Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Рабочая программа по географии 10-11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по географии 10-11 класс

библиотека
материалов

24


Управление образования администрации Старооскольского городского округа Белгородской области


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная Озёрская школа»

(МБОУ «Средняя общеобразовательная Озёрская школа»)

РАССМОТРЕНА

на заседании методического объединения учителей среднего общего образования

(Протокол от ___.___.______. № _____)

РАССМОТРЕНА

на заседании педагогического совета

(Протокол от ___.___.______. № _____)

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора школы
от ___.___.______. № _____



ПРИЛОЖЕНИЕ

к основной образовательной программе среднего общего образования






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии









Составитель: учитель

географии Черкашина О.С.








с. Озёрки

Старооскольский городской округ

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) и авторской Программой В.П.Максаковского 10-11 класс (базовый уровень) (В.П. Максаковский «Программы общеобразовательных учреждений» География 10-11 классы, Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2012 г)

Цели и задачи курса:

формирование целостного представления о многообразном и динамично меняющемся мире, о месте России в этом мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений.

Основные задачи:

1.Овладение умениями находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических проблем регионов и стран мира.

2.Формирование географической компетенции обучающихся 10-11 классов для достижения соответствия географических знаний реальностям окружающей среды в личностном, общественном, территориально-пространственном измерениях.

3.Развитие способностей обучающихся 10-11 классов творчески применять географические знания и умения для решения новых для них задач, в том числе в практической и повседневной жизни, для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.

4.Понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

Используемый УМК:

  1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2007 г.

  2. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2004 г.

  3. Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2004 г.

  4. Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М.

Рабочая программа 10 класс составлена на 35 часов, из расчета – 1 учебный час в неделю. В учебный процесс включены 4 практические работы

Рабочая программа 11 класс рассчитана на 34 часа, из расчета – 1 учебный час в неделю. В учебный процесс включены: 3 практические работы






































ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать

  1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

  2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

  3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

  4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

  1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  5. Сопоставлять географические карты различной тематики;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  2. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.


11 класс

В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные географические понятия и термины: экономическая и социальная география, метод, географическая среда, природно-ресурсный потенциал, экологическая емкость, лесистость, марикультура, глобальные проблемы человечества, воспроизводство населения, демографический взрыв, теория демографического перехода, демографическая политика, депопуляция, нация, народ, народность, дискриминации, экономически активное население, демографическая нагрузка, урбанизация, субурбанизация, агломерация, мегаполис, миграции населения, уровень жизни, мировое хозяйство, международная хозяйственная специализация, международное географическое разделение труда, научно-техническая революция (НТР), «зеленая революция», монокультура, политическая карта, страна, государство, унитарное государство, федеративное государство, монархия, республика, валовый внутренний продукт (ВВП), политическая география, геополитика, внешнеторговый оборот, регионалистика, страноведение, регион;

  • традиционные и новые методы географических исследований: сравнительный, описательный, картографический, исторический, математический, метод географического моделирования; геоинформационные системы (ГИСы) и др.;

  • особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения, а также особенности размещения и территориальные сочетания земельных, лесных, рекреационных, ресурсов Мирового океана;

  • численность и динамику изменения населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику, наиболее крупные языковые семьи и народы мира, ареалы их распространения;

  • различия в уровне и качестве жизни населения в отдельных регионах и странах мира;

  • основные направления внешних и внутренних миграций;

  • проблемы современной урбанизации;

  • географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей (нефтегазовая, угольная, электроэнергетика, металлургия, машиностроение, химическая, легкая), традиционные, новые и новейшие отрасли промышленности;

  • географическую специфику отдельных регионов (Зарубежная Европа и Азия, Северная и Латинская Америка, Африка, Австралия и Океания) и стран (Франция, Германия, Африка, Великобритания, страны Балтии, Китай, Япония, Индия, Казахстан, США, Канада, Мексика, Бразилия, Австралия, Египет, Нигерия, ЮАР и другие, в том числе по выбору учителя), их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

  • географические аспекты глобальных проблем человечества (экологическая, демографическая, продовольственная, энергетическая и сырьевая проблемы, а также сохранение мира на Земле, преодоление отсталости развивающихся стран, проблемы Мирового океана и мирного освоения космоса;

  • особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;


уметь

  • определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

  • оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

  • применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

  • составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

  • описывать мировые экономические связи, причины экономической интеграции стран мира, роль транснациональных компаний и банков;

  • сопоставлять географические карты различной тематики для составления географических характеристик населения, отраслей мирового хозяйства регионов и стран мира;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • объяснения влияния природных и социально-экономических факторов на особенности размещения населении Земли; направлений современных миграций населения; размещения основных промышленных и сельскохозяйственных районов мира; особенностей состава, структуры, специализации хозяйства отдельных регионов и стран мира; различий в уровне экономического развития; причин возникновения и обострения, взаимосвязи глобальных проблем человечества;

  • прогнозирования темпов роста народонаселения Земли в целом и в отдельных регионах и странах мира; тенденций изменения возрастного состава населения по данным об изменения прироста населения; основных направлений антропогенного воздействия на природную среду в современном мире;

  • выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

  • нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

  • понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.









УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

10 класс география.

урока

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Примечание

1.

Введение. ТБ. Современные методы географических исследований. Анализ карт различной тематики.

Стартовое тестирование

1


2.

Многообразие стран современного мира. Различные подходы к их типологии. Практическая работа. №1. Типы стран современного мира-


1


3.

Международные отношения и политическая карта мира.

1


4.

Государственный строй стран мира.

1


5.

Политическая география.

Тематический контроль знаний. Практическая работа. №2: Характеристика ПГП страны (по выбору уч-ся)

1


6.

Взаимодействие природы и общества. Ресурсообеспеченность. Практическая работа. №3: Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран или регионов мира

1


7.

Минеральные и земельные ресурсы.

1


8.

Водные ресурсы суши, биологические ресурсы.

1


9.

Ресурсы Мирового океана, климатические и космические ресурсы, рекреационные ресурсы.

1


10.

Загрязнение окружающей среды.

1


11.

Географическое ресурсоведение и геоэкология. Тематический контроль знаний.

1


12.

Численность и воспроизводство населения.

I тип воспроизводства.

1


13.

II тип воспроизводства.

Демографическая политика. Практическая работа. №4: Объяснение процессов воспроизводства населения в двух регионах мира (устно)

1


14.

Половой и возрастной состав населения. Практическая работа №5. №5: Сравнение половозрастных пирамид стран, различающихся типами воспроизводства населения. (прилож. учебн.)

1


15.

Этнический и религиозный состав населения. Трудовые ресурсы. Практическая работа. №6: Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира

1


16.

Размещение и миграции населения.

1


17.

Городское население. Урбанизация как стихийный процесс.

1


18.

Сельское население.

Население и окружающая среда.

1


19.

НТР: характерные черты и составные части – наука, техника и технология.

1


20.

Производство и управление.

1


21.

Современное мировое хозяйство

1


22.

Отраслевая структура м.х.

1


23.

Территориальная структура м.х.

1


24.

Факторы размещения.

1


25.

География промышленности. ТЭК.

1


26.

Электроэнергетика, нетрадиционные источники энергии. Горнодобывающая промышленность.

1


27.

Металлургия, машиностроение, химическая промышленность.

1


28.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Промышленность и окружающая среда.

1


29.

Особенности с/х и рыболовства.

«Зеленая революция»

1


30.

География растениеводства.

1


31.

География животноводства.

С/Х и окружающая среда. Практическая работа №7. Обозначение на к/к районов распространения важнейших с/х культур. - к/к

1


32.

География транспорта.

Сухопутный транспорт.

1


33.

Водный и воздушный транспорт.

Транспорт и окружающая среда.

1


34.

Всемирные экономические отношения.

1


35.

Повторение: Население и хозяйство мира. Итоговое тестирование

1



11 класс география

урока

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Примечание

1.

Введение. Техника безопасности. Стартовое тестирование.

1


2.

Общая ЭГХ З.Европы: состав, ПК, природно-ресурсный потенциал.

1


3.

Население. Хозяйство Зарубежной Европы.

1


4.

Промышленность Зарубежной Европы.

1


5.

С/Х. Транспорт. Наука и финансы, отдых и туризм, экологические проблемы. определение специализации главных С/Х районов Европы.

1


6.

Географический рисунок расселения и хозяйства.

1


7.

Субрегионы и страны. ФРГ. Составление ЭГХ страны

1


8.

Общая ЭГХ Зарубежной Азии.

1


9.

Население Зарубежной Азии.

1


10.

Хозяйство Зарубежной Азии.

1


11 -12.

Китай.

2


13.

Япония: территория , границы, население

1


14.

Хозяйство Японии на пути в 21 век.

1


15.

Индия – крупнейшая развивающая страна мира.

1


16.

Комплексная характеристика

Австралии и Океании

1


17 -18.

Общая ЭГХ Африки.

2


19.

Субрегионы: Северная Африка.

1


20.

Тропическая Африка. ЮАР.

1


21-22

Общая ЭГХ США.

2


23-24.

Макрорегионы США,

2


25.

Канада. Социально-экономическая характеристика.

1


26-27.

Общая ЭГХ Латинской Америки. Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Лат. Америки

2


28.

ЭГХ Бразилии.

1


29.

Россия в мировом хозяйстве и

международном разделении труда;

география отраслей ее

международной специализации.

1


30.

Крупнейшие торговые партнеры

России. Структура

внешнеторгового баланса. Формы

внешнеэкономических связей. анализ статистического материала

1


31.

Участие России в международных организациях.

Россия и СНГ.

1


32.

Глобальные проблемы: мира и разоружения, экологическая, демографическая.

1


33.

Энергетическая и сырьевая, продовольственная, использования Мирового океана, освоения космоса. Разработка проекта

решения одной из глобальных проблем человечества. (ЛОК)


1


34.

Итоговый урок:

Мир на рубеже 21 века.

Новые модели цивилизации. Итоговое тестирование

1









СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»

10 класс.

Введение (1 час)

Предмет и структура экономической и социальной географии мира, уровни и методы её изучения. Основные источники географической информации. Различные виды карт и методы работы с ними. Картографический метод в исследовании процессов и явлений. Н.Н. Баранский и А.И. Витвер - основоположники отечественной  экономической и социальной географии зарубежных стран.

Методы географического сравнения территорий. Количественные и качественные характеристики территории. Аэрокосмические методы географических исследований. Метод моделирования. Геоинформационные системы.

Практическая работа: Анализ карт различной тематики.

Раздел 1. Современная политическая карта мира (4 часа)

Политическая карта мира. Основные этапы формирования современной политической карты мира. Количественные и качественные изменения на политической карте мира в новейший период.

Многообразие стран современного мира. Основные критерии выделения различных типов стран. Дифференциации стран современного мира: географическая, политическая; экономическая и социальная. Типы стран современного мира. Крупнейшие станы мира по площади территории и численности населения. Виды стран по географическому положению: приморские, внутриконтинентальные, полуостровные, островные, страны - архипелаги. Типология стран по уровню экономического развития.

Политическая география. Государственное устройство стран. Зависимые (колонии) и независимые (суверенные) страны. Страна. Государство. Виды стран по формам правления (монархия, республика, государство Британского Содружества) и административно-территориальному устройству (унитарные, федеративные, конфедерация). Виды монархий (конституционные, абсолютные, теократические) и республик (президентская и парламентская). Геополитика. Международные отношения. ”Горячие точки” планеты. Проблема сохранения мира и борьбы с международным терроризмом. Международные организации и их виды: универсальные, политические, военные и экономические. Крупнейшие универсальные, политические и военные международные организации: ООН, ОБСЕ, ЛАГ, ОАГ, НАТО. Страны - члены НАТО. Движение Неприсоединения. Неприсоединившиеся и нейтральные страны. Анализ политико-географического положения стран и регионов мира.

Страны и народы как основные объекты изучения школьной географии. Основные части света. Сущность понятий «Новый Свет», «Старый Свет».

Практические работы: 1. Типы стран современного мира. 2. Характеристика ПГП страны (по выбору уч-ся)

Раздел 2. Природа и человек в современном мире (6 часов)

Географическая оболочка и ее границы, составные части и свойства географической оболочки. Этапы формирования географической оболочки. Обмен вещества и энергии в географической оболочке. Закон географической зональности, его влияние на природу, население и хозяйство. Природно-ресурсный потенциал мира. Понятие «географическая среда». Рост масштабов воздействия человека на географическую оболочку. Учения В. И. Вернадского и А. А. Григорьева. Классификация природных ресурсов. Виды природных ресурсов по исчерпаемости: исчерпаемые (возобновимые и невозобновимые) и неисчерпаемые.

Ресурсообеспеченность. Методы определения ресурсообеспеченности стран и регионов мира. Анализ ресурсообеспеченности отдельных стран и регионов мира важнейшими видами природных ресурсов.

Минеральные ресурсы мира. Характерные черты размещения минеральных ресурсов. Страны - лидеры по запасам основных видов минеральных ресурсов: нефти, природного газа, каменного и бурого угля, железных, алюминиевых, медных, никелевых, полиметаллических, оловянных руд, золота, фосфорного сырья, калийных солей и алмазов. Сырьевая проблема человечества и пути её преодоления.

География важнейших видов неминеральных ресурсов.

Земельные и почвенные ресурсы мира. Структура земельного фонда мира, главных регионов и крупнейших стран. Эффективность территории. Проблемы опустынивания и эрозии почв.

Лесные ресурсы мира. Неравномерность распределения лесных ресурсов. Северный и Южный лесные пояса Земли. Страны - лидеры по запасам лесных ресурсов. Проблема обезлесения и пути её преодоления.

Водные и гидроэнергетические ресурсы мира. Неравномерность распределения запасов пресной воды на Земле. Водная проблема человечества и пути её решения. Гидроэнергетический потенциал мира и главных регионов. Страны -лидеры по запасам гидроэнергоресурсов.

Агроклиматические ресурсы мира и характерные черты их размещения.

Геотермальные ресурсы мира. Сейсмические и вулканические пояса Земли. Страны - лидеры по запасам геотермальных ресурсов.

Рекреационные ресурсы мира, их виды ( природные и историко-культурные ) и размещение. Крупнейшие рекреационные районы и центры мира.

Ресурсы Мирового океана, их виды ( биологические, энергетические, минеральные, водные ), особенности их размещения и использования.

Взаимодействие общества и природы. Природопользование и его виды: рациональное и нерациональное. Антропогенные ландшафты. Экологическая проблема человечества и пути её решения. Экологическая политика. Меры по рациональному природопользованию. Природные ресурсы и охрана окружающей среды.

Практическая работа: Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов.

Раздел 3. Население мира (7часов)

Численность населения мира и динамика изменения численности. Факторы, влияющие на воспроизводство населения. Типы воспроизводства населения, их особенности. Демографический взрыв, демографический кризис и демографическая политика.

Структура населения мира. Половой состав населения мира, главных регионов и отдельных стран и факторы его определяющие. Возрастной состав населения и причины различий в возрастном составе населения в странах разных типов. Половозрастная пирамида и её виды (стабильная, суженная и расширенная) в странах различных типов.

Географические различия в плотности населения и качестве жизни населения.

Миграции населения, их причины, виды и географические особенности. ”Утечка мозгов”. Страны с преобладанием эмиграции и иммиграции.

Мировые и национальные религии. Роль религии в развитии общества. География крупнейших религий мира. Главные духовные центры мира. Проблемы межнациональных и межрелигиозных отношений.

Крупнейшие расы и народы мира. Государственный язык. Типы стран по национальному составу населения. Языковые семьи и их распространение по территории мира.

Особенности городского и сельского населения мира. Урбанизация, уровни и темпы урбанизации и их особенности в различных регионах и странах мира. Факторы, влияющие на уровень урбанизации. Ложная урбанизация. Субурбанизация. Крупнейшие города и городские агломерации мира. Виды городских агломераций: моноцентрическая, полицентрическая и мегалополис. Мегалополисы мира. Виды сельского расселения (групповое, рассеянное и кочевое) и их географические аспекты.

Трудовые ресурсы мира. Структура занятости населения в странах разных типов. Количественные и качественные характеристики трудовых ресурсов крупнейших стран и регионов мира. Экономически активное население. Трудовая нагрузка населения в странах разных типов.

Население и окружающая среда. География и культура.

Практические работы: 1.Объяснение процессов воспроизводства населения в двух регионах мира. 2. Сравнение половозрастных пирамид стран, различающихся типами воспроизводства населения. 3. Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира.

Раздел 4. НТР и мировое хозяйство (6 часов)

НТР: основные черта и составные части: наука, производство, техника и технология, управление. Эволюционный и революционный пути развития техники и технологии в период НТР.

Основные этапы формирования мирового хозяйства. Природно-ресурсный потенциал территории и его влияние на развитие хозяйства и отраслевую специализацию промышленности и сельского хозяйства. Географическая «модель» современного мирового хозяйства, его основные центры. Международное географическое разделение труда и международная экономическая интеграция. Международная специализация. Изменение мирового хозяйства в период НТР. Влияние НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового хозяйства. Факторы размещения производства в период НТР. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Виды регионов по уровню их развития: столичные, технополисы, депрессивные, отсталые аграрные, районы нового освоения. Региональная политика. Виды международных экономических организаций: региональные и специализированные. Крупнейшие интеграционные объединения мира: ЕС, НАФТА, ЛААИ, МЕРКОСУР,  АСЕАН, СНГ, АТЭС, АС,  ОПЕК и их состав. Транснациональные корпорации.

Раздел 5. География мирового хозяйства (11 часов)

География мирового хозяйства. Структура и география мировой промышленности. Значение, отраслевой состав и особенности размещения добывающей промышленности. Обрабатывающая промышленность и принципы размещения предприятий основных отраслей. География машиностроения мира. Автомобилестроение — основная отрасль машиностроения. Наукоемкие отрасли. Аэрокосмическая промышленность, электроника и робототехника. Страны - лидеры по производству основных видов промышленной продукции. Крупнейшие экспортёры и импортёры промышленной продукции. Промышленность и окружающая среда.

Структура и география мирового сельского хозяйства. Особенности развития и структуры сельского хозяйства в развитых и развивающихся странах. ”Зелёная революция”, её составные части и характерные черты. Закономерности размещения основных сельскохозяйственных культур. Основные экспортёры и импортёры продукции сельского хозяйства. География рыболовства мира. Сельское хозяйство и окружающая среда.

Структура и география мирового транспорта. Мировая транспортная система. Характерные черты развития, структуры и размещения основных видов сухопутного, водного и воздушного транспорта. Страны - лидеры по уровню развития важнейших видов транспорта. Крупнейшие морские порты мира. Транспорт и природная среда. Современные виды транспорта и связи. Телекоммуникационная связь. Интернет. Транспорт, средства связи и окружающая среда.

География международного туризма.

Международные экономические отношения, их основные формы и значение для развития национальных хозяйств

Практические работы: 1. Построение картосхемы размещения основных районов энергетической, машиностроительной, химической отраслей промышленности. 2. Обозначение на к/к районов распространения важнейших с/х культур. 3. Анализ статистических и картографических материалов, характеризующих географию ВЭО.


11 класс.

Раздел 6. Регионы и страны мира (27 часов)


Экономическое районирование мира. Главные экономические районы мира ( СНГ, Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Северная Америка, Латинская Америка, Австралия и Океания ) и принципы их выделения.

Страны и народы зарубежной Европы. Географические особенности стран и народов Северной, Западной, Восточной и Южной Европы. Европейская экономическая интеграция. Место Зарубежной Европы в мировом хозяйстве. Сравнительные географические характеристики отдельных европейских стран ЕС и значение этой интеграционной группировки в развитии европейских стран.

Страны и народы зарубежной Азии. Характерные черты географического положения, природных ресурсов, населения и хозяйства Зарубежной Азии. Экономико-географическая характеристика Японии, Китая и Индии.

Географические особенности стран и народов Юго-Западной, Южной, Центральной, Восточной и Юго-Восточной Азии. Страны — члены ОПЕК, АТЭС и АСЕАН.

Страны и народы Африки. Особенности формирования политической карты Африки. Характерные черты современной политической карты Африки. Экономико-географическая специфика Африки. Главные горнодобывающие и сельскохозяйственные регионы Африки. Монокультура. Субрегионы Африки. Экономико-географическая характеристика Северной Африки, Тропической Африки и ЮАР.

Особенности и географические различия в жизни населения различных стран Африки. ОАЕ.

Страны и народы Северной Америки. Характерные черты экономико-географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения и развития хозяйства стран Северной Америки.

Соединённые Штаты Америки. Особенности политико-- и экономико-географического положения, природных ресурсов, населения и хозяйства США. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы США. Особая роль непроизводственной сферы. Место США в мировом хозяйстве. Проблемы развития США. Главные экономические районы США: характерные черты Севера (Северо-Востока и Среднего Запада ), Юга и Запада. Качество жизни населения. Хозяйственные связи стран региона. НАФТА.

Экономико-географическая характеристика Канады.

Страны и народы Латинской Америки. Особенности формирования современной политической карты Латинской Америки.Экономико-географическая специфика региона. Экономическое районирование Латинской Америки. Характерные черты латиноамериканских субрегионов: Мексики, Центральной Америки, Вест-Индии, Андских стран, ”Гвианского треугольника” и стран бассейна Ла-Платы. ЛАИ. Экономико-географическая характеристика Бразилии.

Страны и народы Австралии и Океании. Характерные особенности политической карты, природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства стран Океании.

Экономико-географическая характеристика Австралийского Союза.

Практические работы: 1. Составление ЭГХ страны (по выбору уч-ся). 2. Сравнительная характеристика развивающихся стран Азии, Африки, Лат. Америки.

Раздел 7. География России (3 часа)


Россия на карте мира и в системе международных отношений. Геополитическое положение России. Природно-ресурсный потенциал страны. Организация рационального природопользования.

Население России. Количественные и качественные характеристики населения. ИРЧП и его значение для оценки качества жизни населения.

Место России в мировом хозяйстве, проблемы, связанные с ее врастанием в мировую экономику. Географические аспекты основных социально-экономических проблем России. Важнейшие особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства, их изменение в условиях становления рыночных отношений.


Раздел 8. Современные глобальные проблемы человечества (4 часа)


Понятие о глобальных проблемах человечества. Геоглобалистика. Характерные черты и пути решения глобальных проблем человечества: проблемы сохранения мира и предотвращения международного терроризма, экологической, демографической, продовольственной, энергетической, сырьевой, отсталости развивающихся стран, проблем освоения Мирового океана и космического пространства. Взаимосвязь глобальных проблем. Глобальные прогнозы и их географические аспекты. Стратегия устойчивого развития. Глобальные изменения и география.

Практическая работа: Разработка проекта решения одной из глобальных проблем человечества.




ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Литература

  1. В.П. Максаковский. Экономическая социальная география мира. 10 класс – М.: Просвещение, 2010.

  2. О.И. Ануфриева. Поурочные разработки по географии: Экономическая и социальная география мира. 10 класс.- Волгоград. : «Учитель», 2007

  3. Поурочные разработки по географии. Е.А. Жижина, Н.А. Никитина. – М.: ВАКО, 2011.

  4. Баранчиков Е.В. География. - М.: Академия, 2005.

  5. Болисов С.Н.; Гладкевич Л.Я., Зубаревич Н.В., Фетисов А. С. Пособие по географии для поступающих в вузы. - М.: ЧеПо, 1995.

  6. География. Справочник для старшеклассников и поступающих в Вузы. - М.: Аст-Пресс, 2001.

  7. Климанова О.А, Наусмова А. С. Школьные олимпиады: 6-11 классы. - М.: Дрова, 2002.

  8. Лиознер В.Л Тесты. География 10 класс. Учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа, 2002.


Оборудование и приборы

п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество на 15 учащихся

Оборудование и средства обучения для 10-11 класса, имеющиеся в кабинете

Осн. школа

Базовая


Карты мира


1

Великие географические открытия

1

1


2

Глобальные проблемы человечества

1

1

+

3

Земля из космоса. Космический снимок

1

1


4

Климатическая карта мира

1

1

+

5

Климатические пояса и области мира

1

1

+

6

Машиностроение и металлообработка мира

1

1

+

7

Минеральные ресурсы мира

1

1


8

Народы мира

1

1

+

9

Карта океанов

1

1

+

10

Политическая карта мира

1

1

+

11

Карта полушарий

1

1

+

12

Почвенная карта мира

1

1

+

13

Природное и культурное наследие мира

1

1


14

Природные зоны и биологические ресурсы

1

1


15

Религии мира

1

1


16

Строение земной коры. Полезные ископаемые

1

1

+

17

Транспорт и связь

1

1


18

Урбанизация и плотность населения мира

1

1

+

19

Физическая карта мира

1

1

+

20

Черная и цветная металлургия мира

1

1

+

21

Карта чрезвычайных природных явлений

1

1


22

Энергетика мира

1

1


КАРТЫ ОТДЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ЗЕМНОГО ШАРА


23

Австралия и Новая Зеландия. Социально-экономическая карта


1

+

24

Африка. Социально-экономическая карта


1

+

25

Зарубежная Европа. Социально-экономическая карта


1


26

Северная Америка. Социально-экономическая карта


1

+

27

Центральная и Восточная Азия. Социально-экономическая карта


1

+

28

Юго-Восточная Азия. Социально-экономическая карта


1

+

29

Юго-Западная Азия. Социально-экономическая карта


1

+

30

Южная Азия. Социально-экономическая карта


1

+

31

Южная Америка. Социально-экономическая карта


1

+

32

Индия. Социально-экономическая карта


 


33

Канада. Социально-экономическая карта


 


34

Китай. Социально-экономическая карта


 


