1055103
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по экономике 2 класс УМК "Планета знаний" ПЗ

Рабочая программа по экономике 2 класс УМК "Планета знаний" ПЗ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рабочая программа

по предмету "Введение в экономику "

2 класс

Кол-во часов: за год – 34 ч           в неделю – 1 ч

Программа разработана на основе программы непрерывного социально-экономического образования и воспитания учащихся 1-8 классов общеобразовательных школ (редактор программы И.А.Сасова). Изд. «Вита Пресс»: М., 2008

Пояснительная записка

         Одной из важнейших потребностей современной школы является воспитание делового человека, личности с развитым экономическим мышлением, готовой к жизни и хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений. Если раньше экономические проблемы искусственно отодвигались от школьника и он порою до окончания школы оставался в стороне от них, то сегодня жизнь настоятельно требует, чтобы даже ученик начальной школы знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения; умел делать выбор; представлял назначение денег; понимал, из чего складывается бюджет семьи и школы, что такое цена товара и от чего она зависит, как создаётся богатство и каковы его источники.

Цель:                                                                                                                                                   

- формирование элементарных экономических представлений, необходимых в практической деятельности, и начала экономической культуры.        

Задачи:

- формирование у учащихся представления об экономике как сфере деятельности человека, связанной с проблемой удовлетворения потребностей с учётом ограниченности возможностей;

- освоение простейших приёмов выбора;

- овладение элементарными экономическими расчётами;

- воспитание бережливости, аккуратности, ответственности за порученное дело; умение доводить начатое дело до конца; рационально использовать различные ресурсы; бережно относится к личному, семейному, школьному и другому имуществу.



Таблица тематического распределения часов



п/п

разделы

Количество часов



Примерная программа

Рабочая программа

1.

Проблемы выбора

8

8

2.

Деньги

7

7

3.

Доходы и расходы

10

10

4.

Покупатель и продавец

9

9


Итого:

34 час.

34час.



Содержание программы

  • Проблема выбора 8 ч

Ограниченность ресурсов. Возможности удовлетворения потребностей человека с помощью тех или иных ресурсов. Выбор. Выгодный вариант. Без чего человеку не обойтись. Хочу и могу. Вещи первой необходимости в вашем доме.

  • Деньги 7 ч

Происхождение денег. Что такое деньги. Зачем нужны деньги. Потребность людей в деньгах. Деньги в твоей семье. Где хранят деньги. Деньги в разных странах.

  • Доходы и расходы 10 ч

Доходы семьи: зарплата, пенсия, стипендия, пособия и другие источники доходов. Твой вклад в приумножении доходов семьи.

Расходы семьи: на питание, одежду, одежду, оплату коммунальных услуг, транспортные расходы, расходы на образование.

Что сколько стоит. Что значит экономить. Бюджет.

  • Покупатель и продавец 9 ч

Покупатель. Продавец. Где можно купить необходимые вещи. Где можно купить продукты питания. Мы идём за покупками. Магазины. Ярмарки. Рынки. Как вам известны цены на продукты, вещи, школьно-письменные принадлежности. Почему они разные? Конкуренция.



Тематическое планирование

п/п

Тема

Количество часов

1

Проблема выбора

8

2

Деньги

7

3

Доходы и расходы

10

4

Покупатель и продавец.

9

Итого

34























Требования к подготовке учащихся

Основные знания и умения

Знать:

- какие бывают потребности;

- каковы источники удовлетворения потребностей;

- почему все потребности нельзя удовлетворить;

- необходимость выбора;

- деньги и их роль в жизни человека и общества;

- доходы и расходы в семье;

- где можно приобрести товары и услуги;

- права потребителя;

- взаимоотношения покупателя и продавца;

- значение труда в удовлетворении потребностей;

- что такое собственность;

- представление о школьном хозяйстве;

- представление о домашнем хозяйстве;

- представление об особенностях регионального хозяйства;

- возможности местного хозяйства в удовлетворении потребности людей.

Уметь:

- анализировать свои потребности;

- выделять жизненно важные потребности;

- определять источники удовлетворения жизненно важных потребностей;

- пользоваться деньгами;

- определять источники доходов и расходов;

- объяснять значение труда в удовлетворении потребностей;

- совершать элементарные покупки в магазине;

  • анализировать возможности домашнего, местного хозяйства в удовлетворении потребностей людей.



Список используемой литературы



Сасова И.А., Землянская Е.Н. Экономика 2 класс: Тетрадь творческих заданий. – М.: Вита-Пресс, 2013г.  

Сасова И.А., Землянская Е.Н. Экономика для младших школьников. 2 класс: Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 2013г.  

Смирнова Т.В. Экономический сказочный словарь. – Самара: Издательский дом «Фёдоров». Издательство «Учебная литература», 2013





урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения

Гимназический компонент




план


1.  Проблема выбора

8


1

Возможности удовлетворения потребностей.

1

04.09.14


2

Ограниченность ресурсов.

1

11.09.14


3.

Ограниченность времени.

1

18.09.14


4.

Выбор.

1

25.09.14


5.

Выгодный вариант.

1

02.10.14


6.

Без чего человеку не обойтись?

1

16.10.14


7.

«Хочу и «могу».

1

23.10.14


8.

Вещи первой необходимости в доме.

1

30.10.14

Презентация

2.  Деньги

7


1.

Что такое деньги? Их происхождение.

1

06.11.14

Проект «Происхождение денег».

2.

Зачем нужны деньги?

1

13.11.14

Творческая работа «Для чего мне нужны деньги?»

3.

Потребности людей в деньгах.

1

27.11.14

29.11

4.

Деньги в семье.

1

04.12.14


5.

Где и как хранят деньги.

1

11.12.14

Презентация

6.

Деньги в разных странах.

1

18.12.14

Проект «Валюта разных стран».

7.

Контрольная работа по теме

« Деньги».

1




25.12.14


3.  Доходы и расходы

10


1.

Доходы семьи.

1

16.01.15

Презентация

2.

Твой вклад в доходы семьи.

1

23.01.15

24.01

3.

Доходы предприятий и государств.

1

30.01.15


4.

Расходы семьи.

1

05.02.15


5.

Расходы предприятий и

государств.

2

12.02.15

19.02.15


6.

Бюджет.

1

05.03.15


7.

Что значит экономить?

1

12.03.15

Творческая работа «Как я помогаю экономить деньги в своей семье?».

8.

Как важно вести учёт доходов и расходов.

1

19.03.15


9.

Контрольная работа по теме «Доходы и расходы».

1

26.03.15


4. Покупатель и продавец.

9


1.

Продавец, покупатель

2

02.04.15

09.04.15

Деловая игра «Продавец и покупатель».

2.

Где покупают товары.

1

23.04.15

Презентация

3.

Почему цены разные.

1

30.04.14


4.

Конкуренция.

1

07.05.15


5.

Мы идём за покупками.

1

14.05.15

Презентация

6.

Игра «Магазин»

1

21.05.15


7.

Контрольная работа по теме «Покупатель и продавец»

1

28.05.15


8.

Урок игра «Экономическое поле чудес»

1

30.05.15

ЦОР

ИТОГО:

34 часа




Краткое описание документа:

     Одной из важнейших потребностей современной школы является воспитание делового человека, личности с развитым экономическим мышлением, готовой к жизни и хозяйственной деятельности в условиях рыночных отношений. Если раньше экономические проблемы искусственно отодвигались от школьника и он порою до окончания школы оставался в стороне от них, то сегодня жизнь настоятельно требует, чтобы даже ученик начальной школы знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения; умел делать выбор; представлял назначение денег; понимал, из чего складывается бюджет семьи и школы, что такое цена товара и от чего она зависит, как создаётся богатство и каковы его источники.

Общая информация

Номер материала: 431117

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.