводное царство Черного моря. Рисование рыб.	1	Смотрят презентацию «Обитатели Черного моря». Изучают флору и фауну Черного моря.
11	Аппликация  (корзина с цветами).	1	Ребята рассматривают поздравительные открытки, конструируют макет открытки. Рисуют, придумывают поздравительные стихи.
12	Зимние забавы (развлечения, спорт).	1	Слушают рассказ учителя о зимних видах спорта, смотрят презентацию «Сочи - Олимпийский город».
13	Тематическое рисование. Снежинка.	1	Вырезают снежинку из салфеток. Фантазируют, моделируют различные узоры. Приклеивают снежинки на окна в школе.
14	Деревья зимой (акварель)	1	Выходят в школьный сад, рассматривают зимнюю природу. Рисуют деревья зимой акварельными красками.
3	Красота в умелых руках	8
15	Игрушки на ёлку.	1	Смотрят презентацию о старинных елочных ёлочных игрушках
16	Новогодняя ёлка.	1	Рисуют цветными карандашами  красками новогодниё ёлку.
17	Увлекательный космос. Рисуем неизвестную планету (рисунок – фантазия).	1	Смотрят презентацию «Первооткрыватели космоса», обсуждают, задают вопросы по теме.
18	Знакомство с декоративно-прикладным искусством. Роспись посуды. Цветочный горшок.	1	Смотрят презентацию «виды декоративно-прикладного искусства» Расписывают цветочный горшок акварельными красками. Придумывают и изображают то, что каждый хочет, умеет, любит.
19	Искусство Гжель. Роспись вазочки (акварель)	1	Слушают рассказ учителя , рассматривают иллюстрации изделий с гжельской росписью.
20	Открытка для папы	1	Рисуют цветными карандашами  красками открытку для папы
21	Оформление открытки для папы	1	Клеили на цветной картон. Оформление открытки для папы
22	Дымковская игрушка. Матрешка.	1	Слушают рассказ учителя о Дымковской игрушке. Рассматривают иллюстрации изделий  дымковских мастеров. Расписывают бумажную заготовку в форме матрешки.
4	Весна – красна.	11
23	Как красиво весной. Рисовали открытку для мамы.	1	Слушают рассказ учителя. .Рассматривают иллюстрации с весенними пейзажами. Рисуем открытку для мамы.
24	Праздник цветов (разнообразие форм цветов).	1	Смотрят презентацию «Праздник цветов», изучают разнообразие форм цветов.
25	Весенние  цветы (цветные карандаши).	1	Рисуют весенние цветы, вспоминают названия первоцветов.
26	Рисование  по памяти (рисуем бабочку)	1	Фантазируют, придумывают и изображают,  кто что хочет, умеет, любит. Вспоминают, какие бывают бабочки, какие цвета можно использовать.
27	Родная природа. Станичный лиман.	1	Смотрят презентацию «Кубанские художники – пейзажисты»
28	Весенняя река. (акварель)	1	Идут на берег реки и наблюдают, как солнце отражается в воде.
29	Закат на реке. (акварель)	1	Фантазируют, размышляют. Придумывают тему работы, Выбирают материалы и инструменты по своему вкусу.
30	Просмотр мультфильма.	1	Смотрим мультфильм.
31	Мой любимый герой мультфильма.	1	Изображаем любимого мультгероя. Используем цветные карандаши и фломастеры.
32	Свободная тема (творческая работа).	1	Оформляют рисунки вместе с учителем.
33	Выставка работ.	1	Показывают родителям и другим ученикам свои достижения.
	.
	итого	33

 3.Содержание программы.

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ.

Знакомство с искусством           

Виды деятельности: рисование , лепка, декоративное рисование. Основные понятия: приемы, холодные, теплые тона. Овалы, треугольник, прямоугольник, узоры, сюжетная композиция. Конструктивный способ лепки. Практическая работа: рисование животных, лепка грибов, птиц, декоративное рисование, краски радуги, орнамент в полосе.

В мире много интересного  

Виды деятельности: аппликация , лепка, рисование. Основные понятия: скульптурный, конструктивный, модульный способ лепки. Овалы, круги, треугольник, прямоугольник. Животное в скафандре (игровой прием). Творческий подход, фантазия, композиция.Практическая работа:  лепка животных, коллективная работа (плакат). Рисование наскального рисунка, подводного царства.

Красота в умелых руках       

Виды деятельности: лепка, рисование.

Основные понятия: овалы, круги, треугольник, прямоугольник. Сюжетная композиция, строение головы. Строение человека. Открытка. Роспись, декоративное рисование. Маленькое и большое. Дальше, ближе.

Практическая работа:  поздравительная открытка. Рисование зимнего пейзажа, деревьев, человечков, людей. Лепка, человека, сказочного сюжета. Декоративное рисование вазочек, платка, матрешки.

Весна – Красна                             

Виды деятельности: лепка, рисование.

Основные понятия: композиция из овалов, кругов, прямоугольников. Творческая работа.

Практическая работа: рисование весеннего пейзажа, попугая.Творческая работа на свободную тему.

4.  Предполагаемые результаты реализации программы

1 год обучения.

К концу учебного года учащиеся должны:

·         владеть информацией о предметах и явлениях природы, животных, рыбах, птицах, их общих характерных признаках и различиях;

·         иметь представления о формах предметов и их различиях: овал, круг, треугольник, прямоугольник;об узорах, орнаменте в полосе;о сюжетной композиции;о  конструктивном, скульптурном способах лепки;

·         составлять композиции из овалов, кругов, прямоугольников;

·         изображать маленькое и большое, дальше и ближе;

·         пользоваться изобразительным материалом: цветными карандашами, акварельными и гуашевыми красками, пластилином.

5.Формы и виды контроля

виды контроля	содержание	методы	сроки контроля
Вводный	Области интересов и склонностей.	Беседы, наблюдение, тестирование, анкетирование, просмотр творческих работ учащихся	Сентябрь
Текущий	Освоение учебного материала по темам, разделам	Творческие и практические задания, выполнение образцов, упражнения	По каждой теме
	Творческий потенциал учащихся	Наблюдение, тестирование, игры, упражнения. Участие в окружных, городских и краевых выставках	В течение года
	Оценка самостоятельности, возможностей, способность к самоконтролю	Наблюдение	1 раз в полугодие
Коррекция	Успешность выполнения учащимися задач учебно-тематического плана	Индивидуальные занятия, помощь в самореализации, самоконтроле	В течение года
Итоговый	Контроль выполнения поставленных задач. Уровень творческого роста	Вернисаж	Май

 6. Методические рекомендации

Систематическое освоение художественного наследия помогает осознавать искусство как духовную летопись человечества, как выражение отношения человека к природе, обществу, поиску истины. На протяжении всего курса обучения школьники знакомятся с выдающимися произведениями архитектуры, скульптуры, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, изучают классическое и народное искусство, фольклор  и культуру родного края. Огромное  значение  имеет  познание  традиционной  культуры  своего народа.

Обсуждение детских работ с точки зрения их содержания, выразительности, оригинальности активизирует внимание детей, формирует опыт творческого общения.

Периодическая организация выставок дает детям возможность заново увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха. Выполненные работы учащихся могут быть использованы как подарки для родных и друзей, могут применяться в оформлении школы.

Большой интерес на занятиях вызывает использование игровых приемов.  Игры проводятся с целью проверки усвоения терминов, понятий и в качестве психологической разгрузки, предлагаются специально составленные кроссворды, используются словесные игры, загадки. Для концентрации внимания на различных этапах занятия привлекаются персонажи русских сказок — пальчиковые куклы. Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более раз­нообразной, эмоционально и информационно насыщенной.

                                                                    Календарно-тематическое планирование 1класс.

№ п/п	Наименование разделов, блоков, тем.	Кол-во часов	Оборудование урока	Основные виды учебной деятельности (УУД)
1	I  год обучения Знакомство с искусством	8
1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.                      Живописные и графические упражнения.	1	Оборудование интерактивная доска, компьютер.	Личностные: развитие мотивов учебной деятельности. Регулятивные -  научатся определять цель и задачи урока.
2	Холодные и теплые краски.	1	Альбом, кисти, краски, палитра.	Познавательные:  общеучебные - извлекают необходимую информацию из беседы с учителем; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме.
3	Краски радуги, акварель. Рисуем радугу.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные:  общеучебные - извлекают необходимую информацию из беседы с учителем; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме.
4	Осенний парк.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: осознают свои возможности в учении.
5	Осенний лист. Рисуем осенний лист.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме.
6	Сказочный герой. Рисуем  героя сказки «Колобок».	1	Призинтация к уроку	Личностные: осознают свои возможности в учении.
7	Знакомство традиционным орнаментом Кубани.	1	Оборудование интерактивная доска, компьютер.	Коммуникативные: научатся вступать в речевое общение, выражать свои мысли.
8	Орнамент в полосе. Создаем орнамент в полосе.	1	Призинтация к уроку	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме.
2	В мире много интересного	6
9	Мои фантазии. Невиданный зверь.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: осознают свои возможности в учении.
10	Подводное царство Черного моря. Рисование рыб.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные:  общеучебные - извлекают необходимую информацию из беседы с учителем; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме.
11	Аппликация  (корзина с цветами).	1	Картон, ножницы, сухоцветы, клей, кисточка.	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
12	Зимние забавы (развлечения, спорт).	1	Призинтация к уроку	Личностные: понимают значение знаний для человека
13	Тематическое рисование. Снежинка.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
14	Деревья зимой (акварель)	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: понимают значение знаний для человека
3	Красота в умелых руках	8
15	Рисуем игрушки на ёлку.	1	цветные карандаши, краски, альбом	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
16	Новогодняя ёлка.	1	цветные карандаши, краски, альбом.	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
17	Увлекательный космос. Рисуем неизвестную планету (рисунок – фантазия).	1	Оборудование интерактивная доска, компьютер. Призинтация к уроку	Познавательные:  общеучебные - извлекают необходимую информацию из беседы с учителем; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме.
18	Знакомство с декоративно-прикладным искусством. Роспись посуды. Цветочный горшок.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
19	Искусство Гжель. Роспись вазочки (акварель)	1	Призинтация к уроку	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
20	Открытка для папы. (акварель.)	1	Оборудование интерактивная доска, компьютер.	Личностные: понимают значение знаний для человека
21	Оформление открытки для папы.	1	Призинтация к уроку	Личностные: понимают значение знаний для человека
22	Дымковская игрушка. Матрешка.	1	Призинтация к уроку	Личностные: понимают значение знаний для человека
4	Весна – красна.	11
23	Как красиво весной. Рисуем открытку для мамы..	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
24	Праздник цветов(разнообразие форм цветов).	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: понимают значение знаний для человека Регулятивные: прогнозируются результаты уровня усвоения изучаемого материала
25	Весенние  цветы (цветные карандаши).	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: понимают значение знаний для человека
26	Рисование  по памяти (рисуем бабочку)	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: понимают значение знаний для человека
27	Родная природа. Станичный лиман.	1	интерактивная доска, компьютер. Призинтация к уроку	Регулятивные: прогнозируются результаты уровня усвоения изучаемого материала
28	Весенняя река. (акварель)	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
29	Закат на реке. (акварель)	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: понимают значение знаний для человека
30	Просмотр мультфильма.	1	Оборудование проектор, интерактивная доска, компьютер.	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме Коммуникативные: научатся вступать в речевое общение, выражать свои мысли.
31	Мой любимый герой мультфильма.	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Познавательные: дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме
32	Свободная тема (творческая работа).	1	Альбом, кисти, краски, палитра	Личностные: понимают значение знаний для человека Познавательные: Действие постановки и решение проблем.
33	Выставка работ.	1		Регулятивные: Прогнозирование предвосхищение результата и уровня усвоения.