Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по Истории России в 20 веке для 9 класса, домашнее обучение, с календарно-тематическим планом

Рабочая программа по Истории России в 20 веке для 9 класса, домашнее обучение, с календарно-тематическим планом



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 407



«Рассмотрено»

на заседании МО

учителей

Протокол  № ________

от «__»________2014 г.

на

Руководитель МО:

__________________

«Принято»

Педагогический совет

От

___ _________ 2014 г.

«Утверждаю»

Директор школы


___________О.В. Тарелкина


«____» __________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса истории для 9 класса,


основное общее образование

(домашнее обучение)

срок реализации программы:  2014/2015 учебный год  


1 час в неделю (всего 34 часа), из них:


11 часов – НОВЕЙШАЯ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

23 часа – ИСТОРИЯ РОССИИ В ХХ ВЕКЕ;



Учебники: Л.Н.Алексашкина «Новейшая история ХХ век»; А.А.Данилов, Л.Г. Косулина «История России»;






Составитель: учитель истории

Филина Галина Николаевна







Санкт-Петербург

2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с единой концепцией исторического образования, на основе Федерального государственного стандарта общего образования по истории, а также на основе: Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень) - 2008 г.; Примерной (типовой) образовательной программы по истории, рекомендованной МО РФ - 2004 г; Примерной программы основного общего образования по истории 5 – 9 класса для образовательных учреждений – 2008; Примерной программы по истории. - М.: Дрофа, 2008; с учётом авторских программ по истории: Данилова А.А., Косулина Л.Г., Россия в XX в.; Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 класс //.- М.: Просвещение, 2007. С.24-39.; Л.Н.Алексашкина. Всеобщая история XX-нач. XXI векa - М, Мнемозина, 2011

Рабочая программа ориентирована на использование учебников: Данилов А.А., Косулина Л.Г., Пыжиков А.В. История России, ХХ – начало ХХI века: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008; Л.Н.Алексашкина. Всеобщая история XX-начало XXI векa - М, Мнемозина, 2011; В программе сохраняется преемственность в УМК, в соответствии с единой линией учебников по всеобщей истории и истории России (5-9 классы), рекомендованных Министерством образования и науки РФ.

С целью наиболее эффективного усвоения учебного материала, целостного его восприятия и, в связи с рекомендациями, содержащимися в Примерной программе основного общего образования по новейшей истории России, в программе реализуется синхронно-параллельная интеграция некоторых тем из состава обоих курсов. Для исключения дублирования некоторых учебных элементов в отдельных темах по Всеобщей истории и истории России, в программу включены элементы интегрирования отдельных тем, а также удалены элементы содержания, не предусмотренные федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта.

Предмет «История» включен в Федеральный базисный учебный план. На его реализацию для обязательного изучения истории  на базовом уровне (в 2 ступени  основного  общего образования) для учащихся 9 класса, находящихся на домашнем обучении, в возрасте 15 лет в 9-х классах отведено 34 часа (1 час в неделю).

Хронологические рамки курса «Новейшей всемирной истории и новейшей истории России» включают исторический период: ХX – начало ХХ1 века (от промышленного переворота и начала 1 Мировой войны - до наших дней).

Курс дает возможность проследить вклад и значение событий начала ХХ века в складывание основ современного мира, последовательно открывая для учащихся, как в ХХ веке формировались государственные, правовые, культурные, религиозные и другие социальные институты современной цивилизации. При этом,  в рамках курса, учащиеся могут увидеть особенности развития фабрично-заводского капитализма стран Запада, его монополизации и перерастания в империалистическую стадию, а также исторические параллели и их системная связь с различными этапами формирования и развития индустриальной и социально-политической мощи Российской империи и Советского союза в ХХ веке. Программа предполагает знакомство школьников с некоторыми документальными источниками, «погружение» в эпоху, представление учащимся ее «духа» через ознакомление с эпохальными событиями, культурой, искусством, архитектурой и другими достижениями ХХ века.

В учебном курсе новейшей истории России и других стран мира, применяется проблемный подход и метод сравнительного анализа, для определения непосредственной связи их исторического пути.

Реализация данной программы преподавания истории предполагает:

- широкое использование межпредметных связей: с экономикой, географией, изобразительным искусством, литературой, обществознанием, естествознанием;

- применение компетентностного,   системно-деятельного, личностно-ориентированного подходов.

Рабочая программа позволяет вариативно распределять учебные часы по разделам курса, в соответствии с логикой учебного процесса и требованиями государственного образовательного стандарта, а также с учетом условий домашнего обучения.  

Цель учебного курса Изучение основ Всеобщей истории и Новейшей истории  Российского государства в период ХХ – начала ХХ1 в..

Задачи курса

Личностные задачи:

  • воспитание патриотизма, законопослушания, уважения к государственным институтам общества, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями народов;

  • развитие интеллектуальных способностей, общей эрудиции, аналитического и творческого мышления, памяти, грамотной речи и свободного изложения материала, способностей к критическому осмыслению происходящих событий, самостоятельному обобщению изученного.

Предметные задачи:

  • освоение знаний о важнейших событиях,  процессах новейшей всемирной и отечественной истории в их взаимной связи и хронологической последовательности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умения самостоятельно работать с различными источниками информации; воспринимать событие, явление в пространстве и времени, в историческом движении, вычленять периоды и этапы исторического процесса.

  • применение  полученных знаний и представлений об исторически сложившихся социальных нормах и ценностях в повседневной жизни в современном поликультурном и многоконфессиональном обществе.

Метапредметные задачи:

  • овладение законченным систематизированным комплексом социально значимой информации, почерпнутой также на уроках обществознания, географии, литературы, естествознания и др.;

  • овладение способностью оперировать исторической терминологией в соответствии со спе­цификой определенных эпох, знакомиться с основными способами исторического анализа

  • развитие способности решать творческие задачи в коллективном сотрудничестве, взаимодействуя с социальным окружением;

  • применение приобретенных знаний и навыков в дальнейшем процессе обучения в школе, а так же в повседневной жизни и последующей профессиональной деятельности;

  • формирование умения применять полученные знания для критического осмысления сущности современных общественных явлений (в общении с другими людьми в современном обществе), понимания и оценки мотивов поступков исторических и политических деятелей.

Использование понимания специфики различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем, для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентации.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся 9 класса должны знатьдаты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с начала ХХ до начала ХХI в.; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, изученные виды исторических источников.

Учащиеся 9 класса должны уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать (классифицировать) исторические события.

Учащиеся 9 класса должны уметь:  передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде, проводить анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания, адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с задан­ной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта.

Учащиеся 9 класса должны развивать коммуникативные способности, информационно-поисковые навыки, рефлексивные, учебно-познавательные и профессионально-трудовые навыки, стремление к личностному саморазвитию.

Учащиеся 9 класса должны уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы.

Программа реализуется через следующие формы обучения:

  • традиционные  комбинированные уроки, включающие в себя: рассказ учителя и учащихся с применением справочного материала исторических карт, тематических и обобщающих таблиц, составление опорного конспекта в рабочей тетради, работу с документами, анализ иллюстраций учебника, беседы и диалога с учащимися;

  • проблемные уроки, включающие в себя постановку учащимся интеллектуальной задачи, требующей умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Принципиальное значение в рамках курса истории приобретает умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы.

  • элементы самопроверки и тестовой проверки домашнего задания;

  • выполнение творческих заданий: написание сообщений, рефератов, работа с энциклопедиями, справочной литературой, поисковыми системами Internet. 

Программа реализуется через  следующие   методы обучения:

  • Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные, наглядные, практические; индуктивные, дедуктивные, репродуктивные, проблемно-поисковые; самостоятельные, несамостоятельные.

  • Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: стимулирование и мотивация интереса к учению, стимулирование долга и ответственности в учении.

  • Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности: устного контроля и самоконтроля и контрольных диктантов.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ

1. Данилов А.А. История России. XX – нач. XXI в.: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений /Данилов А.А., Косулина Л.Г., Пыжиков А,В,.- 4-е изд. М. Просвещение, 2008

2. Алексашкина Л.Н. Всеобщая история: XX –нач. XXI век. – 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Алексашкина Л.Н. –-М., Мнемозина, 2011.

3. Кадневский В.М. Тесты по истории России 20 века :9-11 классы.-2-е изд.-М,:Айрис-пресс,2004.

4. История России. 9-11 классы: тесты/ автор-составитель Л.В.Селянина. - Волгоград: Учитель, 2007.

5. Хачатурян. В.М. История мировых цивилизаций с древнейших времён до конца 20 века .9 кл.: Пособие для общеобразоват. Учеб. Заведений Под. ред. В.И. Уколовой .-6-е изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2002.

6. Преподавание истории и обществознания в школе. Научно-методический журнал 2002-2010

7. Россия на рубеже веков: исторические портреты. – М.: Политиздат,1999.

8. Исторические силуэты/ Отв. Ред. С.В. Тютюкин. – М.: Наука, 2006

9. Последние дни Романовых. Документы, материалы следствия, дневники, версии. – Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 2007.

Дополнительная литература для учащихся:

1. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Рабочая тетрадь по истории России XX – начало XXI века. Пособие для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений. В двух выпусках. – М.: Просвещение, 2014.

2. Хрестоматия по истории СССР, 1900 – конец 1930-х./ Сост. С.И. Матруненков; Под ред. Ю.И. Кораблева. – М.: Просвещение, 1988.

3. Залесский К.А. Кто был кто во Второй мировой войне: Союзники СССР/ К.А. Залеский. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «издательство Астрель»: ОАО «ВЗОИ», 2014

4. Панкова М.А., Романенко И.Ю., Вагман И.Я., Кузьменко О.А. 100 знаменитых загадок истории/ Худож.- оформитель Л.Д. Крикач-Осипова. – Харьков: Фолио, 2009.

5. Шаповалов В.В., Митрофанов К.Г. Как быстро и надолго запомнить материал по истории. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2012

6. Словарь исторических терминов, имен и историко-географических названий. – Составитель А.П. Торопцева. – М.: ООО «Издательство «Росмэн-пресс»»,2012

7. Л.Б. Яковер. Справочник по истории Отечества. - М.: Сфера, 2010

8. А.А. Данилов. Справочник школьника: История России. XX век. — М.: Дрофа, 2012.

9. История: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Л.Н. Алексашкина, С.Г. Антоненко, С.Н. Бурин и др. - М.: Дрофа, 2013

Мультимедиа, видеокассеты

1. Виртуальная школа К М. Уроки отечественной истории KM XIX-XX века.

2. Виртуальная школа К М. Уроки всемирной истории КМ. Новейшая история.

3. Большая энциклопедия России. Великие люди России.

4. Александр II.

5. Император Александр III

6. Император Николай П.

7. Расстрел Семьи Романовых.

8. XX век. ( серия видеокассет)

Настенные исторические карты

  1. Всеобщая история

  2. Территориально-политический раздел мира с 1876 по 1914 год.

  3. Первая мировая война Западная Европа в 1918-1923 г.г.

  4. Западная Европа в 1924 - 1939 г.г.

  5. Вторая мировая война

  6. Политическая карта мира

  7. Евразия

  8. Южная Америка

  9. США

  10. СЭВ

  11. Мир в начале XX века.

  12. Ближний Восток во 2-ой половине XX века.

  13. Страны Юго-Восточной и Восточной Азии во 2-ой половине XX века.

  14. Территориальные изменения в Западной Европе после I мировой войны.

  15. История России

  16. Русско – японская война (1904 - 1905 г.г.)

  17. Революция 1905 - 1907 г.г.

  18. Россия в 1907-1914 г.г.

  19. Первая мировая война ( см. в нов. истории)

  20. Октябрьская революция.

  21. ВОСР и гражданская война.

  22. Гражданская война и интервенция (1918 — 1919)

  23. Гражданская война и интервенция (1919 - 1920)

  24. Индустриальное развитие России в годы первых пятилеток (1928 – 1940-х г.)

  25. Российская империя в начале XX века.

  26. Великая Отечественная война

  27. Восстановление разрушенного хозяйства. 1946 – 1960 г.г.

  28. Народное хозяйство в 1961 - 1985 г.г.

  29. Союз Советских Социалистических республик.

  30. Российская империя в начале XX века.

  31. Мир в начале XX века. (см. новейшая история)

  32. Революция в 1905-1907 г.г.

  33. Россия в 1907- 1914 г.г.

  34. Первая мировая война

  35. Становление Советской власти 1917-1922 г.г.

  36. Россия в составе СССР (20-30 г.г. XX века)

  37. Экономическое развитие СССР в 1926-1940 г.г.

  38. Великая Отечественная война.

  39. Вторая мировая война.

  40. Сталинградская и Курская битвы (схемы)

  41. СССР в 1946-1990 г.г.

  42. Экономика СССР в 1966-1990 г.г.

Схемы, таблицы

  1. ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ Россией и СССР. XX век.

  2. Высшие центр, государственные Учреждения России после 1905 г.

  3. Высшие органы власти и управления Россией в годы I мировой войны

  4. Высшие органы власти и управления Россией в феврале - октябре 1917 года.

  5. Высшие органы власти и управления РСФСР в 1918 - 1922 году.

  6. Органы власти и управления СССР в 1922 -1936 годах

  7. Борьба за власть в руководстве большевистской партии в 20-е годы XX века.

  8. Органы государственной власти и управление СССР в годы Великой Отечественной войны Органы Государственной власти и управление СССР по Конституции 1977 г.

  9. Органы Государственной власти и управление РФ на 2006 год.

  10. Новое время (конец XV - начало XX в.)

  11. Мир в XX в.

  12. Крестьянская реформа 1861 года.

  13. Судебная система России после 1864 года.

  14. Земская реформа 1864 года.

  15. Политические партии России в конце XIX- начале XX века.



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

РАЗДЕЛ I. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (34 часа)

Введение. Новейшая история как историческая эпоха

Понятие «Новейшая и современная история».Периодизация новейшей истории XX — начало XXI в. и особенности исторического развития: скорость, глубина, революционность перемен и их всемирный масштаб. Основные события и вехи XX столетия. Достижения и проблемы XX в. определяющие историю человечества в новом тысячелетии. Место России в новейшей истории.

ТЕМА: СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США В 1900- 1918 г.г. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

Страны Европы и США в 1900—1918 гг.

Мир в начале XX в.— предпосылки глобальных конфликтов. Монополистический капитализм. Новая индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Особенности модернизации в начале XX в. Страны мира в новую индустриальную эпоху: лидеры и догоняющие. Предпосылки формирования в начале XX в. единого мирового хозяйства и его последствия. Неравномерность экономического развития как характерная черта эпохи. Новое соотношение сил и обострение конкуренции между странами.

Первая мировая война. Главные причины и суть «нового империализма». Завершение территориального раздела мира между главными колониальными державами в начале XX в. и борьба за передел колоний и сфер влияния. Нарастание противоречий и образование новых военно-политических союзов. Раскол великих держав на два противоборствующих блока — Тройственный союз и Антанту. Гонка вооружений. Рост националистических настроений в европейском обществе.

Июльский (1914 г.) кризис, повод и причины Первой мировой войны. [Гаврило Принцип.] Цели и планы участников. Характер войны. Основные фронты, этапы и сражения Первой мировой войны. Важнейшие битвы и военные операции 1914—1918 гг. на Западном фронте. Война на море. Изменение состава участников двух противоборствующих коалиций: Четверной союз и Антанта. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Первая мировая война как самая кровавая и разрушительная за всю историю человечества. Парижская мирная конференция (1919 г.): надежды и планы участников. Программа «14 пунктов» В.Вильсона Новая карта Европы по Вер­сальскому мирному договору. Лига наций. Идея Лиги Наций как гаранта сохранения мира и разоружения. [Устав Лиги Наций.] Вашингтонская конференция (1921 — 1922 гг.), Оформление Версальско-Вашингтонской системы послевоенного мира и ее противоречия. Новое соотношение сил между великими державами. Причины неустойчивости новой системы международных отношений.

ТЕМА: ВЕСАЛЬСКО - ВАШИНГТОНСКАЯ СИСТЕМА В ДЕЙСТВИИ Новая карта Европы. Версальско – Вашингтонская система.

Изменения в расстановке политических сил в странах Европы. Новая роль со­циал-демократии в политической системе: путь от оппозиции до формирования правительства. Раскол в рабочем и соц. движении: образование леворадикальных сил — коммунистических партий. [Создание Рабочего Социалистического и Коммунистического Интернационалов (1919 г.) и его роль в международной политике в 1920-е гг.] Активизация праворадикальных сил — образование и расширение влияния фашистских партий. Революций, распад империй и образование новых государств как результат Первой мировой войны. [Революции в Германии, Австрии и Венгрии: общее и особенное. Международная роль Октябрьской (1917 г.) революции.

Страны Европы и США в 1924 – 1939 гг.

Причины экономического кризиса 1929—1933 гг. и его масштабы. Великая депрессия: социально-психологические последствия мирового экономического кризиса. Два альтернативных пути выхода из кризиса и их реализация в странах Европы и США. Либерально-демократическая модель — социальные реформы и государственное регулирование. [Неолиберализм и кейнсианство — идеология и практика государственного регулирования экономики.] Ф. Рузвельт — политик новой индустриальной эпохи. «Новый курс» Ф. Рузвельта: его экономические и социальные приоритеты. Британская и французская модели борьбы с экономическим кризисом. [Чемберлен и его политический курс на оздоровление экономики Англии.] Народный фронт (1936—1939 гг.) во Франции. [Л. Блюм.] Историческое значение либерально-демократической модели преодоления кризисных явлений в экономике и социальной сфере.

Зарождение фашизма и нацизма.

Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы как путь выхода из экономического кризиса. Италия в 1920—1930-е гг. Политические и социально-экономические предпосылки утверждения тоталитарной диктатуры фашистской партии. [Б. Муссолини.] Особенности итальянского фашизма. Нацистская партия на пути к власти. [А. Гитлер и его сообщники. «Пивной путч».] Условия утверждения и этапы установления фашистского режима (1933 — 1939 гг.). Милитаризация и подготовка к войне. Особенности германского фашизма. [Испания в годы мирового экономического кризиса. Непримиримые противоречия среди левых сил. Народный фронт. Гражданская война в Испании (1936—1939 гг.) Испанская республика и советский опыт. Интернациональные бригады добровольцев.. [Предпосылки образования военно-авторитарной диктатуры. [Франко.] Особенности испанского фашизма.

Международные отношения в 1920 –е годы

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930г.г. Паневропейское движение. Развитие международных отношений в 1920-е гг. [Генуэзская (1922 г.) международная конференция. Советско-германские переговоры в Рапалло (1922 г.), их экономические и политические последствия.]. Эра пацифизма и пацифистские движения 1920-х гг. [Локарнские договоры (1928 г.). Пакт Бриана—Келлога (1928 г.).]. Особенности развития стран Европы и США в 1920-е гг. Эко­номический бум и торжество консерватизма в США, политическая нестабильность и трудности послевоенного восстановления в Европе. План Дауэса и перемещение экономического центра капиталистического мира в США. Эпоха зрелого индустриального общества.

Международные отношения в 1930 – е годы Международное положение СССР в 1930-е гг.— конец эры пацифизма. Крах Версальско-Вашингтонской системы: причины, этапы, инициаторы. Агрессивные действия Германии, Италии, Япо­нии в 1930-е гг. Несостоятельность Лиги Наций как организации, способной противостоять государствам-агрессорам. Причины и сущность политики умиротворения агрессоров со стороны ведущих стран Европы и политики нейтралитета США. Военно-политический блок Берлин — Рим — Токио (1937 г.), Мюнхенский сговор (1938 г.). Советско-германские договоры (1939 г.) и секретные со­глашения к ним. Провал идеи коллективной безопасности.

ТЕМА: СТРАНЫ АЗИИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В I ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА

Страны Азии в I половине XX века.

Географические и политические параметры понятия «Восток». Способы осу­ществления модернизации: реформы или революции. Проблема синтеза традиций и модер­низации в странах Востока. Возможные пути модернизации стран Востока на примере Японии, Китая и Индии. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе [Своеобразие японской модернизации. «Японский дух, европейское знание». Внешняя по­литика Японии — пять войн за полвека.]

[Реформы и революции в истории Китая в первой половине XX в. «Сто дней реформ» и полвека на две революции и две гражданские войны. Сунь Ятсен и Чан Кайши в борьбе за объединение страны и ее модернизацию. Гражданская война (1928—1937 гг.) в Китае. Советское движение и причины его поражения. Агрессия Японии в Северном Китае. Японо-китайская война 1937—1945 гг.]

[Индия — британская колония в первой половине XX в. Умеренное и радикальное общественно-политические течения в Индии. М. Ганди и его учение. Кампании ненасильственного сопротивления и их значение в ликвидации колониального режима.]

Страны Латинской Америки в I половине XX века.

Культурно-цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества. Факторы, способствовавшие и препятствовавшие модернизации в странах Латинской Америки. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х.Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. [Мексиканская революция 1910—1917 гг. и развитие Мексики в первой половине XX в. как пример эволюционной модели модернизации.]

ТЕМА: ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЕ УРОКИ

Причины и начало Второй мировой войны. Причины и характер Второй мировой войны (1939—1945 гг.). Периодизация, фронты, участники. Начало войны. Основные воен­ные операции в 1939— июне 1941 г. [Основные направления внешней политики СССР на начальном этапе Второй мировой войны и их результаты.] Подготовка Германией плана нападения на СССР. Военные действия в Северной Африке, в Азии и на Тихом океане в 1941 — 1944 гг.Ленд-лиз. Нацистский «новый порядок» в оккупированных странах. Геноцид. [Холокост.] Движение Сопротивления и его герои. Создание антигитлеровской коалиции и ее роль в разгроме фашизма. Проблема открытия второго фронта. Конференции глав го­сударств-участников антигитлеровской коалиции (Тегеран. 1943 г.; Ялта и Потсдам. 1945 г.), решения о координации военных действий и послевоенном устройстве мира. [Ф. Рузвельт. У. Черчилль, И. Сталин, Г. Жуков, Д. Эйзенхауэр.]

ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА.

Военные действия на Тихом океане (1944 г.) и разгром Квантунской армии (август 1945 г.). Капитуляция Японии. [Атомные бомбардировки США городов Японии (1945 г.): их цели и результаты.] Итоги Второй мировой войны. Роль СССР в победе над фашизмом. Цена победы для человечества. Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация в мире во второй половине 1940-х гг. Утверждение решающей роли двух сверхдержав СССР и США. Мирное урегулирование в отношении Германии. Оккупация Германии, образование двух германских государств.. [Договор с Австрией.] Сепаратный договор с Японией. [Проблема заключения мирного договора между СССР и Японией.] Образование ООН. Устав ООН. Нюрнбергский (1945—1946 гг.) процесс над главными военными преступниками. Преступления против человечности.

ТЕМА: МИР ВО II ПОЛОВИНЕ XX ВЕКА: ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

ПРИЧИНЫ И НАЧАЛО «ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫ»

Предпосылки превращения послевоенного мира в двухполюсный (биполярный). Причины и главные черты «холодной войны». Идеологическое противостояние. [Преследование инакомыслящих. Маккартизм.] «Железный занавес» как символ раскола Европы и мира на две противоборствующие общественно-политические системы. Гонка вооружений и создание военно-политических блоков (НАТО и ОВД) как проявление соперничества двух сверхдер­жав — СССР и США. Ядерное оружие — равновесие страха и сдерживающий фактор от прямого военного столкновения. [Локальные конфликты, их особенности, способы разрешения и роль сверхдержав.]

Общее и различное в развитии стран Западной Европы и США во второй половине ХХ века.

Особенности послевоенного экономического восстановления стран Западной Европы. План Маршалла. Факторы, обусловившие экономический подъем в странах Запада в 1945—1970-е гг. Экономическая интеграция в Западной Европе и Северной Америке: общее и особенное. Смешанная экономика как сочетание государственной собственности и регулирования с поощрением частнопредпринимательской инициативы. [Неокейнсианство — массовому производству должно соответствовать массовое потребление.] Государство благосостояния, его основные характеристики. Противоречия экстенсивного типа производства. Новый этап научно-технической революции. Предпосылки перехода к постиндустриальному (информационному) обществу,

его важнейшие признаки. Противоречия социально-экономического развития современных стран в конце XX — начале XXI в. в условиях глобализации и соперничества трех центров современной мировой экономики (США, Европейский союз, Япония). Демократизация как вектор исторического развития во второй половине XX — начале XXI в. Процесс формирования гражданского общества и отражение в нем противоречий перехода к постиндустриальному обществу.

ТЕМА: СТРАНЫ И РЕГИОНЫ МИРА ВО II ПОЛОВИНЕ XX В.: ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕ

США и страны Западной Европы во второй половине ХХ – начале ХХI века. США. Предпосылки превращения США в центр мировой политики после окончания Второй мировой войны. Принципы внутренней и внешней политики США в 1945—1990-е гг. Отражение в политической истории США общих тенденций развития ведущих стран Запада. Демократы и республиканцы у власти. США — сверхдержава в конце XX — начале XXI в. [США в эпоху президентов Д. Эйзенхауэра, Дж. Кеннеди, Р. Никсона, Р. Рейгана, Б. Клинтона, Дж. Буша-младшего.] Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии.

Великобритания. «Политический маятник» 1950—1990-х гг.: лейбористы и консерваторы у власти. Социально-экономическое развитие Великобритании. М. Тэтчер — «консервативная революция». Э. Блэр — политика «третьего пути». Эволюция лейбористской партии. Приоритеты внешней политики Великобритании. [М. Тэтчер, Э. Блэр.] Франция. Социально-экономическая и политическая история Франции во второй половине XX в. От многопартийности к режиму личной власти генерала де Голля. Идея «величия Франции» де Голля и ее реализация. Практика сосуществования левых и правых сил у власти — опыт Ф. Миттерана и Ж. Ширака. [Шарль де Голль, Франсуа Миттеран, Жак Ширак.] Италия. Провозглашение республики. [С. Бер­лускони.]

Германия. Падение Берлинской стены. Объединение Германии. Социально-экономические и политические проблемы объединенной Германии. [Трудности реинтеграции восточных земель. Г. Коль — первый канцлер объединенной Германии. [К. Аденауэр, Г. Коль, Г. Шредер.]. Становление информационного общества.

Страны Восточной Европы в 1945 – 1970 – е годы. Новая ситуация в Восточной Европе в 90-е годы. Бархатные революции.

Восточноевропейские страны. Географические и политические параметры понятия «Восточная Европа». Принципы формирования мировой социалистической системы (социалистический лагерь). Общее и особенное в строительстве социализма в восточноевропейских странах. Утверждение основ тоталитарного социализма, нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Политические кризисы в Восточной Германии (1935 г.), в Польше и Венгрии (1956 г.), в Чехословакии (1968 г.). [Неудавшиеся попытки реформ.] Революции 1989—1990-х гг. в странах Восточной Европы и ликвидация основ тоталитарного социализма. Основные направления преобразований в бывших странах социалистического лагеря, их итоги на рубеже XX—XXI вв.Распад Югославии.

Страны Азии и Африки, Латинской Америки во второй половине ХХ – начале ХХI века. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Проблемы выбора путей развития и модернизации общества в освободившихся странах Азии и Африки. Движение неприсоединения. Противоречивые итоги социально - экономического и политического развития стран Африки, Азии к концу XX в. [Экономический успех «молодых тигров» в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Стагнирующие регионы Африки к югу от Сахары.] Япония. Факторы, обусловившие «японское экономиче­ское чудо» во второй половине XX в.

Китай. Гражданская война (1946—1949 гг.) и провозглашение КНР. Мао Цзэдун. Культурная революция 1966—1976 гг. Начало реформ в Китае в 1978 г. Ден Сяопин. Особенности китайской модели реформирования экономики в кон­це XX в.

Латинская Америка. Особенности индустриализации и ее влияние на социально-экономическое развитие стран Латинской Америки во второй половине XX в. [Революции, военные режимы и диктатуры в истории стран Латинской Америки второй половины XX в.] [Че Гевара.] Варианты модернизации в странах Латинской Америки. Чилийская модель развития.

Международные отношения во второй половине ХХ - начале ХХI века.

Международные отношения в условиях биполярного мира. Карибский кризис (1962 г.) и его значение при переходе от конфронтации к переговорам. Гонка вооружений и проблема разоружения. Напряженность и разрядка в международных отношениях. Окончание «холодной войны», крах социализма и распад СССР, превращение США в единственную сверхдержаву. [Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ).] Расширение НАТО на Восток и превращение ее в глобальную силовую структуру. Создание СЭВ и ОВД. Роль ООН в современном мире. Региональная интеграция в мире: американский и европейский варианты. Образование Европейского союза и его расширение на Восток. Угроза международного терроризма. Российско-американские отношения в конце XX — начале XXI в. Международные и региональные конфликты, способы их регулирования во второй половине XX — начале XXI в.

ТЕМА: ХХ ВЕК И КУЛЬТУРА

Развитие культуры в ХХ - начале ХХI века Культура в первой половине XX в. Революция в естествознании и новая картина мироздания в начале XX в. Новая художественная система — от модернизма и авангардизма начала XX в. до постмодернизма конца XX — начала XXI в.

Новые идеи и направления в художественной культуре в начале XX в. Стиль модерн (художественные направления;— импрессионизм, постимпрессионизм, символизм и др.). Авангард (художественные направления — абстракционизм, футуризм, сюрреализм, дадаизм и др.). Архитектура стиля модерн. Конструктивизм и функционализм в архитектуре. Символизм в музыке (Р. Вагнер), в литературе. Литература критического реализма. Кинематограф в начале XX в. как новый вид массового искусства.

Культура во второй половине XX в. Научно-техническая революция. Достижения и проблемы. А.Эйнштейн. Н.Бор. Формирование постиндустриального общества'. Роль науки, знаний, информации и образования в современном мире. Революционное развитие информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Персональный компьютер. Интернет. Осмысление проблем информационного общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.

Массовая культура и элитарное искусство. Двойственная роль массового искусства. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

Глобализация, тенденции и проблемы современного мира. Глобализация как явление современного мира, ее основные компоненты. Предпосылки глобализации и ее противоречия. Глобализация в сфере финансов, производства и мировой торговли, ее социально-экономические последствия. Роль государства в условиях глобализации. Формирование глобального информационного и культурного пространства: проблемы и перспективы. Глобальные проблемы современности, пути их решения.



РАЗДЕЛ II. ИСТОРИЯ РОССИИ

ТЕМА: РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА (1900 – 1916 г.г.)

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире.

Территориальная структура Российской империи, ее геостратегическое положение. Особенности процесса модернизации в России начала XX века. Характеристика политической системы Российской империи начала XX в.; необходимость ее реформирования. Личность Николая II, его политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский..

Особенности развития российской экономики начала XX в. Роль государства в экономике России. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм.

Иностранный капитал в России: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Аграрное перенаселение. Особенности социальной структуры российского общества начала XX.. Количественная и качественная характеристика российского пролетариата, условия его труда и быта.

Внешняя политика Николая II. Внешнеполитические приоритеты России в начале царствования Николая П. Миротворческая инициатива русского императора. Международная конференция в Гааге. «Большая азиатская программа» русского правительства. Втягивание России в дальневосточный конфликт. Русско-японская война 1904—1905 гг. Ход военных действий на суше и на море. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Общественно-политические движения в начале XX в. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Классификация партий.

Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов. Деятельность Боевой организации. Е. Ф. Азеф. Радикализация либерального движения. Влияние русско-японской войны внутриполитическую ситуацию.

Первая русская революция. Антиправительственное движение в 1901—1904 гг. «Зубатовский социализм»: суть, перспективы, причины провала. Кровавое воскресенье. Причины революции. Основные события. «Верхи» в условиях революции. Манифест 17 октября 1905 г. Создание первого представительного органа власти — Государственной думы. Формирование либеральных и консервативных партий.

Конституционно-демократическая партия и «Союз 17 октября»: политические доктрины, решение аграрного и национ. вопросов, соц. состав, численность. П.Н. Милюков. А.И. Гучков. Традиционалистские (монархические) партии и организации: программа, соц. состав, численность. Черносотенцы. Пуришкевич. Итоги революции.

Реформы П. А. Столыпина. Альтернативы общественного развития России в 1906 г. Деятельность I Государственной думы, ее аграрные проекты. Правительственная программа Столыпина. Аграрная реформа, ее экономический, социальный и политический смысл. Переселенческая политика. II Государственная дума. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги аграрной реформы. Развитие кооперативного движения. Убийство П. А. Столыпина III Государственная дума. Общественное и политическое развитие России в 1912—1914 гг. Свертывание курса на политическое и социальное реформаторство.

Россия в Первой мировой войне. Обострение внутриполитической ситуации. Русская внешняя политика после окончания русско-японской войны. Обострение русско-германских противоречий. Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Итоги военной кампании 1914—1916 гг. Психологический перелом в армейских настроениях. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. От­ношение политических партий к войне. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. «Распутинщина». IV Государственная дума. Прогрессивный блок. Нарастание революционного движения. Угроза национальной катастрофы.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние русского общества в н. XX в. Демократизация культуры. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Развитие науки. Д.И.Менделеев, И.М. Сеченов, И.И.Мечников, И.П. Павлов, С.М. Соловьев Русская философия: поиски общественного идеала. Русская идея. Печать и журналистика. Библиотечное дело. Просвещение. Литература: традиции реализма и новые направления. Русская по­эзия. Декаданс Символизм. Акмеизм Футуризм. Изобразительное искусство. Русский авангард. «Мир искусства», «Голубая роза», « Бубновый валет».

Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. К.С.Станиславский. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. Русские сезоны С. Дягилева. Кинематограф.

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ - Россия в ожидании перемен.

ТЕМА: РОССИЯ В 1917-1927 гг.

От Февраля к Октябрю. Начало Февральской революции. Объективные и субъективные причины революции. Двоевластие: суть и причины его появления. Отречение Николая II .

Рождение новой власти на местах. Альтернативы развития страны после Февраля. Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. Апрельский кризис Временного правительства. Выступление генерала Корнилова и его последствия. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л. Д. Троцкий. Октябрьский переворот в Петрограде. Крах праволиберальной альтернативы.

Становление советской власти. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти. Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах лево-демократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Формирование советской государственности. Отношение большевиков, к продолжающейся мировой войне. Доктрина мировой революции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Выход России из Первой мировой войны. Брест-Литовский мирный договор; его условия, эконо­мические и политические последствия их принятия.

Эволюция экономической политики советской власти. «Военный коммунизм». Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация товарно-денежных отношений. Первые мероприятия советской власти в области промышленного производства, транспорта, торговли, банковской системы. Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конец правительственной коалиции большевиков и левых эсеров. Переход к продразверстке. Ускоренная национализация. Ликвидация товарно-денежных отношений.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, «мятеж» генерала Н. Я. Духонина, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии. С.С. Каменев, М.В. Фрунзе, С.М. Буденный Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации.

Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Создание региональных правительств. Уфимская директория.

«Мятеж» адмирала А. В. Колчака. Военные действия на Восточном фронте. Конец колчаковского режима. Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону. Всевеликое войско донское атамана П. Н. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина. Белый террор. Движение зеленых. Н. И. Махно. Программа и тактика махновского движения. Военные действия на Южном фронте. Разгром армии Деникина. Северный фронт. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград.. Переход Красной Армии в контрнаступление. Падение Белого режима на севере. Белый Крым. Социально-экономическая программа П. Н. Врангеля. Разгром Врангеля. Гражданская война на национальных окраинах. Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги. Окончание Гражданской войны. Причины победы красных. Итоги Гражданской войны. «Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание. Голод 1921 года.

Новая экономическая политика. Экономический и политический кризис начала 20-х гг. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа и его экономические итоги. Социальная структура и социальная психология в 20-е гг. Кризис нэпа, его причины. Альтернативные варианты преодоления кризисных явлений.

Развитие политического процесса в 20-е гг. Отношение к нэпу в различных слоях населения и в партии. Эволюция взглядов В. И. Ленина на НЭП. Главное противоречие нэпа. Формирование однопартийной системы. Превращение РКП (б) в главное звено государственной структуры. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Борьба за власть в политическом руководстве после смерти В. И. Ленина, И.В. Сталин, Л.Д. Троцкий, Г.Е. Зиновьев, Н.И. Бухарин. Усиление позиций И.В.Сталина.

Внешняя политика в 20-е гг. Международная обстановка во время и после окончания Гражданской войны. Внешнеполитические аспекты причин победы большевиков в Гражданской войне. Идея мировой революции и учреждение Коммунистического Интернационала. II конгресс Коминтерна. Эволюция взглядов В. И.Ленина на идею мировой революции. Перенесение акцента на нормализацию отношений с мировыми державами и широкое привлечение иностранных капиталов в страну. Прорыв мировой изоляции советской страны. Новый курс Коминтерна. Международное признание СССР. Экономическое и политическое сотрудничество СССР и Германии. Американские фирмы на советском рынке. Усиление международной напряженности в конце 20-х гг.: причины, факты, последствия

Духовная жизнь. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Большевистские приоритеты в науке. Положение научно-технической интеллигенции. Творцы Серебряного века в советской России. Первая волна эмиграции. «Философский пароход». Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре. «Окна сатиры РОСТА». Кинематограф. Начало партийного наступления на культуру. Жизнь, быт и психология людей в 20-е гг.

ТЕМА: СССР В 1928-1938 гг.

Экономическое развитие. Хлебозаготовительный кризис 1927 г.: Причины, проявления, меры к преодолению. Оформление двух точек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина. Социально-психологические предпосылки победы сталинской линии. Социально-политическая подготовка «великого перелома». Советская модель модернизации. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Индустриализация: цели, методы, источники. Первые пятилетки, их итоги. Коллективизация. Раскулачивание. Результаты форсирования развития и его цена.

Политическая система. Определение и основные черты политической системы.

Роль и место ВКП (б) в политической системе и жизни общества. Идеология и общественная жизнь. Контроль за средствами массовой информации. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Система массовых организаций. Унификация общественной жизни. Массовые репрессии. Принятие Конституции 1936 г.

Социальная система.

Изменение социальной структуры общества. Конституция 1936 г. о социальной структуре советского общества. Рабочий класс. Источники пополнения. Производственные навыки. Жизнь и быт. Стахановское движение. Социальная дифференциация. Ужесточение трудового законодательства.

Крестьянство. Социальные последствия коллективизации и раскулачивания. Жизнь и быт колхозной деревни. Изменения в социальной психологии крестьян. Ограничение административных и гражданских прав. Интеллигенция. Истребление старых кадров. Формирование пролетарской интеллигенции. «Спецконтингент». ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономики. Номенклатура — верхний слой советской социальной системы. Состав. Иерархия. Психология. Система льгот и привилегий.

Духовная жизнь. Идеологическое наступление на культуру. Школа и семья. Ликвидация безграмотности. Развитие системы образования. Советская наука. Достижения советской физической школы. Успехи советских химиков. Достижения в биологии. От свободы творчества к творческим союзам. М. Горький. Социально-психологический феномен социалистического реализма. Советский кинематограф. Музыкальное творчество. Песенное искусство. Живопись. Литература. Культурная революция и ее итоги. Жизнь и быт людей в 30-е гг. Психологическое состояние общества

Повторение и обобщение. Накануне суровых испытаний.

ТЕМА: ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА

СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора. Причины нового советско-германского сближения. Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных протоколов. Война с Финляндией и ее итоги. Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты. Подготовка Германии к нападению на СССР.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой—летом 1942 г. Проблемы внезапности нападения Германии на СССР - Вторжение немецких войск. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Периодизация военных действий. Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г. Героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Приказ № 270. Битва под Москвой. Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва. Сражения на Кавказе.

Тыл в годы войны. Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага, партизанское движение.

Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г. Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Итоги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма

Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Разгром японских войск в Маньчжурии. Причины победы Советского Союза над фашизмом. Итоги и цена победы. Вклад СССР в освобождение Европы. Советские полководцы. Г.К. Жуков, А.М. Василевский, И.С. Конев, К.К. Рокоссовский.

Повторение и обобщение. Итоги и уроки великой войны.

ТЕМА: СССР В 1945-1952 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. Политическое развитие страны. Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. Создание ядерного оружия. «Демократический импульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в первые послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.

ТЕМА: СССР В 1953-СЕРЕДИНЕ 60-х гг.

Изменения политической системы. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.

Экономическое и социальное развитие. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промышленностью. Создание совнархозов. Завер­шение построения экономических основ индустриального общества в СССР. Особенности социальной политики. Жилищное строительство. Курс на ускорение научно-технического прогресса. Трудности в снабжении населения продовольствием.

Развитие науки и образования. Духовная жизнь. Внешняя политика. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли (1957). Первый пилотируемый полет в космос Ю. А. Гагарина 12 апреля 1961 г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. С. П. Королев. М. В. Келдыш, И. В. Курчатов. А. Д. Сахаров. Реформа школы 1958 г. Духовная жизнь

Зарождение обновленческого направления в советской литературе. И. Эренбург. В. Панова. А. Твардовский. Д. Гранин. В. Дудинцев. Р. Рождественский. Е. Евтушенко. Вознесенский. Солженицын. Ослабление идеологического давления в области музыкального искусства, живописи, кинематографии. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира»

ТЕМА: СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х-СЕРЕДИНЕ 80-х гг.

Политическое развитие. Внешняя политика СССР при Брежневе. Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н. С. Хрущева от власти в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Укрепление роли армии и органов безопасности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д. Сахаров, А.И. Солженицын.

Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. СССР в региональных конфликтах. Участие СССР в войне в Афганистане. Завершение периода разрядки. Отно­шения СССР со странами социализма. Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» во внешней политике советского руководства.

Экономика «развитого социализма».Предпосылки и основные задачи реформирования экономики СССР. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформа промышленности 1965 г.: цели, содержание, результаты. Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Общественная жизнь. Развитие художественной культуры. Концепция «развитого социализма». Теория «обострения идеологической борьбы». Противоречия в развитии художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры. Литература в борьбе с идеологией застоя. В. Аксенов. А. Солженицын. В. Максимов. В. Некрасов. В. Войнович. В. Гроссман. И. Бродский. Ф. Абрамов. В. Астафьев. В. Шукшин. В. Распутин. Ю. Трифонов. Советский театр. Г. Товстоногов. Ю. Любимов. А. Эфрос. М. Захаров. О. Ефремов. Г. Волчек. «Магнитофонная революция». В. Высоцкий. А. Галич. Ю. Визбор. Ю. Ким. Б. Окуджава. Движение диссидентов. Советская музыка. Г. Свиридов. А. Шнитке. Э. Денисов. Балет. М. Плисецкая. Н. Бессмертнова. А. Годунов. М. Барышников. Р. Нуреев. М. Лиепа. Оперное искусство. И. Архипова. Е. Образцова. Г. Вишневская. М. Биешу. Кинематограф. Г. Козинцев. С. Ростоцкий. С. Бондарчук. Л. Гайдай. Э. Рязанов. М. Хуциев.

ТЕМА: ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985-1991 гг.

Реформа политической системы. Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Всесоюзная партийная конференция и реформа политической системы 1988 г. Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Съезды народных депутатов. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения. Власть и церковь в годы пе­рестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР. Образование СНГ.

Экономические реформы 1985—1991 гг.Состояние экономики СССР в середине 80-х гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней». Экономическая политика союзных республик в условиях «парада суверенитетов» 1990—1991 гг. и ее последствия. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Общественная жизнь. Внешняя политика Пересмотр партийной идеологии. Новая редакция программы КПСС (1986 г.). Политика гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрес­сий. Значение, издержки и последствия политики гласности. Динамика общественных настроений. Кризис социалистической идеологии и политики. Концепция нового политического мышления. Нормализация отношений с Западом. Начало ядерного разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Вывод советских войск из Афганистана, стран Восточной Европы. Распад мировой социалистической системы. Роспуск СЭВ и Варшавского Договора. Итоги и последствия политики нового мышления.

ТЕМА: НОВАЯ РОССИЯ. 1991-2006 гг.

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 90-е гг.

Политическая жизнь. Национальная политика и межнациональные отноше­ния Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин. Разработка новой конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Ликвидация Советов. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 90-е гг. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 90-е гг.

Духовная жизнь. Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Средства массовой информации. Традиционные религии в современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия на пороге XXI в.Положение России в мире. Россия и Запад. Россия и США. Россия и Восток. Россия—СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Страны СНГ и Балтии в 90-е гг. Русское зарубежье в 90-е гг.

Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии.

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ

Повторение и обобщение. Место России в современном мире.



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№№

части, раздела

Содержание раздела

Количество часов

Часть 1

Новейшая всеобщая история.

11

Раздел 1

Новейшая всеобщая история. Первая половина ХХ века.

7

Раздел 2

Новейшая всеобщая история. Вторая половина ХХ века.

4

Часть 2

История России в ХХ веке.

23

Раздел 1

История России в начале ХХ века.

4

Раздел 2

Россия в 1917 – 1927 гг.

4

Раздел 3

СССР в 1928 – 1938 гг.

2

Раздел 4

Великая Отечественная Война 1941 -1945 гг.

4

Раздел 5

СССР в 1945 – 1952 гг.

1

Раздел 6

СССР в 1953 – середине 60-х гг.

2

Раздел 7

СССР в середине 60-х - середине 80-х гг.

1

Раздел 8

Перестройка в СССР. 1985 – 1991 гг.

2

Раздел 9

Новая Россия в 1991 – 2015 гг.

3


Всего:

34











































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НОВЕЙШАЯ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ, НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ ХХ ВЕКА (34 ЧАСА)

п/п

тема

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Домашнее задание

Средства обучения

Дата


ЧАСТЬ 1 - НОВЕЙШАЯ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ ХХ ВЕКА – 11 ЧАСОВ


РАЗДЕЛ 1 - НОВЕЙШАЯ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ХХ ВЕКА – 7 ЧАСОВ

По плану

По факту


1


Индустриальное общество. Политическое развитие в нач. ХХ в.

«Новый империализм».


1

Новая индустриальная эпоха, ее основные характеристики. Вторая промышленно-технологическая революция. Особенности модернизации в начале XX в.

Показать причины важнейших перемен в экономическом развитии стран Европы в н. XX века, сформулировать основные черты индустриального общества, определить главные идеологические направления политической борьбы, определить признаки «нового империализма», причины его возникновения

комбинированный

Комбинированный

Понятиям: модернизация, индустриальное общество, в странах Европы, США 

Важнейшие перемены в экономическом развитии стран Европы в н. XX века. Главные идеологические направления политической борьбы, признаки и причины возникновения

«нового империализма»,

Знать понятия: империализм, эшелонная модель модер­низации, индустриальное обще­ство.

Характеризовать основные направления социально-экономического и политического развития.

Беседа, вопросы-ответы


§1 -2

Извлекать информацию из различных источ ников

Составление тезисов

карта «Мир в начале XX века»







2


Первая мировая война: причины, начало.

1


Предпосылки первой мировой войны

Завершение территориального раздела мира колониальными державами в начале XX в. Два противобор­ствующих блока — Тройственный союз и Антанта. Гонка вооружений

Цели и планы участников.. Основные фронты, этапы и сражения Первой мировой вой­ны. Четверной союз и Антанта. Масштабы человеческих потерь, социальных потрясений и разрушений.

Комбинированный

Комбинированный

Рассказывать о военно-политических блоках

Показывать на карте территории военно-политических блоков

Способствовать формированию целостного представления о масштабах и основных фронтах Первой мировой войны, познакомить с ходом военных действий и итогами войны

Излагать причины, ход, последствия и итоги Первой мировой войны.

Изучить систему международных договоров после окончания Первой мировой войны, выяснить причины нестабильности нового мирового устройства


Опрос,

Задания с кратким ответом по карточкам

Составление таблицы. Анализ видеофильма

§3,6, 7

Хронологическая таблица

Работа с контурн. картой


Карта «Мир в начале XX века»

Карта

«Европа после 1-й мировой войны»




3

Версальско-Вашингтонская система

Последствия войны: революции и распад империй

1

Парижская мирная конференция (1919 г.): надежды и планы участников. Новая карта Европы по Версальскому мирному договору. Лига Наций. (1921 —1922 гг.), договоры колониальных держав. Оформление Версальско-Вашингтонской системы послевоенного мира и ее противоречия.

Социальные последствия Первой мировой войны. Формирование массового общества. Демократизация общественной. Раскол в рабочем и движении Европы. Коммунистические партии.

Образование новых государств

Комбинированный

Анализировать статьи Версальского мирного договора. Участвовать в дискуссии «Можно ли было странам Европы избежать Первой мировой войны?»

Причины неустойчивости новой системы международных отношений.

Знать особенности экономического развития стран Европы и США после I мировой войны.

Выявить новые тенденции в развитии европейских стран и США, давать им оценку Составление плана

Результаты Первой мировой войны.

Таблица «Новое соотношение сил между великими державами».

Показать пути восстановления экономики стран в 20-е гг

задания с кратким ответом по карточкам


§ 8-9

Задания с кратким ответом по карточкам

схема




Мультиме-дийная презентация




4

Капиталистический мир в 20-е годы

Зарождение фашизма.

Тоталитарные режимы в 30-е гг.

1

Особенности социально-экономического развития стран Европы и США. Образование и расширение влияния фашистских партий в Италии, Германии

Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы как путь выхода из экономического кризиса и внешней экспансии.. Веймарская республика в Германии. Нацистская партия на пути к власти. Милитаризация и подготовка к войне. Особенности германского фашизма.

Комбинированный

Особенности экономического развития стран Европы и США после I мировой войны. План Дауэса. Процветание по Американски. Кризис Вемарской республики

Б.Муссолини, А.Гитлер

Распространением идеологии тоталитаризма.

Особенности фашистских режимов в Италии, Германии, Испании

Давать определения понятиям: тоталитаризм, фашизм, милитаризм.


Сравнивать развитие: стран в 20-е годы

задания с кратким ответом по карточкам

Беседа, обсуждение,

Тестирование

Таблица «Этапы установления фашистского режима (1933 — 1939 гг.)».

§ 9 - 10

§11 - 12

Подготовить собщение на тему: «Обыкновенный фашизм»

карта «Европа после 1-й мировой войны»




5

США и

Демократические страны Европы в 30-е гг.

1

Либерально-демократическая модель — социальные реформы и государственное регулирование.

Великобритания: национальное правительство. Экономическая политика. Внешняя политика Великобритании, Франции в 1930 – гг. Народный фронт. Парламентский кризис и угроза фашизма. Формирование антифашистского фронта. Деятельность правительства Нового фронта.

Комбинированный

Кризиса в США и странах Европы пути выхода из него. «Новый курс» Ф.Рузвельта. Программы реформистских движений в США и Великобритании Составление тезисов

Знать особенности экономического развития европейских государств и США в 30-е годы.

Тоталитарный и авторитарный режимы, главные черты и особенности. Причины наступления тоталитаризма и авторитаризма в 20—30-е гг. XX в


Задания с кратким ответом.

Тестирование

§ 11 - 12




карта «Европа после 1-й мировой войны»




6


Восток и

Латинская Америка в первой половине ХХ века

1

Положение в странах Востока в первой половине XX в. Возможные пути модернизации стран Востока на примере Японии, Китая и Индии.

Культурно - цивилизационное своеобразие латиноамериканского общества. Особенности социально-экономического и политического развития латиноамериканских стран в первой половине XX в.

Комбинированный

Модернизация традиционного общества

Сходные черты и различия итальянского, германского и испанского, японского фашизма.

Давать определения понятия: экспансия, модернизация, реформы.

Объяснить особенности экономического и политического развития стран Востока.

Факторы, препятствовавшие модернизации в странах Латинской Америки.

Мексика. Кубинская революция.

Сравнить пути развития Мексики и Кубы.

Сообщение на тему: «Обыкновенный фашизм

Вопросы -ответы.

Анализ текста учебника

§13

Заполнить таблицу «Модернизация в странах Азии и Америки»

карта мира




7

Вторая мировая война


1

Периодизация, фронты, участники. Основные военные операции. Великая Отечественная война как составная часть Второй мировой войны. Военные действия в Северной Африке, в Азии и на Тихом океане в 1941 — 1944 гг. Нацистский «новый порядок» в оккупированных странах..

Создание антигитлеровской коалиции. Послевоенная карта Европы и геополитическая ситуация в мире. Утверждение решающей роли двух сверхдержав СССР и США Нюрнбергский процесс (1945—1946 гг.)

Комбинированный

Роль Восточного фронта в победе над фашизмом. Геноцид. [Холокост.] Движение Сопротивления и его герои

Раскрыть характер Второй мировой войны, изучить ход военных действий, подвести к выводу о решающей роли Восточного фронта и СССР в борьбе с фашистскими силами

Эссе «Можно ли было избежать Второй мировой войны?»

Составлять хронологическую таблицу.

Беседа.

Тестирование.


§16 - 17

Сообщение о героях сопротивления

хронологическая таблица

карта «Вторая мировая война»






РАЗДЕЛ 2 НОВЕЙШАЯ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ХХ ВЕКА – 4 ЧАСА

8

Послевоенное урегулирование. Холодная война

Завершение эпохи индустриального общества

Кризисы 70 -80 гг.

Гражданское общество

1


Причины «холодной войны». Идеологическое противостояние. «Железный занавес» как символ раскола Европы и мира на две противоборствующие общественно-политические системы. Гонка вооружений и создание военно-политических блоков (НАТО и ОВД), Ядерное оружие

Экономическая интеграция. Эпоха дешевой энергии и сырья. Государственное регулирование и смешанная экономика. Массовое производство и массовое потребление. Государство благосостояния

Становление информационного общества.

Экономические кризисы 70 -80 гг. Научно-техническая революция.

Гражданское общество, левые движения молодежи и студентов.

Комбинированный

Определить изменения в геополитической ситуации послевоенного мира и тенденции его развития

Знать понятия: «холодная война», «гонка вооружений», «военно-политические блоки.

Характеризовать государство благосостояния.

Условия развития массового производства.

Признаки постиндустриального. (информационного) общества, признаки гражданского общества.

Деятельность известных гражданских организаций.

План-схема

Вопросы-ответы

задания с кратким ответом по карточкам

Выполнить самостоятельную работу по карточкам-заданиям, опираясь на содержание главы учебника.

Фронтальный опрос.

§ 18, 20 п.3,

§21


политическая карта

Мультимедийная презентация

Карточки-задания.




9

США и

Великобритания во второй половине 20-го в.

1


Предпосылки превращения США в центр мировой политики после окончания Второй мировой войны. Принципы внутренней и внешней политики США в 1945—1990-е гг.. Демократы и республиканцы у власти. США — сверхдержава в конце XX — начале XXI в.

«Политический маятник» 1950—1990-х гг.: лейбористы и консерваторы у власти Великобритании. Социально-экономическое раз­витие Великобритании. М. Тэтчер — «консервативная революция». Э. Блэр — политика «третьего пути». Эволюция лейбористской партии.

Комбинированный

Знать особенности экономического и политического развития США, после П мировой войны.

Послевоенном развитии Англии, развивать навыки анализа, синтеза

Новые тенденции в развитии европейских государств давать им оценку Составление таблицы

Задание с кратким ответом,

составить таблицу «Страны Запада во 2-ой половине ХХ в»


§19

§21


Мультимедийная презентация

Карта «Европа во 2-ой половине ХХ века».




10

Франция,

Италия, Германия, во второй половине 20-го в.



Преобразования и революции в странах: Восточной Европы

Латинской Америки, Азии и Африки в 1945 – 1999 гг.



1


Режим личной власти генерала де Голля. Ф. Миттеран и Ж. Ширак. Внешняя политика Франции.

Реформа избирательной системы. Италии.

Три периода истории Германии во второй половине XX в.: оккупационный режим (1945—1949 гг.), сосуществование ФРГ и ГДР (1949—1990-е гг.), объединенная Германия (с 1990 г.— ФРГ).

«Падение Берлинской стены. Объединение Германии.


Формирование мировой социалистической системы. Политические кризисы в Восточной Германии (1935 г.), в Польше и Венгрии (1956 г.), в Чехословакии (1968 г.). Революции 1989—1990-х гг. в странах Восточной Европы и ликвидация социализма.

Особенности индустриализации стран Латинской Америки во второй половине XX в.

. Выбор путей развития освободившихся стран Азии и Африки.

Реформирования послевоенной Японии - «японское экономическое чудо» во второй половине XX в.

Гражданская война в Китае (1946—1949 гг.) и Восстановление национальной экономики в 1949—1957 гг. «Большой скачок». Китайская модель экономики в конце XX в. Реформирование индийского общества во второй половине XX в. Внешняя политика Индии.

Комбинированный

Особенности экономического и политического развития Франции Италии Германии после П мировой войны. тенденции в развитии европейских государств давать им оценку Составление таблицы

причины раскола и объединения Германии. Основные направления экономического и политического развития современной Германии



Послевоенное развитие стран Восточной Европы,

- определения: тоталитарный социализм, «шоковая терапия», выделять причины кризиса тоталитарного социализма.

«шоковая терапия» в странах Восточной Европы,

«Реальный социализм и его место в истории»

Особенностях модернизации азиатского региона во вт. п.XX

- определения: модернизация, реформы, народная революция.

Влияние европейского опыта и традиций на политическое и экономическое развитие стран Востока

Задания с кратким ответом,

составить таблицу «Страны Запада во 2-ой половине ХХ в».

Составление тезисов



§21

§22 - 28


Карта «Европы во 2-ой половине ХХ века».





11

Международные отношения в 60 -90 гг.

Глобальные противоречия и проблемы мирового сообщества на рубеже ХХ – ХХI веков.



Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Политика разрядки международной напряженности в отношениях Восток—Запад. Участие СССР в войне в Афганистане. Отношения СССР со странами социализма.

ООН. Нарастание миграционных потоков из стран третьего мира.

Глобальные экологические проблемы.

Комбинированный

Доктрина Брежнева. Страны «третьего мира» Политика мультикультурализма.

Рассмотреть основные направления внешней политики в 60-80-гг и её противоречия, выявить причины конфронтации, определить последствия Афганской войны

200 суверенных государств, международное сотрудничество, глобальная конкуренция, международное право

Таблица. Тестирование.

Беседа, обсужде-ние ,

Записи

§31-32

Карта мира

второй половины ХХ века




Итого: 11 часов








ЧАСТЬ 2 - ИСТОРИЯ РОССИИ В ХХ ВЕКЕ – 23 ЧАСА

п/п

тема

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Домашнее задание

Средства обучения

Дата

По плану

По

факту

РАЗДЕЛ 1- ИСТОРИЯ РОССИИ В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА – 4 ЧАСА


1

Государство и российское общество в начале 20 века. Экономическое развитие.

1


Население российской империи.

Государственное управление. Политический режим.

Обострение социальных и классовых противоречий.

Сохранение феодальных пережитков, ограничение гражданских прав и свобод.

Экономическое развитие России в начале XX в.

Особенности развития, промышленный переворот, образование монополий.

Сельское хозяйство. Положение крестьян. Кредитование и выкуп земли. Положение населения национальных окраин.


Комбинированный

Знать: население (по переписи 1897г.) 

Полит. структура: монархия, политические права и свободы для сословий.

аграрная страна, феодально-крепостнические пережитки.

Причины отставания экономики России от стран Запада.

Давать определения понятиям: геополитика, модернизация, ин­дустриальное общество, само­державие, гражданское общество, земское самоуправление


Давать определения понятиям.

Задания с развёрнутым ответом,

хронологическая таблица

работа с контурной картой

§ 1, 2

Повторить даты, события, понятия курса истории XIX века


карта «Россия в конце 19в.»

Карта Российская империя в начале ХХ века.



2


Внутренняя политика в России в 1894 – 1904 гг.

Социальная структура России в 1894 – 1904 гг.

1

Российская империя на рубеже веков и ее место в мире. Политическое развитие России в начале XX в

Социальная структура Российской империи начала XX в.

Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю.Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский.

Комбинированный

Знать причины распространение политических течений, партий, общественных движений, их идеологический состав.

Характеризовать личность Николая II, его политические воззрения.

Традиционалистские (монархические) партии и организации.

опрос, тестирование.

задание с кратким ответом по карточкам


§ 2, 3,4

Подготовить сообщение «О последнем русском императоре - Николае II»


Карта Российской империи нач.ХХ в.




3

Внешняя политика России в начале ХХ в.

Русско-японская война 1904 -1905 гг.


Первая российская революция.

Изменение политической системы.

1


Внешнеполитические приоритеты России. Миротворческая инициатива русского императора в Гааге.

«Большая азиатская программа. Втягивание в дальневосточный конфликт.

Русско-японская война 1904—1905 гг. Ход военных действий на суше и на море. Портсмутский мир. Причины поражения России в войне.

Создание двух военно-по­литических блоков в Европе.

Первая русская революция.

Причины, Основные революционные события.. Манифест 17 октября 1905 г.

Создание первого парламента России — Государственной думы. Формирование политических партий.

Комбинированный

«Маленькая победо­носная война» - причины русско-японской войны,

ход, итоги войны, причины поражения

Характеризовать отношения России со странами Запада и Востока,

Причины, ход и итоги революции.

Выборы и деятельность Государственной думы.,

Сущность и последствия экономических реформ 1906-1914

Влияние Первой российской революции 1905 – 1907 гг. на развитие страны

Работа с исторической картой

Изложить: причины, ход и итоги российской революции 1905-1907 гг.

(письменно и устно)

§ 5, 6 - 7

Составить таблицу «Ключевые события русско-японской войны 1904-1905 г.»


Карта мира начала ХХ в.




4

Экономические реформы

Россия в первой мировой войне

1


П. А. Столыпин. Аграрная реформа, ее Переселенческая политика и итоги.


Причины, цели и планы сторон накануне Первой мировой войны, Военные действия русской армии и союзников на Восточном фрон­те в 1914—1916 гг. Итоги военной кампании 1914—1916 гг. Пси­хологический перелом в армейских настроениях. Июльский (1914г.) кризис, повод и Характер войны. Человек и общество в условиях войны.

Комбинированный

Итоги Столыпинской реформы. Убийство Столыпина

Знать: причины, основные фронты, этапы и сражения Первой мировой войны.

Изменение состава участников двух противоборствующих коалиций: Четверной союз и Антанта.

Способствовать формированию целостного представления о масштабах и основных фронтах Первой мировой войны, познакомить с ходом военных действий и итогами войны.

Излагать причины, ход, итоги Первой мировой войны. Опреде­лять роль России в данной войне.

Составление таблицы. Анализ видеофильма

Защита рефератов: «Забытые герои Первой мировой войны»

§ 8

Подготовить сообщение о личности Столыпина.

§ 9

Хронологическая таблица

Работа с контурной картой


Карта Российской Империи начале ХХ в.

Карта «Первая мировая война»





РАЗДЕЛ 2 - РОССИЯ В 1917 – 1927 гг.– 4 ЧАСА

5

Свержение монархии

Россия весной – летом 1917 года

1


Начало Февральской революции. Двоевластие. Отречение Николая II.

Апрельский кризис Временного правительства. Образование первого коалиционного прави-тельства, его внутренняя и внешняя политика.

Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение.

Приоритеты новой власти. Курс на продолжение войны. Демокатизация русского общества. Социально-экономическая политика. Рождение новой власти на местах.

Апрельские тезисы. Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б).

Комбинированный

Понимать объективные и субъективные причины

Знать ключевые события революции и главные политические силы.

Знать имена: Керенский, Корнилов

Определить причины Февральской революции и крушения монархии, охарактеризовать новую систему власти, рассмотреть сущность двоевластия.

Таблица – схема:

Этапы «Великой Русской революции»

Слушать сообщение о Ленине.

Тестирование,

Блиц-опрос

§ 12 - 13

Подготов. сообщение «О лидерах партии большевиков (на выбор) Ленине, Сталине, Троцком, Дзержинском»


карта «Россия в1917г.»



6

Россия весной – летом 1917 года

Октябрьская революция.

1


Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б).

Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на неле­гальное положение. Выступление генерала Корнилова и его последствия. Октябрьский переворот в Петрограде.

Октябрьский переворот в Петрограде.

Становление советской власти. II Всероссийский съезд Со­ветов. Первые декреты советской власти.

Комбинированный

Рассмотреть развитее политических событий весной-летом 1917

Характеризовать события февраля-октября 1917 г.

Рассмотреть причины и ход Октябрьской революции, охарактеризовать первые мероприятия

Советской власти. Анализировать первые декреты советской власти Составление тезисов


Фронтальный опрос,

тест

Задания с развёрнутым ответом,

задания с кратким ответом по карточкам

§ 12 - 13


карта «Россия в1917г.»

карта «Россия в1917г.»




7

Формирование советской государственности в 1917 – 1927 гг

Внешняя политика Большевистской России в 1917 – 1927 гг

1


Создание коалиционного советского правительства. Судьба Учредительного собрания. Крах лево-демократической альтернативы. III Всероссийский съезд Советов.

Отношение большевиков к продолжающейся мировой войне.

Доктрина мировой революции и революционной войны. Борьба в РСДРП(б) по вопросу о сепаратном мире. Брест-Литовский мирный договор; его условия, экономические и политические последствия их принятия.

Комбинированный

Определить первые итоги правления большевиков

Рассмотреть причины лозунга большевиков «За поражение царизма в первой мировой войне».

Дать оценку Брест-Литовскому мирному договору.

Задание с развёрнутым ответом,

по карточкам

задания с

§ 14 – 15, 22


карта «Россия в1917г.»




8

Начало гражданской войны и иностранной интервенции

1


Гражданская война. Причины, этапы. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии.

Иностранная интервенция: причины, масштаб, формы, районы оккупации.

Выступление чехословацкого корпуса. Формирование Восточного фронта.

«Мятеж» адмирала А. В. Колчака.

Формирование Южного фронта. Антибольшевистское восстание на Дону.

Белый террор. Движение зеленых. Н. И. Махно..

Северный фронт.. Война с Польшей, ее классово-политический смысл и итоги. Окончание Гражданской войны. Причины победы красных. «Малая гражданская война». Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание.

Комбинированный

Определить причины,

Поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, , «мятеж» генерала Н. Я. Духонина, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова.

Всевеликое Войско Донское атамана П. Л. Краснова. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина.

Рассмотреть ход и итоги Гражданской войны и интервенции, определить причины победы красных и поражения белых в Гражданской войне

сельском хозяйстве

Знать периодизацию и основные события Гражданской войны.


Сообщение, тест,

сравнительная таблица,

работа с контурной картой

план-схема:

«Ключевые события на фронтах гражданской войны»


§ 16 - 19


Карта «Россия в1917г.»

«Гражданская война и интервенция в России» карта



РАЗДЕЛ 3 СССР В 1928 – 1938 гг. – 2 ЧАСа

9

Образование СССР. Международное положение и внешняя политика СССР в 20-е гг.

Переход к НЭПу

Социалисти-ческая индустриали-зация.

Коллективизация сельского хозяйства.

1

30 декабря 1922 г. - СССР, заключение союзного договора.

Задачи международной политики:

В 1920 г. - подписание мирных договоров с Латвией, Эстонией, Литвой, Финляндией (странами, до революции входившими в состав Российской империи).

С 1921 г. - заключение торгово-экономических соглашений с Англией, Германий, Норвегией, Италией и др.).

В 1922 г. участие в международной конференции в Генуе.  Рапалльский договор о восстановлении дипломатических отношений и торговом сотрудничестве.

1924— 1925 гг.- СССР был признан Великобританией, Францией, Италией, Австрией, Норвегией, Швецией, Китаем и др.


1927 г.- пятилетний план развития народного хозяйства.

Новая экономическая политика.


.Индустриализация. Первые пятилет­ки. Коллективизация. Раскулачивание.






Комбинированный

Знать: 30 декабря 1922 г. на Всесоюзном съезде Советов решение о создании СССР.

В него вошли РСФСР, Украина, Белоруссия и Закавказская Советская Федеративная Социалистическая Республика (ЗСФСР), объединявшая Грузию, Армению, Азербайджан.

В 1924 г. - Туркмения и Узбекистан (Таджикистан был тогда его частью). Казахстан и Киргизия являлись частью РСФСР. Как союзная республика Таджикистан вошел в состав СССР в 1929, Казахстан и Киргизия — 1936, Эстония, Литва и Латвия — 1940 г. В 1936 г. ЗСФСР разделилась на союзные республики — Грузию, Армению и Азербайджан.

31 января 1924 г. - первая конституция СССР. Высшие органы власти — съезд Советов, в промежутках между съездами — ЦИК СССР. 

Противостояние капиталистическ. лагерю, в условиях экономической блокады. Причины перехо­да к НЭПу, противоречия НЭПовской модели, причины свёртывания НЭПа

Дать оценку сталинскому «Великому перелому»

Таблица, беседа, тесты

§ 20 - 25

Подготов. сообщение о Сталине



Карта СССР до 30-х -40-х гг.ХХ в.

Карточки



10

Политическое развитие в 20-30 гг. Внутрипартийная борьба за власть.

1

Формирование однопартийной системы. Образование СССР. Борьба за власть в политическом руководстве после смерти В. И. Ленина. Усиление И. В. Сталина. Политическая система. Определение и основные черты тота­литарного режима и тоталитарного государства. Партия — ядро тоталитарной системы. Ликвидация остатков внутрипартийной демократии. Идеологизация общественной жизни. «Партийное влияние» на науку и культуру. Перестройка системы образования. Дальнейшее наступление на церковь. Культ вождя. Унификация общественной жизни. Репрессии. Принятие Конституции 1936 г.

Оформление двух то­чек зрения на причины и пути выхода из кризиса: И. В. Сталин против Н. И. Бухарина. Социально-психологические предпосылки победы сталинской линии. Социально-политическая подготовка «великого перелома».

Комбинированный

Рассмотреть изменения, произошедшие в политической сфере Советского государства, определить причины и результаты внутрипартийной борьбы

Рассмотреть причины и этапы складывания тоталитарного режима в СССР под руководством И. В.Сталина

Давать определение понятиям: тоталитаризм, культ личности, репрессии, конституция. Характеризовать основные элементы тоталитаризма, анализи­ровать причины и последствия утверждения тоталитарного режима в стране Составление конспекта

Задание с кратким ответом по карточкам

Доклад о Сталине.

§ 21



Карточки с вопросамикарта СССР













РАЗДЕЛ 4 ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА – 4 ЧАСА

11


СССР накануне Великой Отечественной войны

Начало Великой Отечественной войны. Немецкое наступление 1942 года и предпосылки коренного перелома в войне. .

1


СССР накануне войны. Советско-германские отношения. Развитие политического процесса в Европе после заключения Мюнхенского договора.

Советско-германские договоры 1939 г. Реализация СССР секретных прото­колов.

Война с Финляндией 1939 г. ее итоги.

Укрепление обороноспособности страны: успехи и просчеты.

Начало Великой Отечественной войны. Боевые действия зимой/летом 1942 г. Мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Периодизация военных действий. Оборонительные сражения летом—осенью 1941 г.

Комбинированный

Внешнеполитический курс СССР в 30-е гг, охарактеризовать причины сближения СССР и Германии

Анализи­ровать советско-германские соглашения 1939 г. Излагать причины и итоги Великой Отечественной войны. Знать историческую карту.

Рассказывать:Проблемы внезапности нападения Германии на СССР.

героизм советских воинов. Причины неудач Красной Армии. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничто­жение людей.

Тест, хронологич. таблица

Составить рассказ о героях битвы под Москвой.

Анализ видеофильма

Таблица: «Хронология и Ключевые сражения начала ВОВ»

Подготовить сообщения:«Подвиги первых дней ВОВ»,

«О героях ВОВ»,«О героях- солдатах и разведчиках»«О подвигах детей» «Трудовые подвиги советских людей в тылу»«О выдающихся советских полководцах»

§ 30, 31

Подготовка проекта «Герои Великой Отечественной войны»

Карта Европы

Видеофильм «Битва под Москвой»



12

Советский тыл в Великой Отечественной войне

1

Разгром немецких войск под Москвой. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги.

Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Сталинградская битва. Сражения на Кавказе. Создание антигитлеровской коалиции. Тегеранская конференция.

Тыл.. Церковь в период Великой Отечественной войны. Эвакуация.. Наука и образование в годы войны. Художественная культура

Комбинированный

Рассмотреть планы сторон, ход военных действий в первой половине 1942г, познакомить учащихся с немецко-фашистской политикой на оккупированных территориях и развитием партизанского движения

Излагать планы сторон, ход военных действий в первой половине 1942г Знать историческую карту.

Описывать: Морально-психологическое состояние советских людей после вторжения немецких войск Героический труд в тылу. Жизнь и быт


Систематизировать материал. Составление хронологической таблицы. Анализ видеофильма.

Тестирование

§ 32- 33





13

Коренной перелом в ходе Великой отечественной войны

1

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Разгром немецких войск под Сталинградом. Начало массового изгнания захватчиков с советской земли. Результаты зимнего наступления Красной Армии. Борьба в тылу врага; партизанское движение. Битва на Курской дуге, ее итоги и значение. Битва за Днепр. Освобождение Донбасса, Правобережной Украины. Итоги летне-осенней кампании 1943 г. Соотношение сил на Восточном фронте к началу 1944 г. Ито­ги зимнего наступления Красной Армии. Освобождение Украины и Крыма. Открытие второго фронта.

Комбинированный

Описать ключевые события коренного перелома в Великой Отечественной войне, показать героизм многонационального советского народа, определить причины национальных движений

Обозначить итоги коренного перелома в ВОВ. Участвовать в дискуссии. Излагать планы сторон, ход военных действий в первой половине 1942 г. Знать историческую карту.

Рассказывать о развертывании партизанского движения на оккупированной территории


Систематизировать материал, составлять хронологическую таблицу «О ходе военных действий в первой половине 1942г,»

задания с кратким ответом по карточкам




§ 34 - 35

хронологическая таблица

Видеофильм «Битва под Москвой»

Мультимедийная презентация



14

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны

1

Завершающий период Великой Отечественной войны. Наступление советских войск летом 1944 г. Операция «Багратион». Разгром немецких войск в Прибалтике. Победа на Балканах. Завершающие сражения Красной Армии в Европе. Крымская конференция. Берлинская операция. Капитуляция фашистской Германии. Потсдамская конференция. Разгром японских войск в Маньчжур Причины победы Советского Союза над фашизмом. Итоги и цена победы.

Комбинированный

Рассмотреть ход военных действий на завершающем этапе войны в 1944-1945 гг., определить источники и уроки победы, охарактеризовать взаимоотношения союзников

Излагать итоги ВОВ Знать историческую карту. Систематизировать материал, составлять таблицу. Составление таблицы «Военные операции 1944 (Десять сталинских ударов)» Анализ видеофильма

Задания с развёрнутым ответом,

хронологическая таблица

работа с контурной картой

Подготовка проекта «Герои Великой Отечественной войны»

§ 36


Мультимедийная презентация





РАЗДЕЛ 5 СССР В 1945 – 1952 гг. – 1 ЧАС

15


Восстановление экономики политическое развитие в СССР В 1945 – 1952.

Идеология, Культура,

Внешняя политика в СССР В 1945 – 1952

1

Послевоенное восстановление хозяйства. Восстановление и развитие промышленности. Трудности и проблемы сельского хозяйства. Жизнь и быт людей. Политическое развитие страны. «Демократический импульс» войны. Изменения в структурах власти. Система ГУЛАГа в послевоенные годы. Национальная политика. Правящая партия и общественные организации в первые послевоенные годы.

Идеология и культура. Идеологические кампании 40-х гг. Эволюция официальной идеологии. Образование. Противоречия в развитии литературы, театра, кино, музыки. Научные дискуссии.

Формирование двух военно-политических блоков государств, «холодная война». двухполюсный (биполярный) мир. Идеологическое противостояние противоборствующих общественно-политических систем. . «Железный занавес» Гонка вооружений и создание военно-политических блоков (НАТО и ОВД)

соперничество двух сверхдержав — СССР и США. Ядерное оружие

Комбинированный


Рассмотреть планы, ход и итоги восстановления хозяйства страны после войны, влияние войны на политические настроения в обществе, Состояние экономики страны после окончания войны. Экономические дискуссии 1945—1946 гг. Причины ужесточения политического режима

Характеризовать состояние со­ветской экономики после войны. Находить изменения, произошед­шие в послевоенные годы в эко­номике, политике, культуре, со­циальной жизни Составление таб­лицы

Рассмотреть достижения и потери в культурной жизни СССР


Письменный ответ на вопросы.


§ 37, 38,

§39, 40


Карта СССР после войны

Карта послевоенного мироустройства



РАЗДЕЛ 6 СССР В 1953 – СЕРЕДИНЕ 60-Х гг. – 2 часа

16

Изменения

в политич. Системе СССР в 1953 - 1964

1

Изменения политической системы. Смерть Сталина и борь­ба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР.

Комбинированный

Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах. Изменения политической системы

Охарактеризовать решения, итоги и значение XX съезда КПСС

проанализировать эволюцию национальной политики в 50-60 –е годы

Давать определения понятиям: ротация, реабилитация, «оттепель», расширенное воспроизводство, диссидент, паритет, разоружение, пацифизм. Давать общую оценку экономических реформ Хрущева. Извлекать информацию из различных источников

блиц-опрос

§ 41





17

Экономика и Внешняя политика СССР в 1953 - 1964

1


Экономическое и социальное развитие. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Реформа управления промы­шленностью. Создание совнархозов. Особенности социальной политики. Жилищное строительство Развитие науки и образования.

Внешняя политика. Выработка новых подходов во внешней политике. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис

1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее дви-
жение. Отношения СССР со странами «третьего мира».

Роль Советского Союза в установлении коммунистических режимов в странах Восточной Европы и Азии. СССР в корейской войне.

Комбинированный

Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли (1957 г.). Первый пилотируемый полет в космос Ю. А.Гагарина 12 апреля

1961г. Открытия советских ученых в важнейших областях науки. Реформа школы 1958г.

Выработка новых подходов во внешней политике. Политика «Мирное сосуществование государств с различным общественным строем». Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис

1962 г. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. КПСС и международное коммунистическое и рабочее движение. Отношения СССР со странами «третьего мира

Письменный опрос, тестирование

тест

§ 42, 44


Карта мира , вторая половина ХХ века.





РАЗДЕЛ 7 СССР В СЕРЕДИНЕ 60-Х - СЕРЕДИНЕ 80-Х ГГ. – 1 ЧАС

18

Политическое развитие и общественная жизнь СССР в середине 60-х - середине 80-х гг.

1

Политическое развитие. Отстранение Н. С. Хрущева от вла­сти в октябре 1964 г. Л. И. Брежнев. А. Н. Косыгин. Усиление по­зиций партийно-государственной номенклатуры. Курс на «стабиль­ность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Укрепление роли армии и органов безопас­ности. Реформирование КГБ. Конституция СССР 1977 г. Особенности социальной политики.

Комбинированный

Внутренняя политика СССР в 1960-начале 80-х годов.

Выделить особенности политической жизни в ССР во вт п.60-н.80-х

Объяснить понятие - Общество «развитого социализма».




Задания с развёрнутым ответом

Блиц-орос

§ 45











РАЗДЕЛ 8 ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. 1985 – 1991 ГГ. –2 ЧАСА

19

Реформа политической системы

Экономические реформы 1985 -1991 гг.

1

Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. М. С. Горбачев. «Кадровая революция». Проведение выборов народных депутатов СССР 1989 г. Возрождение российской многопартийности. Либеральные, социалистические, национальные партии и общественно-политические движения. Национальная политика и межнациональные отношения

Экономические реформы 1985—1991 гг. Состояние экономики СССР в середине 80-х гг.

Стратегия «ускорения». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Программа «500 дней».

«Парад суверенитетов» 1990—1991 гг. и еге последствия

Комбинированный

Перестройка политической системы. (1985-1991).

предпосылки перестройки политической системы, её сущность и реализация.


Влияние перестройки на духовную жизнь общества, новые черты, появившиеся в культуре

Объяснять понятия: кадровая ре­волюция, перестройка, стратегия ускорения, «новое мышление».

Цели и этапы политических и экономических преобразований в стране.

Причины реформы экономики и ее итоги

в 1985-1991 г,

уметь работать с историческими источниками в поисках необходимой информации

Таблица «Многопартийная система в эпоху перестройки»

Вопросы – ответы,


§ 49, 50

сообщение «О личности М.Горбачева, Б.Ельцина»

Схема: «Структура Политической системы СССР после реформы 1988 года»

Карта СССР




20

Политика гласности.

Внешняя политика СССР 1985 – 1991 гг.


Образование СНГ

1

Власть и церковь в годы перестройки. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Обострение межнациональных противоречий. Провозглашение союзными республиками суверенитета. Распад СССР.

«новое политическое мышление», концепция отказа от классово-идеологической конфронтации со странами Запада.

Комбинированный

Знать понятия: кадровая ре­волюция, перестройка, стратегия ускорения, «новое мышление». Определять цели и основные эта­пы политических и экономиче­ских преобразований в стране. Давать им оценку. Оценивать результаты политики «нового мышления» Извлекать инфор­мацию из различных источников

Дать характеристику политике «нового мышления», определить направления внешней политики, рассмотреть её итоги

Уметь составлять опорную схему «Внешнеполитический курс Горбачёва», давать сою оценку событиям, знать понятия «биполярная система международных отношений»

Тестирование, Составить хронологическую таблицу

«Парад суверенитетов»

Схема,

Слушать доклад о Горбачеве.

§ 51, 52


Карта СС СР Карта мира






















РАЗДЕЛ 9 НОВАЯ РОССИЯ. 1991 – 2015 ГГ. – 3 ЧАСА


21

Российская экономика на пути к рынку

Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству.


1

Российская экономика на пути к рынку. Программа радикальных экономических реформ (октябрь 1991 г.). Либерализация цен. Приватизация. Первые результаты и социальная цена реформ. Финансовый кризис 17 августа 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Переходный характер экономики страны в 90-е гг.

Политическая жизнь. Декларация о государственном суверенитете России (12 июня 1990 г.). Выборы Президента России 12 июня 1991 г. Б. Н. Ельцин.

Разработка новой Конституции страны. Политический кризис 1993 г. Демонтаж советской системы власти. Конституция России 1993 г. Российская многопартийность.

Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Итоги политического развития страны в 90-е гг.

Комбинированный

Охарактеризовать экономическую политику российского правительства, рассмотреть итоги и определить причины её кризисного состояния в 90-е гг

Давать определения понятиям: «шоковая терапия», либерализа­ция цен, инфляция, приватизация, рыночная экономика. Давать оценку экономическому развитию страны в 90-е годы, выделить положительные резуль­таты и появившиеся проблемы в развитии экономики Составление кон­спекта

Охарактеризовать общественно-политическую жизнь страны и духовное состояние российского общества в 90-е гг, ,определить его новые черты

Объяснять понятия: Конститу­ция, референдум, многопартийность, фракция.

Характеризовать результаты по­литического развития страны в 90-е годы, определять обозна­чившиеся проблемы в политиче­ской жизни страны Поиск и выбор нужной информации из исторических источников

Задания с развёрну-тым ответом

§ 54, 55


Карточки с заданиями

Карточки с заданиями




22

Строительство обновленной Федерации.

Геополитическое положение и внешняя политика России


1

Национальная политика и межнациональные отношения. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор 1992 г. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Чеченский кризис. Результаты федеративного строительства в 90-е гг.

Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия — СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг. Страны СНГ и Балтии в 90-е гг. Русское зарубежье в 90-е гг.

Комбинированный

Рассмотреть национальную политику в России в 90-е гг., охарактеризовать взаимоотношения между Центром и национальными субъектами Федерации

Характеризовать основные на­правления внешней политики страны в 90-е годы.

Охарактеризовать геополитическую ситуацию страны, рассмотреть основные направления внешней политики

Называть основные социально-экономические и политические преобразования в российском обществе в 2000-2001 гг.

эссе

таблица

работа с контурной картой


Письменная работа

§ 57, 58 -59


Карта Российской Федерации


Карта мира




23

Россия на пороге ХХI века.


1

Россия на пороге XX в. Президент В. В. Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспече­ние гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические - реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Разработка новой внешнеполитической стратегии

Присоединение Крыма. Санкции. Вступление в ЕВРАЗЭС.

Комбинированный

Рассмотреть основные направления внутренней и внешней политики России в 2000-2015 году

Определить положительные результаты и нерешенные проблемы российской внешней политики.

Написать эссе: «Какие явления в политике, экономике и культуре говорят о возрождении России?»

§ 60

Подготовить доклад на тему «Президент России»





Итого: 23 часа

ВСЕГО: 34 ЧАСА







Составитель: учитель истории __________________________ Г.Н. Филина







55





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа по "Новейшей истории России 20 - 21 вв." предназначена для учащихся 9 класса, находящихся на домашнем обучении.  Рабочая программа ориентирована на использование учебников: Данилов А.А., Косулина Л.Г., Пыжиков А.В. История России, ХХ – начало ХХI века: учебник для 9 класса  общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2008;  Л.Н.Алексашкина. Всеобщая история XX-начало XXI  векa - М,  Мнемозина, 2011;

 На его реализацию для обязательного изучения истории  на базовом уровне (в 2 ступени  основного  общего образования) для   учащихся 9 класса, находящихся  на домашнем обучении, в возрасте 15 лет в 9-х классах отведено 34 часа (1 час в неделю).

Хронологические рамки курса «Новейшей всемирной истории и новейшей истории России»  включают исторический период: ХX – начало ХХ1 века   (от промышленного переворота и начала 1 Мировой войны  - до наших дней).

Курс дает возможность проследить вклад и значение событий  начала ХХ века  в складывание основ современного мира, последовательно открывая для учащихся, как в ХХ веке  формировались государственные, правовые, культурные, религиозные и другие социальные институты современной цивилизации. При этом,  в рамках курса, учащиеся  могут увидеть особенности развития фабрично-заводского капитализма  стран  Запада, его  монополизации и перерастания в империалистическую стадию, а также исторические параллели и их системная связь с различными этапами формирования и развития  индустриальной и социально-политической мощи Российской империи и Советского союза в ХХ веке.    Программа предполагает знакомство школьников с некоторыми документальными источниками, «погружение» в эпоху, представление учащимся ее «духа» через ознакомление с эпохальными событиями,  культурой, искусством, архитектурой и другими  достижениями ХХ века.

В учебном курсе новейшей истории России и  других стран мира, применяется проблемный  подход и метод сравнительного анализа, для определения непосредственной связи  их исторического пути. 

Реализация данной программы преподавания истории предполагает:

- широкое использование межпредметных связей: с экономикой, географией, изобразительным искусством, литературой, обществознанием, естествознанием;

- применение  компетентностного,   системно-деятельного, личностно-ориентированного подходов.

Рабочая программа позволяет вариативно распределять учебные часы по разделам курса, в соответствии с логикой учебного процесса и требованиями государственного образовательного стандарта, а также с учетом условий домашнего обучения.  

Цель учебного курса Изучение  основ Всеобщей истории и Новейшей истории  Российского государства в период ХХ – начала ХХ1 

Автор
Дата добавления 16.06.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров986
Номер материала 568133
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх