Министерство
образования Московской области
ГБОУ
СПО «Раменский политехнический техникум» МО
|
ГБОУ
СПО
«Раменский
политехнический техникум» МО
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УМР
________________________ /_________/
«_____» _________________
Рассмотрено на заседании
методической комиссии
Протокол № ______ от _______________
Председатель методической комиссии
________________ /__________________/
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБОУ СПО «РПТ» МО
_______________________ /________/
«______» ___________________
Приказ №_______от_______________
|
рабочая ПРОГРАММа
ДИСЦИПЛИНЫ
ПД.03 Физика
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.02 Компьютерные
сети
201 г.
Рабочая
программа учебной дисциплины разработана
на основе примерной программы дисциплины «Физика» для профессий НПО и
специальностей СПО, утверждённой директором Департамента государственной
политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки
России 16.04.2008 г. для специальности среднего профессионального образования
(далее - СПО) технического профиля:
09.02.02 Компьютерные сети.
|
Организация-разработчик:
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования Раменский политехнический техникум Московской
области
|
|
Разработчик:
Храмкова Светлана Викторовна – преподаватель физики
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
6
|
3.
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
13
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
14
|
1. паспрт ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика.
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной
дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.02
Компьютерные сети (технический профиль).
Программа учебной дисциплины может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах
повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Дисциплина входит в общеобразовательный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к
результатам освоения дисциплины:
Студент должен обладать
общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
·
роль физики в современном
мире;
·
фундаментальные физические
законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины мира;
·
основные физические
процессы и явления;
·
важные открытия в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;
·
методы научного познания
природы;
·
как оказать первую помощь
при травмах полученных от бытовых технических устройств.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
·
управлять своей познавательной
деятельностью;
·
проводить наблюдения;
·
использовать и применять
различные виды познавательной деятельности для изучения различных сторон
окружающей действительности;
·
использовать различные
источники для получения физической информации;
·
давать определения
изученным понятиям;
·
называть основные
положения изученных теорий и гипотез;
·
описывать демонстрационные
и самостоятельно проведенные эксперименты;
·
делать выводы и
умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей;
·
применять приобретенные
знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной
жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 254 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 169
часов;
самостоятельной работы обучающегося 85 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
254
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
169
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретическое обучение
|
146
|
|
контрольные работы
|
11
|
|
другие формы контроля
|
4
|
|
практические занятия
|
8
|
|
Самостоятельная работа обучающегося
|
85
|
|
Итоговая
аттестация в форме экзамена
|
6
|
3. условия
реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Физики»; лаборатории «Физики».
Оборудование учебного кабинета:
·
посадочные места по
количеству обучающихся;
·
рабочее место
преподавателя;
·
комплект учебно-наглядных
пособий;
·
типовые комплекты учебного
оборудования физики;
·
стенд для изучения правил
ТБ.
Технические средства обучения:
·
Компьютер с лицензионным
программным обеспечением;
·
Электронная доска или
мультимедиапроектор.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
оборудование для лабораторных и практических работ:
набор лабораторный «Механика», штатив, грузики, динамометр,
психрометр,
набор
лабораторный «Электричество», набор лабораторный «Оптика».
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Громов С.В., Шаронова Н.В.
Физика 10-11 кл.: книга для учителя. - М., 2004.
2.
Кабардин О.Ф., Орлов В.А.
Экспериментальные задания по физике. 9-11кл.: учебное пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений.- М., 2001.
3.
Лабковский В.Б. 220 задач
по физике с решениями: книга для учащихся 10-11кл. общеобразовательных
учреждений. М., 2006.
4.
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий
и специальностей технического профиля: учеб. для образоват. учреждений нач. и
сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева. – 5 изд., стер. – М.: Издательский
центр «Академия», 2012. – 448 с.
5.
Дмитриева В.Ф. Физика для
профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие
для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева. – 2
изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 256 с.
6.
Дмитриева В.Ф. Физика для
профессий и специальностей технического профиля. Методические рекомендации:
метод. пособие / В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. – М.: Издательский центр
«Академия», 2010. – 176 с.
7.
Дмитриева В.Ф. Физика для
профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб.
пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева,
Л.И.Васильев. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 112 с.
8.
Волков В.А. Универсальные
поурочные разработки по физике : 10 класс. – М.: Вако, 2007. – 400 с. – (В
помощь школьному учителю).
9.
Волков В.А. Поурочные
разработки по физике: 11 класс. – М.: Вако, 2006. – 464 с. – (В помощь
школьному учителю).
10.
Рымкевич А.П. Задачник:
сборник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., «Дрофа» 2008.
Дополнительные источники:
- «Физика» научно-
методическая газета для учителей физики, астрономии и естествознания.
Издательский дом «Первое сентября».
4. Контроль и
оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Умения:
|
|
|
описывать и объяснять физические явления и свойства тел
|
- оценка
результатов выполнения лабораторных работ
- устный опрос
|
|
отличать гипотезы от научных теорий
|
-письменная
проверка
- оценка
результатов практических работ
|
|
делать выводы на основе экспериментальных данных
|
- письменная
проверка
- оценка
результатов практических работ
- оценка
результатов выполнения лабораторных работ
|
|
приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий
|
- оценка
результатов выполнения лабораторных работ
- оценка
результатов практических работ
|
|
приводить примеры практического использования физических знаний
|
- оценка
результатов выполнения лабораторных работ
- устный опрос
|
|
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ и т. д.
|
- устная проверка
- письменная
проверка
|
|
применять полученные знания для решения физических задач
|
- письменная
проверка
- оценка
результатов практических работ
-тестовый контроль
|
|
определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле
|
- оценка
результатов выполнения лабораторных работ
- оценка
результатов практических работ
|
|
измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с
учетом их погрешностей
|
- оценка
результатов выполнения лабораторных работ
|
|
Знания:
|
|
|
смысл понятий
|
- устная проверка
- тестовый контроль
|
|
смысл физических величин
|
- письменная
проверка
- оценка
результатов практической работы
|
|
смысл физических законов
|
- тестовый контроль
- оценка
результатов практической работы
-устная проверка
|
|
вклад российских и зарубежных ученых
|
- устная проверка
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.