Дополнительная
образовательная программа
Введение
Стремление
к прекрасному было свойственно людям во все времена. Украшая свое жилье,
одежду, предметы повседневного обихода, человек воплощал свои мечты и фантазии,
поднимаясь над ежедневными однообразными заботами.
Занятие
любым видом рукоделия немыслимо без творчества. А развитие творческих
способностей и технического творчества учащихся рассматривается как одно из
приоритетных направлений в педагогике. Деятельность в условиях современного производства
требует от квалифицированного рабочего применения самого широкого спектра
человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и
интеллектуальных качеств. С учетом этого на одно из первых мест в образовании
выходит задача подготовки школьников к творческому труду, развитию творческих
способностей и нравственно-эстетического воспитания детей. Данной задаче
формирования личности ребенка может отвечать организация кружка «Рукодельница
».
Рабочая программа
кружка по вязанию "Рукодельница "
Вязание – один из
самых древних и полезных видов рукоделия. Вязание было и остается популярным
видом прикладного искусства благодаря неограниченной возможности создавать
новые, неповторимые вещи для людей любого возраста и вкуса. В настоящее время
вязание становится очень актуальным видом рукоделия, привлекая людей различного
возраста. В данном виде творчества ребенок может раскрыть свои возможности,
реализовать свой художественный потенциал, а главное ощутить терапевтическое
значение – равновесие душевного состояния.
Актуальность
программы
– приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия. Вязание является не только
приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество
положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей,
подчеркивает творческую индивидуальности, играет немалую экономическую роль в
жизни человека.
Цель
программы
заключается в создании условий для развития и коррекции у обучающихся качеств
творческой личности, умеющей применять полученные знания на практике и
использовать их в новых социально-экономических условиях при адаптации в
современном мире.
В процессе
реализации программы должны быть решены задачи:
1.
Расширять
кругозор обучающихся в процессе изучения видов декоративно-прикладного
творчества.
2.
Формировать
интерес к рукоделию.
3.
Формировать
знания и практические навыки по выполнению различных видов вязания.
4.
Развивать
у обучающихся эстетический вкус, память и внимание.
5.
Развивать
и корригировать мелкую моторику и координацию рук.
6.
Развивать
и корригировать художественный вкус и творческую инициативу.
7.
Воспитывать
уважение и развивать интерес к народным традициям.
8.
Формировать
чувство сотрудничества и взаимопомощи.
В
процессе реализации программы соблюдаются следующие педагогические принципы:
принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения, принцип
единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обучения
возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и
творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном
уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.
Занятия
проводятся в групповой и индивидуальной форме.
К
обучающимся применяется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее
и лучше предъявляются повышенные требования, а тем детям, которые не
справляются с работой, оказывается помощь.
Работа
в кружке должна быть пронизана атмосферой творчества. Важно, чтобы учащиеся
сами продумывали узор и фасон изделия. Роль педагога в данном случае –
направлять советами и мотивировать детей на создание оригинальных вещей.
Используются
следующие методы обучения:
-
словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);
-
метод показа, или наглядный метод;
- метод расчлененного разучивания элемента вязания.
Практическим
заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они освещаются в
краткой, доступной форме с учетом возраста учащихся.
Курс предназначен
для обучающихся 5-8 классов. Срок реализации 1 год (по 1 часу в неделю), всего 35часов.
Итогом работы
обучающихся является выставка изделий, выполненных своими руками.
Обучающиеся
должны знать:
1.
Виды
декоративно-прикладного творчества.
2.
Начальные
сведения об инструментах, приспособлениях и материалах, используемых при
вязании.
3.
Безопасные
приемы работы.
4.
Начальные
сведения о цветовом сочетании.
5.
Основные
рабочие приемы вязания спицами, крючком и на вилке.
6.
Условные
обозначения вязальных петель.
7.
Порядок
чтения схем для вязания спицами и крючком.
Должны
уметь:
1.
Пользоваться
схематичным описанием рисунка.
2.
Выполнять
простейшие элементы вязания на спицах, крючком и на вилке.
3.
Рассчитывать
плотность вязания и количество петель для проектируемого изделия.
4.
Подбирать
инструменты и материалы для работы.
5.
Изготавливать
изделие.
6.
В
процессе работы ориентироваться на качество изделий.
Контроль за реализацией программы
Важным
в осуществлении программы данного кружка является отслеживание результатов.
Контроль позволяет определять степень эффективности обучения, проанализировать
результаты, внести коррективы в учебный процесс, позволяет детям, родителям,
педагогам увидеть результаты своего труда, создает благоприятный
психологический климат в коллективе. С
целью проверки теоретических знаний можно использовать викторины, игры,
кроссворды, карточки, письменные и устные опросы
О
сформированности практических умений и навыков свидетельствует правильное и
аккуратное выполнение всех элементов вязания, творческий подход к изготовлению
изделий. Учитываются умения владеть различными инструментами, выполнения
различных вязок и орнаментов, умения читать рапорт рисунка, пользоваться
схемами узоров.
Текущие
работы представляются на выставках. Выставка - форма итогового контроля,
осуществляемая с целью определения уровня мастерства, культуры, техники
использования творческих продуктов, а также с целью выявления и развития
творческих способностей учащихся. По итогам выставки лучшим участникам может
выдаваться творческий приз. Критерием оценки умений может также считаться
участие в различных конкурсах прикладного искусства на уровне МБОУ ДОД Дома
детского творчества, района и области.
Содержание
программы
Тема №1 (1
час)
Вводное
занятие
1. Ознакомление
с планом работы на год. Режим работы кружка. Первичный инструктаж по охране
труда. Изучение индивидуальных особенностей обучающихся.
2. Требования
к знаниям: общие правила по охране труда.
3. Анкета
“Расскажи о себе”.
Тема №2 (1
час)
Виды
декоративно-прикладного искусства
1. Виды
декоративно-прикладного искусства (макраме, пэчворк, вышивка, вязание).
Художественное творчество в отделки предметов одежды.
2. Требования
к знаниям: виды женского рукоделия. Краткие исторические сведения.
3. Самостоятельная
работа. Продумать варианты применения изученных видов рукоделия для оформления
предметов одежды.
4. Темы
рефератов: “Виды вязания”, “Современные виды рукоделия”.
Тема №3 (1
час)
Вязание
спицами. История возникновения.
Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы работы.
Инструменты и материалы.
1. Значение
вязания в современной жизни. Истоки зарождения вязания. Разновидность вязальных
спиц и материалов для вязания. Безопасные приемы перед началом работы и во
время работы.
2. Требования
к знаниям: исторические сведения о происхождении вязания. Виды спиц. Правила
безопасной работы. Требования к умениям: подбор спиц и соответствующей пряжи.
3. Практическая
работа. Подобрать спицы и пряжу для вязания носков.
Тема №4 (2
часа)
Набор
петель. Вязание лицевой и изнаночной вязкой.
Закрытие петель.
1. Принципы
образования начального ряда. Кромочная петля. Способы вязания лицевой петли.
Образование изнаночной петли. Закрепления последнего ряда.
2. Требования
к знаниям: особенности вязания лицевых и изнаночных петель. Способы закрытия
петель. Требования к умениям: выполнять лицевые и изнаночные петли. Закреплять
петли последнего ряда.
3. Практическая
работа. Связать образцы лицевой вязки и изнаночной.
Тема №5 (2часа)
Вязание
спицами по кругу. Расчет плотности вязания и количества петель на носок.
1. Особенности
вязания по кругу. Плотность вязания по горизонтали и вертикали. Расчет
количества петель для изделия.
2. Требования
к знаниям: факторы, влияющие на плотность вязания. Требования к умениям:
принцип вязания по кругу. Расчет количества петель на любое изделие.
3. Самостоятельная
работа. Рассчитать количество петель для изготовления носка.
4. Практическая
работа. Выполнить манжету носка.
Тема №6 (4
часов)
Вязание
носков.
1. Особенности
вязания обыкновенной пятки и пятки “бумеранг”. Последовательность формирования
пятки. Вязание ступни. Формирование мысика.
2. Требования
к знаниям: последовательность вязания пятки, ступни и мысика. Требования к
умениям: вывязывание пятки одним из способов, ступни и мысика.
3. Практическая
работа: Вязание носков.
Тема №7 (4
часа)
Орнамент в
вязании спицами.
1. Схемы
орнаментов. Способы расчета петель. Особенности чередования нитей разных
цветов.
2. Требования
к знаниям: подбор схемы и цветовое решение. Требования к умениям: подбор схемы
и сочетающихся цветов пряжи. Выполнение вязального орнамента в два цвета.
3. Практическая
работа. Выполнение образца орнамента.
Тема №8 (4
часа)
Расчет
количества петель для варежки. Вязание варежек.
1. Порядок
расчета петель. Подбор орнамента. Особенности набора петель. Последовательность
изготовления варежки.
2. Требования
к знаниям: определение плотности вязания. Цветовое решение в орнаменте.
Особенности кругового вязания. Порядок вязания варежки. Требования к умениям:
расчет и набор петель на спицу. Распределение петель на 4 спицы.
3. Самостоятельная
работа: Рассчитать количество петель для изготовления варежки.
4. Практическая
работа. Вязание варежек.
Тема №9 (1
час)
Вязание
крючком. Инструменты и приспособления. Безопасные приемы работы.
1. Отличительные
особенности вязания крючком и на спицах. Общие сведения о вязании крючком. Виды
крючков, строение. Общие правила по охране труда.
2. Требования
к знаниям: виды крючков и их размерный ряд. Строение крючка. Способы
расположения крючка в руке. Безопасные приемы работы крючком. Требования к
умениям: подбор крючка по номеру для нити. Правильное положение крючка в руке.
3. Тема
реферата: “ Крючки разные важны”.
Тема №10
(2 часа)
Воздушная
петля. Столбики без накида.
1. Набор
петель. Способы образования начальной петли. Цепочка из воздушных петель.
Образование столбика без накида.
2. Требования
к знаниям: виды петель. Условное изображение петель. Требования к умениям:
набор определенного количества петель. Выполнение столбика без накида.
3. Практическая
работа. Вязание образца столбиками без накида.
Тема №11
(4 часа)
Изготовление
прихватки.
1. Набор
цепочки из воздушных петель. Ввод нитки другого цвета в работу. Обвязка
прихватки обратным рядом. Изготовление петельки-вешалки.
2. Требования
к знаниям: подбор ниток и крючка. Цветовые сочетания. Требования к умениям:
формирование начального ряда. Выполнение рядов из столбиков без накида. Ввод
нити другого цвета.
3. Практическая
работа. Выполнение прихватки.
Тема №12 (2
часа)
Столбики с
накидом. Вязание бижутерии.
1. Порядок
образования столбика с накидом. Условное изображение. Столбики с одним, двумя
накидами. Рекомендуемые нитки для изготовления бижутерии. Обвязка колец.
Последовательное соединение колец. Оформление изделия.
2. Требования
к знаниям: порядок образования столбиков с различным количеством накидов.
Требования к умениям: соединение воздушных петель в кольцо, выполнение
столбиков с накидом.
3. Самостоятельная
работа. Подбор ниток для выполнения бижутерии.
4. Практическая
работа. Изготовление бижутерии.
Тема №13 (4
часа)
Чтение
схемы. Вязание салфетки.
1. Формы
описания работы: словесная и схематическая. Таблица условных знаков. Раппорт
узора. Порядок чтения схемы. Вязание салфетки по схеме.
2. Требования
к знаниям: условные обозначения петель. Особенности чтения схем при круговом
или прямоугольном вязании. Требования к умениям: чтение схем. Соблюдение
последовательности вязания.
3. Практическая
работа. Изготовление салфетки.
Тема №14 (2
часа)
Изготовление
предмета быта или одежды по выбору.
1. Предметы
одежды, быта и украшения. Традиционные и нетрадиционные способы изготовления.
Художественно-эстетическое оформление. Утилитарные требования к одежде.
2. Требования
к знаниям: виды одежды. Предметы одежды, украшения и их значение в костюме.
Художественное оформление предметов. Материалы, инструменты и приспособления.
Безопасные приемы работы. Требования к умениям: подбор материалов и
инструментов. Составление плана изготовления изделия. Основные технологические
приемы.
3. Самостоятельная
работа. Художественное оформление изделия.
4. Практическая
работа: Изготовление изделия по выбору.
Тема №17
(1 час)
Выставка
изготовленных изделий.
1. Творческий
отчет обучающихся. Презентация изделий. Достижения и планы на будущее.
2. Требования
к знаниям: виды декоративно-прикладного творчества. Виды вязания и особенности
их выполнения. Требования к умениям: определение вида рукоделия.
3. Практическая
работа. Оформление выставки.
Список
литературы
1. А.А.
Власова, Л.Ю. Карельская, Л.В. Ефременко Рукоделие в школе. Практическое
пособие. – СПб.: ТОО “Диамант”, ТОО “Фирма ЛЮКСИ”, 1996 – 560 с.
2. Для тех,
кто вяжет. Сборник. ( Под ред. Л.Ю. Кереевой) – СПб, СКФ “Человек”, 1992 – 376
с.
3. Н. И.
Кудряшова О цвете в одежде // Школа и производство. – 2002. - №3. – С.41.
4. Е.Н.
Петрова Уроки по курсу “Технология”: 5-9 класс (девочки). – М.: 5 за знания,
2007. – 208 с.
5. Рукоделие
/ Сост. И.А. Сокол. – Харьков: Фолио, 1998. – 480 с.
6. Технология:
поурочные планы по разделу “Вязание”. 5-9 классы / авт.-сост. Е.А. Гурбина. -
Волгоград: Учитель, 2006. – 200 с.
7. Технология.
7 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под. ред. В.Д. Симоненко / авт.
– сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 191 с.
Учебно-тематический
план
№ п./п.
|
Тема
|
Всего часов
|
Теорети-
ческие занятия
|
Практи-ческие занятия
|
1
|
Вводное
занятие
|
1
|
1
|
-
|
2
|
Виды
декоративно-прикладного искусства
|
1
|
1
|
-
|
3
|
Вязание спицами.
История возникновения Санитарно-гигиенические требования и безопасные приемы
работы.
Инструменты и
материалы.
|
1
|
1
|
-
|
4
|
Набор
петель. Вязание лицевой и изнаночной вязкой. Закрытие петель.
|
2
|
-
|
2
|
5
|
Вязание
спицами по кругу. Расчет плотности вязания и количества петель на носок.
|
2
|
|
2
|
6
|
Вязание
носков.
|
4
|
1
|
3
|
7
|
Орнамент
в вязании спицами.
|
4
|
2
|
2
|
8
|
Расчет
количества петель для варежки. Вязание варежек.
|
4
|
1
|
3
|
9
|
Вязание
крючком. Инструменты и приспособления. Безопасные приемы работы.
|
1
|
|
1
|
10
|
Воздушная
петля. Столбики без накида.
|
2
|
-
|
2
|
11
|
Изготовление
прихватки.
|
4
|
1
|
3
|
12
|
Столбики
с накидом. Вязание бижутерии.
|
2
|
|
2
|
13
|
Чтение
схемы. Вязание салфетки
|
4
|
1
|
3
|
14
|
Изготовление
предмета быта или одежды по выбору
|
2
|
|
2
|
15
|
Выставка
изготовленных изделий.
|
1
|
1
|
|
|
Итого:
|
35
|
10
|
25
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.