Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Основы социологии и политологии»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Основы социологии и политологии»

библиотека
материалов




Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы Колледж Автомобильного транспорта №9











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Основы социологии и политологии»



для специальности

190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

(Базовый уровень СПО)

















Москва

2010 г.



Одобрена предметно-цикловой комиссией «Обществознания и социально-экономических

дисциплин»

Протокол №1

От « » 20 года

Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника колледжа по специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (Базовый уровень СПО)

Председатель ПЦК «Обществознания

и социально-экономических дисциплин»



___________________ А. А. Попов

Заместитель директора по учебной работе:





___________________________________













Автор: Кожемякина Лилия Михайловна, преподаватель

общественных дисциплин ГОУ СПО КАТ № 9



РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Внешний: Г.П. Бармянцева, преподаватель общественных дисциплин высшей категории ГОУ СПО ТХК № 60



Внутренний: А.А. Попов, преподаватель общественных дисциплин высшей категории ГОУ СПО КАТ № 9

РЕЦЕНЗИЯ



на рабочую программу учебной дисциплины "Основы социологии и политологии" для специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (базовый уровень СПО)

Рабочая программа составлена на основании примерных программ для средних специальных учебных заведений «Основы социологии» и «Основы политологии», утвержденными 14.05.2002г и 20.06.2002, ИПР СПО.

Изучение предмета по программе рассчитано на 61 академический час занятий, включая 8 часов практических занятий и 2 часа на обязательную контрольную работу. В рабочей программе предусмотрены требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, которые определены стандартом специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Программа включает в себя два раздела:

Раздел 1 – Основы социологии

Раздел 2 – Основы политологии

Рабочая программа снабжена пояснительной запиской, тематическим планом, списком основной и дополнительной литературы, а также материалами для семинарских и практических занятий.

В рабочей программе определены знания и умения, которые должны приобрести студенты в процессе изучения дисциплины.

Каждая тема данного курса предполагает самостоятельную работу учащихся в дифференцированных формах, а именно: самостоятельную работу с учебной и справочной литературой, работу с таблицами и схемами, наглядными пособиями, что способствует углублению и расширению знаний студентов, формирует умения и навыки самостоятельной работы.

Рабочая программа может быть рекомендована в качестве базовой для преподавания курса «Основы социологии и политологии» в системе среднего профессионального образовани.

Рецензент: преподаватель общественных дисциплин

высшей категории ГОУ СПО ТКХ№ 60 Г.П. Бармянцева

РЕЦЕНЗИЯ



на рабочую программу учебной дисциплины "Основы социологии и политологии" для специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (Базовый уровень СПО)

Рабочая программа составлена на основании примерных программ для средних специальных учебных заведений «Основы социологии» и «Основы политологии», утвержденными 14.05.2002г и 20.06.2002, ИПР СПО.

Изучение предмета по программе рассчитано на 61 академический час занятий, включая 8 часов практических занятий и 2 часа на обязательную контрольную работу. В рабочей программе предусмотрены требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, которые определены стандартом специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Программа включает в себя два раздела:

Раздел 1 – Основы социологии

Раздел 2 – Основы политологии

Рабочая программа снабжена пояснительной запиской, тематическим планом, списком основной и дополнительной литературы, а также материалами для семинарских и практических занятий.

В рабочей программе определены знания и умения, которые должны приобрести студенты в процессе изучения дисциплины.

Каждая тема данного курса предполагает самостоятельную работу учащихся в дифференцированных формах, а именно: самостоятельную работу с учебной и справочной литературой, работу с таблицами и схемами, наглядными пособиями, что способствует углублению и расширению знаний студентов, формирует умения и навыки самостоятельной работы.

Рабочая программа может быть использована как базовая в изучении данной дисциплины.

Рецензент: преподаватель общественных дисциплин высшей категории ГОУ СПО КАТ № 9 Попов А.А.

1. Пояснительная записка


Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социологии и политологии» предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (Базовый уровень СПО) и является единой для всех форм обучения.

Основой для разработки рабочей программы учебной дисциплины «Основы социологии и политологии» являются примерные программы «Основы социологии», авторы А.И. Кравченко, В.В. Латышева, Р.Л. Палтиевич, утвержденная Управлением среднего профессионального образования Минобразования России 14.05.2002г., и «Основы политологии», автор С.И. Мавроди, утвержденная Управлением среднего профессионального образования Минобразования России 20.06.2002г., являющиеся базовыми для системы СПО. Примерные программы «Основы социологии» и «Основы политологии» планируют учебный курс в объёме 54 академических часов по каждой дисциплине. С учётом технического профиля колледжа, готовящего специалистов по ремонту и эксплуатации транспорта, а также в связи с тем, что ряд тем изучается в дисциплине «Обществознание», учебным планом колледжа планируется изучение данных дисциплин в форме единого курса «Основы социологии и политологии» в объёме 61 часа аудиторных занятий. Конкретная комбинация разделов и тем дисциплины «Основы социологии и политологии» содержится в Тематическом плане данной рабочей программы.

Данная дисциплина «Основы социологии и политологии» реализуется как дисциплина цикла ОГСЭ (общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин). Курс «Основ социологии и политологии» продолжает гуманитарную подготовку обучаемых и ставит своей целью дать студентам знания основ социальной и политической наук, способствуя тем самым подготовке образованных, творчески мыслящих специалистов, формировать у них активную жизненную и гражданскую позицию.

Изучение дисциплины «Основы социологии и политологии» осуществляется во взаимосвязи с такими дисциплинами как «История», «Обществознание», «География», «Основы экономики», «Основы философии», «Основы права», что обуславливает комплексный характер её изучения.

Преподавание дисциплины осуществляется на основе образовательной технологии проблемного обучения, метода проектов.

Лекционно-семинарская форма организации учебного процесса сочетается с инновационными видами занятий, такими как учебная игра, брифинг, урок-практикум, что способствует развитию самостоятельности и творческой инициативы студентов.

Программа содержит:

- тематический план;

- содержание учебной дисциплины;

- перечень практических занятий;

- перечень самостоятельных работ;

- перечень рекомендуемой литературы и технических средств обучения.


В «Тематическом плане» раскрывается последовательность изучения социальной и политической проблематики, целью которой является формирование системного взгляда на общество и политику, а также показывается примерное распределение учебного времени между темами дисциплины.

В разделе «Содержание учебной дисциплины» приводятся наименование учебных тем, требования к знаниям и умениям студентов по каждой из них, раскрывается содержание учебного материала в объеме дидактических единиц.

В перечне практических, самостоятельных работ указаны тематика занятий (работ) и методические указания по их выполнению.

В перечне рекомендуемой литературы указывается основная и дополнительная учебная литература.

Рабочая программа раскрывает содержание основных дидактических единиц ГОС СПО.

В результате изучения дисциплины в соответствии с требованиями ГОС СПО студенты должны:

иметь представление об основных исторических этапах становления социологии и политологии как науки, методах конкретно-социологических исследований, развитии и актуальных проблемах политологии, использовании социально-политических знаний в профессиональной деятельности людей и межличностных отношениях;

знать специфику социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп, взаимодействия личности и общества, солидарных и конфликтных социальных отношений, механизма их регуляции, деятельности институтов политической власти и механизмах принятия политических решений;

уметь методологически грамотно анализировать различные социальные факты, сравнивать политические проблемы в разных регионах мира, понимать значение демократии для жизни общества, формировать собственную политическую культуру, чтобы применять политологические и социологические знания в повседневной жизни и своей профессиональной деятельности.

В соответствии с программой, максимальной учебной нагрузки обучающегося предусмотрено 79 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки 61 час; из них 8 часов на практические занятия и 2 часа на обязательную контрольную работу; самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

Изучение курса завершается выполнением обязательной контрольной работы в 6 семестре и сдачей зачета в 7 семестре.

2. Тематический план учебной дисциплины

Наименование разделов
и тем

Максим.

нагрузка

Количество аудиторных часов

Самост. работа студента

Всего

в том числе практич.

занятий

Раздел 1.
Основы социологии

44

34

4

10

Тема 1.1.
Введение.
Система научного знания

14

12

2

2

1.1.1. Социология как наука. Специфика социологического метода

9

6

2

1

Практическая работа № 1

1.1.2. История социологии

3

2


1

1.1.3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие

2

2




1.1.4. Личность в системе социальных отношений

2

2




Тема 1.2.
Социальная динамика

14

10


4

1.2.1. Социализация личности

2

2



1.2.2. Культура как социальное явление

5

4

2

1

Практическая работа № 2

1.2.3. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения

3

2



1

1.2.4. Социальные институты

3

2


1

Тема 1.3.
Социальная структура

12

8


4

1.3.1. Социальные общности и группы. Этнические общности

3

2


1

1.3.2. Семья как социальный институт и малая группа

3

2



1

1.3.3. Общество как социальная система

3

2



1

1.3.4. Социальная стратификация и мобильность

3

2



1

Тема 1.4.
Итоговый контроль по разделу Основы социологии»

4

4



1.4.1 Обязательная контрольная работа

2

2



1.4.2. Итоговое занятие по разделу «Основы социологии»

2

2



Раздел 2.
Основы политологии

35

27

4

8

Тема 2.1.
Введение.
Предмет политологии, методы изучения. История политической мысли

2

2


1

Тема 2.2.
Социально-экономические основы политики

5

4


1

2.2.1. Политика и экономика: проблемы взаимодействия.

Политические интересы социальных групп общества

3

2


1

2.2.2. Человек в политике

2

2



Тема 2.3.
Политическая жизнь общества

30

23

4

7

2.3.1. Политическая система общества: политическая власть и политические режимы

3

2


1

2.3.2. Государство и гражданское общество.

Президент и парламент в структуре политической власти

3

2


1

2.3.3. Политические партии и партийные системы

Политическая элита и политическое лидерство

5

4

2

1

Практическая работа №3

2.3.4. Политический процесс и его участники

5

4

2

1

Практическая работа №4

2.3.5. Политическая культура и политическое сознание

3

2


1

2.3.6. Политические коммуникации

2

2



2.3.7. Внешняя политика и международные отношения

3

2


1

Тема 2.4.
Итоговое занятие по разделу «Основы политологии».

Зачет по дисциплине «Основы социологии и политологии»

3

3



Итого

79

61

8

18

3.Содержание учебной дисциплины



Раздел 1. «Основы социологии»

Тема 1.1. Введение. Система научного знания

1.1.1. Социология как наука. Специфика социологического метода

Понятие об объекте, предмете и методах исследования науки. Гуманитарные и социальные науки, их специфика в изучении общества. Развитие взглядов на предмет социологии. Понятие социального. Социальный факт. Социальная проблема.

Социологические исследования как инструмент познания общества. Методы социального познания: анализ документов, опрос, наблюдение, эксперимент, их возможности и специфика.

Научная гипотеза и социологический инструментарий. Логика и процедура научного исследования.

Применение конкретно-социологических исследований в изучении социальных проблем на производстве. Задачи и функции социологической службы на предприятии.

Цели и задачи изучения основ социологии студентами средних специальных учебных заведений. Социологическая информация в профессиональной деятельности специалиста.

Практическая работа № 1: разработка «портфеля» социолога (подготовить анкету, опросный лист, разработать методику проведения эксперимента)

Студент должен:

знать предмет и специфику подхода социологии к изучению социальных явлений в сравнении с другими социальными науками (философией, историей, психологией), базовые категории социологии (социальное действие, взаимодействие, личность, социальный статус и роли личности, общество, социальный институт, культура; возможности социологического познания действительности, понятие социального факта, основные методы социологического познания (опрос, наблюдение, анализ документов, социометрия, метод экспертных оценок), характеристики типа знания, добываемого с помощью социологического метода (идеологическая нейтральность, конкретность, реальность, точность);

иметь представление о роли и месте социологических знаний в процессе освоения основной образовательной программы по специальности;

о методике и процедуре социологического исследования (составление программы социологического исследования, выдвижение научных гипотез, понятие сплошного и выборочного опроса, генеральной и выборочной совокупности, репрезентативности опроса, открытых и закрытых вопросов, правил составления шкал, обработки первичных данных);

уметь привести примеры , подтверждающие отличие предметов различных социальных наук, а также примеры решения сложных социальных проблем с использованием средств социологии; составлять план социологического исследования, применять различные методы исследования на практике в своей профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа: разработка инструментария социологического исследования - методики эксперимента, наблюдения, шкалы критериев репрезентативности.

1.1.2. История социологии

Историческая хронология развития мировой социальной мысли: древность, средневековье, новое время, современность.

Возникновение социологии как науки. О.Конт - родоначальник социологии. Социология как наука о “порядке и прогрессе». Учение о социальной статике и динамике, этапах развития общества, научном методе, разделении труда. Вклад Э.Дюркгейма в развитие социологии: методология социальных фактов, учение о разделении общественного труда, органическая и механическая солидарность, коллективное сознание. Теория социальной эволюции Г.Спенсера. Социология марксизма. К.Маркс и Ф.Энгельс о материалистическом понимании истории, общественно-экономических формациях, классах и классовой борьбе. “Понимающая” социология М.Вебера. Теория «социальной стратификации» П.Сорокина. Американская социология: менеджмент и теория НОТ Ф. Тэйлора, теория «человеческих отношений» Э. Мэйо, теория «иерархии потребностей» А.Маслоу.

Социология в России: юридическая школа, социологические идеи теоретиков позитивизма, социал-органицизм, субъективная школа в русской социологии. Марксистское направление в русской социологии.

Современный период в развитии социологии и ее перспективы.

Студент должен:

знать основные этапы становления социологии как науки, вклад О.Конта, Э.Дюркгейма, К.Маркса, М.Вебера, русских социологов в этот процесс; особенности современного периода в развитии социологии и ее перспективы;

иметь представление о концепциях общественного развития Платона, Аристотеля, Н.Макиавелли, Т.Гоббса;

уметь продемонстрировать на примерах развитие знаний об обществе.

Самостоятельная работа: подготовка докладов по 2-3 социологическим теориям ( О.Конт, Э.Дюркгейм, Г.Спенсер, М.Вебер, К.Маркс, Ф.Энгельс, П.Сорокин, Ф. Тэйлор, Э. Мэйо, А.Маслоу )

1.1.3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие

Влияние природно-географических факторов на зарождение, формирование и развитие социальных отношений. Особенности биологии и потребностей человека как предпосылка социальной жизни.

Социальное действие как важнейшая категория социологии, сущность социального действия, его отличие от мнимого действия. Мотивация действия как его смысл. М.Вебер о влиянии различных типов мотивации на формирование социальной реальности. Типичные мотивы социальных действий, их распространенность в западном, восточном и российском обществах.

Социальная связь как зависимость, реализованная через социальное действие. Контакт и взаимодействие как виды социальной связи. Теория Дж.Хоманса о взаимодействии как обмене ценностями. Интеракционизм Дж.Мида.

Горизонтальные и вертикальные взаимодействия в обществе. Отношения влияния и власти.

Сотрудничество и соперничество - исторически сложившиеся формы социального взаимодействия. Конкуренция и конфликт, их последствия в социальном взаимодействии. Причины и условия развития социальных конфликтов.

Студент должен:

знать сущность понятий “социальное”, “социальное действие”, “взаимодействие”; значение мотива в социальном действии; различные типы мотивации (по М.Веберу) и их влияние на формирование социальной реальности; элементы деятельности: потребности, цель, средства; типы взаимодействия (социальные отношения, социальные институты, социальные общности);основные принципы регуляции социального взаимодействия (личностная целесообразность, взаимная эффективность, социальное равновесие).

иметь представление о влиянии природно-географических факторов на зарождение, формирование и развитие социальных отношений, особенностях биологии и потребностей человека как предпосылке социальной жизни; отличии мнимого и социального действия, о механизме обмена ценностями при социальных отношениях , об отношениях социальной зависимости и власти, формах социального взаимодействия (кооперация, конкуренция, конфликт);

уметь привести примеры социального действия с выделением его составляющих, однопорядкового и разнопорядкового обменов ценностями в процессе деятельности.

Самостоятельная работа: подготовить примеры социального действия с выделением его составляющих.

1.1.4. Личность в системе социальных отношений

Личность как объект изучения социологии. Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Личность и культура.

Схема взаимоотношений личности и общества: поиск - предложения - выбор. Социальный статус личности, статусные права и обязанности. Виды статусов. Статусный набор. Статусная дистанция, ее значение для формирования социальных отношений. Отношение личности к своему статусу: идентификация и дистанцирование.

Социальные роли личности. Роль как социальные ожидания и модель поведения. Автономия личности в системе социальных ролей. Ролевой набор. Ролевой конфликт, его причины и способы разрешения.

Студент должен:

знать отличие понятий “человек”, “личность”, “индивид”. Основные факторы развития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Личность и культура. Функциональные обязанности личности и ее статус. Виды статусов. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества. Автономия личности в системе социальных ролей. Ролевой конфликт и способы его разрешения;

иметь представление о развитии социальных воззрений на личность (в древнем Китае, Индии, в эпоху Античности, Средневековья, Возрождения, Просвещения; отличие взглядов на место и роль личности в современном западном и восточном обществах);

уметь самостоятельно проанализировать свой ролевой набор, рассказать о способах выхода из своих ролевых конфликтов.

Самостоятельная работа: подготовить схему «Статусный портрет индивида».



Тема 1.2. Социальная динамика

1.2.1. Социализация личности

Социализация как усвоение культурных норм и освоение социальных ролей. Социальная изоляция и феральные люди.

Универсальное и специфическое в социализации. Процесс социализации, его этапы и стадии. Особенности социализация на разных ее этапах. Первичная и вторичная социализация. Агенты социализации: семья, друзья, школа, средства массовой информации, трудовой коллектив. Социализация и формирование личности. Возникновение социального “Я”. Теория “зеркального “Я” Ч. Кули. “Я” как процесс. Десоциализация и ресоциализация.

Особенности процесса социализации в различных типах обществ.

Значение процесса социализации для личности и общества. Социализация и индивидуальная свобода. Преемственность поколений.

Студент должен:

знать, что социализация личности - процесс усвоения ею социальных норм и освоения социальных ролей. Основные этапы социализации, их особенности и противоречия; первичная и вторичная социализация, ее агенты; роль социализации в жизни личности и общества;

иметь представление о механизме самовозобновляемости общественной жизни посредством социализации; последствиях социальной изоляции (феральные люди); об отличии социализации и воспитания; сущности ресоциализации и десоциализации;

уметь привести примеры об особенностях процесса социализации в различные периоды жизни человека и в различных типах обществ.

Самостоятельная работа: выполнить структурно-логическую схему «Этапы и стадии социализации»

1.2.2. Культура как социальное явление

Особенности социологического анализа культуры. Культура и общество. Культура и цивилизация. Социальные функции культуры. Культура, субкультура, контркультура. Особенности молодежной субкультуры.

Материальная и духовная культура. Элитарная, народная, массовая культура.

Культурные универсалии. Основные элементы культуры: язык, знания и убеждения, ценности, нормы, традиции, религия, идеология, наука, искусство.

Распространение культуры, значение творческих личностей и культурной матрицы в этом процессе. Культурное развитие и деградация.

Практическая работа № 2: разработать проект социологического исследования «Субкультуры российского общества»

Студент должен:

знать социологическую трактовку культуры как совокупности ценностей, норм, обычаев, традиций, языка, являющихся результатом реализации человечеством своей социальной природы; социальные причины зарождения, расцвета и гибели культур; социальные функции культуры;

иметь представление о многообразии форм культуры, сущности основных элементов культуры: языка, знаний и убеждений, ценностей, норм, традиций ; специфике молодежной культуры;

уметь самостоятельно раскрыть роль культуры в жизни общества, привести примеры форм языка (литературного, разговорного, диалектов, профессиональных “языков”, молодежного сленга).

Самостоятельная работа: подготовить инструментарий для проекта социологического исследования «Субкультуры российского общества» (анкеты, опросные листы, критерии интерпретации результатов)

1.2.3. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения

Социальные роли и поведение личности. Механизмы обусловливания социальной средой поведения личности: механизм отбора, механизм предписывания, механизм контроля.

Смысл и назначение социального контроля в обществе. Виды социального контроля: внутренний и внешний, формальный и неформальный. Агенты социального контроля.

Ценности, нормы и санкции в механизме социальной регуляции, их взаимосвязь. Виды социальных норм.
Социальные отклонения: одобряемые и осуждаемые, индивидуальные и групповые. Специфика социальных отклонений в трудовом коллективе. Отклоняющееся и преступное поведение. Теории, объясняющие причины отклонений.

Девиации и развитие общества. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России.

Студент должен:

знать сущность социального контроля как механизма социальной регуляции поведения людей. Основные элементы социального контроля: ценности, нормы, санкции, связь между ними. Определение и классификация социальных норм. Норма как стандарт должного поведения. Контроль и самоконтроль. Социальные отклонения: одобряемые и осуждаемые, индивидуальные и групповые;

иметь представление о конкретных формах социального отклонения: девиантном и делинквентном поведении; теориях, объясняющих причины отклонений;

уметь самостоятельно анализировать проблему влияния отклоняющегося поведения на развитие общества, привести конкретные примеры из истории и современности.

Самостоятельная работа: привести примеры девиантного поведения, сделать анализ его влияния на развитие общества.

1.2.4. Социальные институты

Содержание понятия "социальный институт". Основные признаки социальных институтов. Предсказуемость общества важнейшее социальное последствие институционализации. Фундаментальные (главные) и неглавные социальные институты, их многообразие. Политические, экономические, культурно-образовательные институты - базовые институты общества, сферы их влияния. Функции и дисфункции социальных институтов. Проблемы устойчивости и изменчивости социальных институтов. Основные направления институциональных изменений.

Социально-исторические типы институтов: традиционные и современные. Проблемы развития социальных институтов современного российского общества.

Студент должен:

знать сущность понятия "социальный институт", признаки, социально-исторические типы социальных институтов, социальные последствия процесса институционализации. Проблемы развития социальных институтов современного российского общества;

иметь представление о функциях и дисфункциях социальных институтов, проблемах их устойчивости и изменчивости, основных направлениях институциональных изменений;

уметь привести примеры в подтверждение теоретических положений.

Самостоятельная работа: подготовить таблицу «Социальные институты, их виды и характеристика»



Тема 1.3. Социальная структура

1.3.1. Социальные общности и группы. Этнические общности

Социальные общности и группы, их отличительные признаки. Многообразие общностей и групп. Социальные причины образования общностей и групп. Мнимые и контактные социальные общности. Масса как феномен социальной общности. Роль толпы в социальном процессе. Особенности поведения личности в толпе.

Этнические общности, важнейшие факторы их образования и развития. Этнические процессы. Этнические конфликты и проблема их преодоления.

Социальная группа. Группы первичные и вторичные, реальные и номинальные, ин- и аутгруппы, референтные группы. Трудовой коллектив как социальная группа: признаки, функции, внутренняя организация, критерии зрелости. Изучение сплоченности малой группы. Определение и функции лидера в группах.

Влияние социальных групп на развитие современного российского общества.

Студент должен:

знать отличительные признаки социальных общностей и групп, причины их образования и роль в организации социальной жизни. Многообразие общностей и групп. Критерии зрелости социальной группы. Лидерство в группах;

иметь представление о формах массового поведения и коллективных действиях, социальных последствиях этих действий;

уметь проанализировать внутреннюю структуру (композицию) своей учебной группы, определить социальные факторы, способствующие проявлению лидерства.

Самостоятельная работа: дать подробный анализ какой-либо социальной группе современного общества.

1.3.2. Семья как социальный институт и малая группа

Родство, брак и семья. Исторические формы семьи: моногамия, полигамия. Семейные традиции. Семейные роли. Домашний труд.

Генезис семьи: изменение ее внутренней структуры и функций, причины этих изменений. Гражданский брак. Факторы социального воздействия на семью и брак. Работа женщин вне дома. Проблемы жизнедеятельности социально однородных и гетерогенных семей. Нуклеарные и расширенные семьи. Многодетные, малодетные и бездетные семьи.

Жизненный цикл семьи. Развод. Причины роста разводов в современном обществе. Развод и дети. Семья с одним родителем. Повторный брак. Одиночество. Перспективы семьи.

Семья и демографическая политика в современной России и других государствах мира.

Студент должен:

знать сущность понятий “родство”, “брак”, “семья”, исторические формы семьи и брака, социальные факторы их развития, функции семьи как социального института и малой группы;

иметь представление о жизненном цикле семьи, причинах распада семей, социальных последствиях разводов, демографической политике современных государств;

уметь привести примеры в подтверждение теоретических положений.

Самостоятельная работа: подготовить эссе «Роль семьи в современном обществе»

1.3.3. Общество как социальная система

Страна, государство, общество. Основные признаки общества, его структура и функции. Общество как социокультурная система.

Развитие общества, основные формы развития. Прогресс и регресс. Особенности развития стабильного общества и общества в условиях системной дезорганизации. Проблемы развития современного российского общества. Условия саморазрушения общества. Аномия.

Традиционное и современное общества, их принципиальные отличия. Д. Белл, У.Ростоу о стадиях развития общества. Общественно-экономические формации в типологии К.Маркса. Теория мировой системы И. Валлерштайна.
Многообразие обществ в современном мире, их взаимосвязь и взаимозависимость. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.

Студент должен:

знать отличие понятий “страна”, “государство”, “общество”, основные признаки общества, основные тенденции развития и конкретно-исторические типы, отличительные особенности доиндустриального, индустриального и постиндустриального типов общества;

иметь представление о прогрессе и регрессе как направлении развития общества, проблемах развития современного российского общества, условиях саморазрушения общества, аномии;

уметь анализировать характерные черты и особенности различных типов обществ.

Самостоятельная работа: подготовить доклад по теме «Проблемы развития современного общества»

1.3.4. Социальная стратификация и мобильность

Социальное неравенство в обществе, его причины и значение. Институциональные механизмы регулирования неравенства.

Сущность социальной стратификации. Исторические типы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы, страты. Критерии стратификации: доход, власть, образование, престиж. Характеристика основных социальных слоев общества. Роль среднего класса в развитии современного общества. Бедность и неравенства, их типология. Роль среднего класса в современном обществе. Изменения стратификации и эволюция классов в России.

Профессионально-должностная структура общества. Социальный портрет типичного работника предприятий авиационной промышленности. Роль ИТР в развитии общества.

Понятие социальной мобильности, ее причины. Групповая и индивидуальная социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная мобильность. Восходящая и нисходящая социальная мобильность. Механизм инфильтрации индивидов в слой с более высоким статусом. Маргинальная личность. Каналы социальной мобильности. Миграционные процессы как разновидность социальной мобильности. Виды миграции и ее социальные последствия.

Студент должен:

знать причины социального неравенства как основы стратификации общества, исторические типы социальной стратификации (рабство, касты, сословия, классы, страты), критерии социальной стратификации: богатство, власть, престиж, отличительные черты и параметры высшего, среднего и низшего социальных слоев; сущность и виды социальной мобильности, понятие открытого и закрытого общества;

иметь представление о социальном неравенстве и стратификации в современном российском обществе; роли и значении среднего класса в стабилизации общественной ситуации; об абсолютной и относительной бедности, ее социальных причинах, государственной политике по борьбе с бедностью; о каналах социальной мобильности, проблемах, сопровождающих этот процесс;

уметь привести примеры проявлений стратификационных различий и социальной мобильности в жизни.

Самостоятельная работа: выполнение схемы «Стратификация российского общества»

Тема 1.4. Итоговый контроль по разделу Основы социологии»

1.4.1. Обязательная контрольная работа по дисциплине «Основы социологии и политологии»

Контрольная работа составлена по всем темам дисциплины, в 2 вариантах по 15 заданий: 1-го, 2-го и 3-го уровней, вопросы и задачи.

1.4.2. Итоговое занятие по разделу «Основы социологии»

1) Защита проекта социологического исследования, представление результатов.

2) Устный опрос, беседа по темам:

1. Предмет социологии и ее методы.

2. История становления социологической науки.

3. Социальное действие и взаимодействие как основа социальных отношений.

4. Личность как субъект и продукт социальных отношений.

5. Культура и социализация личности.

6. Социальные отклонения.

7. Социальные институты, их роль в развитие общества.

8. Социальные общности и группы в современном мире.

9. Общество как социальная система.

10. Социальное неравенство и стратификация в современном обществе.

Раздел 2. Основы политологии



Тема 2.1. Введение. Предмет политологии, методы изучения. История политической мысли

Политика как социальное явление. Ее роль в развитии общества и личности. Предмет политологии. Основные понятия науки о политике. Методы изучения политической жизни общества. Политологам в системе социально-гуманитарного знания, ее функции. Наука о политике как академическая дисциплина в разных странах мира. Политические идеи в истории человеческой цивилизации. Элементы политологии в учениях Платона (“Государство”) и Аристотеля (“Политика”). Конфуций и его этико-политическое учение. Политические идеи Средневековья и эпохи Возрождения (Н. Макиавелли и др.). Гражданская теория политики времени ранних индустриальных обществ (Д. Локк, Т. Гоббс, Ж.-Ж. Руссо, И. Кант, Г.В.Ф. Гегель и др.). Политические аспекты европейской социалистической и марксистской мысли (Т. Мор, Т. Кампанелла, К. Маркс, Ф. Энгельс). Российская политологая: история и современность. “Поучение” В.Мономаха, петровская политическая мысль, Н.М. Карамзин, славянофилы и западники, революционные демократы и анархисты, социалисты. В.И. Ленин, Н.А. Бердяев, С. Н.Булгаков и др. Ренессанс классической и неоклассической политической мысли в современной России. Современные зарубежные политологические школы и доктрины (М.Вебер, Д. Истон, Р. Даль, М. Дюверже и др.).

В результате изучения темы 2.1.“Введение” студент должен:

понимать сущность политики;

иметь представление о предмете политологии, методах ее изучения, истории становления различных политологических школ и доктрин, особенно отечественных;

уметь ориентироваться в системе социально-гуманитарных наук, понимать их взаимосвязь и значение для формирования специалиста.

Самостоятельная работа: работа с философскими, политическими, научными, публицистическими, правовыми источниками по теме «История политической мысли»



Тема 2.2. Социально-экономические основы политики

2.2.1. Политика и экономика: проблемы взаимодействия.

Политические интересы социальных групп общества

Политика как концентрированное выражение экономики. Создание социально-ориентированной экономики основа современной политической деятельности.

Экономическая политика: ее суть и значение. Альтернативные программы модернизации экономики в России и других странах мира. Основные направления политики включения России в мировое хозяйство.

Общество как система. Общественные, групповые интересы и власть. Виды интересов, типология, особенности формирования.

Политические сферы жизни этносов, наций, национальных групп. Формы и принципы организации национальной государственности. Мировой опыт формирования и развития многонационального сообщества государств и народов. Этнополитические конфликты: сущность, пути разрешения.

Этнополитическое пространство Российской Федерации. Сепаратизм и национализм - главное проявление конфликтного потенциала межнациональных отношений.

Конфессиональные группы в политике. Взаимоотношения религий, церкви и государства в политике. Причины активизации политической деятельности церкви в современных условиях.

Столкновение интересов как основа политических конфликтов и кризисов. Природа политических конфликтов, формы развития. Социальная политика, ее роль в преодолении кризисных ситуаций в обществе.

Студент должен:

понимать сущность и значение экономической политики;

иметь представление о социальных, экономических и политических интересах различных социальных групп общества;

уметь самостоятельно анализировать ситуации конфликтов, столкновения интересов различных социальных групп, принимать решения, способствующие разрешению конфликтов.

Самостоятельная работа: предложения по решению отдельных политических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

2.2.2. Человек в политике

Политические интересы и потребности личности. Соотношение политических интересов личности и общества. Политическая социализация как включение личности в политику и передача политического опыта поколений. Этапы, пути, формы политической социализации. Своеобразие и роль различных социально-политических институтов и семьи в формировании личности. Специфика политической социализации в конфликтных условиях.

Типология политической личности. Мотивация, материальные, социокультурные и политико-правовые предпосылки участия личности в политике. Дифференцированный подход к политическому участию. Формы (институциональные и внеинституциональные) политического участия. Политические права и свободы, политическая активность, индифферентность и конформизм в политической жизни. Молодежь и политика.

В результате изучения темы 2.2. «Социально-экономические основы политики” студент должен:

понимать взаимосвязь политики и экономики;

знать о сущности политических интересов различных социальных, этнонациональных, конфессиональных групп, личности;

уметь понять суть не только разнообразных общественных политических интересов, но и своего личного политического интереса.

Самостоятельная работа: найти примеры влияния личности на политику.



Тема 2.3. Политическая жизнь общества

2.3.1. Политическая система общества: политическая власть и политические режимы

Сущность, содержание понятия “политическая жизнь общества”. Закрытое и открытое общество. Моральные, правовые и политические нормы общественной жизни. Свобода политической жизни общества. Политическая институционализация как процесс закрепления и упорядочения общественных интересов.

Понятие политической системы общества. Основные подходы к исследованию политических систем. Структура политической системы. Типология политических систем, функции. Устойчивость политической системы.

Реформы политической системы в России: причины, сущность.

Политическая власть: историко-политологическое объяснение. Современные концепции власти.

Понятие политической власти. Соотношение с политическим влиянием и политическим авторитетом. Источники власти. Признаки, принципы, формы правления, функции, ресурсы политической власти.

Динамика власти, кризис. Причины и способы преодоления кризисной ситуации.

Механизмы осуществления политической власти. Политический режим как система методов осуществления политической власти. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Признаки и особенности режимов.

Демократия как общечеловеческая ценность и форма осуществления власти. Теории демократии. Принципы демократии: большинства, конституционализма, разделения властей. Ограниченность современной демократии. Проблемы становления демократии в России в начале XXI века.

Студент должен:

знать содержание понятий «политическая система общества», «политическая власть», «политический режим», «демократия», «тоталитаризм», «авторитаризм»;

уметь ориентироваться в принципах и механизме осуществления политической власти.

Самостоятельная работа:

работа со словарем социально-политических терминов;

структурно-логическая схема «Политическая власть: принципы и механизм осуществления».

2.3.2. Государство и гражданское общество.

Президент и парламент в структуре политической власти

Государство как фундаментальный институт политической системы. Природа, сущность, типы, функции. Монархия и республика. Суверенность, легитимность государственной власти. Принципы функционирования аппарата в современном государстве (единство власти, разделение властей и др.).

Правовое государство. История развития. Основные признаки. Пути становления в Российской Федерации.

Понятие “гражданское общество” в политических учениях Д. Локка, Т.Гоббса, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, И. Канта, К. Маркса и других мыслителей.

Основные черты гражданского общества, условия существования: рынок, корпоративные группы, независимые политические силы и общественное мнение, права и свободы личности.

Соотношение правового государства и гражданского общества.

Президентская республика, ее особенности. Политический статус, права и обязанности президента. Президентская власть в различных странах. Президент и правительство. Взаимоотношения президента с законодательной и судебной властями.

Парламентская республика. Главные отличительные черты. Форма парламентов. Партийный и социальный состав. Компетенция, функции и порядок работы парламента. Взаимоотношения с правительством. Типы парламентских систем.

Федеральное собрание в Российской Федерации: структура и функции. Характер выборов в Совет Федерации и Государственную Думу.

Смешанная (полупрезидентская) форма правления.

Студент должен:

знать содержание понятий «государство», «гражданское общество», «форма правления», «парламент», «правительство», «президент»;

уметь самостоятельно определять форму правления, устройства государства, политический режим по характерным признакам.

Самостоятельная работа: подготовить доклад на тему «Гражданское общество, его роль в политике».

2.3.3. Политические партии и партийные системы.

Политическая элита и политическое лидерство

Происхождение и сущность политических партий. Место в политической системе общества. Классификация партий. Функции в демократическом обществе. Конституционно-правовой статус политических партий.

Партийные системы: сущность и разновидности (многопартийные, двухпартийные, однопартийные). Тенденции формирования многопартийной системы в российском обществе.

Политические движения, общественные организации и группы давления. Лоббирование в системе политической деятельности. Правовое регулирование лоббистской деятельности.

Управляющие и управляемые. Понятие политической элиты. Теории элит Г. Моски, В. Парето, Р. Михельса и др.

Группы политических руководителей, их социальный состав. Функции политической элиты.

Политические лидеры и их роль в политической жизни. Понятие лидерства, формальные и неформальные лидеры. Функции политических лидеров. Факторы лидерства, стиль политического лидерства. Харизматическая личность. Лидерство и культ личности. Институционализация и профессионализация лидерства в современных условиях. Имидж и лидерство.

Политические лидеры современной России.

Студент должен:

знать содержание понятий «политическая партия», «лобби», «харизма»;

иметь представление о роли политических партий и движений в развитии общества;

уметь самостоятельно ориентироваться политических направлениях.

Практическая работа № 3: учебная игра «Политические партии»

Самостоятельная работа: работа с источниками социальной информации (философскими, политическими, научными, публицистическими, правовыми); подготовка к учебной игре программы, символики, листовок, плакатов, буклетов политической партии, выступления политиков.

2.3.4. Политический процесс и его участники

Понятие “политический процесс”. Соотношение политической жизни общества и политических процессов, возможности их прогнозирования. Политико-властные процессы, проводимые законодательной, исполнительной и судебной властями. Выработка политического курса и принятие решений.

Участие гражданского общества в политических процессах.

Политический процесс в стабильных условиях, переходный и кризисный периоды.

Политические позиции участников политического процесса: прагматизм, политический реализм, ненасилие.

Виды и способы политического взаимодействия. Демократические формы борьбы: компромисс, консенсус, блокирование политических сил, союз, конфронтация. Насилие в политическом процессе (гражданская война, государственный переворот, политический экстремизм, терроризм).

Выборы и избирательные системы: мажоритарная, пропорциональная, смешанная. Правовые основы избирательных кампаний. Системы представительства: традиционная, сословная, правовая. Избирательная кампания как вид политической мобилизации в демократическом обществе.

Политические процессы и развитие, эволюция политических систем. Условия и типы политического развития. Модернизация общества.

Особенности политического процесса в современной России.

Студент должен:

знать содержание понятий «выборы», «избирательная система», «электорат»;

иметь представление о роли выборов и избирательной системы в формировании демократии;

уметь формулировать политические и экономические интересы своей социальной группы, отстаивать свои права демократическими, законными способами.

Практикум: учебная игра «Выборы. Ход избирательной кампании»

Самостоятельная работа: подготовка к учебной игре (предвыборных программ, избирательных бюллетеней, символики, листовок, плакатов, буклетов, выступлений кандидатов).

2.3.5. Политическая культура и политическое сознание

Понятие “политическая культура”. История понятия и многообразие определений. Содержание и сущностные характеристики политической культуры. Типология, основные элементы и функции политической культуры. Влияние политической культуры на формирование политической системы.

Подсистемы политической культуры. Политическая культура молодежи.

Особенности российской политической культуры.

Соотношение политической культуры и политического сознания. Политическое сознание - отражение бытия политической жизни. Типы политического сознания. Политический менталитет. Политические ценности, потребности и интересы. Мораль и политические предпочтения. Религиозные элементы политического сознания. Обыденное сознание, здравый смысл и научное знание в политике. Политические мифы, символика,

Политическое поведение. Политическая воля, амбиции. Экстремальные формы политического поведения. Возможности и пределы регулирования политического поведения.

Студент должен:

знать содержание понятий «политическая культура», «политическое сознание»;

уметь критически анализировать свою политическую культуру, сознание и политическое поведение.

Самостоятельная работа: работа с источниками социальной информации (философскими, политическими, научными, публицистическими, правовыми), подобрать материал, представляющий разные типы политической культуры.

2.3.6. Политические коммуникации

Основные средства политических коммуникаций, исторические и современные: радио, телевидение, пресса, Интернет и другие средства массовой информации (СМИ).

Роль политических коммуникаций в формировании политической жизни общества. Функции СМИ. Место и роль в политике, политическом маркетинге, формировании имиджа политических лидеров. Взаимодействие с политической властью. Плюрализм СМИ в демократическом обществе.

Политическое манипулирование. Методы и приемы манипулирования. Значение политической рекламы и пропаганды. Роль телевидения и Интернета в современном обществе.

Правовые, этические и профессиональные аспекты деятельности политических коммуникаций.

Студент должен:

знать о роли и функциях политических коммуникаций в формировании политической жизни общества;

уметь ориентироваться в средствах политических коммуникаций, исторических и современных: радио, телевидение, пресса, Интернет и другие средства массовой информации (СМИ)

Самостоятельная работа: подготовить обзор российских и зарубежных СМИ, сделать сравнительный анализ роли СМИ в политике.

2.3.7. Внешняя политика и международные отношения

Понятие внешней политики. Ее сущность, структура, функции и отличия от внутренней политики. Понятие “международные отношения”. История становления международных отношений. Роль международных организаций. ООН: структура, функции.

Международные конфликты: источники, причины и способы их разрешения. Борьба с международным терроризмом.

Изменения облика мира на рубеже XX - XXI веков. Новое геостратегическое положение России после распада СССР, возникновение СНГ,

Новый внешнеполитический курс России.

Национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

Студент должен:

знать сущность, структуру и функции внешней политики;

иметь представление о геополитической ситуации в мире, государственных интересах России, глобальных проблемах и способах их разрешения.

Самостоятельная работа: обзор российских и зарубежных СМИ, подготовка доклада о современной геополитической ситуации в мире.



Тема 2.4. Итоговое занятие по разделу «Основы политологии».

Зачет по дисциплине «Основы социологии и политологии».

Зачёт проводится в форме собеседования по теоретическим вопросам и защиты реферата.

В итоге изучения раздела «Основы политологии» студент должен:

усвоить суть понятий политическая власть, режимы, политическая система общества, взаимосвязи и взаимодействия ее институциональных элементов, особенностей разноплановых политических процессов в обществе;

понимать значение внешней политики и международных отношений для внутриполитической жизни;

понимать роль политологии в формировании личности специалиста как гражданина общества;

уметь применять полученные знания в процессе жизнедеятельности.

Вопросы к зачёту.

  1. Предмет и методы социологии и политологии.

  2. История социологии и политологии.

  3. Общество как социальная система: признаки, структура, функции.

  4. Развитие общества: прогресс и регресс.

  5. Государство: природа, сущность, типы, функции.

  6. Правовое государство и гражданское общество.

  7. Социальные институты и организации: понятия, функции, типы.

  8. Политическая система общества: понятие, структура, функции и типы.

  9. Особенности политической системы в России.

  10. Политическая власть: источники, функции, ресурсы.

  11. Принципы функционирования государственной власти.

  12. Политический режим: понятие и типы.

  13. Тоталитарный политический режим: понятия и признаки.

  14. Авторитарный политический режим.

  15. Демократический политический режим.

  16. Личность как объект изучения социологии.

  17. Социальная структура: понятие и элементы.

  18. Социальные статусы: понятие, виды, значение. Статусный набор.

  19. Социальные роли: понятия. Ролевой набор. Ролевой конфликт.

  20. Социализация личности: понятие, виды.

  21. Десоциализация и ресоциализация.

  22. Социальный контроль: понятие и структура.

  23. Отклоняющееся поведение и его формы.

  24. Социальные группы: понятие и виды.

  25. Социальные общности: понятие и факторы образования.

  26. Политические группы: понятие, виды, значение.

  27. Политические партии: понятие, признаки, виды. Партийные системы.

  28. Политическая культура и политическое сознание.

  29. Социальная стратификация: понятие и типы.

  30. Стратификация современного российского общества.

  31. Социальная мобильность: понятие, типы, факторы.

  32. Социальное взаимодействие: понятие, типы, формы. Социальный обмен.

  33. Социальные конфликты: понятия, типы, последствия.

  34. Политический процесс: виды и способы политического взаимодействия. Избирательные системы.

  35. Мировая политика и международные отношения.

Темы рефератов

  1. Социология и ее место в системе современных наук.

  2. Основные методы социологического исследования.

  3. Возникновение социологической науки.

  4. Ключевые идеи лидеров западноевропейской социологии 19 –начала 20 вв.

  5. Развитие социологии в США.

  6. Основные этапы развития социологической науки в России.

  7. Понятие социальной структуры.

  8. Социальные общности и их основные виды.

  9. Социальная стратификация.

  10. Основные классы современных развитых обществ.

  11. Социальная мобильность людей и ее основные виды.

  12. Социальные сдвиги в современных развитых обществах.

  13. Особенности социальной стратификации России.

  14. Социальные институты: сущность и структура, виды и функции; понятие институализации.

  15. Социальные ценности и социальные нормы общества.

  16. Процесс социализации индивида.

  17. Социальные и личный статусы и социальная роль людей.

  18. Понятие социального поведения индивида; общественные и личные факторы, определяющие поведение людей в обществе.

  19. Девиантное поведение: сущность, виды, факторы и возможная реакция общества.

  20. Сущность и основные причины социальных конфликтов, их роль в жизни людей.

  21. Общество и его основные типы.

  22. Понятие модернизации общества; модернизация первичная и вторичная.

  23. Особенности модернизации российского общества.

  24. Прогресс и регресс в развитии общества и их проявление в действительности.

  25. Эволюция, революция и реформы в развитии общества.

  26. Основные этапы развития политической науки.

  27. Харизма и ее роль в политике.

  28. Происхождение власти и ее источники.

  29. Политические портреты современных российских лидеров.

  30. Истоки тоталитаризма.

  31. Авторитаризм в странах Азии, Африки и Латинской Америки: природа и эволюция.

  32. Авторитарная традиция в российской политической истории.

  33. Современные концепции демократии.

  34. Необходимые и достаточные условия для возникновения и устойчивого развития демократии.

  35. Федерализм: история и современные проблемы.

  36. Институт президентства в современном мире.

  37. Российская государственность: современные проблемы и перспективы.

  38. У истоков теории правового государства.

  39. Права человека: история и современность.

  40. Механизмы защиты прав человека.

  41. Состояние прав человека в современной России.

  42. Партия как социальный и правовой институт.

  43. Партии на выборах, в парламенте и правительстве.

  44. Партийные ориентации российского электората.

  45. Сравнительный анализ партийных систем в странах СНГ.

  46. Оппозиция и ее роль в политической жизни.

4. Перечень практических работ по дисциплине «Основы социологии и политологии»



  1. Практическая работа № 1

Разработка «портфеля» социолога

(Определить состав «портфеля» социолога – его рабочий инструментарий, применяемый в работе, исследованиях общества, получении информации; подготовить анкету, опросный лист, презентацию, разработать методику проведения наблюдения, эксперимента, и др.)



  1. Практическая работа № 2 Проект социологического исследования «Субкультуры российского общества» (Самостоятельно выбрать тему исследования, в рамках предложенной; определить актуальность темы, цель, задачи; определить аудиторию исследования, составить план проведения исследования; определить предпочтительные методы исследования, подготовить инструментарий соц.исследования – анкеты, план эксперимента и др.; организовать сбор полевой информации –опрос респондентов и т.д.; обработать результаты; подвести итоги о практической значимости выполненного проекта)



  1. Практическая работа № 3

Учебная игра «Политические партии»

(Предварительно студенты знакомятся с программными документами партий, представля­ющих в России различные идейно-политические течения и сопоставляют их трактовку следу­ющих вопросов: форма правления, национально-государственное устройство, формы собственности и механизмы хозяйствования, права и свободы граждан, социальная защита, решение проблем. В ходе учебной игры «представители» конкретной партии кратко излагают ее платформу. Затем проводится анализ и обсуждение этих платформ. Студентам предлагается выяснить: что объединяет и разъединяет платформы этих партий? Какие возможны союзы и коалиции между ними? Материалы о партиях целесообразно представить в сообщениях в форме плакатов, газет, буклетов (краткая история эволюции партии, ха­рактеристика ее деятельности, сведения о лидерах и т.д.). При организации учебной игры необходимо использовать как материалы периодической печати, так и литературу справочного ха­рактера. Учебная игра завершается заполнением таблицы «Программные установки российских политических партий»)



  1. Практическая работа № 4

Учебная игра «Выборы. Технология избирательной кампании» ( Игра тщательно готовится участниками заранее. Время проведения игры 90 минут. Игра состоит из 5 этапов, которые предусматривают определённый алгоритм действий и задания. Фор­мируются 3—4 команды — «партии» по 4—5 человек. «Беспар­тийные» учащиеся образуют «электорат». Задача «партий» — привлечь на свою сторону как можно больше «избирателей». Каж­дая «партия» определяет свою политическую «нишу», идейно-по­литическую платформу и готовит «предвыборную программу». Результаты игры подсчитываются в баллах )

5. Перечень видов самостоятельной работы студентов



Самостоятельная работа призвана обеспечить более глубокий уровень усвоения студентами основных разделов социологии и политологии. Каждая тема данного курса предполагает самостоятельную работу учащихся в дифференцированных формах, а именно: самостоятельную работу с учебной и справочной литературой, работу с таблицами и схемами, наглядными пособиями, что способствует углублению и расширению знаний студентов, формирует умения и навыки самостоятельной работы.

Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется в различных формах: от индивидуального собеседования с преподавателем до «круглых столов», семинаров, конференций, учебных игр и конкурсов.

Виды самостоятельной работы:

  1. Разработка инструментария социологического исследования - анкет, опросных листов, методики эксперимента, наблюдения, шкалы критериев репрезентативности

  2. Подготовка докладов по 2-3 социологическим теориям
    (О.Конт, Э.Дюркгейм, Г.Спенсер, М.Вебер, К.Маркс, Ф.Энгельс, П.Сорокин, Ф. Тэйлор, Э. Мэйо, А.Маслоу)

  3. Подготовить примеры социального действия с выделением его составляющих.

  4. Подготовить схему «Статусный портрет индивида».

  5. Выполнить структурно-логическую схему «Этапы и стадии социализации»

  6. Подготовить инструментарий для проекта социологического исследования «Субкультуры российского общества» (анкеты, опросные листы, критерии интерпретации результатов).

  7. Выполнить структурно-логическую схему «Этапы и стадии социализации».

  8. Привести примеры девиантного поведения, сделать анализ его влияния на развитие общества.

  9. Подготовить таблицу «Социальные институты, их виды и характеристика»

  10. Дать подробный анализ какой-либо социальной группе современного общества.

  11. Подготовить эссе «Роль семьи в современном обществе».

  12. Подготовить доклад по теме «Проблемы развития современного общества»

  13. Выполнение схемы «Стратификация российского общества»

  14. Работа с философскими, политическими, научными, публицистическими, правовыми источниками по теме «История политической мысли»

  15. Предложения по решению отдельных политических ситуаций с учетом личного социального опыта студентов.

  16. Найти примеры влияния личности на политику.

  17. Подготовить доклад на тему «Гражданское общество, его роль в политике».

  18. Работа с источниками социальной информации (философскими, политическими, научными, публицистическими, правовыми); подготовка к учебной игре программы, символики, листовок, плакатов, буклетов политической партии, выступления политиков.

  19. Подготовка к учебной игре (предвыборных программ, избирательных бюллетеней, символики, листовок, плакатов, буклетов, выступлений кандидатов).

  20. Подготовить обзор российских и зарубежных СМИ, сделать сравнительный анализ роли СМИ в политике.

  21. Обзор российских и зарубежных СМИ, подготовка доклада о современной геополитической ситуации в мир.

6. Литература и средства обучения

Основная учебная литература

  1. Куликов Л.М. Основы социологии и политологии: Учеб. Пособие. – М., Финансы и статистика, 2009.

  2. Кравченко А.И. Основы социологии и политологии: Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.: Академия, 2009

  3. Демидов А.И., Долгов В.М., Малько А.В. Политология: Учебник. - М.: Гардарики, 2009.

  4. Основы социологии и политологии: Учебное пособие /Под ред. А.О.Бороноева, М.А.Василика. – М.: Гардарики, 2009.

Дополнительная учебная литература

  1. История политических учений: Учебник для вузов /Под общ. ред. проф. О.В.Мартышкина - М.: Издательство НОРМА ( Издательская группа НОРМА-ИНФРА) М., 2010.

  2. Мельник В.А. Современный словарь по политологии. – М.: Книжный Дон, 2010.

  3. Тощенко Ж.Т. Социология: Общий курс-М: Юрайт-М, 2008.

  4. Харчева В.Г. Основы социологии. Учебник.-М.: Логос, 2008.

Технические средства обучения

  1. Компьютер с лицензионным программным обеспечением.

  2. Мультимедиапроектор.

  3. Телевизор, видеоплейер.

  4. Экран.

  5. Доска.



Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основании примерных программ для средних специальных учебных заведений «Основы социологии» и «Основы политологии», утвержденными 14.05.2002г и 20.06.2002, ИПР СПО.

Изучение предмета по программе рассчитано на 61 академический час занятий, включая 8 часов практических занятий и 2 часа на обязательную контрольную работу. В рабочей программе предусмотрены требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, которые определены стандартом специальности 190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Программа включает в себя два раздела:

Раздел 1 – Основы социологии

Раздел 2 – Основы политологии

Рабочая программа снабжена пояснительной запиской, тематическим планом, списком основной и дополнительной литературы, а также материалами для семинарских и практических занятий.

В рабочей программе определены знания и умения, которые должны приобрести студенты в процессе изучения дисциплины.

Каждая тема данного курса предполагает самостоятельную работу учащихся в дифференцированных формах, а именно: самостоятельную работу с учебной и справочной литературой, работу с таблицами и схемами, наглядными пособиями, что способствует углублению и расширению знаний студентов, формирует умения и навыки самостоятельной работы.

Рабочая программа может быть рекомендована в качестве базовой для преподавания курса «Основы социологии и политологии» в системе среднего профессионального образовани.

Автор
Дата добавления 06.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1244
Номер материала 476487
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх