Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Рабочая программа по изобразительному искусству 1-4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Рабочая программа по изобразительному искусству 1-4 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка.



Образовательная программа по предмету « Изобразительное искусство» разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373; Основной образовательной программой начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 25; программой для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» 1-4кл. В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов.

Основными целями курса являются:

воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опытауважения к культуре народов России,

Развитие воображения, желания и умения подходить к своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества,

Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах ( изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне),

Овладение элементарной художественной грамотой, совершенствование эстетического вкуса.

Основными задачами изучения курса являются :

овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти и представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки, аппликации, элементарного дизайна,

развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления,

воспитание интереса и любви к искусству, чувства прекрасного на основе представления о красоте и добре.

Основные содержательные линии курса соответствуют требованиям Стандарта и направлены на формирование общей культуры учащегося начальной школы, на его духовно-нравственное, социальное, личностное развитие, создание основы для самостоятельной организации учебно-познавательной и художественно-творческой деятельности.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры( рисунок, живопись)рисование на темы и иллюстрирование(композиция), декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

Личностно-ориентированный и деятельностный подходы к обучению предполагают установление взаимосвязи между теоретическими и практическими аспектами изучения изобразительного искусства.

Место учебного курса в учебном плане: В федеральном базисном учебном плане на изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1 часу в неделю, всего 138ч.

В предметной линии « Изобразительное искусство» акцентировано внимание на формировании у младших школьников системы универсальных учебных действий как основы умения учиться.

Результаты изучения предмета « Изобразительное искусство» за курс начальной школы:

Личностные:

стремление к совершенству;

- способность воображения;

способность пространственного преобразования;

- развитая интуиция;

- способность целое видеть раньше частей;

- умение выделять в действительности (или в учебном материале) не только сами объекты, их части и отдельные свойства, но и отношения между ними, действовать с отношениями и, главное, обобщать их, приводить к единству, целостности;

- Эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру(семье, Родине, природе),способность к художественному познанию мира и эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке явлений окружающего мира.

Метапредметные:- использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- самостоятельной творческой изобразительной и трудовой деятельности;

- восприятия произведений искусства и оценки художественных достоинств изделий быта;

- изготовления и художественного оформления бытовых и учебных предметов;

- использовать начальные принципы построения красоты (мера, ритм, симметрия, контраст, пропорции, равновесие …) в знакомых по обучению видах изобразительной и трудовой деятельности (где возможно, используя компьютерную технологию);

-пользоваться нормами организации рабочего места, планирования работы и техники безопасности разных видов и технологий изобразительной и трудовой деятельности;

- применить при изображении и изготовлении изделий эскизы, схемы, технические рисунки, условные обозначения;

соблюдать в работе последовательность операций изготовления частей и элементов изделий и их сборки;

умение видеть и воспринимать художественные произведения в окружающей жизни( музеи, архитектура, дизайн),активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов(литература, окружающий мир, родной язык),

умение организовать самостоятельную художественно-творческую деятельность и выбирать средства для реализации художественного замысла.

Предметные:

умение организовать самостоятельную художественно-творческую деятельность и выбирать средства для реализации художественного замысла.

понимать значение искусства в жизни человека,умение различать виды и жанры изобразительного искусства,умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности свое отношение к природе, человеку, обществу.

Умение высказывать суждение о художественных особенностях произведений , обсуждать коллективные результаты художественной деятельности.

Использовать различные материалы и средства для передачи замысла в собственной деятельности, моделирование новых образов с помощью средств изобразительного искусства и компьютерной графики.

Таким образом,курс «Изобразительное искусство» направлен на формирование общей культуры учащегося начальной школы, на его духовно-нравственное социальное, личностное развитие создание основы для самостоятельной организации учебно-познавательной и художественно-творческой деятельности.











































Первый год обучения.

Содержание учебного предмета



Раздел

Кол-во час

Виды деятельности

1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)

9

Изображать живописными средствами с натуры, по памяти, по представлению осенние цветы, листья, букеты, грибы.

Иметь представление о композиции рисунка.

Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.


2. Рисование на темы




8

Выбирать сюжет для иллюстрирования сказки. Создавать элементарные композиции на заданную тему.

Передавать характерные черты внешнего облика сказочного героя, его одежды, украшений.

Освоить элементарные приемы иллюстрирования литературного произведения: передавать сюжет, композиционно правильно располагать элементы рисунка. Создавать средствами живописи эмоционально выразительные образы зимней природы, детей, зверей, птиц.


3. Декоративная работа


9


Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.

Использовать стилизацию форм для создания орнамента.

Изготавливать игрушки по мотивам народных промыслов (Дымково, Филимоново, Каргополь)

4. Лепка




4

Создавать объемные изображения из пластилина, используя конструктивный и пластический способы лепки.

5. Аппликация


2


Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.

6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас


1

Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.














Тематическое планирование



Раздел. Тема.

Кол-во час. по теме

Кол-во фактич.

выданных часов

примечание

1

Рисование на тему. Чем и как работают художники. Пейзаж с радугой.

1



2

Красивые цепочки. Свойства гуашевых красок. Рисование с натуры, по памяти и по представлению.

1



3

Декоративное рисование. «Волшебный узор» - составление узора из декоративных ягод и листьев

1





4

Золотые краски осени. Рисование с натуры опавших листьев.

1



5

Рисование на тему. Волшебные краски осеннего дерева. И. Левитан «Золотая осень»

1



6


Лепка простых по форме листьев деревьев.

1



7

Рисование с натуры. Выполнение графических и живописных упражнений. (Мяч, яблоко)

1



8

Лепка птиц и зверей по представлению.

1



9

Рисование с натуры фруктов и овощей.

« Осенние подарки»

1



10

Рисование на тему «Сказочный дворец» Беседа «Виды изобразительного искусства и архитектуры».

1


Парная работа

11

Декоративное рисование. «Чудо-платье» Составление узора из цветов.

1



12

Аппликация. Узоры из кругов, ромбов, треугольников.

1



13

Лепка. Тарелка с фруктами.

1



14

Рисуем снежинку. Декоративное рисование.

1



15

Рисование с натуры. Игрушки на елку.

1



16

17

Рисование на тему русской народной сказки «Колобок». Васнецов. Биллибин И. Иллюстрации к народным сказкам.

2



18

Лепка. Лепка птиц.

1


Парная работа

19

20

Декоративное рисование. Городецкие узоры. Беседа.

2



21

Рисование с натуры. Зимний день. Графика.

1



22

Красавица-зима. Беседа « Родная природа в творчестве русских художников».

1



23

Декоративное рисование. Украшение тарелочки. Хохломская роспись.

1



24

25

Рисование на тему сказки «Волк и семеро козлят». Иллюстрации Ю.Васнецова, В.Лосина, Е. Рачева.

2



26

27

Рисование на тему « Весенний день». Беседа « Родная природа в творчестве русских художников» Грабарь И., Левитан И.

2



28

29

Декоративное рисование. Беседа о дымковской игрушке, украшение.

2



30

Рисование с натуры простых по форме цветов.

1



31

Рисование с натуры детских игрушек.

1


Групповая работа

32

Аппликация. Мой любимый цветок. Составление композиции.

1


Парная работа

33

Красота вокруг нас. Рисование по представлению утреннего и вечернего пейзажа.

1




Итого:

33





















































































Второй год обучения.

Содержание учебного предмета.





Раздел

Кол-во час

Виды художественной деятельности

1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)

8

Изображать живописными средствами с натуры, по памяти, по представлению осенние цветы, листья, букеты, грибы.

Иметь представление о композиции рисунка.

Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.


2. Рисование на темы




9

Выбирать сюжет для иллюстрирования сказки. Создавать элементарные композиции на заданную тему.

Передавать характерные черты внешнего облика сказочного героя, его одежды, украшений.

Освоить элементарные приемы иллюстрирования литературного произведения: передавать сюжет, композиционно правильно располагать элементы рисунка. Создавать средствами живописи эмоционально выразительные образы зимней природы, детей, зверей, птиц.


3. Декоративная работа


8


Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.

Использовать стилизацию форм для создания орнамента.

Изготавливать игрушки по мотивам народных промыслов (Дымково, Филимоново, Каргополь)

4. Лепка (скульптура)




3

Создавать объемные изображения из пластилина, используя конструктивный и пластический способы лепки.

5. Аппликация


3


Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.

6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас


4

Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.

Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.

Группировать произведения изобразительных искусств по видам и жанрам.













Тематическое планирование.




Тема

Кол-во час по теме

Кол-во фактически выданных часов

примечание

1

Рисование с натуры простых по форме листьев деревьев и кустарников.

1


Групповая работа

2

Рисование с натуры простых по форме цветов. Анютины глазки.

1



3

Лепка. «Осень – грибная пора».

1



4

Композиция в изобразительном искусстве. Рисование на тему «Мы рисуем осень»

1



5

Дары сада и огорода. Рисование овощей (морковь, огурец)

1



6

Беседа на тему «Прекрасное вокруг нас» (Натюрморты И.Машкова) Яблоки.Рисование с натуры.

1



7

Лепка с натуры. «Осенние подарки природы».

1


Парная работа

8

Рисование дорожного знака. Графические и живописные упражнения. Рисование на темы, по памяти, представлению.

1



9

Игрушечные машины. Рисование с натуры легкового автомобиля, автобуса.

1



10

Рисование с натуры. Ветка ели или сосны.

1



11

Рисование на тему «Веселые клоуны»

1


Парная работа

12

Беседа «Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве». Городецкая роспись.

1



13

Сказочная птица. Городецкая роспись.

1



14

Лепка изделий несложной формы по мотивам народных игрушек (Филимоново).

1



15

Иллюстрирование стихотворения Е.Благининой «Елка».

1



16

Рисование с натуры игрушек для новогодней елки.

1



17

Рисование на тему «Новогодняя сказка».

1



18

Рисование на темы, по памяти и представлению.

Зимние развлечения с друзьями.

1



19

Выполнение простых узоров в прямоугольнике на основе декоративного изображения ягод, листьев.

1



20

21

Раскрашивание изделий, вылепленных по мотивам народных игрушек. (Каргополь,Дымково)

2



22

23

Рисование на темы, по памяти и представлению.

Защитники земли русской.

2



24

25

Аппликация «Весенний букет для мамы».

2



26


Декоративная работа. Сказочная гжель. Составление эскиза узора.

1



27

Декоративная работа. Сказочная гжель. Чайный сервиз.

1


Парная работа

28

Дизайн. Моделирование и оформление фоторамки для семейной фотографии.

1





29

Беседа по изобразительному искусству «Художники-анималисты». Рисование с натуры. Игрушечный друг.

1



30

Вырезание из цветной бумаги силуэтов игрушек: зайца, медведя, собаки. Аппликация.

1





32

Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь»

1


Парная работа

33

Рисование на тему «Весна наступает» Иллюстрирование стихотворения.

1



34

Рисование на темы.

Рисование декораций к русской народной сказке «Теремок».

1


Групповая работа

35

Экскурсия в выставочный зал. Беседа.

1





35

























































































Третий год обучения.

Содержание учебного предмета.



Раздел

Кол-во час

Виды деятельности

1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)

10

Овладевать приемами работы различными графическими материалами, создавать графическими средствами выразительности образы природы. Изображать графическими и живописными средствами с натуры и по памяти несложных по строению и простых по очертаниям предметов. Выполнение в цвете набросков с натуры (игрушек, птиц, цветов).


2. Рисование на темы




8

Создавать элементарные композиции на заданную тему. Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов и передачи собственного замысла.

Ознакомление с особенностями рисования тематической композиции. Общее понятие об иллюстрациях. Развитие зрительных представлений, образного мышления, воображения, фантазии.


3. Декоративная работа


7


Использовать декоративные элементы, простые узоры ( геометрические, растительные)для украшения предметов. Передавать ритм с помощью цвета, формы.

Знакомство с видами декоративно-прикладного искусства: художественной росписью по дереву и по фарфору, русской народной вышивкой, русской глиняной игрушкой.

4. Лепка




3

Изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.

Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей с натуры и по представлению. Лепка простых тематических композиций.


5. Аппликация


2


Наблюдать, сравнивать, сопоставлять, геометрические формы предметов.

Рисование узоров геометрических и растительных форм, вырезание из цветной бумаги силуэтов игрушек. Использование в узоре аппликации трех основных цветов.


6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас


5

Воспринимать и выражать свое отношение к произведениям изобразительного искусства.











Тематическое планирование



Тема

Кол-во час по теме

Кол-во фактически выданных часов

примечание

1

Рисование листьев деревьев и кустарников с осенней раскраской

1



2

Составление мозаичного панно из кусочков цветной бумаги «Осеннее кружево листьев». Аппликация

1


Групповая работа

3

Рисование с натуры осенних цветов. Астры.

1



4

Лепка сложных по форме листьев деревьев с натуры

1



5

Композиция в изобразительном искусстве. Рисование на тему «Осень в саду»

1


Парная работа

6

Иллюстрирование стихотворения А.С Пушкина «Уж небо осенью дышало»

1



7

Выполнение простых приемов кистевой росписи в изображении декоративных цветов, листьев, я год, трав

1



8

Дары сада и огорода. Рисование овощей

1



9

Дары сада и огорода. Рисование фруктов

1



10

Лепка с натуры овощей и фруктов

1


Парная работа

11

Беседа «Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве»

1



12

Украшение предметов быта. Гжель

1



13

Выполнение простых узоров в прямоугольнике на основе декоративного изображения зверей, птиц, рыб, цветов

1



14

Составление мозаичного панно из кусочков цветной бумаги «В царстве прекрасных снежинок». Аппликация

1


Парная работа

15

Выполнение эскизов росписи елочных украшений (шары, гирлянды)

1



16

Выполнение эскизов карнавальных принадлежностей (маски, детали украшений костюмов героев народных сказок)

1



17

Рисование народных игрушек. Филимоновские свистульки.

1


Помен на 14,15

18

Рисование народных игрушек. Дымковская барыня

1


Групповая работа

19

20

Иллюстрирование сказки А.С Пушкина «Сказка о царе Салтане»

2


Парная работа

21

Беседа на тему « Виды изобразительного искусства»

1



22

Русская матрешка

1



23

24

Рисование на тему «В сказочном подводном мире»

2


Парная работа

25

Выполнение простых узоров в круге на основе декоративного изображения зверей, птиц, рыб, цветов

1



26

Рисование птиц. Снегирь

1



27

Лепка зверей и птиц по памяти и представлению

1


Парная работа

28

Беседа на тему «Родная природа в произведениях художников»

1



29

Рисование на тему «Полет на другую планету»

1



30

Рисование на тему «Дом, в котором ты живешь»

1



31

Беседа на тему «Старинные города России»

1



32

Рисование животных.

1



33

Рисование предметов быта (лейка, детское ведерко)

1



34

Рисование игрушечных машин (пожарная машина)

1



35

Беседа «Музеи России». Экскурсия в выставочный зал

1




Итого:

35ч



































































Четвертый год обучения.

Содержание учебного предмета.



Раздел

Кол-во час

Виды деятельности

1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)

13

Овладевать приемами работы различными графическими материалами, создавать графическими средствами выразительности образы природы. Изображать графическими и живописными средствами с натуры и по памяти несложных по строению и простых по очертаниям предметов. Выполнение в цвете набросков с натуры (игрушек, птиц, цветов).


2. Рисование на темы




8

Создавать элементарные композиции на заданную тему. Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов и передачи собственного замысла.

Ознакомление с особенностями рисования тематической композиции. Общее понятие об иллюстрациях. Развитие зрительных представлений, образного мышления, воображения, фантазии.


3. Декоративная работа


7


Использовать декоративные элементы, простые узоры ( геометрические, растительные)для украшения предметов. Передавать ритм с помощью цвета, формы.

Знакомство с видами декоративно-прикладного искусства: художественной росписью по дереву и по фарфору, русской народной вышивкой, русской глиняной игрушкой.

4. Лепка




2

Изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.

Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей с натуры и по представлению. Лепка простых тематических композиций.


5. Аппликация


2


Наблюдать, сравнивать, сопоставлять, геометрические формы предметов.

Рисование узоров геометрических и растительных форм, вырезание из цветной бумаги силуэтов игрушек. Использование в узоре аппликации трех основных цветов.

6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас


3

Воспринимать и выражать свое отношение к произведениям изобразительного искусства.

















Тематическое планирование.



Раздел. Тема.

Кол-во час по теме

Кол-во фактически выданных часов

Примечание

1

Беседа «Красота русской природы в творчестве русских художников». Летний пейзаж. Рисование на тему.

1


Парная работа

2

Восход солнца на море. Пейзаж. Рисование по памяти.

1



3

Виды изобразительного искусства. Беседа.


1



4

Иллюстрирование русских народных сказок. «По щучьему велению»

1



5

Выполнение графических упражнений зарисовки с натуры. Цветок в вазе.

1



6

Портрет дерева. Графический рисунок.

1



7

Осень в лесу. Рисование на тему.

1


Групповая работа

8

Рисование по памяти грузовых и легковых машин.

1



9

Рисование с натуры овощей и фруктов. Натюрморт.

1



10

Рисование по памяти птиц.

1



11

На уборке урожая. Беседа: «Тема труда на картинах русских художников» А.Пластов.

1



12

Иллюстрирование сказок Пушкина.

1



13

Центры народных художественных промыслов. Декоративные элементы.

1



14

Эскиз новогоднего лепного пряника. Декоративная работа.

1



15

Рисование по сказке « Морозко»

1


Парная работа

16

Эскиз росписи кухонной доски. Сказочные птицы. Декоративное рисование.

1



17

Сюжетная аппликация по сказке « Золушка» Мозаичное панно.

1



18

Моя любимая мама. Портрет. Рисование по памяти.

1



19

Эскиз и моделирование игрушки «Веселая карусель». Декоративное рисование.

1



20

Домашние животные. Пастель. Рисование по памяти.

1



21

Выполнение эскиза сказочного стульчика. Роспись изделия.

1



22

Великие полководцы России. Беседа.

1



23, 24

Лепка свистульки «Сказочный зверь»

2



25

Рисование с натуры фигуры человека.

1



26,27

Рисование предметов быта с натуры. Натюрморт.

2



28

29

Орнаменты народов России. Декоративное рисование(компьютерная графика)

2



30

Праздник 9 Мая - День Победы. Аппликация.

1


Групповая работа

31,32

Выполнение живописных упражнений «Цветок в вазе». Рисование с натуры.

2



33

34

Бабочки, стрекозы, жуки, зарисовки по памяти.

2



35

Ветка дерева. Рисование с натуры.

1




Итого:

35ч.




































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Образовательная программа по предмету  « Изобразительное искусство» разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;Федеральным государственным образовательным  стандартом начального общего образования, утвержденным приказом  Минобрнауки  РФ  от  06.10.2009 № 373; Основной образовательной программой начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 25; программой для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» 1-4кл. В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов.

 

Основными целями курса являются:

воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опытауважения к культуре народов России,

Развитие воображения, желания и умения подходить к своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества,

Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах ( изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне),

Овладение элементарной художественной грамотой, совершенствование эстетического вкуса.

Основными задачами изучения курса являются :

овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти и представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки, аппликации, элементарного дизайна,

развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления,

воспитание   интереса и любви к искусству, чувства прекрасного на основе представления о красоте и добре.

Основные содержательные линии курса соответствуют  требованиям Стандарта  и направлены на   формирование общей культуры учащегося начальной школы, на его духовно-нравственное, социальное, личностное развитие, создание основы для самостоятельной организации учебно-познавательной и художественно-творческой деятельности.

Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры( рисунок, живопись)рисование на темы и иллюстрирование(композиция), декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.

Личностно-ориентированный и деятельностный подходы к обучению предполагают установление взаимосвязи между теоретическими и практическими аспектами изучения изобразительного искусства.

Место учебного курса в учебном плане: В федеральном базисном учебном плане на изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1 часу в неделю, всего 138ч.

В предметной линии « Изобразительное искусство»  акцентировано внимание на формировании у младших школьников системы универсальных учебных действий как основы умения учиться.

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров259
Номер материала 353793
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх