Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию
для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего
образования по обществознанию и авторской программы Л. Н. Боголюбова.
Курс «Обществознание» для основной
школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и
науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин
социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные
социологические, экономические, политические, правовые, этические,
социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную
систему, рассчитанную на учащихся младшего подросткового возраста. Он содержит
обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе,
необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в
окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и
обязанностей.
Рабочая программа конкретизирует
содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение
учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часа (1
час в неделю).
Распределение
учебного материала в 5 классе
№ п/п
|
Наименование главы
|
Количество часов
|
1
|
Человек
|
4
|
2
|
Семья
|
7
|
3
|
Школа
|
7
|
4
|
Труд
|
5
|
5
|
Родина
|
9
|
6
|
Повторение
|
2
|
|
Итого
|
34
|
Рабочая программа ориентирована на
использование учебно-методического комплекта:
1. Обществознание. 5
класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под
ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой ; Рос. акад. наук, Рос. акад.
образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2012.
2. Иванова, Л. Ф. Обществознание. 5
класс. рабочая тетрадь : пособие
для учащихся общеобразоват. учреждений / Л. Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова. – М.
: Просвещение, 2012.
3. Иванова, Л. Ф. Обществознание. 5
класс. поурочные разработки к
учебнику Л. Н. Боголюбова : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л.
Ф. Иванова. – М. : Просвещение, 2012.
Реализация
рабочей программы способствует:
– развитию личности
в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой
культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на
уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации;
интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
– воспитанию общероссийской
идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания,
толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и
демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;
– освоению системы знаний об
экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах,
правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с
социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в
учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
– овладению умениями получать
и критически осмысливать социальную информацию, анализировать,
систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского
общества и государства;
– формированию
опыта применения
полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных
отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений;
отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в
семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с
нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и
средствами защите правопорядка в обществе.
Требования
к уровню подготовки
В результате изучения обществознания
ученик должен
знать
/ понимать:
• социальные свойства человека, его
взаимодействие с другими людьми;
• сущность общества как формы
совместной деятельности людей;
• характерные черты и признаки
основных сфер жизни общества;
• содержание и значение социальных
норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
• описывать основные социальные
объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное
существо; основные социальные роли;
• сравнивать социальные объекты,
суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
• объяснять взаимосвязи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и
природы, сфер общественной жизни);
• приводить примеры социальных
объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых
различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
• оценивать поведение людей с точки
зрения социальных норм, экономической рациональности;
• решать познавательные и
практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации
в различных сферах деятельности человека;
• осуществлять поиск социальной
информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный
текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации
факты и мнения;
• самостоятельно составлять
простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.);
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для полноценного выполнения
типичных для подростка социальных ролей;
• общей ориентации в актуальных
общественных событиях и процессах;
• нравственной и правовой оценки
конкретных поступков людей;
• реализации и защиты прав человека
и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• первичного анализа и использования
социальной информации.
Литература,
рекомендуемая в процессе реализации
рабочей программы
1.
Методические пособия для учителя:
Боголюбов, Л. Н.
Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф.
Иванова, А. Ю. Лазебникова. – М. : Дрофа, 2008.
Лазебникова, А. Ю.
Современное школьное обществознание : метод. пособие для учителя с дидактическими
материалами / А. Ю. Лазебникова. – М. :
Школа-Пресс, 2000.
Прутченков, А. С. «Свет
мой, зеркальце, скажи…» : методические разработки социально-психологических
тренингов / А. С. Прутченков. – М. : Новая школа, 1996.
Прутченков, А. С.
Наедине с собой: психологические тесты и психотехнические упражнения для
подростков и старшеклассников / А. С. Прутченков. – М. : Российское
педагогическое агентство, 1996.
Прутченков, А. С. Школа
жизни : методические разработки социально-психологических тренингов / А. С. Прутченков.
– М. : Международная Педагогическая Академия, 1998.
Сборник нормативных
документов. Обществознание. Примерные программы по общество-знанию :
Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный
план и примерные учебные планы. – М. : Дрофа, 2008.
Примерные программы
основного общего образования. Обществознание. 5–9 кл. – М. : Просвещение, 2010.
Правовое воспитание
школьников. 5–9 кл. : конспекты занятий / авт.-сост. О. В. Летнева. –Волгоград
: Учитель, 2007.
2.
Дополнительная литература для учителя:
Гражданский
кодекс Российской Федерации.
Кодекс
об административных правонарушениях.
Конституция Российской
Федерации.
Семейный
кодекс РФ.
Трудовой
кодекс РФ.
Александрова, И. Ю.
Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В.
Владимирова, Л. Ш. Лозовский. – М. : Айрис-Пресс, 2010.
Бахмутова, Л. С.
Методика преподавания обществознания : учеб. пособие для студентов пед. высш.
учеб. заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. – М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001.
Бекешев, К. А.
Обществознание : учеб. пособие / К. А. Бекешев. – М. : Проспект, 2010.
Лозовский, Л. Ш.
Практикум по обществознанию : вопросы и ответы; тесты с решениями / Л. Ш.
Лозовский, Б. А. Райзберг. – М. : Рольф Айрис-Пресс, 2010.
Политика
и право. Школьный практикум. 10–11 кл. : пособие для учащихся общеобразоват.
учеб. заведений / авт.-сост. М. И. Шилобод, В. Ф. Кривошеев. – М. : Дрофа,
1997.
Сычев, А. А.
Обществознание : учеб. пособие / А. А. Сычев. – М. : Альфа-М : ИНФРА-М, 2010.
Тюляева, Т. И.
Обществознание : настольная книга учителя / Т. И. Тюляева. – М. : Астрель,
2010.
3. Дополнительная литература для
учащихся:
Домашек, Е. В. Школьный
справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010.
Сазонова, Г. Г.
Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. – М. : Виктория Плюс,
2007.
Учебно-методическое
обеспечение
1. Печатные
пособия.
Демонстрационные таблицы:
Человек познает мир.
Внутренний мир и социализация
человека.
Человек, природа, общество.
Рыночная экономика.
Развитие общества.
Политическая система общества.
Политическая жизнь общества.
Право.
Социальная система общества.
Взаимодействие людей в обществе.
Культура и духовная жизнь.
2.
Информационно-коммуникативные средства.
Обществознание.
Рекомендации. Разработки / Н. Ю. Бухарева [и др.]. – Волгоград : Учитель,
2010. – (Методики. Материалы к урокам). – 1 электрон. опт. диск (CD-Rom).
Обществознание.
Сетевая версия «Учитель + 15 учеников». Тематические тесты. Редактор тестов /
сост. Н. А. Скобелина. – Волгоград : Учитель, 2010. – (Сетевой тестовый
контроль). – 1 электрон. опт. диск (CD-Rom).
Обществознание.
Курс лекций : учеб. пособие / А. Ю. Ларин, О. Е. Боровик. – М. : Книжный мир,
2010. – 1 электрон. опт. диск (CD-Rom).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.