Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике 7-9 класс УМК Перышкин, Гутник
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике 7-9 класс УМК Перышкин, Гутник

библиотека
материалов

-1. Пояснительная записка.

1.1.Обоснование.

Исходными документами для составления рабочей программы являются:

  • федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

  • Авторская программа: Физика.7-9 классы. Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин(сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост.В.А.Коровин, В.А.Орлов. – 4-е изд., стереотип. – М.:Дрофа,2011.)

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

  • Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом от 7 декабря 2005 № 302, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

  • требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

1.2.Цели и задачи преподавания учебного предмета для данной ступени обучения.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных, квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира.

Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений. Представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. Самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

Воспитаниеубежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники. Отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры.

Использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни. Для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

1.3. Отражение специфики образовательного учреждения.

По учебному плану нашего образовательного учреждения физика в основной школе изучается с 7 по 9 класс, учебный план составляет 210 учебных часов, в том числе в 7,8,9 классах по 70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.



2. Содержание учебной дисциплины

2.1 Содержание тем учебного курса.

7 класс.

Введение.

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Первоначальные сведения о строении вещества.

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Работа и мощность. Энергия.

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

8 класс.

Тепловые явления.

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Изменение агрегатных состояний вещества.

Плавление и отвердевание. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. ДВС. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электрические явления.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванический элемент. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения.

Работа и мощность электрического тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Электромагнитные явления.

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Световые явления.

Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

9 класс.

Законы взаимодействия и движения тел.

Материальная точка. Система отсчета.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Механические колебания и волны. Звук.

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.

Электромагнитное поле.

Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Строение атома и атомного ядра.

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС.

Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

2.2.Учебно – тематический план.

7 класс.

Тема

Количество часов

Количество

контрольных,

лабораторных

работ


Количество

часов на

изучение

нового

материала

Количество

часов на

закрепление

Физические

методы

изучения

природы

4

-

1

3

-

Первоначальные сведения о строении вещества

5


-

1

4

-

Взаимодействие тел

21

2

5

13

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов

23

1

2

17

3

Работа и мощность. Энергия

13

1

2

9

1

Резерв времени.

Повторение

материала

4

-

-

4

итого

70

4

11

46

9

8 класс.

Тема

Количество

часов

Количество

контрольных,

лабораторных

работ

Количество

часов на

изучение

нового

материала

Количество

часов на

закрепление

Тепловые явления

12

-

2

9

1

Изменение агрегатных состояний вещества

11

1

1

9

-

Электрические явления

27

-

5

19

3

Электромагнитные явления

7

1

2

4

2

Световые явления

9

1

1

7

-

Резервное время. Повторение материала

4



4

итого

70

3

11

48

10

9 класс.

Тема

Количество часов

Количество контрольных, лабораторных работ

Количество часов на изучение нового материала

Количество часов на закрепление

Законы взаимодействия и движения тел

26

2

2

18

4

Механические колебания и волны. Звук.

10

1

1

7

1

Электромагнитное поле

17

1

1

15

-

Строение атома и атомного ядра

11

1

2

8

-

Резервное время. Повторение материала

6

-

-

6

итого

70

5

6

48

11


2.3. График контрольных работ

7 класс.

Тема контрольной работы

Дата

1

Механическое движение. Масса. Плотность.

10.11.-15.11.

2

Силы. Равнодействующая сила.

15.12.-20.12.

3

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

07.04.-12.04.

4

Работа и мощность. Энергия.

11.05.-16.05.

8 класс.

Тема контрольной работы

Дата

1

Тепловые явления.

24.11-29.11

2

Электромагнитные явления.

13.04-18.04

3

Световые явления.

11.05-16.05

9 класс.

Тема контрольной работы

Дата

1

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения.

06.10-11.10

2

Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса.

01.12-06.12

3

Механические колебания и волны. Звук.

19.01-24.01

4

Электромагнитные явления.

30.03-04.04

5

Строение атома и атомного ядра.

04.05-09.05


2.4. График лабораторных работ.

7 класс.

Тема лабораторной работы

Дата

1

Определение цены деления измерительного прибора.

08.09.-13.09.

2

Измерение размеров малых тел.

29.09.-04.10.

3

Измерение массы тела на рычажных весах.

20.10.-25.10.

4

Измерение объёма тела.

27.10.-01.11.

5

Определение плотности твердого тела.

27.10.-01.11.

6

Градуирование пружины.

01.12.-06.12.

7

Измерение силы трения с помощью динамометра

08.12.-13.12.

8

Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

02.03.-07.03.

9

Выяснение условий плавания тела в жидкости.

09.03.-14.03.

10

Выяснение условия равновесия рычага.

13.04.-18.04.

11

Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

27.04.-02.05.


8 класс.

Тема лабораторной работы

Дата

1

Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры.

29.09-04.10

2

Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

06.10-11.10

3

Измерение влажности воздуха.

10.11-15.11

4

Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

12.01-17.01

5

Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

19.01-24.01

6

Регулирование силы тока реостатом.

09.02-14.02

7

Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

09.02-14.02

8

Измерение мощности и работы тока в электрической цепи.

02.03-07.03

9

Сборка электромагнита и испытание его действия.

16.03-21.03

10

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

30.03-04.04

11

Получение изображения при помощи линзы.

04.05-09.05


9 класс.

Тема лабораторной работы

Дата

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

29.09-04.10

2

Измерение ускорения свободного падения.

27.10-01.11

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

15.12-20.12

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

16.02-21.02

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

20.04-25.04

6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

04.05-09.05


3. Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения физики 7 класса ученик должен

Знать/понимать:

смысл понятий:физическоеявление, физический закон, вещество, взаимодействие;

смысл физических величин:путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, КПД;

смысл физических законов:Паскаля, Архимеда.

Уметь:

Описыватьиобъяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основеэмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;

выражать результаты измерений и расчетов Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

решать задачи на применение изученных физических законов;

осуществлять самостоятельный поиск информации и использовать приобретенные знанияестественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков математических символов, рисунков и структурных схем).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, рационального применения простых механизмов.

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

Знать/понимать:

смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное поле. Атом. Атомное ядро. Ионизирующее излучение.

смысл физических величин:КПД, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха. Электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

смысл физических законов:сохранения энергии в тепловых процессах. Сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света.

Уметь:

описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током.тепловое действие тока, электромагнитную индукцию. отражение, преломление света.

использовать физические приборыи инструментыдля измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока. Напряжения. Электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи. Угла отражения от угла падения.

Выражать результаты измерений и расчетов в Международной системе единиц.

Приводить примеры практического использования физических знаний об электромагнитных и квантовых явлениях.

Решать задачи на применение изученных физических законов;

Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно – научного содержания сиспользованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно- популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использоватьприобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроль над исправностью электропроводки в квартире.

В результате изучения физики ученик 9 класса должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;

смысл величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс,работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона, Всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии.

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию;

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ;

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений;

решать задачи на применение изученных законов;

использовать знания и умения в практической и повседневной жизни для оценки безопасности радиационного фона.


4. Перечень средств обучения.

4.1. УМК – 7 класс.

Автор

Название

Год издания

Издательство

1

А.В. Перышкин

Физика 7 класс учебник

2013

М,Дрофа

2

Т.А. Ханнанова, Н.К.Ханнанов

Физика. Рабочая тетрадь. 7 класс

2013

М.,Дрофа

3

Е.М.Гутник, Е.В.Рыбакова

Физика. Методическое пособие. 7 класс.

2013

М.,Дрофа

4

Т.А. Ханнанова, Н.К.Ханнанов

Физика. Тесты. 7 класс

2013

М.,Дрофа

5

А.Е.Марон, Е.А.Марон

Физика. Дидактические материалы. 7 класс.

2013

М.,Дрофа

6

А.Е.Марон, С.В. Позойский, Е.А.Марон

Физика. Сборник вопросов и задач. 7-9 классы

2013

М.,Дрофа

7


Электронное приложение к учебнику


www.drofa.ru

УМК – 8 класс.

Автор

Название

Год издания

Издательство

1

А.В. Перышкин

Физика 8 класс учебник

2013

М,Дрофа

2

Е.М.Гутник, Е.В.Рыбакова, Е.В.Шаронина

Физика. Методическое пособие. 8 класс.

2013

М,Дрофа

3

Т.А. Ханнанова, Н.К.Ханнанов

Физика. Тесты. 8 класс

2013

М,Дрофа

4

А.Е.Марон, Е.А.Марон

Физика. Дидактические материалы. 8 класс.

2013

М,Дрофа

5

А.Е.Марон, С.В. Позойский, Е.А.Марон

Физика. Сборник вопросов и задач. 7-9 классы

2013

М,Дрофа

6


Электронное приложение к учебнику


www.drofa.ru

УМК – 9 класс.

Автор

Название

Год издания

Издательство

1

А.В. Перышкин, Е.М. Гутник

Физика 9 класс учебник

2013

М, Дрофа

2

Е.М. Гутник

Физика. Тематическое планирование. 9 класс.

2013

М, Дрофа

3

Т.А. Ханнанова, Н.К.Ханнанов

Физика. Тесты. 9 класс

2013

М, Дрофа

4

А.Е.Марон, Е.А.Марон

Физика. Дидактические материалы. 8 класс.

2013

М, Дрофа

5

А.Е.Марон, С.В. Позойский, Е.А.Марон

Физика. Сборник вопросов и задач. 7-9 классы

2013

М, Дрофа

6


Электронное приложение к учебнику


www.drofa.ru

4.2. Демонстрационное оборудование.

Наименование оборудования

Количество

1

Технические средства обучения (компьютер, проектор, интерактивная доска, многофункциональное устройство)

1

2

Печатные, компьютерные пособия

-комплект тематических таблиц

-портреты выдающихся физиков

-учебные видеокурсы по физике

1

3

Приборы и принадлежности общего назначения

-воздуходувка

-генератор звуковой частоты

-груз наборный на 1 кг

-комплект соединительных проводов

-комплект посуды и принадлежностей к ней

- машина электрофорная

-насос воздушный ручной

-штатив универсальный физический


1

1

1

1

1

1

1

1

4

Приборы демонстрационные

-амперметр с гальванометром

-барометр-анероид

-ваттметр

-весы с открытым механизмом и гирями

-вольтметр с гальванометром

-гигрометр

-динамометры (пара)

-комплект ареометров

-манометр жидкостной

-манометр металлический

-метр

-метроном

-мультиметр цифровой

-психрометр

-термометр жидкостной

-ведерко Архимеда

-камертон на резонирующем ящике

-комплект «Механика» для работы с компьютерной измерительной системой

-маятник Максвелла

-трубка Ньютона

-шар Паскаля

-сосуды сообщающиеся

-стакан отливной

-модель ДВС

-модели кристаллических решеток

-теплоприемники (пара)

- шар для взвешивания воздуха

-комплект полосовых, дугообразных магнитов

-линзы наливные

-магазин резисторов

-набор линз и зеркал

-палочки из стекла и эбонита

-прибор для демонстрации вращения рамки с током в магнитном поле

-султаны электрические ( 2шт)

-электроскоп



1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1




4.3. Лабораторное оборудование.

Наименование оборудования

Количество

1

измерительный цилиндр (мензурка)

15

2

стакан

15

3

весы с разновесами

15

4

динамометр

15

5

Набор грузов массой по 102 г

15

6

штатив

15

7

Пробирка-поплавок с пробкой

15

8

рычаг

15

9

брусок

15

10

калориметр

15

11

термометр

15

12

металлический цилиндр

15

13

Низковольтная лампа на подставке

15

14

ключ

15

15

Миллиамперметр

15

16

спирали-резисторы (2 шт.)

15

17

вольтметр

15

18

Ползунковый реостат

15

19

секундомер

15

20

компас

15

21

детали для сборки электромагнита

15

22

модель электродвигателя

15

23

собирающая линза

15

24

экран

15

25

Желоб лабораторный металлический длиной 1,4 м

15

26

шарик металлический диаметром 1,5-2 см

15

27

цилиндр металлический

15

28

Катушка-моток

15

29

Катушка с железным сердечником от разборного электромагнита

15

30

Магнит дугообразный

15

31

Магнит полосовой (2 шт)

15


5. Контрольно – измерительные материалы.

7 класс.

К/р №1. Механическое движение. Масса. Плотность.

1 вариант.

№1. Определите плотность металлического бруска массой 949 г и объёмом 130 см³.

№2. Автомобиль движется со скоростью 54 км/ч. Пешеход может перейти проезжую часть улицы за 10 с. На каком минимальном расстоянии от автомобиля безопасно переходить улицу?

№3. Как изменилась масса топливного бака, когда в него залили 75 л бензина?

2 вариант.

№1. Чему равна масса оловянного бруска объёмом 20 см³?

№2. Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/с. На какое расстояние перемещается Земля по своей орбите в течение часа?

№3. В бутылке находится подсолнечное масло массой 930 г. Определите объём масла в бутылке.

К/р №2. Силы. Равнодействующая сила.

1 вариант.

№1. Каков вес бензина объёмом 20 л?

№2. Какие силы надо приложить к концам проволоки, жесткостью 100 кН/м, чтобы растянуть её на 1 мм?

33. В каком случае равнодействующая трёх сил 5, 10, 15 Н будет равна 10 Н? Изобразите графически действующие на тело силы.

2 вариант.

№1. Масса бензина во время поездки автомашины уменьшилась на 10 кг. На сколько уменьшился вес автомобиля?

№2. Сила 12 Н сжимает стальную пружину на 7,5 см. Определите жесткость пружины.

№3. На движущийся автомобиль в горизонтальном направлении действуют сила тяги двигателя 850 Н, сила трения 500 Н и сила сопротивления воздуха 350 Н. Определите, чему равна равнодействующая этих сил.

К/р №3.Давление твердых тел, жидкостей и газов.

1 вариант.

№1. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт.

№2. Определите минимальное давление насоса водонапорной башни, который подает воду на 6 м.

№3. Рассчитайте давление на платформе станции метро, находящейся на глубине 30 м, если на поверхности атмосферное давление равно 101,3 кПа.

2 вариант.

№1. Электрические розетки прессуют из специальной массы (баркалитовой), действуя на нее с силой 37,5 Н. Площадь розетки 0,0075 м². Под каким давлением прессуют розетки?

№2. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м. Определите давление воды в море на этой глубине.

№3. На первом этаже здания школы барометр показывает давление 755 мм.рт.ст., а на крыше – 753 мм.рт.ст. Определите высоту здания.

К/р №4. Работа и мощность. Энергия.

1 вариант.

№1. Какую работу производит экскаватор, поднимая ковшом грунт объёмом 14 м³ на высоту 5 м? Плотность грунта 1400 кг/м³.

№2. Чему равна мощность, развиваемая трактором при скорости 9,65 км/ч и тяговом усилии 15 кН?

№3. Два одинаковых тела двигаются со скоростями 36 км/ч и 40 км/ч соответственно. Какое из них обладает большей кинетической энергией?

2 вариант.

№1. Какую работу совершает сила тяжести, действующая на дождевую каплю массой 20 мг, при её падении с высоты 2 км?

№2. Сила тяги сверхзвукового самолета при скорости полета 2340 км/ч равна 220 кН. Найдите мощность двигателей самолета в этом режиме полета.

№3. На одной и той же высоте находятся кусок алюминия и кусок свинца одинакового объёма. Сравните их потенциальные энергии.

8 класс.

К/р №1. Тепловые явления.

1 вариант.

№1. Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 200 г от 35 до 1235°С?

№2. Какое количество теплоты выделится при сжигании 3,5 кг торфа?

№3. Рассчитайте количество теплоты, которое необходимо для обращения в пар 250 г воды, взятой при температуре 100°С.

№4. Какая энергия выделится при отвердевании 2,5 кг серебра, взятого при температуре плавления, и его дельнейшем охлаждении до 160°С?

2 вариант.

№1. Какое количество теплоты требуется для нагревания кирпича массой 4 кг от 15 до 30°С?

№2. Сколько энергии выделится при полном сгорании 4 т каменного угля?

№3. Водяной стоградусный пар массой 5 кг конденсируется. Какое количество теплоты при этом выделяется?

№4. Какая энергия потребуется для плавления свинцового бруска массой 0,5 кг, взятого при температуре 27°С?

К/р №2. Электромагнитные явления.

1 вариант.

№1. Определите силу тока в электрической лампе, если через нее за 5 мин проходит электрический заряд 150 Кл.

№2. Сколько метров никелиновой проволоки сечением 0,1 мм² потребуется для изготовления реостата с сопротивлением 180 Ом?

№3. На цоколе электрической лампочки написано: «3,5 В; 0,28 А». Найдите сопротивление спирали лампы.

№4.Какое количество теплоты выделится в проводе сопротивлением 6 Ом за 20 с, если сила тока в проводнике 4 А?

№5. Каким образом можно усилить магнитное поле катушки с током?

2 вариант.

№1. Сила тока в утюге 0,3 А. Какой электрический заряд пройдет через его спираль за 10 мин?

№2. Каково сопротивление алюминиевого провода длиной 1,8 км и сечением 10 мм²?

№3. Рассчитайте напряжение на клеммах амперметра, сила тока в котором 6,2 А, если сопротивление амперметра 0,0012 Ом.

№4. Какое количество теплоты выделится в реостате, сопротивление которого 12 Ом, если он находится под напряжением 10 В течение 1 часа?

№5. От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током, находящийся в магнитном поле?

К/р №3. Световые явления.

1 вариант.

№1. Когда тень человека в солнечный день больше: в полдень или в 18 ч? Почему?

№2. Постройте изображение предмета, находящегося между фокусом и двойным фокусом в собирающей линзе. Дайте характеристику изображения.

№3. Человек приближается к зеркалу со скоростью 0,5 м/с. С какой скоростью изображение человека приближается к зеркалу?

№4. Постройте изображение предмета в плоском зеркале.

2 вариант.

№1. Тень от штанги футбольных ворот утром и вечером длиннее, чем днем. Меняется ли в течение дня длина тени от перекладины ворот?

№2. Постройте изображение предмета, находящегося за двойным фокусом в собирающей линзе. Дайте характеристику изображения.

№3. Автомобиль движется со скоростью 15 км/ч. С какой скоростью движется изображение автомобиля в плоском зеркале, установленном у обочины?

№4. Постройте изображение предмета в двух плоских зеркалах, если угол между ними равен 90°. Сколько изображений получается?

9 класс.

К/р №1. Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения.

1 вариант.

№1. Поезд длиной 250 м, двигаясь равномерно, прошёл мост за 1 мин. Какова скорость поезда, если длина моста 350 м?

№2. Катер проходит расстояние 18 км между двумя пристанями против течения реки за 1,5 ч. За какое время он пройдет обратный путь, если скорость течения реки 3 км/ч?

№3. С каким ускорением должен затормозить автомобиль, движущийся со скоростью 36 км/ч, чтобы через 10 с остановиться?

№4. За какое время велосипедист проедет 30 м, начиная движение с ускорением 0,75 м/с²?

№5. Какую скорость приобретает троллейбус за 5 с, если он трогается с места с ускорением 1,2 м/с²?

2 вариант.

№1. Определите длину поезда, если мост длиной 150 м он проезжает за 1 мин, а мимо наблюдателя движется 24 с. (Скорость поезда постоянна.)

№2. Скорость движения теплохода по течению реки 21 км/ч, а против течения – 17 км/ч. Определите скорость течения реки и собственную скорость теплохода.

№3. За какое время от начала движения велосипедист проходит путь 20 м при ускорении 0,4 м/с²?

№4. Санки скатились с горы за 60 с. С каким ускорением двигались санки, если длина горы 36 м?

№5. Определите тормозной путь автомобиля, если при аварийном торможении, двигаясь со скоростью 72 км/ч, он остановился через 5 с.

К/р №2. Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса.

1 вариант.

№1. С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 50 т, если сила тяги двигателей 80 кН?

№2. Чему равна сила, сообщающая телу массой 3 кг ускорение 0,4 м/с²?

№3. Двигаясь со скоростью 4 м/с, молоток массой 0,5 кг ударяет по гвоздю. Определите среднюю силу удара, если его продолжительность 0,1 с.

№4. Поезд массой 2000 т, двигаясь прямолинейно, уменьшил скорость от 54 до 36 км/ч. Чему равно изменение импульса поезда?

№5. Человек массой 70 кг, бегущий со скоростью 5 м/с, догоняет тележку массой 50 кг, движущуюся со скоростью 1 м/с, и вскакивает на неё. С какой скоростью они будут продолжать движение?

2 вариант.

№1. Вагонетка массой 200 кг движется с ускорением 0,2 м/с². Определите силу, сообщающую вагонетке это ускорение.

№2. Чему равно ускорение, с которым движется тело массой 3 кг, если на него действует сила 12 Н?

№3. Мяч массой 200 г падает на горизонтальную площадку. В момент удара скорость мяча равна 5 м/с. Определите изменение импульса при абсолютно упругом ударе.

№4. Мяч массой 400 г, летящий со скоростью 60 м/с, был остановлен вратарем. Определите силу удара, если время остановки мяча 0,1 с.

№5. Вагон массой 10 т движется со скоростью 1 м/с и сталкивается с неподвижной платформой массой 5 т. Чему равна скорость их совместного движения после того, как сработала автосцепка?

К/р №3. Механические колебания и волны. Звук.

1 вариант.

№1. Груз, подвешенный на пружине, за 1 мин совершил 300 колебаний. Чему равна частота и период колебаний груза?

№2. Частота колебаний камертона 440 Гц. Какова длина звуковой волны от камертона в воздухе, если скорость распространения звука в воздухе равна 330м/с?

№3. Постройте график гармонических колебаний, если амплитуда колебаний равна 5 см, а частота колебаний составляет 0,25 Гц.

№4. Сколько колебаний совершил математический маятник за 30 с, если частота его колебаний равна 2 Гц? Чему равен период его колебаний?

2 вариант.

№1. Нитяной маятник совершил 25 колебаний за 50 с. Определите период и частоту колебаний.

№2. Определите, на каком расстоянии от наблюдателя ударила молния, если он услышал гром через 3 с после того, как увидел молнию.

№3. Постройте график гармонических колебаний, если амплитуда колебаний равна 10 м, а частота колебаний 0,5 Гц.

№4. Длина морской волны равна 2 м. Какое количество колебаний за 10 с совершит на ней поплавок, если скорость распространения волны равна 6 м/с?

К/р №4. Электромагнитные явления.

1 вариант.

№1. Определите силу тока, проходящего по прямолинейному проводнику, находящемуся в однородном магнитном поле с индукцией 10 Тл, если на активную часть проводника длиной 40 см действует сила 20 Н. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитной индукции.

№2. На прямолинейный проводник длиной 50 см, расположенный перпендикулярно линиям магнитной индукции, действует сила 5 Н. Определите магнитную индукцию этого поля, если сила тока в проводнике 20 А.

№3. Параллельные провода, по которым идут токи в одном направлении, притягиваются. Объясните это, применяя правило буравчика и правило левой руки. Сделайте пояснительный чертеж.

№4. Как изменится сила, действующая на прямолинейный проводник с током в однородном магнитном поле при увеличении магнитной индукции в 2 раза и уменьшении силы тока в нем в 2 раза?

2 вариант.

№1. На прямолинейный проводник с током, помещенный в однородное магнитное поле с индукцией 0,34 Тл, действует сила 1,65 Н. Определите длину проводника, если он расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Сила тока в проводнике 14,5 А.

№2. Прямолинейный проводник длиной 88 см расположен перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Чему равна магнитная индукция этого поля, если на проводник действует сила 1,6 Н при силе тока в нем 23 А?

№3. Параллельные провода, по которым идут токи в противоположном направлении, отталкиваются. Объясните это, применяя правило буравчика и правило левой руки. Сделайте пояснительный чертеж.

№4. Как изменится сила, действующая на прямолинейный проводник с током в однородном магнитном поле при увеличении магнитной индукции в 2 раза и увеличении силы тока в нем в 2 раза?

К/р №5. Строение атома и атомного ядра.

1 вариант.

№1. Каков состав ядра Na (23,11)?

№2. Напишите ядерную реакцию, происходящую при бомбардировке изотопа бора В (10,5) нейтронами, при которой из образовавшегося ядра выбрасывается ɑ-частица.

№3. Рассчитайте энергию связи ядра атома лития Li (7,3). Масса протона 1,0073 а.е.м., масса нейтрона 1,0087 а.е.м., масса изотопа лития 7,01601 а.е.м.

2 вариант.

№1. Каков состав ядра С (12,6)?

№2. При бомбардировке изотопа алюминия Al (27,13) ɑ-частицами образуется изотоп фосфора Р (30,15). Напишите ядерную реакцию.

№3. Рассчитайте энергию связи ядра изотопа бериллия Ве (9,4). Масса протона 1,0073 а.е.м., масса нейтрона 1,0087 а.е.м., масса изотопа бериллия 9,01219 а.е.м.































6. Календарно - тематическое планирование.

7 класс.

№п/п

дата

Тема урока

Основное содержание

Лабораторные работы

1.Физические методы изучения природы (4 ч)

1/1

01.09.-06.09.

Что изучает физика.

Понятие о содержании физической науки, о физических явлениях, веществе и теле, материи, основных методах изучения природы


2/2

01.09.-06.09.

Измерение физических величин.

Понятие о физической величине, примеры физических величин и их единицы измерения. Международная система единиц. Приставки к названиям. Измерительные приборы. Цена деления шкалы измерительного прибора. Понятие погрешности измерений. Измерение величин с учетом погрешностей.


3/3

08.09.-13.09.

Лабораторная работа №1 по теме: «Определение цены деления измерительного прибора».

По описанию в учебнике

Лабораторная работа №1.

4/4

08.09.-13.09.

Физика и техника.

Значение физики для техники. Учёные и их открытия.


2. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч)

1/5

15.09.-20.09.

Строение вещества. Молекулы.

Значение учения о строении вещества. Доказательства строения вещества из частиц. Представления о размерах молекул. Броуновское движение.


2/6

15.09.-20.09.

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

Движение молекул. Скорость движения молекул и температура тела. Явление диффузии


3/7

22.09.-27.09.

Взаимодействие молекул.

Доказательства существования притяжения и отталкивания между молекулами. Явления смачивания и не смачивания веществ.


4/8

22.09.-27.09.

Три состояния вещества.

Некоторые механические свойства твердых тел, жидкостей и газов.


5/9

29.09.-04.10.

Лабораторная работа №2 по теме: «Измерение размеров малых тел».

По описанию в учебнике

Лабораторная работа №2

3. Взаимодействие тел (21 ч)

1/10

29.09.-04.10.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Механическое движение. Описание различных видов движения. Траектория. Путь. Равномерное и неравномерное движение


2/11

06.10.-11.10.

Скорость. Единицы скорости.

Скорость при равномерном и неравномерном движении, векторные величины, единицы измерения скорости.


3/12

06.10.-11.10.

Расчет пути и времени движения.

Формулы для расчета пути, скорости и времени равномерного прямолинейного движения. Решения задач


4/13

13.10.-18.10.

Инерция.

Причины изменения скорости тела. Примеры. Работы Галилея. Движение тела по инерции.


5/14

13.10.-18.10.

Взаимодействие тел.

Взаимодействие тел. Наблюдение взаимодействий.


6/15

20.10.-25.10.

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

Масса как мера инертности тела. Единицы измерения массы. Правило взвешивания на рычажных весах.


7/16

20.10-25.10

Лабораторная работа №3по теме: «Измерение массы тела на рычажных весах».

Работа проводится по описанию в учебнике.

л/р №3

8/17

27.10-01.11

Плотность вещества. Расчет массы и объёма тела по его плотности.

Понятие плотность, единицы измерения плотности, таблицы плотностей веществ в твердом, жидком и газообразном состояниях. Формулы для расчета массы и объёма тела, перевод единиц в систему СИ.


9/18

27.10-01.11

Лабораторная работа №4 по теме: «Измерение объёма тела». Лабораторная работа №5 по теме: «Определение плотности твердого тела»


Лабораторная работа проводится по описанию в учебнике.


л/р №4

л/р №5

10/19

10.11-15.11

Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение. Масса. Плотность».



11/20

10.11-15.11

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

Деформация. Сила как мера взаимодействия тел. Всемирное тяготение. Сила тяжести.


12/21

17.11-22.11

Сила упругости. Закон Гука

Сила упругости. Проведение простых опытов по выявлению силы упругости. Закон Гука.


13/22

17.11-22.11

Вес тела.

Вес тела как сила, возникающая при деформации, вследствие притяжения Земли. Случай равенства веса тела силе тяжести


14/23

24.11.-29.11

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

Единицы измерения силы. Формулы для определения силы тяжести и веса тела.


15/24

24.11.-29.11

Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет.

Сила тяжести на других планетах


16/25

01.12.-06.12

Динамометр. Лабораторная работа №6 по теме: «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».

Динамометр- назначение, устройство, виды динамометров.

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике

л/р №6

17/26

01.12.-06.12

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.

Равнодействующая сила, нахождение равнодействующей сил, направленных по одной прямой. Равенство равнодействующей сил нулю.


18/27

08.12.-13.12.

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике

Сила трения, причины трения. Виды трения. Измерение силы трения при равномерном движении тела. Значение трения в природе и технике.


19/28

08.12.-13.12.

Лабораторная работа №7 по теме: «Измерение силы трения с помощью динамометра»

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике

л/р №7

20/29

15.12-20.12

Решение задач по теме: «Сила. Равнодействующая сила».

Решение задач типа задач контрольной работы №2


21/30

15.12-20.12

Контрольная работа №2 по теме «Сила. Равнодействующая сила».



4. Давление твердых тел, жидкостей и газов (23 ч).

1/31

22.12.-27.12.

Давление. Единицы давления.

Давление (формулировка), единицы измерения в СИ


2/32

22.12.-27.12.

Способы уменьшения и увеличения давления

Задачи на вычисление давления с использованием реальных значений давлений, встречающихся в технике. Роль гусениц трактора, фундамента здания, острия колющего и режущего инструмента.


3/33

12.01-17.01

Давление газа

Причины возникновения давления. Зависимость давления газа от объёма и температуры.


4/34

12.01-17.01

Закон Паскаля

Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.


5/35

19.01-24.01.

Давление в жидкости и газе

Наличие давления внутри жидкости, его возрастание с глубиной погружения. Одинаковость давления жидкости на одном и том же уровне по всем направлениям.


6/36

19.01-24.01.

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Формула расчета давления в жидкости


7/37

26.01.-31.01.

Решение задач

Решение задач на расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда, на использование формулы давления жидкости. Решение задач типа №526,529,532


8/38

26.01.-31.01.

Сообщающиеся сосуды

Обоснование расположения поверхности однородной жидкости на одном уровне и на разных уровнях жидкостей различной плотности в сообщающихся сосудах. Примеры сообщающихся сосудов.


9/39

02.02.-07.02.

Вес воздуха. Атмосферное давление.

Явления, подтверждающие существование атмосферного давления. Атмосферное давление.


10/40

02.02.-07.02.

Измерение атмосферного давления.

Опыт Торричелли. Расчет силы, с которой атмосфера давит на поверхность тела.


11/41

09.02.-14.02.

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

Барометр-анероид – устройство, использование при метеорологических наблюдениях. Атмосферное давление на различных высотах. Высотомер.


12/42

09.02.-14.02.

Решение задач.

Решение задач типа упр.19(3,4), упр.20


13/43

16.02.-21.02

Манометры.

Устройство, принцип действия и назначение манометра.


14/44

16.02.-21.02

Поршневой жидкостный насос.

Устройство и принцип действия поршневого жидкостного насоса.


15/45

23.02.-28.02.

Гидравлический пресс.

Принцип действия гидравлического пресса.


16/46

23.02.-28.02.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила.

Причины возникновения выталкивающей силы. Вывод формулы для вычисления архимедовой силы.


17/47

02.03.-07.03.

Лабораторная работа №8 по теме: «Определение выталкивающей силы»

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике

Л/р №8

18/48

02.03.-07.03.

Плавание тел

Условия, при которых тело в жидкости плавает, тонет, всплывает. Применение условий плавания тел.


19/49

09.03.-14.03.

Лабораторная работа №9 по теме: «Выяснение условий плавания тел в жидкости»

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике

Л/р №9

20/50

09.03.-14.03.

Плавание судов.

Границы применимости закона Архимеда


21/51

16.03.-21.03.

Воздухоплавание.

Подъёмная сила


22/52

16.03.-21.03.

Повторение темы: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»


Решение задач типа №626-632


23/53

30.03.-04.04.

Контрольная работа №3 по теме: «Давление твердых тел, жидкостей и газов».



5. Работа и мощность. Энергия (13 ч).

1/54

30.03.-04.04

Механическая работа. Единицы работы.

Механическая работа (определение, формула, единица измерения в СИ).


2/55

06.04-11.04

Мощность. Единицы мощности.

Мощность (определение, формула, единица измерения в СИ).


3/56

06.04-11.04

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия рычага.


4/57

13.04-18.04

Момент силы.

Момент силы. Плечо силы. Правило моментов (для двух сил). Единица измерения момента.


5/58

13.04-18.04

Лабораторная работа №10 по теме: «Выяснение условия равновесия рычага».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике

Лабораторная работа №10

6/59

20.04.-25.04.

Рычаги в природе, технике, быту

Применение рычагов на практике, рычаги в теле человека


7/60

20.04.-25.04.

Блоки. «Золотое правило механики».

Неподвижный и подвижный блоки. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило механики».



8/61

27.04-02.05

КПД.

Понятие и полезной и полной работе. КПД механизма. Определение КПД наклонной плоскости.


9/62

27.04-02.05

Лабораторная работа №11 по теме: «определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике

Лабораторная работа №11

10/63

4.05-09.05

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

Понятие об энергии. Потенциальная энергия (поднятого и деформированного) тела. Зависимость потенциальной энергии от его массы и высоты подъёма. Кинетическая энергия, её зависимость от массы тела и его скорости.


11/64

4.05-09.05

Превращение одного вида энергии в другой.

Переход одного вида энергии в другой.


12/65

11.05.-16.05.

Решение задач по теме: «Работа. Мощность. Энергия».

Решение задач типа заданий из контрольной работы №4


13/66

11.05.-16.05.

Контрольная работа №4 по теме: «Работа. Мощность. Энергия».



Резервное время (4 ч).

1/67

18.05.-23.05.

Повторение темы: «Взаимодействие тел»

Решение задач на расчет пути, скорости, времени при равномерном прямолинейном движении; решение задач на расчет плотности, массы и объёма тела по его плотности.


2/68

18.05.-23.05.

Повторение темы: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Решение задач на вычисление давления твердых тел, жидкостей.


3/69

25.05.-30.05.

Повторение темы: «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Решение задач на расчет архимедовой силы.


4/70

25.05.-30.05.

Повторение темы: «Работа. Мощность. Энергия».

Решение задач на условие равновесия рычага, правило моментов.



8 класс.

№п/п

Дата

Тема урока

Основное содержание

Лабораторные работы

1. Тепловые явления (12 ч).

1/1

1.09-06.09

Тепловое движение. Температура.

Примеры тепловых явлений. Измерение температуры. Особенности движения молекул в газах, жидкостях, твердых телах. Связь между температурой тела и скоростью движения его молекул.


2/2

01.09-06.09

Внутренняя энергия.

Превращение энергии в механических процессах (на примере падающего тела). Внутренняя энергия тела


3/3

08.09-13.09

Способы изменения внутренней энергии.

Увеличение внутренней энергии тела путем совершения работы над ним (и ее уменьшение при совершении работы телом). Изменение внутренней энергии путем теплопередачи.


4/4

08.09-13.09

Виды теплопередачи. Теплопроводность.

Теплопроводность как один из видов теплопередачи. Различие теплопроводностей разных веществ.


5/5

15.09-20.09

Конвекция. Излучение.

Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение явления конвекции с привлечением понятия архимедовой силы. Передача энергии излучением. Особенности этого вида теплопередачи.


6/6

15.09-20.09

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

Количество теплоты. Единицы количества теплоты: джоуль, калория. Расчет количества теплоты для нагревания воды (устно). Решение экспериментальных задач типа: какое количество теплоты получила вода в пробирке от горящей спички?


7/7

22.09-27.09.

Удельная теплоемкость вещества.

Удельная теплоемкость, ее единица измерения. Разбор, с привлечением таблицы 1, качественных задач.


8/8

22.09-27.09.

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. График зависимости температуры от времени при охлаждении и нагревании.


9/9

29.09.-04.10.

Лабораторная работа №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»

Устройство и применение калориметра. Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Л/Р1

10/10

29.09.-04.10.

Решение задач.

Решение задач типа №1011-1014. Подготовка к лабораторной работе №2


11/11

06.10-11.10

Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости вещества».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Л/Р2

12/12

06.10-11.10

Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Энергия топлива. Теплота сгорания топлива. Расчет количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Решение задач.


2. Изменение агрегатных состояний вещества (11 ч).

1/13

13.10-18.10

Агрегатные состояния вещества.

Агрегатные состояния вещества.


2/14

13.10-18.10

Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.

Плавление и отвердевание. Точка плавления. Анализ вопросов типа:

-расплавится ли нафталин, брошенный в кипящую воду;

-почему в наружных термометрах используется спирт, а не ртуть.


3/15

20.10.-25.10.

Удельная теплота плавления.

Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе знания о молекулярном строении вещества. Удельная теплота плавления. Выделение энергии при отвердевании вещества. Решение задач. Упр. 8(1-3).


4/16

20.10.-25.10.

Испарение и конденсация.

Процессы испарения и конденсации. Поглощение энергии при испарении жидкости и её выделение при конденсации пара. Насыщенный пар. Решение задач упр. 9(6,7)


5/17

27.10.-01.11

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Процесс кипения. Постоянство температуры при кипении в открытом сосуде. Работа с таблицей 5,6. Решение задач из упр. 10(4-6).


6/18

27.10.-01.11

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Относительная влажность воздуха. Точка росы. Гигрометры: конденсационные и волосные. Психрометр. Значение влажности.


7/19

10.11.-15.11.

Лабораторная работа №3 по теме: «Измерение влажности воздуха».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р №3

8/20

10.11-15.11

Работа газа и пара при расширении.

Работа газа и пара при расширении. ТД.


9/21

17.11.-22.11.

Двигатель внутреннего сгорания.

Четырехтактный ДВС. Области применения


10/22

17.11.-22.11.

КПД теплового двигателя.

КПД ТД. Превращение тепловой энергии в механическую. Экологические последствия работы ДВС.


11/23

24.11.-29.11.

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»



3. Электрические явления (27 ч).

1/24

24.11-29.11

Электризация тел. Два рода зарядов.

Электризация тел при соприкосновении. Существование двух видов зарядов. Взаимодействие заряженных тел.


2/25

01.12-06.12

Электроскоп. Электрическое поле.

Устройство и действие электроскопа. Существование электрического поля вокруг наэлектризованных тел. Поле как особый вид материи. Модуль и направление электрических сил.


3/26

01.12-06.12

Делимость электрического заряда. Электрон.

Электрический заряд. Единица электрического заряда-кулон. Делимость электрического заряда. Электрон.


4/27

08.12-13.12

Строение атомов.

Строение атомов. Строение ядра атома. Нейтроны. Протоны. Строение атомов, водорода, гелия, лития.


5/28

08.12-13.12

Объяснение электрических явлений.

Объяснение на основе знаний о строении атома электризации тел при соприкосновении, передачи части электрического заряда от одного тела к другому, притяжения к заряженному телу незаряженного.


6/29

15.12-20.12

Проводники, полупроводники и непроводники электричества

Деление веществ по способности проводить электрический ток. Характерная особенность полупроводников.


7/30

15.12-20.12

Электрический ток. Источники электрического тока.

Электрический ток. Источники тока. Гальванические элементы и аккумуляторы. Превращение энергии в гальваническом элементе. Различие между гальваническим элементом и аккумулятором. Применение аккумуляторов. Электрическая цепь и ее основные части. Условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей. Выполнение задания типа: по собранной цепи начертить ее схему и наоборот


8/31

22.12-27.12

Электрические цепи.

Электрическая цепь и ее основные части. Условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей. Выполнение задания типа: по собранной цепи начертить ее схему и наоборот


9/32

22.12-27.12

Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление тока.

Повторение сведений о структуре металла. Свободные электроны. Природа электрического тока в металлах. Направление тока. Устройство гальванометра.


10/33

12.01-17.01

Сила тока. Единицы силы тока.

Сила тока. Явление магнитного взаимодействия двух проводников с током. Единица силы тока - ампер. Решение задач типа упр. 14(1,2)


11/34

12.01-17.01

Амперметр. Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.


Л/Р №4

12/35

19.01-24.01

Электрическое напряжение. Единицы напряжения.


Напряжение, единица измерения.


13/36

19.01-24.01

Вольтметр. Лабораторная работа №5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Вольтметр, определение цены деления его шкалы. Измерение напряжения Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р №5

14/37

26.01-31.01

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников.

Зависимость силы тока от напряжения. Выяснение на опыте, что отношение напряжения к силе тока для каждого проводника есть величина постоянная. Электрическое сопротивление проводников. Единица измерения сопротивления. Решение задач типа: вычислите сопротивление проводника по графику рис.69


15/38

26.01-31.01

Закон Ома для участка цепи.

Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и сопротивления. Закон Ома. Решение задач. Упр. 21 (4-7).


16/39

02.02-07.02

Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.

Соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения. Удельное сопротивление. Формула для расчета сопротивления проводника. Решение задач. Упр. 20(3,4)


17/40

02.02-07.02

Примеры на расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения

Решение задач


18/41

09.02-14.02

Реостаты. Лабораторная работа №6 «Регулирование силы тока реостатом».

Принцип действия и назначение реостата. Вычерчивание схемы электрической цепи с реостатом. Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Л/Р№6

19/42

09.02-14.02

Лабораторная работа №7 «Измерение сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра»

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Л/Р№7

20/43

16.02-21.02

Последовательное соединение проводников.

Законы последовательного соединения проводников


21/44

16.02-21.02

Параллельное соединение проводников.

Сопротивление двух одинаковых параллельно соединенных проводников, сила тока и напряжение при параллельном соединении. Законы параллельного соединения.


22/45

23.02-28.02

Решение задач

Соединения проводников, закон Ома


23/46

23.02-28.02

Работа и мощность электрического тока.

Работа тока. Формула для ее расчета. Анализ табл. 9. Мощность тока. Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. Решение задач.


24/47

02.03-07.03

Лабораторная работа №8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Л/Р№8

25/48

02.03-07.03

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Короткое замыкание. Лампа накаливания.

Расчет количества теплоты, выделяющегося в проводнике при работе электрического тока. Электрические нагревательные приборы. Предохранители.


26/49

09.03-14.03

Решение задач.

Решение задач по теме «Электромагнитные явления»


27/50

09.03-14.03

Конденсатор

Конденсатор. Электроемкость конденсатора. Работа электрического поля конденсатора. Единица электроемкости конденсатора.


4. Электромагнитные явления (7 ч).

1/51

16.03-21.03

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.


2/52

16.03-21.03

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия».

Усиление действия магнитного поля катушки с током железным сердечником. Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Л/Р№9

3/53

30.03-04.04

Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле.


4/54

30.03-04.04

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

Действие силы на проводник с током, находящимся в магнитном поле. Изменение направления силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя. Устройство и работа электродвигателя. Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

Л/Р№10

5/55

06.04-11.04

Повторение темы «Электромагнитные явления»

Составление обобщающего конспекта, таблицы сопоставления электрического и магнитного полей.


6/56

06.04-11.04

Подготовка к контрольной работе по теме: «Электромагнитные явления»

Решение задач типа заданий контрольной работы


7/57

13.04-18.04

Контрольная работа №2 по теме «Электромагнитные явления»



5. Световые явления (9 ч).

1/58

13.04-18.04

Источники света. Распространение света.

Оптические явления. Свет – важнейший фактор жизни на Земле. Источники света. Световой луч. Прямолинейное распространение света. Тень, полутень.


2/59

20.04-25.04

Видимое движение светил

Движение Солнца по эклиптике. Фазы Луны. Петлеобразное движение планет.


3/60

20.04-25.04

Отражение света. Законы отражения.

Явления, наблюдаемые при падении луча света на границу двух сред. Отражение света. Законы отражения света.


4/61

27.04-02.05

Плоское зеркало.

Построение изображения в плоском зеркале. Мнимое изображение предмета.


5/62


27.04-02.05

Преломление света.

Явление преломления света. Угол падения и угол преломления. Законы преломления.


6/63

04.05-09.05

Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой.

.Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Формула оптической силы, единица измерения. Построение изображений, даваемых линзой.


7/64

04.05-09.05

Лабораторная работа №11 «Получение изображения при помощи линзы».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р№11

8/65

11.05-16.05

Глаз и зрение

Строение глаза. Функции отдельных частей глаза. Формирование изображения на сетчатке


9/66

11.05-16.05

Контрольная работа №3 по теме «Световые явления»



Резервное время (4 ч)

1/67

18.05-23.05

Решение задач по теме «Тепловые явления»

Решение задач на нахождение количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, выделяемом при сгорании топлива, необходимого для плавления и выделяемого при отвердевании, при парообразовании.


2/68

18.05-23.05

Решение задач по теме «тепловые явления»

Решение комбинированных задач.


3/69

25.05-30.05

Решение задач по теме «Электрические явления»

Решение задач по темам: «Сила тока. Напряжение. Сопротивление».


4/70

25.05-30.05

Решение задач по теме «Электрические явления»

Решение задач по темам: «Последовательное и параллельное соединение проводников».



9 класс.

№п/п

Дата

Тема урока

Основное содержание


1. Законы взаимодействия и движения тел (26 ч).

1.1

1.09-6.09

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.

Определение материи. Виды материи, изучаемые в физике: вещество и поле. Практическое значение механики. Механическое движение. Траектория. Скалярные и векторные величины. Материальная точка. Координаты тела (точки). Система отсчета. Перемещение.


2.2

1.09-6.09

Определение координаты движущегося тела.

Основная задача механики. Понятие проекции вектора на координатную ось. Координаты тела (материальной точки) и проекции вектора его перемещения на координатные оси.


3.3

8.09-13.09

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

Вектор скорости. Формулы скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении. График зависимости проекции вектора скорости от времени, проекции вектора перемещения от времени.


4.4

08.09-13.09

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость.

Мгновенная скорость. Вектор ускорения. Единица измерения ускорения в СИ. Формулы ускорения и скорости в векторной форме и в проекциях на координатные оси и их применение для решения основной задачи механики.


5.5.

15.09-20.09

Решение задач.

Чтение и построение графиков скорости от времени при равноускоренном движении.


6.6

15.09-20.09

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Вывод формулы зависимости перемещения от времени при равноускоренном движении (графическим методом).


7.7

22.09-27.09

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

Отношение модулей векторов перемещений, совершаемых телом за последовательные равные промежутки времени при равноускоренном движении тела из состояния покоя.


8.8

22.09-27.09

Решение задач.

Решение задач типа №14-16,18 с.243


9.9

29.09-4.10

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р№1

10.10

29.09-4.10

Относительность движения.

Относительность формы траектории движения тела, координаты, перемещения, скорости, покоя. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы отсчета.


11.11

6.10-11.10

Повторение темы «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения»

Решение задач типа задач контрольной работы №1


12.12

6.10-11.10

Контрольная работа №1 по теме «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения»



13.13

13.10-18.10

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Инерция. Научный метод познания Галилея. Экспериментальный факт: движение и покой относительны. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Границы применимости закона.


14.14

13.10-18.10

Второй закон Ньютона.

Сила – причина изменения скорости движения тела. Постоянство отношения модулей ускорений двух тел при их взаимодействии. Второй закон Ньютона и границы его применимости.


15.15

20.10-25.10

Третий закон Ньютона.

Взаимодействие тел. Третий закон Ньютона и границы его применимости. Следствия, вытекающие из этого закона. Вес тела и сила реакции опоры.


16.16

20.10-25.10

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Падение тел в воздухе и разряженном пространстве. Ускорение свободного падения. Формулы скорости и перемещения. Изображение векторов силы тяжести, ускорения свободного падения и скорости при свободном падении.


17.17

27.10-01.11

Решение задач.

Решение задач типа №203,204,209


18.18

27.10-01.11

Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения»

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р№2

19.19

10.11-15.11

Закон всемирного тяготения.

Опытные факты, лежащие в основе закона всемирного тяготения. Формулировка закона, условия применимости математической записи закона. Особенности гравитационного взаимодействия. Гравитационная постоянная.


20.20

10.11-15.11

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Независимость ускорения свободного падения тела от его массы. Различные значения ускорений в разных точках Земли. Упр.15 (4).


21.21

17.11-22.11

Криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной скоростью.

Отличия прямолинейного и криволинейного движений. Направление вектора скорости при криволинейном движении. Формула центростремительного ускорения. Направление ускорения.


22.22

17.11-22.11

Искусственные спутники Земли.

ИСЗ. Первая и вторая космические скорости.


23.23

24.11-29.11

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Импульс тела. Единица измерения импульса. Понятие замкнутой системы тел. Запись уравнения закона в векторной форме и в проекциях на оси координат.


24.24

24.11-29.11

Реактивное движение. Ракеты. Решение задач.

Реактивное движение. Устройство ракеты. Идея и практика использования ракет для космических полетов (Циолковский, Королев, Гагарин).


25.25

01.12-06.12

Вывод закона сохранения механической энергии

Закон сохранения механической энергии


26.26

01.12-06.12

Контрольная работа №2 по теме «Законы Ньютона. Импульс тела. Закон сохранения импульса»



2. Механические колебания и волны. Звук (10 ч).

1.27

08.12-13.12

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Колебательные движения и их примеры. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник. Положение равновесия.


2.28

08.12-13.12

Величины, характеризующие колебательное движение.

Смещение. Амплитуда колебаний, период и частота колебаний. Формулы и единицы измерений. Фаза и разность фаз.


3.29

15.12-20.12

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины»

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р№3

4.30

15.12-20.12

Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

Затухающие и вынужденные колебания, их примеры. Превращение энергии при колебательном движении.


5.31

22.12-27.12

Распространение колебаний в среде. Волны.

Понятие волны. Волна и ее свойства.


6.32

22.12-27.12

Длина волны. Скорость распространения волн.

Характеристики волны: скорость её распространения, длина, частота. Характерные особенности продольных и поперечных волн.


7.33

12.01-17.01

Звуковые волны. Свойства звука. Звуковые явления.

Источники звука. Громкость и высота – субъективные характеристики звука.


8.34

12.01-17.01

Распространение звука. Скорость звука. Отражение звука.

Процесс распространения звука: источник звука – предающая среда – приемник. Скорость звука. Отражение звука. Звукоизоляция. Условия возникновения акустического резонанса.


9.35

19.01-24.01

Повторение темы «Механические колебания и волны. Звук»

Решение задач типа задач контрольной работы №3.


10.36

19.01-24.01

Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук».



3. Электромагнитное поле (17 ч).

1.37

26.01-31.01

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле.

Магнитное поле и его графическое изображение. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.


2.38

26.01-31.01

Направление тока и направление линий его магнитного поля

Связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике. Правило буравчика.


3.39

02.02-07.02

Сила, действующая на проводник с током в магнитном поле.

Связь направления тока в проводнике с направлением силы, действующей на проводник. Правило левой руки.


4.40

02.02-07.02

Индукция магнитного поля.

Векторная характеристика магнитного поля. Направление и модуль вектора магнитной индукции. Единица измерения магнитной индукции. Линии магнитной индукции.


5.41

09.02-14.02

Магнитный поток.

Магнитный поток. Изменение потока сквозь контур при его вращении. Решение качественных задач.


6.42

09.02-14.02

Явление электромагнитной индукции.

История открытия электромагнитной индукции. Опыты Фарадея.


7.43

16.02-21.02

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р№4

8.44

16.02-21.02

Направление индукционного тока. Правило Ленца.



9.45

23.02-28.02

Явление самоиндукции



10.46

23.02-28.02

Получение переменного электрического тока. Трансформатор.

Понятие о переменном токе как вынужденных колебаниях в электрической цепи. Гармонические колебания силы тока. Индукционный генератор. Решение графических задач.


11.47

02.03-07.03

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны..

Создание теории электромагнитного поля Максвеллом. Источник электромагнитного поля. Передача энергии в связанной системе. Образование волн. Поперечные волны. Напряженность электрического поля. Конечная скорость распространения волн. Связь между длиной волны, частотой и скоростью распространения электромагнитных волн. Образование электромагнитных волн. Излучение электромагнитных волн.


12.48

02.03-07.03

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

Колебательный контур, получение электромагнитных колебаний. Формула Томсона.


13.49

09.03-14.03

Принцип радиосвязи и телевидения.

Блок-схема передающего и приемного устройств для осуществления радиосвязи.


14.50

09.03-14.03

Электромагнитная природа света.

Свет как частный случай электромагнитных волн. Диапазон видимого излучения на шкале электромагнитных волн. Частицы электромагнитного излучения – фотоны 9кванты)


15.51

16.03-21.03

Преломления света. Физический смысл показателя преломления. Дисперсия света. Цвета тел.

Явление дисперсии.разложение белого цвета в спектр. Получение белого света путем сложения спектральных цветов. Цвета тел. Назначение и принцип действия спектрографа и спектроскопа.


16.52

16.03-21.03

Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Сплошной и линейчатый спектры.условия их получения. Объяснение излучения и поглощения света.


17.53

30.03-04.04

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные явления».



4. Строение атома и атомного ядра (11 ч)

1.54

30.03-04.04

Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

Понятие о естественной радиоактивности как самопроизвольном превращении атомных ядер. Состав радиоактивного излучения. Физическая природа и свойства альфа-, бета-,гамма-излучений. Модель атома Томсона. Опыт Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Ядерная модель атома. Оценка размеров атомов и ядер.


2.55

06.04-11.04

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Что происходит с веществом при радиоактивном превращении? Образование новых элементов. Массовое и зарядовое числа. Правило смещения. Закон сохранения массового и зарядового чисел.


3.56

06.04-11.04

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона, нейтрона.

Ионизирующее и фотохимическое действие излучений. Искусственное превращение атомных ядер. Исторические сведения по бомбардировке ядер атомов. Опыты Резерфорда. Протоны. Открытие нейтрона, его основные свойства.


4.57

13.04-18.04

Состав атомного ядра. Массовое и зарядовое числа.

Устойчивость атомных ядер. Протонно-нейтронная модель строения ядра. Изотопы. Физический смысл определения и условные обозначения массового и зарядового чисел.


5.58

13.04-18.04

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Ядерное взаимодействие. Короткодействующий характер ядерных сил. Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Формула расчета энергии связи.


6.59

20.04-25.04

Деление ядер урана. Цепная реакция.

Понятие о ядерной реакции. Условия протекания ядерных реакций. Справедливость законов сохранения энергии, импульса, электрического заряда, массового числа для ядерных реакций. Возможность использования реакции деления ядер тяжелых элементов для получения энергии. Понятие о ядерной энергетике. Механизм протекания реакции деления ядра. Понятие о цепной реакции.




Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков». Решение задач.

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р№5

7.60

20.04-25.04

Ядерный реактор.

Атомная энергетика.

Основные элементы ядерного реактора, осуществление в нем управляемой реакции деления ядер. Преобразование внутренней энергии атомных ядер в электрическую.

История развития атомной энергетики. Преимущества АЭС. Перспектива развития атомной энергетики. Ядерное оружие. Проблемы атомной энергетики.



8.61

27.04-02.05

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.

Поглощенная доза излучения. Коэффициент качества. Эквивалентная доза, формула и единица измерения. Предельные безопасные дозы излучения для живых организмов и способы защиты от воздействий радиоактивных частиц и излучений. Дозиметр.


9.62

27.04-02.05

Термоядерная реакция.

Термоядерные реакции, их энергетический выход. Выделение энергии при синтезе ядер. Проблемы осуществления управляемой термоядерной реакции.


10.63

04.05-09.05

Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».

Лабораторная работа выполняется по описанию в учебнике.

л/р№6

11.64

04.05-09.05

Контрольная работа №5 по теме «Строение атома и атомного ядра».



Резервное время (6 ч).

1.65

11.05-16.05

Повторение тем «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения. Свободное падение»


Решение задач по темам


2.66

11.05-16.05

Повторение темы «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»

Решение задач по темам


3.67

18.05-23.05

Повторение темы «Механические колебания и волны»

Решение задач по темам


4.68

18.05-23.05

Повторение темы «Электромагнитное поле».

Решение задач по темам


5.69

25.05-30.05

Повторение темы «Строение атома и атомного ядра»

Решение задач по темам


6.70

25.05-30.05

Повторение темы «Строение атома и атомного ядра»

Решение задач по темам




Краткое описание документа:

1. Пояснительная записка.   

1.1.Обоснование.

Исходными документами для составления рабочей программы являются:

o   федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

o   Авторская программа: Физика.7-9 классы. Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин(сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост.В.А.Коровин, В.А.Орлов. – 4-е изд., стереотип. – М.:Дрофа,2011.)

o   Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.

o   Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом от 7 декабря 2005 № 302, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования;

o   требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

1.2.Цели и задачи преподавания учебного предмета для данной ступени обучения.

             Изучение физики на ступени основного общего образования  направлено на достижение следующих целей:

            Освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных, квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира.

             Овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и  обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений. Представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

            Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. Самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с  использованием информационных технологий.

            Воспитаниеубежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники. Отношения к физике как элементу общечеловеческой культуры.

            Использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни. Для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

1.3. Отражение специфики образовательного учреждения.

По учебному плану нашего образовательного учреждения физика в основной школе изучается с 7 по 9 класс, учебный план составляет 210 учебных часов, в том числе в 7,8,9 классах по 70 учебных часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

 

 

2. Содержание учебной дисциплины

2.1 Содержание тем учебного курса.

7 класс.

Введение.

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Первоначальные сведения о строении вещества.

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Взаимодействие тел.

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Упругая деформация. Закон Гука.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела.

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Давление твердых тел, жидкостей и газов.

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Работа и мощность. Энергия.

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. КПД механизма.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

           

            8 класс.

Тепловые явления.

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива.

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Изменение агрегатных состояний вещества.

Плавление и отвердевание. Температура плавления. Удельная теплота плавления.

Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр.

Кипение. Температура кипения.  Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

Преобразования энергии в тепловых машинах. ДВС. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.        

Электрические явления.

            Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванический элемент. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр.

Электрическое напряжение. Вольтметр.

Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения.

Работа и мощность электрического тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Электромагнитные явления.

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Световые явления.

            Источники света. Прямолинейное распространение света.

Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало.

Преломление света.

Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

9 класс.

Законы взаимодействия и движения тел.

Материальная точка. Система отсчета.

Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения.

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение. Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона.

Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Механические колебания и волны. Звук.

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний.

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).

Звуковые волны. Скорость звука.             Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.

            Электромагнитное поле.

            Однородное и неоднородное магнитное поле.

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

                  Строение атома и атомного ядра.

            Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета- и гамма-излучения.

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы АЭС.

Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

 

                        2.2.Учебно – тематический план.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2172
Номер материала 119672
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх