Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПД.03 ФИЗИКА для специальности 09.02.02 Компьютерные сети
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ПД.03 ФИЗИКА для специальности 09.02.02 Компьютерные сети

библиотека
материалов

Министерство образования Московской области

ГБОУ СПО «Раменский политехнический техникум» МО



ГБОУ СПО

«Раменский политехнический техникум» МО


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УМР

________________________ /_________/

«_____» _________________


Рассмотрено на заседании

методической комиссии

Протокол № ______ от _______________


Председатель методической комиссии

________________ /__________________/


УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО «РПТ» МО

_______________________ /________/

«______» ___________________



Приказ №_______от_______________








рабочая ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ


ПД.03 Физика




СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.02 Компьютерные сети















201 г.


Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы дисциплины «Физика» для профессий НПО и специальностей СПО, утверждённой директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г. для специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) технического профиля:

09.02.02 Компьютерные сети.






Организация-разработчик:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Раменский политехнический техникум Московской области





Разработчик:



Храмкова Светлана Викторовна – преподаватель физики

















СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

13

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14



1. паспрт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.02 Компьютерные сети (технический профиль).


Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.







В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

  • роль физики в современном мире;

  • фундаментальные физические законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины мира;

  • основные физические процессы и явления;

  • важные открытия в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;

  • методы научного познания природы;

  • как оказать первую помощь при травмах полученных от бытовых технических устройств.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

  • управлять своей познавательной деятельностью;

  • проводить наблюдения;

  • использовать и применять различные виды познавательной деятельности для изучения различных сторон окружающей действительности;

  • использовать различные источники для получения физической информации;

  • давать определения изученным понятиям;

  • называть основные положения изученных теорий и гипотез;

  • описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты;

  • делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей;

  • применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды.














1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 254 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169 часов;

самостоятельной работы обучающегося 85 часов.


2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

254

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

169

в том числе:


теоретическое обучение

146

контрольные работы

11

другие формы контроля

4

практические занятия

8

Самостоятельная работа обучающегося

85

Итоговая аттестация в форме экзамена

6

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

Физика


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


Введение


Физика - наука о природе. Естественно – научный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира.

2

1

Раздел 1.

Механика.

40/20+2


Тема 1.1.

Основы кинематики

Содержание учебного материала

8


Относительность механического движения. Системы отсчета.

Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.


1,2


Практические работы

1

2


Решение задач по теме: «Основы кинемитики».




Контрольная работа по теме: «Основы кинематики»

1

3

Тема 1.2.

Основы динамики

Содержание учебного материала

9


Взаимодействие тел.

Принцип суперпозиции сил.

Законы динамики Ньютона.

Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость.


1,2

Практические работы

2

2

Решение задач по теме: «Основы динамики».


Контрольная работа по теме: «Основы динамики».

1

3

Тема 1.3.

Законы сохранения в механике


Содержание учебного материала

7


Закон сохранения импульса и реактивное движение.

Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.


1,2

Практические работы

2

2

Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике».


Контрольная работа по теме: «Законы сохранения в механике».

1

3

Тема 1.4.

Механические колебания и волны

Содержание учебного материала

7


Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.


1,2

Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны».

1

3


Самостоятельная работа обучающихся

20

3


Изучение тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение.

Создание проектов и презентаций по темам:

Шумовое загрязнение окружающей среды.

Мир нанотехнологий.

Исследование влияния шума на живые организмы.

Создание рефератов по темам:

Применение законов механики в технике.

Почему Луна не падает на Землю.

Резонанс – добро и зло.




Другие формы контроля: тестовые задания.

2

3

Раздел 2.

Молекулярная физика. Термодинамика.

33/15


Тема 2.1.

Основы молекулярно-кинетической теории

Содержание учебного материала

5


История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.


1,2

Практические работы

1

2

Решение задач по теме: «Основы МКТ».


Тема 2.2.

Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела.

Содержание учебного материала

12


Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Модель строения жидкости. Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Кипение. Перегретый пар. Поверхностное натяжение и смачивание. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества.


1,2

Контрольная работа по теме «Основы молекулярно-кинетической теории».

2

3

Тема 2.3.

Основы термодинамики

Содержание учебного материала

12


Внутренняя энергия и работа газа.

Первый закон термодинамики.

Необратимость тепловых процессов.

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

КПД тепловых двигателей.


2

Контрольная работа по теме «Термодинамика».

1

3


Самостоятельная работа обучающихся

15

3


Изучение тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение.

Создание проектов и презентаций по темам:

Влажность воздуха и влияние ее на жизнедеятельность человека.

Автомобиль и экология.

Круговорот воды в природе.

Создание рефератов по темам:

Возможность получения питьевой воды простейшими способами.

Глобальное потепление – угроза человечеству.

Автомобиль и здоровье человека.



Раздел 3.

Электродинамика.

67/30+2


Тема 3.1.

Электростатика

Содержание учебного материала

9


Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле.


1,2


Другие формы контроля: контрольная работа.

1

3

Тема 3.2.

Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

13


Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Мощность электрического тока. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы.


1,2

Контрольная работа по теме «Электростатика и законы постоянного тока».

1

3

Тема 3.3.

Магнитное поле

Содержание учебного материала

5


Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы.


1,2

Тема 3.4.

Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

13


Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое роле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током.


1,2

Контрольная работа по теме: «Магнитное поле и электромагнитная индукция».

1

3



Тема 3.5.

Электромагнитные колебания


Содержание учебного материала

9


Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс.



Тема 3.6.

Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

4


Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи.


1,2

Тема 3.7.

Световые волны

Содержание учебного материала

10


Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Линзы. Построение изображений в линзе. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.


1,2

Практические работы

1

2

Решение задач по теме: «Световые волны».


Контрольная работа по теме: «Электромагнитные и световые волны».

1

3


Самостоятельная работа обучающихся

30

3


Изучение тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение.

Создание проектов и презентаций по темам:

Еда из микроволновки: польза или вред?

Сравнение ламп накаливания и энергосберегающих ламп.

Физика в моей профессии.

Шаровая молния. Чем опасна шаровая молния?

Световолокно на службе у человека.

Создание рефератов по темам:

Влияние излучения, исходящего от сотового телефона, на организм человека.

Альтернативные источники электроэнергетики.

История развития телефона.

Электромобили.

Почему запрещающие сигналы- красного цвета.




Другие формы контроля: тестовые задания.

1

3

Раздел 4.

Строение атома и квантовая физика.

17/13


Тема 4.1.

Световые кванты

Содержание учебного материала

5


Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта.


1,2

Практические работы

1

2

Решение задач по теме: «Световые кванты».


Тема 4.2.

Атомная физика

Содержание учебного материала

4


Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использования лазера.


1,2

Тема 4.3.

Физика атомного ядра

Содержание учебного материала


6


Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.


1,2

Контрольная работа по теме: «Строение атома и квантовая физика».

1

3


Самостоятельная работа обучающихся

13

3


Изучение тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение.

Создание проектов и презентаций по темам:

Атомная энергетика – плюсы и минусы.

Атомная энергетика. Экология.

Большой Адронный Коллайдер – Назад к сотворению мира.

Создание рефератов по темам:

Женщины – лауреаты Нобелевской премии по физике и химии.

Вклад физиков в Великую Отечественную войну.



Раздел 5.

Эволюция Вселенной.

6/7



Содержание учебного материала




Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетарных систем. Солнечная система.

6

1,2


Самостоятельная работа обучающихся


7

3


Изучение тем,  вынесенных на самостоятельное рассмотрение.

Создание презентаций по темам:

Влияние Солнечной активности на организм человека.

Астероидная опасность.

Создание рефератов по темам:

Солнечная энергия.






Всего:

169/85

Экзамен

6

3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физики»; лаборатории «Физики».


Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий;

  • типовые комплекты учебного оборудования физики;

  • стенд для изучения правил ТБ.


Технические средства обучения:

  • Компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • Электронная доска или мультимедиапроектор.


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

оборудование для лабораторных и практических работ: набор лабораторный «Механика», штатив, грузики, динамометр, психрометр, набор лабораторный «Электричество», набор лабораторный «Оптика».


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

  1. Громов С.В., Шаронова Н.В. Физика 10-11 кл.: книга для учителя. - М., 2004.

  2. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9-11кл.: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.- М., 2001.

  3. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10-11кл. общеобразовательных учреждений. М., 2006.

  4. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учеб. для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева. – 5 изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 448 с.

  5. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева. – 2 изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 256 с.

  6. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Методические рекомендации: метод. пособие / В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 176 с.

  7. Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 112 с.

  8. Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике : 10 класс. – М.: Вако, 2007. – 400 с. – (В помощь школьному учителю).

  9. Волков В.А. Поурочные разработки по физике: 11 класс. – М.: Вако, 2006. – 464 с. – (В помощь школьному учителю).

  10. Рымкевич А.П. Задачник: сборник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., «Дрофа» 2008.


Дополнительные источники:


  1. «Физика» научно- методическая газета для учителей физики, астрономии и естествознания. Издательский дом «Первое сентября».



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


описывать и объяснять физические явления и свойства тел

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- устный опрос

отличать гипотезы от научных теорий

-письменная проверка

- оценка результатов практических работ

делать выводы на основе экспериментальных данных

- письменная проверка

- оценка результатов практических работ

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- оценка результатов практических работ

приводить примеры практического использования физических знаний

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- устный опрос

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ и т. д.

- устная проверка

- письменная проверка

применять полученные знания для решения физических задач

- письменная проверка

- оценка результатов практических работ

-тестовый контроль


определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

- оценка результатов практических работ

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

Знания:


смысл понятий

- устная проверка

- тестовый контроль

смысл физических величин

- письменная проверка

- оценка результатов практической работы

смысл физических законов

- тестовый контроль

- оценка результатов практической работы

-устная проверка

вклад российских и зарубежных ученых

- устная проверка


6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплиныразработана на основе примерной  программы  дисциплины «Физика» для профессий НПО и специальностей СПО, утверждённой директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г. для специальности  среднего профессионального образования (далее - СПО) технического профиля: 09.02.02  Компьютерные сети.

1.1. Область применения программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.02  Компьютерные сети (технический профиль).

 

Программа учебной дисциплины может быть использованав дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

 

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

 

Автор
Дата добавления 04.07.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров296
Номер материала 580797
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх