|
«Принято»
на
заседании ШМО
Протокол
от 28. 08.2014 №1
Председатель ШМО________
|
«Согласовано»
Заместитель
директора
по
УВР
________________
|
«Утверждаю»
Директор
МБОУ средней
общеобразовательной
школы №144
_______________И.А.Ширгина
Приказ
от __________№_____
|
Рабочая программа
по физике
в 8-х классах на 2014-2015 учебный год
Рабочая
программа разработана на основе:
Программы
курса : Е. М. Гутник, А. В. Перышкин. "Физика 7 - 9 классы"
(Программы для общеобразовательных учреждении)
Учебника: Перышкин,
А. В. Физика. 8 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений
А. В. Перышкин.
– М. :Дрофа, 2010. – 192 с
Количество
часов (за год) 68ч
Количество
часов (в неделю) 2ч
Составитель:
Савватеева Т.С., учитель физики
образование
–высшее
кв. категория-нет
стаж работы-4 года
г.Н.Новгород
Пояснительная записка
к календарно-тематическому планированию по
физике в 8 классе на 2014-2015 учебный год
Физика – фундаментальная наука, имеющая
своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии
явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее
общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс
познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении
исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном
образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и
влияет на темпы развития научно-технического прогресса.
В
задачи обучения физике входят:
· развитие мышления учащихся,
формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и
объяснять физические явления;
· овладение школьными знаниями об
экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки;
о современной научной картине мира; о широких возможностях применения
физических законов в технике и технологии;
· усвоение школьниками идей
единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание
роли практики в познании физических явлений и законов;
· формирование познавательного
интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных
мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору
профессии.
Основные цели
изучения курса физики в 8 классе:
· освоение знаний о механических явлениях;
величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;
методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о
физической картине мира;
· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений,
описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные
приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или
измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические
зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных
явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для
решения физических задач;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при
решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с
использованием информационных технологий;
· воспитание убежденности в возможности
познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и
технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам
науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
· применение полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
В
результате освоения содержания учащиеся должны:
·
смысл
понятий:
физическое явление, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом;
·
смысл
физических величин:, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура,
количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический
заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние
линзы;
·
смысл
физических законов: сохранения
энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка
электрической цепи, Джоуля- Ленца , прямолинейного распространения света,
отражения света;
уметь
·
описывать
и объяснять физические явления:, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение,
конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие
электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на
проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию
света;
·
использовать
физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин:
температуры,
влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы
и мощности электрического тока;
·
представлять
результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения
на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла
падения света;
·
выражать
результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
·
приводить
примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых,
электромагнитных явлениях;
·
решать
задачи на применение изученных физических законов;
·
осуществлять
самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных
источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в
разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков
и структ. схем);
·
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
обеспечения
безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых
приборов, электронной техники;
·
контроля за
исправностью электропроводки, водопровода, и газовых приборов в квартире
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.