Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 6 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике 6 кл.

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа №2065»


ГБОУ Школа №2065

Россия, 142784, г.Москва, г. Московский, ул. Радужная, д.5

ИНН 5003096290, КПП 775101001, ОГРН 1115003007790

Тел/факс: 8(495)642-60-96

email: 2065@edu.mos.ru

web: www.sch2065tn.mskobr.ru





УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБОУ СОШ №2065 «Вектор»

__________Файдюк Н.С.

« » ___________ 2014год










Рабочая программа по математике (6«Д» класс)

(5 часов в неделю, 64 учебных недель)




Учитель математики

кандидат педагогических наук

Абрамова Оксана Владимировна










г. Москва

2014


  1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

1.1 Федеральный компонент государственного обязательного стандарта, утвержденный приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089;

1.2 Примерные программы по математике, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

1.3 Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской федерации, утвержденный приказом Миноборазовавния РФ №1312 от 09.03.2004

1.4 Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом № 2885 от 27 декабря 2011 г. « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования»;

1.5 Программы общеобразовательных учреждений./ Сост. Т.А.Бурмистрова – Москва: «Просвещение», 2009.

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Настоящая программа по алгебре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерных программ по математике, примерной программы общеобразовательных учреждений по математике 5-6 классов.

Программа конкретизирует примерное содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

3. Изучение математики в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

  • овладевать системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • формировать интеллектуальное развитие, интерес к предмету «математика», качества личности, необходимые человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формировать представление об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитывать культуру личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

4. Цели изучения курса математики в 6 классе.

В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над формированием у учащихся перечисленных в программе знаний и умений, +следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

  • планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

  • решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

  • исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

  • ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

  • проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

  • поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Поставленные цели решаются на основе применения различных форм работы (индивидуальной, групповой, фронтальной), применение электронного тестирования, тренажёра способствует закреплению учебных навыков, помогает осуществлять контроль и самоконтроль учебных достижений.

5. Учебно – методический комплекс:

- Учебник: Математика 6 класс : учеб. общеобраз.учрежд./ С. М. Никольский и др. – 11-е изд. – М.: Просвещение, 2013

- Дидактические материалы для 6 кл./ авторы М.К. Потапов, А.В. Шевкин М.: Просвещение 2009

- Математика. Рабочая тетрадь. 6 класс /М.К.Потапов, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение, 2012

- Математика. Тематические тесты. 6 класс / П.В.Чулков, Е.Ф.Шершнев, О.Ф.Зарапина .- М.: Просвещение,2010

Рабочая программа ориентирована на преподавание по учебнику «Математика 6» под редакцией С.М. Никольского серии «МГУ-школе», Москва «Просвещение» 2011

Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса. Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение математики в 6 классе отводится не менее 170 часов из расчета 5 ч в неделю. Рабочая программа по математике для 6 класса рассчитана на 170 часов из расчета 5 часов в неделю.

Контрольные работы направлены на проверку уровня базовой подготовки учащихся, а также на дифференцированную проверку владения формально-оперативным математическим аппаратом, способность к интеграции знаний по основным темам курса.

Промежуточный контроль знаний осуществляется с помощью проверочных самостоятельных работ.

6. Структура курса.


п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Повторение курса математики за 5 класс

5

2

Отношения, пропорции, проценты

26

4

Целые числа

35

5

Рациональные числа

38

6

Десятичные дроби

35

7

Обыкновенные и десятичные дроби

21

8

Повторение

10


Итого

170

7. Содержание курса

Отношения, пропорции, проценты

Отношение чисел и величин. Масштаб. Деление числа в заданном отношении. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональность. Понятие о проценте. Задачи на проценты. Круговые диаграммы. Задачи на перебор всех возможных вариантов. Вероятность события.

Основная цель – восстановить навыки работы с натуральными и рациональными числами, усвоить понятия, связанные с пропорциями и процентами.

Целые числа

Отрицательные целые числа. Противоположное число. Модуль числа. Сравнение целых чисел. Сложение целых чисел. Законы сложения целых чисел. Разность целых чисел. Произведение целых чисел. Частное целых чисел. Распределительный закон. Раскрытие скобок и заключение в скобки. Действия с суммами нескольких слагаемых. Представление целых чисел на координатной оси.

Основная цель – научить учащихся работать со знаками, так как арифметические действия над их модулями – натуральными числами – уже хорошо усвоены.

Рациональные числа

Отрицательные дроби. Рациональные числа. Сравнение рациональных чисел. Сложение и вычитание дробей. Умножение и деление дробей. Законы сложения и умножения. Смешанные дроби произвольного знака. Изображение рациональных чисел на координатной оси. Уравнения. Решение задач с помощью уравнений.

Основная цель – добиться осознанного владения школьниками арифметических действий над рациональными числами.

Десятичные дроби

Понятие положительной десятичной дроби. Сравнение положительных десятичных дробей. Сложение и вычитание десятичных дробей. Перенос запятой в положительной десятичной дроби. Умножение положительных десятичных дробей. Деление положительных десятичных дробей. Десятичные дроби и проценты. Десятичные дроби любого знака. Приближение десятичных дробей. Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел.

Основная цель – научить учащихся действиям с десятичными дробями и приближёнными вычислениями.

Обыкновенные и десятичные дроби

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь. Бесконечные периодические десятичные дроби. Непериодические бесконечные периодические десятичные дроби. Длина отрезка. Длина окружности. Площадь круга. Координатная ось. Декартова система координат на плоскости. Столбчатые диаграммы и графики.

Основная цель – ввести действительные числа.

  1. Перечень проверочных работ по модулям

Тема

Дата

1

Стартовая диагностическая работа за курс 5 класса

01.09-05.09

2

Контрольная работа № 1 по теме «Отношение. Пропорции»

22.09-26.09


3

Контрольная работа №2 по теме «Задачи на проценты»

13.10-17.10


4

Контрольная работа № 3 по теме «Целые числа»

08.12-12.12

5

Контрольная работа № 4 «Арифметические действия с рациональными числами»

19.01-23.01


6

Контрольная работа №5 по теме «Смешанные дроби»

02.03-06.03

7

Контрольная работа № 6 «Арифметические действия с десятичными дробями»

02.03-06.03

8

Контрольная работа № 7 по теме «Приближение десятичных дробей»

20.04-24.04


9

Контрольная работа № 8 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби»

18.05-22.05

10

Итоговая контрольная работа

25.05-29.05


  1. перечень практических работ

Тема

1

Отношение чисел и величин Т-1

2

Масштаб С-1

3

Деление числа в заданном отношении С-2

4

Пропорции С-3

5

Прямая и обратная пропорциональность Т-5

6

Понятие о проценте Т-6

7

Задачи на проценты С-5

8

Круговые диаграммы Т – 8

9

Вероятность события С-6

10

Отрицательные числа Т-9

11

Противоположное число. Модуль числа. Т-10

12

Сравнение целых чисел. С-7

13

Сложение целых чисел Т-12

14

Законы сложения целых чисел Т-13

15

Разность целых чисел Т-14

16

Сложение и вычитание целых чисел С-8

17

Произведение целых чисел Т-15

18

Частное целых чисел Т-16

19

Распределительный закон Т-17

20

Раскрытие скобок и заключение в скобки Т-18

21

Действия с целыми числами С-10

22

Представления целых чисел на координатной прямой С-11

23

Отрицательные дроби Т-21

24

Рациональные числа С-12

25

Сравнение рациональных чисел С-13

26

Сложение и вычитание дробей Т-24

27

ТЕСТ 25. Умножение и деление дробей

28

ТЕСТ 26. Законы сложения и умножения

29

Смешанные дроби С-18

30

Изображение рациональных чисел на координатной оси С-20

31

ТЕСТ 29. Уравнения

32

ТЕСТ 30. Решение задач с помощью уравнений

33

ТЕСТ 31. Понятие положительной десятичной дроби

34

ТЕСТ 33. Сложение и вычитание положительных десятичных дробей

35

Сложение и вычитание положительных десятичных дробей С-25

36

ТЕСТ 34. Перенос запятой в положительной десятичной дроби

37

ТЕСТ 35. Умножение положительных десятичных дробей

38

ТЕСТ 36. Деление положительных десятичных дробей

39

ТЕСТ 37. Десятичные дроби и проценты

40

Десятичные дроби произвольного знака С-30

41

Приближение десятичных дробей С-32

42

ТЕСТ 41. Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

43

ТЕСТ 42. Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

44

ТЕСТ 43. Бесконечные периодические десятичные дроби

45

ТЕСТ 44. Длина отрезка

46

ТЕСТ 45. Длина окружности. Площадь круга

47

ТЕСТ 46. Координатная ось

48

ТЕСТ 47. Декартова система координат на плоскости

49

ТЕСТ 48. Столбчатые диаграммы и графики




  1. Календарно-тематическое планирование

урока

Материал по учебнику

Тема урока

Форма контроля

Информационное обеспечение урока

Дата по плану


1


Повторение курса математики за 5 класс

Устный опрос


01.09-05.09


2


Повторение курса математики за 5 класс

Фронтальный опрос

Презентация

01.09-05.09


3


Повторение курса математики за 5 класс



01.09-05.09


4


Повторение курса математики за 5 класс

Фронтальный опрос


01.09-05.09


5


Стартовая диагностическая работа

Контрольная работа


01.09-05.09


Глава 1. Отношения, пропорции, проценты (26 ч)


6

1.1

Отношение чисел и величин

Устный опрос


08.09-12.09


7

1.1

Отношение чисел и величин

Тест 1


08.09-12.09


8

1.2

Масштаб



08.09-12.09


9

1.2

Масштаб

Самостоятельная работа


08.09-12.09


10

1.3

Деление числа в заданном отношении

Устный опрос


08.09-12.09


11

1.3

Деление числа в заданном отношении

Фронтальный опрос


15.09-19.09


12

1.3

Деление числа в заданном отношении

Самостоятельная работа


15.09-19.09


13

1.4

Пропорции

Устный опрос


15.09-19.09


14

1.4

Пропорции

Фронтальный опрос


15.09-19.09


15

1.4

Пропорции



15.09-19.09


16

1.4

Пропорции

Самостоятельная работа


22.09-26.09


17

1.5

Прямая и обратная пропорциональность

Устный опрос


22.09-26.09


18

1.5

Прямая и обратная пропорциональность

Фронтальный опрос


22.09-26.09


19

1.5

Прямая и обратная пропорциональность. Подготовка к контрольной работе

Тест 5


22.09-26.09


20

1.1-1.5

Контрольная работа № 1 по теме «Отношение. Пропорции»

Контрольная работа


22.09-26.09


21

1.6

Работа над ошибками. Понятие о проценте

Устный опрос


29.09-03.10


22

1.6

Понятие о проценте

Фронтальный опрос


29.09-03.10


23

1.6

Понятие о проценте

Тест


29.09-03.10


24

1.7

Задачи на проценты



29.09-03.10


25

1.7

Задачи на проценты

Самостоятельная работа


29.09-03.10


26

1.7

Задачи на проценты

Устный опрос


13.10-17.10


27

1.8

Круговые диаграммы

Фронтальный опрос


13.10-17.10


28

1.8

Круговые диаграммы. Подготовка к контрольной работе

Тест


13.10-17.10


29

1.6-1.8

Контрольная работа №2 по теме «Задачи на проценты»

Контрольная работа


13.10-17.10


30

4

Занимательные задачи



13.10-17.10


31

4

Занимательные задачи

Письменный опрос


20.10-24.10


Глава 2. Целые числа (35 ч)


32

2.1

Отрицательные целые числа



20.10-24.10


33

2.1

Отрицательные целые числа

Тест


20.10-24.10


34

2.2

Противоположное число. Модуль числа



20.10-24.10


35

2.2

Противоположное число. Модуль числа

Т-10


20.10-24.10


36

2.3

Сравнение целых чисел



27.10-31.10


37

2.3

Сравнение целых чисел

Самостоятельная работа


27.10-31.10


38

2.4

Сложение целых чисел

Устный опрос


27.10-31.10


39

2.4

Сложение целых чисел

Фронтальный опрос


27.10-31.10


40

2.4

Сложение целых чисел



27.10-31.10


41

2.4

Сложение целых чисел



03.11-07.11


42

2.4

Сложение целых чисел

Тест


03.11-07.11


43

2.5

Законы сложения целых чисел



03.11-07.11


44

2.5

Законы сложения целых чисел

Тест


03.11-07.11


45

2.6

Разность целых чисел

Устный опрос


03.11-07.11


46

2.6

Разность целых чисел

Фронтальный опрос


10.11-14.11


47

2.6

Разность целых чисел



10.11-14.11


48

2.6

Разность целых чисел

Тест


10.11-14.11


49

2.6

Разность целых чисел

Самостоятельная работа


10.11-14.11


50

2.7

Произведение целых чисел

Устный опрос


10.11-14.11


51

2.7

Произведение целых чисел

Фронтальный опрос


24.11-28.11


52

2.7

Произведение целых чисел

Тест


24.11-28.11


53

2.8

Частное целых чисел

Устный опрос


24.11-28.11


54

2.8

Частное целых чисел

Фронтальный опрос


24.11-28.11


55

2.8

Частное целых чисел

Тест


24.11-28.11


56

2.9

Распределительный закон



01.12-05.12


57

2.9

Распределительный закон

Тест


01.12-05.12


58

2.10

Раскрытие скобок и заключение в скобки



01.12-05.12


59

2.10

Раскрытие скобок и заключение в скобки

Тест


01.12-05.12


60

2.11

Действия с суммами нескольких слагаемых



01.12-05.12


61

2.11

Действия с суммами нескольких слагаемых

Самостоятельная работа


08.12-12.12


62

2.12

Представление целых чисел на координатной плоскости



08.12-12.12


63

2.12

Представление целых чисел на координатной плоскости. Подготовка к контрольной работе

Самостоятельная работа


08.12-12.12


64

2.1-2.12

Контрольная работа № 3 по теме «Целые числа»

Контрольная работа


08.12-12.12


65

3

Занимательные задачи

Групповая работа


08.12-12.12


66

3

Занимательные задачи

Письменный опрос


15.12-19.12


Глава 3 Рациональные числа (38 ч)


67

3.1

Отрицательные дроби

Устный опрос

Презентация

15.12-19.12


68

3.1

Отрицательные дроби

Тест


15.12-19.12


69

3.2

Рациональные числа

Устный счет

Презентация

15.12-19.12


70

3.2

Рациональные числа

Самостоятельная работа


15.12-19.12


71

3.3

Сравнение рациональных чисел


Презентация

22.12-26.12


72

3.3

Сравнение рациональных чисел

Устный опрос


22.12-26.12


73

3.3

Сравнение рациональных чисел

Самостоятельная работа


22.12-26.12


74

3.4

Сложение и вычитание дробей



22.12-26.12


75

3.4

Сложение и вычитание дробей

Устный счет


22.12-26.12


76

3.4

Сложение и вычитание дробей

Устный опрос


12.01-16.01


77

3.4

Сложение и вычитание дробей

Тест


12.01-16.01


78

3.5

Умножение и деление дробей

Устный опрос


12.01-16.01


79

3.5

Умножение и деление дробей

Фронтальный опрос


12.01-16.01


80

3.5

Умножение и деление дробей

Математический диктант


12.01-16.01


81

3.5

Умножение и деление дробей

Тест


19.01-23.01


82

3.6

Законы сложения и умножения

Фронтальный опрос


19.01-23.01


83

3.6

Законы сложения и умножения

Тест


19.01-23.01


84

3.6

Законы сложения и умножения. Подготовка к контрольной работе

Индивидуальная работа


19.01-23.01


85

3.1-3.6

Контрольная работа № 4 «Арифметические действия с рациональными числами»

Контрольная работа


19.01-23.01


86

3.7

Смешанные дроби произвольного знака

Устный опрос


26.01-30.01


87

3.7

Смешанные дроби произвольного знака

Фронтальный опрос


26.01-30.01


88

3.7

Смешанные дроби произвольного знака

Индивидуальная работа


26.01-30.01


89

3.7

Смешанные дроби произвольного знака

Самостоятельная работа


26.01-30.01


90

3.7

Смешанные дроби произвольного знака

Тест


26.01-30.01


91

3.8

Изображение рациональных чисел на координатной оси

Фронтальный опрос


02.02-06.02


92

3.8

Изображение рациональных чисел на координатной оси

Индивидуальная работа


02.02-06.02


93

3.8

Изображение рациональных чисел на координатной оси

Самостоятельная работа


02.02-06.02


94

3.9

Уравнения

Устный опрос


02.02-06.02


95

3.9

Уравнения

Фронтальный опрос


02.02-06.02


96

3.9

Уравнения

Индивидуальная работа


23.02-27.02


97

3.9

Уравнения

Тест


23.02-27.02


98

3.10

Решение задач с помощью уравнений

Устный опрос


23.02-27.02


99

3.10

Решение задач с помощью уравнений

Фронтальный опрос


23.02-27.02


100

3.10

Решение задач с помощью уравнений

Индивидуальная работа


23.02-27.02


101

3.10

Решение задач с помощью уравнений. Подготовка к контрольной работе № 5

Тест


02.03-06.03


102

3.7-3.10

Контрольная работа №5 по теме «Смешанные дроби»

Контрольная работа №5


02.03-06.03


103

4

Занимательные задачи

Устный опрос


02.03-06.03


104

4

Занимательные задачи

Письменный опрос


02.03-06.03


Глава 4. Десятичные дроби (35 ч)


105

4.1

Понятие положительной десятичной дроби

Устный опрос

Презентация

02.03-06.03


106

4.1

Понятие положительной десятичной дроби

Тест


09.03-13.03


107

4.2

Сравнение положительных десятичных дробей

Устный опрос


09.03-13.03


108

4.2

Сравнение положительных десятичных дробей

Самостоятельная работа


09.03-13.03


109

4.3

Сложение и вычитание десятичных дробей

Устный счет


09.03-13.03


110

4.3

Сложение и вычитание десятичных дробей

Фронтальный опрос


09.03-13.03


111

4.3

Сложение и вычитание десятичных дробей

Тест


16.03-20.03


112

4.3

Сложение и вычитание десятичных дробей

Самостоятельная работа


16.03-20.03


113

4.4

Перенос запятой в положительной десятичной дроби

Фронтальный опрос


16.03-20.03


114

4.4

Перенос запятой в положительной десятичной дроби

Тест


16.03-20.03


115

4.5

Умножение положительных десятичных дробей

Устный счет


16.03-20.03


116

4.5

Умножение положительных десятичных дробей

Устный опрос


23.03-27.03


117

4.5

Умножение положительных десятичных дробей

Тест


23.03-27.03


118

4.5

Умножение положительных десятичных дробей

Индивидуальная работа


23.03-27.03


119

4.6

Деление положительных десятичных дробей

Устный счет


23.03-27.03


120

4.6

Деление положительных десятичных дробей

Устный опрос


23.03-27.03


121

4.6

Деление положительных десятичных дробей

Самостоятельная работа


06.04-10.04


122

4.6

Деление положительных десятичных дробей. Подготовка к контрольной работе № 6

Индивидуальная работа


06.04-10.04


123

4.1-4.6

Контрольная работа № 6 «Арифметические действия с десятичными дробями»

Контрольная работа


06.04-10.04


124

4.7

Работа над ошибками. Десятичные дроби и проценты

Устная работа


06.04-10.04


125

4.7

Десятичные дроби и проценты

Фронтальный опрос


06.04-10.04


126

4.7

Десятичные дроби и проценты

Тест


13.04-17.04


127

4.7

Десятичные дроби и проценты

Самостоятельная работа


13.04-17.04


128

4.9

Десятичные дроби произвольного знака

Фронтальный опрос


13.04-17.04


130

4.9

Десятичные дроби произвольного знака

Самостоятельная работа


13.04-17.04


131

4.10

Приближение десятичных дробей

Устная работа


13.04-17.04


132

4.10

Приближение десятичных дробей

Устный счет


20.04-24.04


133

4.10

Приближение десятичных дробей

Самостоятельная работа


20.04-24.04


134

4.11

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

Фронтальный опрос


20.04-24.04


135

4.11

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел

Тест


20.04-24.04


136

4.11

Приближение суммы, разности, произведения и частного двух чисел. Подготовка к контрольной работе № 7

Математический диктант


20.04-24.04


137

4.7-4.11

Контрольная работа № 7 по теме «Приближение десятичных дробей»

Контрольная работа


27.04-31.04


138

5

Занимательные задачи

Устный опрос


27.04-31.04


139

5

Занимательные задачи

Индивидуальная работа


27.04-31.04


Глава 5. Обыкновенные и десятичные дроби (21 ч)





27.04-31.04

140

5.1

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

Фронтальный опрос

Презентация

27.04-31.04


141

5.1

Разложение положительной обыкновенной дроби в конечную десятичную дробь

Тест


27.04-31.04


142

5.2

Бесконечные периодические десятичные дроби

Фронтальный опрос


04.05-07.05


143

5.2

Бесконечные периодические десятичные дроби

Тест


04.05-07.05


144

5.4

Непериодические бесконечные десятичные дроби

Устный опрос


04.05-07.05


145

5.4

Непериодические бесконечные десятичные дроби

Фронтальный опрос


04.05-07.05


146

5.6

Длина отрезка

Устный опрос


04.05-07.05


147

5.6

Длина отрезка

Фронтальный опрос


11.05-15.05


148

5.6

Длина отрезка

Тест


11.05-15.05


149

5.7

Длина окружности. Площадь круга

Устный опрос


11.05-15.05


150

5.7

Длина окружности. Площадь круга

Тест


11.05-15.05


151

5.8

Координатная ось

Устный опрос


11.05-15.05


152

5.8

Координатная ось

Фронтальный опрос


18.05-22.05


153

5.8

Координатная ось

Тест


18.05-22.05


154

5.9

Декартовая система координат на плоскости

Устный опрос


18.05-22.05


155

5.9

Декартовая система координат на плоскости

Фронтальный опрос


18.05-22.05


156

5.9

Декартовая система координат на плоскости

Тест


18.05-22.05


157

5.10

Столбчатые диаграммы и графики

Устный опрос




158

5.10

Столбчатые диаграммы и графики

Фронтальный опрос




159

5.10

Столбчатые диаграммы и графики. Подготовка к контрольной работе № 8.

Тест




160

5.1-5.10

Контрольная работа № 8 по теме «Обыкновенные и десятичные дроби»

Контрольная работа




Повторение (10 ч)


161-167


Повторение



25.05-29.05


168


Подготовка к контрольной работе



25.05-29.05


169


Итоговая контрольная работа

Контрольная работа


25.05-29.05


170


Работа над ошибками



25.05-29.05







  1. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ШЕСТИКЛАССНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ


В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать
  • существо понятия математического доказательства;

  • понятие целого числа, десятичной дроби;

  • существо понятия алгоритма;

  • как используются математические формулы и уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

уметь

  • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную – в виде десятичной, записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;

  • выполнять арифметические действия с обыкновенными и десятичными дробями, сравнивать и округлять десятичные дроби; находить значения числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • уметь расположить числа на координатной оси;

  • Строить круговые, столбчатые диаграммы, простейшие графики;

  • решать несложные задачи на проценты;

  • решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

  • интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

  • выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах;

  • моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата математики;

  • описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами, при исследовании несложных практических ситуаций.

ЛИТЕРАТУРА И РЕСУРСЫ.

  1. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл., М.: Дрофа, 2004 год;

  2. Тематическое приложение к вестнику образования №4, 2005г.;

  3. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования;

  4. УМК «Математика» для 6 класса общеобразовательных учреждений – М.: «Просвещение», 2011 С.М. Никольский и др.

  5. Математика. Дидактические материалы. 6 класс/М.К.Потапов, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение, 2012

6. Математика. Рабочая тетрадь. 6 класс /М.К.Потапов, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение, 2012

7. Математика. Тематические тесты. 6 класс / П.В.Чулков, Е.Ф.Шершнев, О.Ф.Зарапина .- М.: Просвещение,2010

8. Задачи на смекалку. 5-6 классы / И.Ф.Шарыгин, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение,2005-2010

9. Математика Книга для учителя. 5-6 классы/М.К.Потапов, А.В.Шевкин.- М.: Просвещение,2011


Утверждено на заседании МО

Протокол № от «__» _______________2014


Согласовано:

зам. Директор по УВР

Писемская Е.В.

____________________

«__»_______________2014


Краткое описание документа:

Рабочая программа по математике для 6 класса к учебнику авторов  Никольский С.М., Потапов М.К. и др.

Количество уроков в неделю - 5,

всего 34 недели, 170 уроков в год

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерных программ по математике, примерной программы общеобразовательных учреждений по математике 5-6 классов.

Программа конкретизирует примерное содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров288
Номер материала 145719
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх