Рабочая программа воспитания учащихся 3 Б класса на 2021-2022 учебный год

Бюджетное общеобразовательное учреждение                                                                                                                                                                                                   «Тарская средняя общеобразовательная школа №2»                                                                                                                                                                                               Тарского муниципального района Омской области

«Рассмотрено» на заседании ЦПМ учителей __________________ Руководитель МО _____________  Ф.И.О. Протокол  №___ от «____» ________ 20__г.

«Согласовано» Заместитель директора  школы по ВР ____________  Ф.И.О. «____» __________20__ г.

«Утверждаю» Директор  БОУ «Тарская СОШ №2» _____________ Коваленко В. К. Приказ  № ____ от  «____ »  ____________20__г.

План воспитательной работы

на 2021-2022 учебный год

КЛАСС 3 Б

Классный руководитель Скворцова Екатерина Сергеевна

Тара -2021

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Раздел 1. Особенности воспитательного процесса

Раздел 2. Цель и задачи воспитания

Раздел 3. Виды, формы и содержание деятельности

3.1. Модуль «Основные общешкольные дела и события»

3.2. Модуль «Классное руководство»

3.3. Модуль «Школьный урок»

3.4 Модуль «Работа с родителями»

3.5. Модуль «Самоуправление»

3.6. Модуль «Самоуправление»

3.7. Модуль «профориентация»

3.8. Модуль «Школьные медиа»

3.9. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

3.10. Модуль «Организация предметно- эстетической среды»

3.11. Модуль «Социально-профилактическая работа»

Календарный план воспитательной работы 3 Б класса на 2021-2022 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Данная Рабочая программа воспитания классного руководителя 3 «Б» класса на 2021-2022 учебный год (далее – Программа) разработана на основе Рабочей программы воспитания БОУ «Тарская СОШ № 2» на 2021-2022 гг. Программа соответствует ФГОС начального общего образования и направлена на личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира.

Одним из результатов реализации программы является приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися 3 «Б» класса БОУ «Тарская СОШ № 2» личностных результатов, указанных во ФГОС:

-                   формирование у обучающихся основ российской идентичности;

-                   готовность обучающихся к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;

-                   ценностные установки и социально-значимые качества личности;

-                   активное участие в социально-значимой деятельности.

Рабочая программа воспитания описывает систему форм и способов работы с детьми план воспитательной работы для 3 «Б» класса на 2021-2022 учебный год

Раздел I. «Особенности организуемого в 3 «Б» классе воспитательного процесса»

В социальном становлении каждого ребенка ведущее место занимает школа. Важнейшая задача педагога – обеспечить процесс развития личности учащихся, через создание условий для «самостроительства» своей личности воспитанниками, т.е. умения самоорганизовываться и постоянно развивать и совершенствовать свою личность – как личность социально активную, гражданственную, способную взаимодействовать с окружающим социумом».

Образовательно-воспитательная среда школы представляет собой модель общества, где ребенок занимается учебной деятельностью, реализует различные формы социально значимой деятельности, обретает знания об обществе, получает опыт социального взаимодействия, где у него вырабатывается определенное отношение к себе, к окружающему миру, и в частности к школе, к обществу, развиваются мотивации и личностные качества, проявляющие эту систему отношений.

Особенностью организуемого в БОУ «Тарская СОШ «№ 2» воспитательного процесса является его построение на содержании деятельности Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» (далее – Российское движение школьников, РДШ), созданной Указом Президента Российской Федерации от 29 октября 2015 года № 536.

Целями РДШ являются:

-                   содействие в совершенствовании государственной политики в области воспитания подрастающего поколения;

-                   содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей;

-                   создание условий для самопознания, саморазвития и самореализации подрастающего поколения согласно возрастным потребностям и интересам;

-                   становление гражданской позиции подрастающего поколения путем коллективного взаимодействия на благо России.

Российское движение школьников строит свою работу на основе принципов самоуправления, добровольности, равноправия, законности и гласности, что согласуется с процессом воспитания школы.

Данные цели ориентируют классного руководителя 3 «Б» класса на обеспечение позитивной динамики развития личности школьника. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.

Этому способствует реализация в воспитательном процессе 3 «Б» класса и школы в целом содержания разновозрастных мероприятий и проектов Российского движения школьников, которые построены в логике формирования социально значимых знаний, отношений и опыта в различных видах воспитывающей деятельности.

Настоящая рабочая программа воспитания классного руководителя 3 «Б» класса является составным элементом воспитательной области БОУ «Тарская СОШ № 2»

Учебно-воспитательный процесс в 2020-2021 учебном году во 2 «Б» классе осуществлялся в соответствии с программой воспитания и социализации, составленной на основе Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения (ФГОС); Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

После перехода из 2 класса в 3, они вступили на новый этап развития как интеллектуального, так и развития в социальной сфере. В связи с этим основной целью реализации программы воспитания и социализации в 2020-2021 учебном году было создание условий для успешного обучения учащихся в начальной школе, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Реализация программы была направлена на решение следующих задач:

-развитие мотивации к учебной деятельности;

-осуществление психолого-педагогического диагностирования с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

-организация творческой деятельности учащихся, способствующей самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности, сплоченности классного коллектива;

-развитие сотрудничества с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Успешной реализации поставленных задач способствовало регулярное анкетирование, походы позволившее выбирать наиболее эффективные формы и методы воспитательной работы с учащимися, которые давали возможность вовлекать во внеклассные мероприятия всех детей с учетом их индивидуальных особенностей, интересов и социальной адаптированности.

Воспитательный процесс в 2 классе в прошедшем учебном году реализовывался в совместной социально-педагогической деятельности всех социальных субъектов - участников воспитания (урочная деятельность, внеурочная деятельность, внешкольная деятельность, семейное воспитание) и осуществлялся по основным направлениям деятельности Российского движения школьников:

1.                  Военно-патриотическое направление;

2.                  Личностное развитие;

3.                  Гражданская активность;

4.                  Информационно-медийное направление.

Работа по данным направлениям велась в тесной взаимосвязи направлений, задач, видов и форм воспитательной деятельности.

Наиболее эффективными формами работы были следующие:

1.                  В течение учебного года велась целенаправленная работа по развитию и сплочению классного коллектива.

2.                  Планомерно в течение года велась работа с активом класса, который был избран так, чтобы все учащиеся входили в тот или иной отдел. Внутри комитетов сменность поручений происходила 1 раз в четверть – это дало возможность учащимся попробовать себя в различных видах деятельности с разной степенью ответственности за конечный результат, быть ведущим и ведомым, организатором и исполнителем.

3.                  В воспитании и развитии учащихся в прошедшем учебном году опора делалась и на помощь родителей. Все запланированные родительские собрания проведены. Родительский комитет работал в тесном контакте с классным руководителем, принимал участие в организации классных и внеклассных мероприятий (поздравления детей, организация экскурсий, поездок в кинотеатр). В новом учебном году необходимо продолжить подобное сотрудничество с родителями, добиваясь стопроцентного посещения родительских собраний, а также пытаться шире привлекать родителей и к непосредственному участию в общешкольных мероприятиях.

Удачи в работе:

- формирование и деятельность актива класса;

- многообразие форм работы;

- тесный контакт с родительским комитетом;

- развитие познавательных интересов учащихся.

Однако некоторые моменты остались отработаны не до конца, часть негативных сторон в воспитательной работе проявилась в ходе изучения класса, а также в связи с возрастными особенностями детей.

Таким образом, следует обратить внимание на проблемы:

- в классе есть дети, не проявляющих инициативу;

- с середины учебного года чувствуется перегрузка учащихся, что основано на неумении учиться, отсутствии навыка рационального распределения своего времени.

В 2021-2022 учебном году следует продолжить работу по формированию познавательных интересов к различным областям знаний, формированию потребностей к достижению успехов и самоутверждению в различных сферах деятельности, формированию навыков культуры цивилизованного общения и норм социального поведения.

Средства решения воспитательных задач учащихся 3 «Б» класса

1.                  Сотрудничество с родителями.

2.                  Сотрудничество с педагогами класса.

3.                  Формирование актива класса.

4.                  Психолого-педагогическая и учебная диагностика.

5.                  Индивидуальная работа с учащимися.

6.                  Связи с организациями окружающего социума.

7.                  Участие в ключевых делах школы.

8.                  Классно-обобщающий контроль.

9.                  Циклограмма работы классного руководителя

Раздел II. «Цель и задачи воспитания»

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в БОУ «Тарская СОШ № 2» – личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям 3 «Б» класса позволяет выделить в ней следующий целевой приоритет:

- создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений;

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для личностного развития школьника, так как именно ценности во многом определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций.

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

1)                 вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности;

2)                 реализовывать воспитательные возможности через участие в общешкольных ключевых делах, поддерживать традиции БОУ «Тарская СОШ № 2»

3)                 инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне класса, так и на уровне школы;

4)                 поддерживать деятельность функционирующего на базе школы первичного отделения Российского движения школьников, принимать участие в проектах РДШ;

5)                 организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;

6)                 организовать профориентационную работу с обучающимися с использованием содержания Всероссийского проекта РДШ «Профориентация в цифровую эпоху»;

7)                 организовать работу классного медиа согласно Всероссийским проектам и мероприятиям информационно-медийного направления деятельности РДШ, реализовать данный воспитательный потенциал;

8)                 развивать предметно-эстетическую среду класса и реализовать ее воспитательные возможности;

9)                 организовать работу с семьями обучающихся, их родителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.

Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в классе интересную и событийно насыщенную жизнь обучающихся и педагогических работников, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения обучающихся.

Раздел III. «Виды, формы и содержание деятельности»

Практическая реализация цели и задач воспитания учащихся 3 «Б» класса осуществляется в рамках разных направлений воспитательной работы школы, каждое из них представлено в соответствующих модулях  Программы воспитания БОУ «Тарская СОШ №2»

Модули воспитания:

1. Инвариантные модули:

«Основные общешкольные дела и события»,

«Классное руководство»,

«Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»,

 «Работа с родителями»,

«Самоуправление»,

«Профориентация».

2. Вариативные модули:

 «Школьные медиа»,

«Экскурсии, экспедиции, походы»,

«Организация предметно-эстетической среды»,

«Социально-профилактическая работа»

3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела и события»

Ключевые общешкольные дела и события – это комплекс главных традиционных общешкольных дел, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив. Это дела, которые обеспечивают включенность в них большого числа детей и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную позицию к происходящему в школе.

По данному модулю в воспитательной работе 3 «Б» класса используются следующие формы работы:

1. Внешкольный уровень:

-                   участие в социальных проектах РДШ, во Всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и международным событиям, в «Днях единых действий» РДШ

-                   участие во всероссийских и городских социальных акциях, позволяющих принять участие в наиболее важных событиях жизни страны, области и города;

-                   участие проводимых и организуемых совместно с семьями учащихся для жителей микрорайона, для ветеранов праздниках, фестивалях, представлениях, спортивных состязаниях, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих

2. Школьный уровень:

-                   участие в общешкольные праздниках, мероприятиях, связанных со значимыми знаменательными датами, в которых участвуют все классы школы (Первое сентября, День Героев Отечества, Новый год, Последний звонок и др.);

-                   участие и организация торжественных ритуалов, связанных с переходом учащихся на следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей, а также связанные с героико-патриотическим воспитанием;

-                   участие в церемонии награждения (по итогам четверти, года, а также оперативные) школьников за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы;

3. Уровень класса:

-                   выбор представителей классов в общешкольные советы и советы дел;

-                   участие класса в реализации общешкольных традиционных дел и событий;

-                   проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела.

4. Индивидуальный уровень:

-                   вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей;

-                   индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;

-                   наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;

-                   при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка;

-                   создание малых разновозрастных коллективов с целью обучения организации и проведения события, оформления пространства и т.п., а также личностного роста младших, профориентацинной мотивации старших, создания атмосферы сотворчества.

3.2. Модуль «Классное руководство»

Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует:

- работу с коллективом класса;

- индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса;

- работу с учителями, преподающими в данном классе;

- работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

-     инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

-     педагогическое сопровождение ученического самоуправления класса, детской социальной активности, в том числе и РДШ;

-     поддержка детских инициатив и их педагогическое сопровождение;

-     организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (интеллектуально-познавательной, гражданско-патриотической, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной и др. направленности);

-     проведение классных часов с использованием методических материалов Всероссийского проекта РДШ «Классный час. Перезагрузка» как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.

-     сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.

-     мотивация исполнения существующих и выработка совместно с обучающимися новых законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе в рамках уклада школьной жизни.

Индивидуальная работа с учащимися:

-     изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом;

-     поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;

-     индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;

-     мотивация ребенка на участие в жизни класса, школы, на участие в общественном детском/молодежном движении и самоуправлении;

-     мотивация школьников совместно с учителями-предметниками на участие в конкурсном и олимпиадном движении;

-     коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса, через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения, через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

-     регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;

-     проведение мини-педсоветов и заседаний МО классных руководителей, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;

-     привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

-     привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

-     регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;

-     помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;

-     организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

-     создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;

-     привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;

-     организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Паспорт класса

            В классе: 24 человека.

            Из них:   13   мальчиков

                            11   девочек.

Год рождения	2011 г.	2012 г.
Кол – во учеников	1	23
Кол – во мальчиков	1	13
Кол – во девочек	0	10

Неполные семьи

2 чел.

Образовательный уровень семьи

                                                  Мать                          Отец

            Высшее                                12                                6

            Среднее                                11                                13

Состав семьи

                  Единственные дети в семье: 3 человек

                    Имеют братьев и сестер: 20 человек

Характеристика  класса

      В 3 « Б» классе обучается 24 учащихся, из них 11 девочек и 13 мальчиков.  Обучаются дети 2011 и 2012 г.р. За прошедший год начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить в 3 классе, т.к. есть дети, пришедшие в этом учебном году. Ребята охотно приняли их, помогают им адаптироваться в новом коллективе и школе.

У ребят класса  сформирована учебная мотивация на основании диагностики и наблюдений. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» математику, окружающий мир, ИЗО, физкультуру, английский язык. Немногим нравится русский язык, литературное чтение, технология.  Судя по результатам учебные интересы сформированы и разнообразны.

В классе преобладают  познавательные ценности.

Коллектив дружный, дети уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  Конфликты ещё в коллективе возникают, но стараемся быстро их разрешать. 

Явного лидера в классе нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Есть в классе и «одиночка» - Киев Олег, который пытается не вступать в беседы с другими учениками.  

Дети пытаются организовать свою деятельность, но под чутким руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, организованность. Над этим предстоит работать в 3 классе.

 Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо обращать внимание в плане дисциплины – Смирнов Матвей, Сафаралеев Руслан.

  По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить более активных, способных: Пыхтин Марк, Ершов Кирилл, Салопаева Екатерина. Эти дети быстро усваивают учебный материал, усидчивы, обладают хорошей памятью, быстро переключаются с одного вида деятельности на другой. Есть дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи учителя и постоянном контроле: Иордан Ярослав, Смирнов Матвей, Сафаралеев Руслан, Удрус Александр.

Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет.  Есть  дети с ослабленным здоровьем: Смирнов Матвей, Борзецова Карина, Ермолова Мирослава.

Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях,  в музыкальных и художественных школах.

В классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, создании проектов по предметам, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков. Большую помощь в этом оказывали родители.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, праздники, беседы, викторины, конкурсы. На все праздники приглашались родители, которые были активными их участниками: «Здравствуй, школа!», «Новогодний праздник» и др. Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий, организует экскурсии.

3.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»

Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

- создание условий для активизации познавательной деятельности, развития стремления к самоорганизации и самообразованию, саморазвитию;

- формирование в кружках и секциях детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;

- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках выбранных школьниками ее видов.

Курсы внеурочной деятельности, реализуемые в 3 «Б» в 2021- 2022 учебном году:

№	Направления развития личности	Программа	Количество часов
			в неделю	за год
1	Спортивно-оздоровительное	«Подвижные игры»	2	68
2 3	Общеинтеллектуальное	«Занимательный английский»	2	68
3	Духовно-нравственное	«Чтение с удовольствием»	2	68
	ИТОГО		6	204

В качестве содержательного наполнения данных курсов внеурочной деятельности педагоги используют содержания различных мероприятий и проектов РДШ.

3.4. Модуль «Работа с родителями»

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе.

Работа с родителями (законными представителями) направлена на:

- формирование у учащихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

- формирование у учащихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений;

-привлечение родительской общественности к управлению общеобразовательным учреждением (родительские комитеты, Попечительский совет школы), к совместной реализации воспитательных программ и проектов.

Действенными формами работы в данном направлении воспитательной деятельности стали мероприятия, направленные на повышение авторитета семейных отношений, на развитие диалога поколений, на совместное решение задач, такие как:

- «Ярмарка добра в Широкую Масленицу»

- тематические концерты и праздники, экскурсии, выставки творческих работ, ярмарки;

- лекции и семинары для учащихся и родителей, проводимые с привлечением представителей правоохранительных органов, медицинских учреждений, психологом школы, педагогами;

- индивидуальная работа с родителями;

- классные родительские собрания, в повестку дня которых включены основные организационные вопросы работы школы: подведение итогов посещаемости и успеваемости, предупреждение детского травматизма, профилактика правонарушений, организация горячего питания, проведение внеклассных мероприятий и др.

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в БОУ «Тарская СОШ № 2»» на групповом и индивидуальном уровнях.

Родительский комитет

(актив родителей класса)

№	ФИО	Адрес, телефон	Место работы
1	Салопаева Марина Михайловна	Ул. Коммунальная, 40 89831117193	ООО «Тарский лесопромышленник» бухгалтер
2	Демчук Олеся Сергеевна	Ул. 7 Линия, 124 89503305551	домохозяйка
3	Филкова Светлана Алексеевна	Ул. 14 Линия, 60 89095361685	БОУ «Вечерняя школа» Учитель математики
4	Ермолова Надежда Евгеньевна	Ул. 16 Линия, 39 89236876667	БОУ «Тарская СОШ № 2» Учитель английского языка
5	Лукина Елена Владимировна	Ул. Чкалова,57 89081025006	Д/с № 1 Воспитатель
6	Ковалькова Любовь Николаевна	Ул. 5 Армия, 195 89045868028	Домохозяйка
7	Карелина Надежда Николаевна	Ул. 17 Линия, 46 89087926481	Домохозяйка

Посещение родительских собраний

№	ФИО
		16. 08. 2021	30. 09. 2021
1	Борзецова Карина	+	+
2	Мурадова Карина	+	+
3	Вычужанин Артем	+	+
4	Демчук Софья	+	+
5	Демидов Лев	+	-
6	Дюба Ксения	+	+
7	Ершов Кирилл	+	+
8	Ермолова Мирослава	+	+
9	Иордан Ярослав	+	+
10	Карелин Макар	+	+
11	Касьянова София	+	+
12	Кива Олег	+	+
13	Ковалькова Мария	+	+
14	Лукина Карина	+	+
15	Мурашов Савелий	+	+
16	Пыхтин Марк	+	+
17	Солодкин Стас	+	+
18	Салопаева Екатерина	+	+
19	Седельникова Ульяна	+	+
20	Смирнов Матвей	+	+
21	Сафаралеев Руслан	+	+
22	Филкова Ульяна	+	+
23	Ярушин Игорь	+	+
24	Удрус Александр

3.5. Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в классе и школе помогает классному руководителю воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.

Цель ученического самоуправления в 3 «Б» классе: воспитание гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества.

В классном коллективе используется управление через актив класса, сформированный из отделов, отвечающих за различные направления работы класса (отдел образования, отдел правопорядка, отдел «патриот», отдел культуры, отдел работы с младшими ребятами и др.).

На уровне класса детское самоуправление реализуется через следующие формы:

-     через деятельность командира класса, представляющих интересы в общешкольных делах;

-     через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса (отдел образования, отдел правопорядка, отдел «патриот», отдел культуры, отдел работы с младшими ребятами и др.);

-     через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп, отправляющихся в походы, экспедиции, на экскурсии, осуществляемую через систему распределяемых среди участников ответственных должностей.

3.6. Модуль «Профориентация»

Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Эта работа осуществляется через:

-     циклы профориентационных часов общения, направленных на  подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;

-     профориентационные игры: деловые игры, квесты, расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;

-     экскурсии на предприятия города, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;

-     посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, тематических профориентационных парков, дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;

-     индивидуальные консультации психолога для школьников и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей детей, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии;

-     освоение школьниками основ профессии в рамках различных курсов по выбору, включенных в основную образовательную программу школы, или в рамках курсов дополнительного образования.

3.7. Модуль «Школьные медиа»

Цель школьных медиа (совместно создаваемых школьниками и педагогами средств распространения текстовой, аудио и видео информации) – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся.

Целью информационно-медийного направления является содействие формированию качественного контента в сети «Интернет» у обучающихся общеобразовательных организаций.

Традиционно воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в следующих видах и формах деятельности:

-     классная газета, на страницах которой размещаются материалы о жизни класса и школы, репортажи и научно-популярные статьи, организуются конкурсы рассказов, поэтических произведений, сказок, и др.;

-     школьный медиацентр РДШ – созданная из заинтересованных добровольцев группа информационно-технической поддержки школьных мероприятий, осуществляющая видеосъемку и мультимедийное сопровождение школьных праздников, фестивалей, конкурсов, вечеров;

-     участие школьников в городских, региональных или всероссийских конкурсах школьных медиа.

3.8. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. На экскурсиях, в экспедициях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества.

Эти воспитательные возможности реализуются как в рамках Всероссийских проектов РДШ «Школьный музей» и «Прогулки по стране», так и следующих видов и форм деятельности:

·                   пешие прогулки, экскурсии или походы выходного дня, организуемые в классе: в музей, в картинную галерею, в технопарк, на предприятие, на природу;

·                   литературные, исторические, биологические экспедиции, организуемые учителями и родителями школьников в другие города или села для углубленного изучения биографий проживавших здесь российских поэтов и писателей, произошедших здесь исторических событий, имеющихся здесь природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и фауны;

3.9. Модуль «Организация предметно-эстетической и комфортной среды»

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы.

В организации предметно-эстетической среды школы принимают активное участие сами школьники, ведь то, что сделано собственным трудом, обычно ценится человеком больше, к этому он больше привязывается, это он считает подлинно своим, а соответствующе и сохраняет, бережет. И если педагоги вместе с детьми создают вокруг себя среду, в которой будут господствовать гармония, стиль, вкус, то есть большая вероятность, что эти эстетические категории станут своеобразной призмой, сквозь которую ребенок в будущем станет смотреть на мир вокруг себя.

Организация предметно-эстетической и комфортной среды в 3 «Б» классе осуществляется через такие формы работы как:

·                     размещение на стенде класса регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал;

·                     озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, оборудование во дворе школы спортивных площадок;

·                     благоустройство классного кабинета, осуществляемое классным руководителем вместе с учащимися 3 «Б», позволяющее им проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;

·                     участие в событийном дизайне школы – оформление пространства для проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т.п.).

Комфортная и безопасная среда школы – залог здоровья и безопасности обучающихся. С целью проведения данного направления работы в классе  проводится плановая вакцинация, соблюдается питьевой и температурный режима, проводится пропаганда ЗОЖ.

3.10. Модуль «Социально-профилактическая работа»

Совместная деятельность педагогов, школьников, родителей по модулю «Социально-профилактическая работа» включает в себя развитие творческих способностей и коммуникативных навыков детей, формирование здорового образа жизни, воспитание культуры поведения.

Социально-профилактическая работа осуществляется в постоянном режиме силами психолого-педагогической службы школы и классным руководителем в сотрудничестве представителями разных заинтересованных ведомств согласно тематическим планам профилактической работы.

В рамках социально-профилактической работы в 3 «Б» осуществляются следующие формы деятельности:

- тематические беседы и классные часы;

- информирование о телефоне доверия;

- коллективные и индивидуальные профилактические беседы с учащимися школьным инспектором ПДН, наркологом, представителями духовенства и других заинтересованных ведомств;

- групповые занятия и личное взаимодействие со специалистами школьной психолого-педагогической службы;

- плановые и оперативные заседания Совета по профилактике правонарушений;

- индивидуальная работа специалистов школьной психолого-педагогической службы и классных руководителей с учащимся и семьёй;

- социально-психологическое тестирование обучающихся.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 3 «Б» класса на 2021-2022 учебный год

1. Модуль «Основные общешкольные дела и события»

Дела

Сроки проведения

Ответственные

День знаний: Общешкольная торжественная линейка

01.09.2021

кл. руководитель

Классный час по теме «Год науки и технологий»

01.09.2021

кл. руководитель, актив класса

Классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом» с демонстрацией презентации

03.09.2021

кл. руководитель

Всероссийская широкомасштабная акция «Внимание, дети!», посвященная началу 2021-2022 учебного года.

20 августа - 15 сентября 2021 г.

кл.руководитель

Акция «Помоги первым», приуроченная ко Всемирному дню оказания первой помощи

13 – 17.09. 2021 г.

кл. руководитель

Творческий конкурс «Радуга талантов»

24.09.2021

кл. руководитель, актив класса

Выставка композиций из природных материалов «Лесная школа»

с 1 по 5 октября

кл. руководитель, актив класса

Классные часы, посвященные 4 ноября - Дню народного единства «Мои друзья-представители разных культур»

29.10.2021

кл. руководитель, актив класса

Праздники «Осенины»: Конкурс стенных газет «Золотая осень». День тыквы.

25-29.10.2021

кл. руководитель, актив класса

Тематические мероприятия к Международному Дню толерантности

16.11.2021

Кл. руководитель

Всероссийский урок «Экология и энергоснабжение» в рамках Всероссийского фестиваля энергоснабжения (ВместеЯрче)

22-26.11. 2021 г.

кл. руководитель, актив класса

Классный час «О той, кто дарует нам жизнь!». Участие в праздничном концерте, посвященному Дню матери

26.11.2021

кл. руководитель, актив класса

Классный час «От сердца к сердцу», посвященный Международному дню инвалидов

3 декабря 2021 г.

кл. руководитель, актив класса

День Конституции Российской Федерации. Единый классный час «Что я знаю о Конституции»

10.12. 2021 г.

кл. руководитель

Социальный проект «Адвент-календарь «Новогодний переполох»

14-24.12.2021

кл. руководитель, актив класса

Дефиле новогодних костюмов

24.12.2021

кл. руководитель, актив класса

Акция «С заботой о птицах»

Декабрь 2021

кл. руководитель, актив класса

Городская благотворительная акция «Рождественский перезвон»

Декабрь 2021 – январь 2022

кл. руководитель, актив класса

Школьный этап конкурса рисунков «Неопалимая купина»

Декабрь 2021

кл. руководитель

Новогоднее представление

Декабрь, 2021

кл. руководитель, актив класса

КТД «Мы спасибо говорим», посвященное Всемирному дню «спасибо»

11.01.2022

кл. руководитель, актив класса

Открытие месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы.

25.01.2022

кл. руководитель, актив класса

Единый классный час памяти «Блокада Ленинграда»

27.01.2022

классный руководитель

Спортивные соревнования «Армейский биатлон»

Февраль 2022

кл. руководитель, актив класса

Акция «Да здравствует, российская наука!»

08.02.2022

координатор РДШ, старшие вожатые, кл. руководитель, актив класса

«Проект «Улица Героев»

08-14.02. 2022

координатор РДШ, старшие вожатые, классные руководители кл. руководитель, актив класса

День исторической памяти «Дважды освобождённый»

14.02.2022

кл. руководитель, актив класса

Классный час «Героический город»

14.02.2022

кл. руководитель, актив класса, старшие вожатые, кураторы РДШ

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

15.02.2022

кл. руководитель, актив класса

Фестиваль военно-патриотической песни

3-я неделя февраля

кл. руководитель, актив класса

Акция «Армейский чемоданчик»

21-22.02.2022

кл. руководитель, актив класса, старшие вожатые, кураторы РДШ

Фольклорный праздник «Широкая Масленица»

28.02. – 06.03.2022

кл. руководитель, актив класса, старшие вожатые

«Прекрасным женщинам посвящается» - праздничный концерт для мам, бабушек и работников школы

04.03.2021

кл. руководитель, актив класса

Региональный проект «Зарядись». Конкурс на лучшую спортивную зарядку «Спортивный драйв»

09-11.03.2022

кл. руководитель, актив класса, старшие вожатые, кураторы РДШ

Мероприятия экологической безопасности «Природа – наша жизнь»

Март -апрель 2022 г. (по отдельному плану)

кл. руководитель, актив класса

День космонавтики. «Космос – это мы».

12.04.2022

кл. руководитель,

Международный день памятников и исторических мест. Виртуальные экскурсии «Я камнем стал, но я живу»

18.04.2022

Кл.руководитель, Руководитель музея

Фестиваль - конкурс экологического костюма «Эко–стиль»

Апрель 2022г

кл. руководитель, актив класса

Акция «Окна ПОБЕДЫ»

25.04 -10.05

кл. руководитель, актив класса

Акция «Открытка для ветерана».

25.04 - 06.05

Классный руководитель

Традиционный праздничный концерт ко Дню Победы  «Песни, опаленные войной…»

06.05.2022

Кл. руководители, педагог-организатор, старшие вожатые

Торжественная линейка «Последний звонок»

25.05.2022

Кл. руководитель, старшие вожатые

«Созвездие»

26-27.05.2022

кл. руководитель, актив класса

«День памяти и скорби» – день начала Великой Отечественной войны (1941 год), Акция «Свеча Памяти»

22.06.2022 г.

Зам. директора по УВР

Экологическая акция «Собери макулатуру-спаси дерево»

ежемесячно

кл. руководитель, актив класса

Организация и проведение Всероссийских акций РДШ в формате «Дней единых действий»

День знаний

1 сентября

кл. руководитель, актив класса

Ежегодная Всероссийская акция «Добрые уроки!»

Весь сентябрь

День учителя

5 октября

День народного единства

4 ноября

День матери

29 ноября

Всемирный день борьбы со СПИДом

1 декабря

День неизвестного солдата

3 декабря

День Героев Отечества

9 декабря

День Конституции РФ

12 декабря

Международный день книгодарения «Подари книгу»

14 февраля

День защитника Отечества

23 февраля

Международный женский день

8 марта

День Счастья

20 марта

День смеха

1 апреля

Ежегодная Всероссийской акции «Будь здоров!»

7 апреля

Всероссийская акция «Мой космос»

12 апреля

Международный День Земли

22 апреля

День Победы

9 мая

День детских организаций

19 мая

День защиты детей

1 июня

Всемирный День охраны окружающей среды

5 июня

День России

12 июня

День семьи, любви и верности

8 июля

День тигра

29 июля

День государственного флага России

22 августа

2. Модуль «Классное руководство»

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Составление плана ВР, соц.паспорта класса

1-я неделя сентября

Кл. руководитель

Помощь в комплектовании кружков, секций. Сбор списков учащихся для занятий

до 15.09.

Кл. руководитель, руководители кружков

Определение уровня воспитанности и социализации учащихся

до 29.09

Кл. руководитель

Классные часы на тему: «Правила поведения в школе», «Устав школы»; «Давайте жить дружно», «Профилактика правонарушений и преступлений», «Выполнение закона о комендантском часе для школьников»

1-я неделя сентября

Кл. руководитель

Сбор данных о внеурочной занятости учащихся

До 15.10.

Кл. руководитель.

Мероприятия месячников безопасности и гражданской защиты детей (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности, экстремизма и др)

в течение сентября

Кл. руководитель

Инструктаж по технике безопасности: «Дом – школа- дом». Правила ПДД.

01.09.2020 г.

Кл. руководитель

Заполнение классного журнала

В течение года ежедневно

Кл. руководитель

Заполнение электронного дневника

Кл. руководитель

Изучение особенностей личностного развития обучающихся класса через наблюдение за поведением

в течение года

Кл. руководитель

Анализ воспитательной работы в 3 «Б» классе за четверть

В конце каждой четверти

Кл. руководитель

Отчет о творческих достижениях учащихся 3 «Б» класса за четверть

Кл. руководитель

Отчет о пропусках учащихся 3 «Б» класса за четверть

Кл. руководитель

Заседание МО классных руководителей

1 раз в месяц

Кл. руководитель председатель МО

Заседание Совета профилактики

Кл. руководитель

Коррекция поведения обучающихся через частные беседы с ними.

постоянно

Кл. руководитель, социальный педагог

Единый классный час «Год науки и технологий», посвященный Дню Знаний

01.09.2020 г.

Кл. руководитель

Классный час «Современный терроризм. Мы очень разные, но должны жить в мире»

03.09.2021

Кл. руководитель

Час общения. «Пусть цифра 3 нам принесет удачу» (устав школы, личное портфолио, наша безопасность, цели и задачи на 2021 – 2022 учебный год и др.)

06.09.2021 г.

Кл. руководитель

Классный час «Моя малая родина»

13.09.2021 г.

Кл. руководитель

КВН «Путешествие в страну ЗОЖ»

20.09.2021 г.

Кл .руководитель

Классный час «Слушается дело» (о межличностных отношениях в классе)

27.09.2021 г.

Кл. руководитель

Классный час «Согреем ладони, разгладим морщины». (Международный день пожилого человека)

04.10

Кл. руководитель

Классное собрание «Почему наши дети так говорят»»

11.10

Кл. руководитель

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет. «Что такое Интернет?»

18.10

Кл. руководитель

Мир без вредных привычек. Здоровый образ жизни – образ жизни современного человека.

25.10

Кл. руководитель

Тематический урок, посвященный Дню народного единства (4 ноября)

29.10

Кл. руководитель

Участие во всероссийской акции ко Дню народного единства.

01.11 – 04.11

Кл .руководитель, актив класса

Всемирная акция «Памяти жертв ДТП»: «Письмо водителю»

08.11

Кл .руководитель, актив класса

Международный день толерантности

15.11

Кл .руководитель, актив класса

Единый классный час «Мама – самый близкий человек», посвящённый Дню Матери.

26.11

Кл .руководитель, актив класса

Урок общения "Сильные люди", (беседа ко всемирному дню инвалидов)

03.12

Кл .руководитель, актив класса

Тематический урок «Наш главный закон – Конституция»

10.12

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «Здоровая семья - здоровая нация»

17.12

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «Новый год шагает по планете» (традиции празднования Нового года в разных странах)

24.12

Кл .руководитель, актив класса

Классный час по итогам II-й четверти. Инструктаж по технике безопасности во время зимних каникул, правила дорожного движения.

29.12

Классный руководитель

Классный час «Дружба начинается с улыбки» (этическая грамматика)

14.01

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «блокады Ленинграда»

28.01

Кл .руководитель, актив класса

Урок мужества «Ты же выжил солдат!» (уроки Сталинградской битвы)

04.02

Кл .руководитель, актив класса

«Юность, опаленная войной» (День памяти воинов интернационалистов)

11.02

Кл .руководитель, актив класса

Час общения «На страже Родины». Праздничный мини-концерт для мальчиков «С праздником, Защитники»

22.02

Кл .руководитель, актив класса

Неделя безопасного интернета «Безопасность в глобальной сети».

25.02

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «По страницам любимых сказок»

04.03

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны»

11.03

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «Культура общения»

18.03

Кл .руководитель, актив класса

Классный час по итогам III-й четверти. Инструктаж по технике безопасности во время зимних каникул, правила дорожного движения.

22.03. 2022

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «Покорители космоса»

11.04

Кл .руководитель, актив класса

Час общения «День Земли». Викторина «Птицы нашего края»

22.04

Кл .руководитель, актив класса

Урок мужества «Памяти павших будьте достойны!».

06.05

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «Традиции моей семьи»

13.05

Кл .руководитель, актив класса

Классный час «Судьба нашей планеты в наших руках» (экологическое воспитание)

20.05

Кл .руководитель, актив класса

Вот и стали мы на год взрослей

27.05

Кл .руководитель, актив класса

Анализ детского травматизма на дорогах, меры по улучшению работы по изучению ПДД

1 раз в четверть

Кл. руководитель, руководитель отряда ЮИД

Учебно- тренировочные эвакуации из школы

По графику

Кл. руководитель, педагог-организатор ОБЖ, штаб ГО и СЧ

Инструктажи с учащимися по ПБ, ПДД, ПП в дни каникул

1 раз в четверть

Кл. руководитель

Организация воспитательной работы в классе в дни школьных каникул: с 01.11.2021 по 07.11.2021, с 30.12.2021 по 09.01.2022,с 21.03.2022 по 27.03.2022

По графику ОУ

Кл. руководитель

Участие учащихся класса в программе ВФСК ГТО

По графику

Кл. руководитель учителя физкультуры

Проведение тематических классных часов по правовому просвещению и профилактике правонарушений среди несовершеннолетних:

в течение года

Кл. руководитель.

Профилактические беседы с обучающимися, состоящими на разных видах учёта

в течение года

Кл. руководитель

Посещение музеев, театров, выставок

в течение года

Кл. руководитель

Регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах детей, о жизни класса в целом.

в течение года

Кл. руководитель

Помощь родителям обучающихся в регулировании отношений между ними, администрацией и учителями-предметниками.

в течение года

Кл. руководитель

Проведение бесед и тематических классных часов по формированию здорового образа жизни

в течение года

Кл. руководитель

Социально-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска» и «трудновоспитуемых подростков» (летняя занятость)

Июнь-август

Кл. руководитель

Анализ результативности воспитательной работы в школе за 2021-2022 учебный год. Составление плана работы на 2022-2023 учебный год.

Июнь 2022

Кл. руководитель

3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Помощь в комплектовании кружков, секций. Сбор списков учащихся для занятий

до 15.09.

Кл. руководитель, руководители кружков

Формирование групп курсов внеурочной деятельности, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу

до 15.09.

Кл. руководитель, ПДО

Вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность реализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получать опыт в социально значимых делах.

Сентябрь, октябрь 2021

Классный руководитель

Поддержка обучающихся с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций.

Ноябрь, декабрь 2020 г

Поощрение детских инициатив в рамках внеурочной деятельности

В течение года

Классный руководитель

Контроль посещаемости и поддержка обучающихся курса внеурочной деятельности «Твори, выдумывай, пробуй!»

В течение года

Классный руководитель

Контроль посещаемости и поддержка обучающихся курса внеурочной деятельности «Занимательный английский»

В течение года

Классный руководитель

Проведение мероприятий, направленных на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность

В течение года

Классный руководитель

Реализация познавательного вида внеурочной деятельности через содержание Всероссийского проекта РДШ «Информационная культура и безопасность»

По плану проекта

Классный руководитель

Реализация проблемно-ценностного общения внеурочной деятельности

По плану проекта

Классный руководитель

Реализация проблемно-ценностного общения внеурочной деятельности

По плану проекта

Классный руководитель

Реализация туристско-краеведческого вида внеурочной деятельности, направленного на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, через участие во Всероссийском проекте РДШ «Я познаю Россию. Прогулки по стране».

По плану проекта

Классный руководитель

Реализация спортивно-оздоровительного вида внеурочной деятельности, направленного на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, через участие во Всероссийских проектах РДШ «Сила РДШ», «Здоровое движение»

По плану проекта

Классный руководитель

Реализация трудового вида внеурочной деятельности, направленного на направленные на развитие творческих способностей школьников, воспитание у них трудолюбия и уважительного отношения к физическому труду

По плану проекта

Классный руководитель

4. Модуль «Работа с родителями»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Проведение организационного классного собрания (выборы классных родительских комитетов, планирование работы).

сентябрь

классный руководитель, родительский комитет класса

Оформление социальных паспортов классов

сентябрь

Классный руководитель

Педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, родительский всеобуч ·                    Тема ««Как воспитать у ребенка чувство ответственности» ·                    Тема «Почему наши дети так говорят» ·                    Тема «Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем» ·                    Тема «Перелистывая страницы учебного года…»

1 раз в четверть

Классный руководитель, психолог, социальный педагог

Проведение тематических родительских собраний по формированию законопослушного поведения учащихся (Беседы с родителями по профилактике ДДТТ, о выполнение закона о комендантском часе для школьников, по профилактики правонарушений и преступлений, о навыках жизнестойкости, о «Ответственность родителей за ненадлежащее воспитание и обучение детей (Ст. 5. 35 КоАП РФ)»

В течение года

Классный руководитель, родительский комитет класса

Индивидуальное консультирование с целью координации воспитательных усилий педагогических работников и родителей.

В течение года

Классный руководитель, педагоги-предметники

Помощь родителей в организации общешкольных, классных мероприятий

В течение года

классный руководитель, родительский комитет класса

Общешкольное родительское собрание

Октябрь, март

Директор школы, классный руководитель

Совместные с детьми экскурсии, походы выходного дня

В течение года

классный руководитель, родительский комитет класса

Регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах детей, о жизни класса в целом.

В течение года

классный руководитель

Помощь родителям обучающихся в регулировании отношений между ними, администрацией и учителями-предметниками.

В течение года

классный руководитель

Итоговое родительское собрание с использованием ИКТ и метода проектов

Май 2022

классный руководитель

Работа Совета профилактики с неблагополучными семьями по вопросам воспитания, обучения детей

По плану Совета профилактики

Социальный педагог

Мониторинг удовлетворённости образовательным и воспитательным процессом

Апрель-май

Классные руководитель

Индивидуальная работа с родителями по занятости детей в летний период

Июнь-август

Кл. руководитель

5. Модуль «Самоуправление»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Выборы лидеров, активов классов, распределение обязанностей

06 – 10.09.2021

Классный руководитель

Работа в соответствии с обязанностями

В течение года

Классные руководители

Заседания актива класса

Ежемесячно и по мере необходимости

Староста класса, классный руководитель

Оформление летописи класса

1 раз в четверть

Совет класса, актив класса

Подведение итогов «Мы в жизни школы»

1 раз в четверть

Старшие вожатые совет старшеклассников

Отчет перед классом о проведенной работе

май

Классные руководители, актив класса

6. Модуль «Профориентация»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Индивидуальные консультации педагога-психолога для обучающихся и их родителей по вопросам склонностей, способностей, дарований и иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь значение в процессе выбора ими профессии.

сентябрь 2021

Классный руководитель, психолог

Профориентационный час «Мир профессий»

ноябрь

Классный руководитель

Час общения «Профессии будущего»

Май, 2021 г.

Классный руководитель

Участие в профориентационных общешкольных делах

По плану школы

Классный руководитель

7. Модуль «Школьные медиа»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Фестиваль стенных газет «Город моего детства!»

6-10 сентября

Классный руководитель, Отдел СМИ

Фестиваль стенных газет «С Днём учителя Вас!»

1-5 октября

Классный руководитель, Отдел СМИ

Конкурс стенных газет «Золотая осень».

25-29.10.2021

кл. руководитель, актив класса

Фестиваль стенных газет «Новый год к нам мчится!»

15-25 декабря

Классный руководитель, Отдел СМИ

Фестиваль стенных газет «Поклонимся великим тем годам..», посвящённый Дню Победы в Великой Отечественной войне

Май 2020

Классный руководитель, Отдел СМИ

Размещение информации об участиях 3 «Б» класса в акциях, мероприятиях в школьной газете

В течение года

Классный руководитель, родители, актив класса, отдел СМИ

Видео-, фотосъемка классных мероприятий.

В течение года

Классный руководитель, родители, актив класса, отдел СМИ

8. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Виртуальный тур по городу Тара «История одной улицы…»

сентябрь 2021

Классный руководитель

Онлайн-экскурсия по Московскому Кремлю

Октябрь 2021

Классный руководитель

Виртуальный тур «Музей русского костюма»

Ноябрь

Классный руководитель

Онлайн- экскурсия в Музей-заповедник «Танаис»

декабрь

Классный руководитель

Онлайн- экскурсия в Тарский историко – краеведческий  музей»

январь

Классный руководитель

Виртуальный тур «Музей Великой Отечественной войны на Поклонной горе»

Февраль

Классный руководитель

Виртуальный тур «Музей книги»

март

Классный руководитель

Онлайн- экскурсия в Музей мусора «МУ МУ»

апрель

Классный руководитель

Однодневные походы по экологической тропе (в рощу)

май

Классный руководитель

9. Модуль «Организация предметно-эстетической и комфортной среды»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Оформление стенда «Наша классная жизнь»

01-10.09. 2021

Кл. руководитель, актив класса

Работа на пришкольном участке

по графику субботников

Кл. руководитель, актив класса

Благоустройство классного кабинета, оформление классного уголка

В течение года

Кл. руководитель, актив класса

Оформление классного кабинета ко Дню учителя

03-04.10. 2021

Актив класса

Выставка композиций из природных материалов «Лесная школа»

с 1 по 5 октября

кл. руководитель, актив класса

Конкурс зимних букетов «Снежная фантазия»

Декабрь 2022

Кл. руководитель, актив класса

Украшение классного кабинета и рекреации школы к новому году

Декабрь 2022

Кл. руководитель, актив класса

Фото-выставка «Зима в объективе»

Январь 2022

Кл. руководитель, актив класса

Фото-выставка «Мой папа – Защитник Отечества»

Февраль, 2022 г.

Кл. руководитель, актив класса

Выставка поделок, посвященная Международному женскому Дню.

Март, 2022 г.

Кл. руководитель, актив класса

Выставка поделок ко Дню космонавтики

Апрель, 2021 г.

Кл. руководитель, актив класса

Выставка творческих работ ко Дню Победы

Май, 2021 г.

Кл. руководитель, актив класса

Плановый косметический ремонт классной комнаты

Июль- август 2022

Кл. руководитель,  родительский комитет

10. Модуль «Социально-профилактическая работа»

Дела, события, мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

Проведение инструктажей по направлениям: здоровый образ жизни, пожарная и террористическая безопасность, несчастные случаи в быту и в образовательном процессе, ДТТ

01-10.09. 2021

Классный руководитель

Проведение тематических мероприятий ко Всемирному Дню борьбы с наркоманией

декабрь

психолог

Тематическое мероприятие по толерантности «Все мы разные, но мы едины»

16 ноября 2021г.

Классный руководитель

Тематическое мероприятие «Что такое закон?»

с 1 по 5 октября

Социальный педагог

Пропаганда норм здорового образа жизни через проведение тематических часов общения «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»

В течение года

Классный руководитель

Классные часы по Модулю «Классное руководство»

В течение года

Классный руководитель