35

США. Социально-экономическая карта




Комплексные карты


36

Австралия и Новая Зеландия. Комплексная карта



+

37

Антарктида. Комплексная карта




38

Африка. Комплексная карта



+

39

Евразия. Комплексная карта



+

40

Северная Америка. Комплексная карта



+

41

Южная Америка. Комплексная карта




42

Тихий океан. Комплексная карта




Политические карты


43

Австралия и Океания. Политическая карта

1

1


44

Африка. Политическая карта

1

1

+

45

Европа. Политическая карта

1

1


46

Северная Америка. Политическая карта

1

1

+

47

Южная Америка. Политическая карта

1

1

+

Физические карты


48

Австралия и Океания. Физическая карта

1

1

+

49

Азия. Физическая карта

1

1


50

Африка. Физическая карта

1

1

+

51

Евразия. Физическая карта

1

1


52

Европа. Физическая карта

1

1


53

Северная Америка. Физическая карта

1

1

+

54

Южная Америка. Физическая карта

1

1

+

55

Арктика. Физическая карта

1

1


56

Атлантический океан. Физическая карта

1

1


57

Индийский океан. Физическая карта

1

1


58

Тихий океан. Физическая карта

1

1


КАРТЫ РОССИИ


59

Агропромышленный комплекс России

1



60

Водные ресурсы России

1



61

Геологическая карта России

1



62

Земельные ресурсы России

1


+

63

Климатическая карта России

1



64

Легкая и пищевая промышленность России

1


+

65

Лесная и целлюлозно-бумажная промышленность России

1


+

66

Машиностроение и металлообработка России

1



67

Народы России

1



68

Плотность населения России

1



69

Политико-административная карта России

1


+

70

Почвенная карта России

1


+

71

Природные зоны России и биологические ресурсы

1


+

72

Россия и сопредельные государства. Политическая карта

1



73

Россия из космоса. Космический снимок

1



74

Социально-экономическая карта России

1


+

75

Тектоника и минеральные ресурсы России

1


+

76

Топливная промышленность России

1



77

Транспорт России

1



78

Федеральные округа России

1



79

Физическая карта России

1


+

80

Химическая и нефтехимическая промышленность России

1



81

Черная и цветная металлургия России

1


+

82

Экологические проблемы России

1



83

Экономическое районирование России

1



84

Электроэнергетика России

1



КАРТЫ РЕГИОНОВ РОССИИ


85

Восточная Сибирь и Дальний Восток. Социально-экономическая карта

1



86

Европейский Север и Северо-Запад России. Социально-экономическая карта

1



87

Европейский Юг России. Социально-экономическая карта

1



88

Западная Сибирь. Социально-экономическая карта

1



89

Поволжье. Социально-экономическая карта

1



90

Урал. Социально-экономическая карта

1



91

Центральная Россия. Социально-экономическая карта

1



Физические карты


92

Восточная Сибирь и Дальний Восток. Физическая карта

1



93

Западная Сибирь. Физическая карта

1



94

Поволжье. Физическая карта

1



95

Урал. Физическая карта

1



96

Центральная Россия. Северо-Западная и Северная Россия. Физическая карта

1



97

Южная Россия. Физическая карта

1



ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ РАЗДАТОЧНЫЕ


98

Набор учебных топографических карт

1



Плакаты


99

Комплекты таблиц демонстрационных по географии

1

1

+

100

Портреты ученых-географов и путешественников

1

1

+

ПРИБОРЫ ЛАБОРАТОРНЫЕ


101

Компасы

25


+

102

Комплект топографических инструментов учебный

13



ЦИФРОВЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ (ДАТЧИКИ)


103

Датчики для использования в системе цифрового измерения и цифровой обработки данных

1



104

Датчик измерения относительной влажности воздуха

(Входит в состав школьной метеостанции)

1



105

Датчик измерения количества осадков (Входит в состав школьной метеостанции)

1



106

Датчик атмосферного давления (Входит в состав школьной метеостанции)

1



107

Датчик направления и силы ветра (анемометр) (Входит в состав школьной метеостанции)

1



108

Датчик измерения температуры (Входит в состав школьной метеостанции)

1



109

Регистратор данных с измерительным интерфейсом для датчиков

1



ОБЪЕКТЫ НАТУРАЛЬНЫЕ


110

Гербарий растений природных зон России

1


+

111

Коллекция – шкала твердости Мооса

13



112

Коллекция горных пород и минералов

13

 

+

113

Коллекция полезных ископаемых различных типов

13

 

+

МОДЕЛИ, МАКЕТЫ, МУЛЯЖИ


114

Глобус Земли политический демонстрационный


1


115

Глобус Земли физический демонстрационный

1


+

116

Глобус Земли физический лабораторный



+(1)

117

Модель Солнечной системы

1



118

Теллурий

1

1

+

СРЕДСТВА ИКТ


119

Универсальный настольный компьютер

1

1

+

120

Цифровой проектор

1

1


121

Передвижной столик для мобильного цифрового проектора

1

1


122

Крепление к потолку для стационарного цифрового проектора

1

1


123

Экран настенный

1

1


124

Принтер лазерный формата А4

1

1


125

Документ-сканер

1

1


126

Сетевой фильтр-удлинитель

1

1

+

127

Блок бесперебойного питания

1

1

+

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ


128

Школьная геоинформационная система (ГИС)

1

1


ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ


129

Энциклопедия

1

1

+

130

Учебно-методические комплекты по географии (УМК, включающие учебники, имеющие рекомендацию Министерства образования РФ)

1

1

+

131

Цифровые образовательные ресурсы по географии

1

1

+

132

Справочники по географии

1

1

+

133

Задачники, банки заданий ЕГЭ по географии

1

1

+

134

Коллекция космических снимков

1

1


135

Галерея портретов ученых-географов и путешественников

1

1

+





Краткое описание документа:

Рабочая программа разработана в соответствии со стандартом среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) и авторской Программой  В.П.Максаковского 10-11 класс (базовый уровень)   (В.П. Максаковский «Программы общеобразовательных учреждений» География 10-11 классы, Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2012г)

Рабочая программа включает в себя следующие разделы:

- пояснительная записка;

- требования к уровню подготовки учащихся;

- учебно-тематическое планирование;

- содержание программы учебного предмета "География";

- перечень учебно-методических средств обучения

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров393
Номер материала 400789
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх