Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ , 9 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по ОБЖ , 9 класс

библиотека
материалов


«Рассмотрено»

Руководитель МО:

Таранова Е.Г_/___________/


Протокол № ___ от

«__»_августа_20_14__г.


«Согласовано»

Заместитель директора по НМР МОБУ «СОШ № 90»: Шнякина Л.А../__________/


«__»___августа__2014___г.


«Утверждаю»

Директор МОБУ «СОШ № 90»: Потоцкая Л.А.. /____________/


Приказ № ___ от «__»_августа____2014__г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЖ

ДЛЯ 10 КЛАССА

ШНЯКИНА ЕВГЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА








Рассмотрено на заседании

лаборатории валеологии

протокол № ____

от «__»_августа__2014 г.








2О14-2015

УЧЕБНЫЙ ГОД


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа по основам безопасности жизнедеятельности для 9 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по ОБЖ (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1809). При составлении программы была использована программа под общей редакцией А.Т. Смирнова. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения ОБЖ, которые определены стандартом.

Цель: воспитание личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Задачи:

  • воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

  • развитие личностных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и военного характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

  • освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Структурно программа состоит из трёх разделов и восьми тем.

Раздел I «Основы безопасности личности, общества и государства» включает в себя пять тем («Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни», «Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях», «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и военного характера», «Современный комплекс проблем безопасности», «Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций»).

Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает в себя две темы («Основы здорового образа жизни», «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»).

Раздел III «Дорожно-транспортная безопасность» включает в себя изучение правил дорожного движения, права, обязанности и ответственность участников дорожного движения (время проведения занятий по усмотрению администрации общеобразовательного учреждения).

Программа предусматривает использование учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений/ М.П. Фролов, Е. Н. Литвинов, А Т Смирнов . – М.: Просвещение, 2007 – 2010.

Для реализации программы на её изучение предусматривается по 1 часу в неделю 34 часа в год.



Методы, технологии и формы контроля.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

- использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

- выделение характерных причинно-следственных связей;

- творческое решение учебных и практических задач;

- сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

- самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

- самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

- соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

- использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:

- учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;

- семинары и круглые столы;

- индивидуальные консультации;

- внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.

Формы контроля. Текущий контроль проводится систематически на каждом уроке и позволяет выявить степень усвоения изученного учебного материала. Он проводится в форме решения ситуационных задач, индивидуального опроса, работы по карточкам. Также для этого используются контрольные вопросы, разработанные к каждому уроку. Большое внимание уделяется практическим работам. В конце изучения каждого блока предусмотрены проверочные работы, которые проводятся в форме тестирования. Итоговый контроль завершает процесс изучения предмета ОБЖ в основной школе. Основная функция итогового контроля – контролирующая. Итоговая аттестация выпускников 9 классов проводится в форме экзамена с применением экзаменационных билетов, содержащих два теоретических вопроса из разных разделов курса ОБЖ и один практический вопрос (ситуация).








Учебно-тематический план

раздела и темы




Наименование раздела и темы



Количество

часов



Тема

I

Опасные ситуации и условия жизнедеятельности человека

10

2

Школа безопасности – составная часть подготовки населения к действиям при ЧС (Практикум)

20

3

Правила безопасного поведения в повседневной жизни

4

итого


34




Календарно- тематическое планирование

Дата

Тема

Часы

Раздел 1. Опасные ситуации и условия жизнедеятельности человека

1


Экологическая безопасность

1

2


Загрязнение окружающей среды

1

3


Что такое ксенобиотики

1

4


Шум и здоровье

1

5


Безопасное питание

1

6


Биоритмы

1

7


Защита от стрессов

1

8


Информационные перегрузки

1

9


Что такое старение

1

10


Причины старения Контрольная работа

1

Раздел 2 Школа безопасности – составная часть подготовки населения к действиям при ЧС (Практикум)

11


Шок .Водные травмы

1

12


Гуманитарное право по защите населения в ЧС

1

13


Действия при ЧС техногенного характера

1

14


Действия при авариях с выбросом АХОВ

1

15


Радиактивное заражение местности

1

16


Криминогенная террористическая безопасность

1

17


Понятие преступления

1

18


Возраст наступления уголовной ответственности

1

19


Мошенничество

1

20


Болезни химической зависимости

1

21


Лечение химической зависимости

1

22


Алкоголизм

1

23


Контрольное тестирование

1

24


Организация первой доврачебной помощи

1

25


Медицинская аптечка и правила ее пользования

1

26



Использование природных лекарственных средств

1

27


Терминальное состояние

1

28


Первая реанимационная помощь

1

29


Контрольное тестирование

1

30


Практикум по ориентированию на местности

1

Раздел 3 Правила безопасного поведения в повседневной жизни

31


Меры безопасности на уроках в школе

1

32


Воздействие компьютера на организм человека

1

33


Безопасность при работе с режущими, колющими инструментами и металлорежущим оборудованием

1

34


Итоговое повторение

1



Литература и средства обучения:

  1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа 5-11 классы / под общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.

  2. М.П. Фролов, Е. Н. Литвинов, А Т Смирнов Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 9 кл.

  3. Акимов В. А. Основы анализа и управления рисков в природной и техногенной сферах: учеб. пособие в системе образования МЧС России и РСЧС / В. А. Акимов. — М., 2004. .

  4. Альтшулер В. Б. Наркомания: дорога в бездну: кн. для учителей и родителей / В. Б. Альтшулер, А. В. Надеждин. — М., 2000.

  5. Гражданская защита: энцикл. словарь / [Ю. Л. Воробьев и др.; под общ. ред. С. К. Шойгу]. — М., 2005.

  6. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях / под общ. ред. М. И. Фалеева. — Калуга, 2001.

  7. Игровые классные часы. Правила пожарной безопасности (5 – 11 классы)/ Е.Н. Дубровская – М.: Педагогическое общество России, 2007.

  8. Катастрофы и человек: российский опыт противодействия чрезвычайным ситуациям / под ред. Ю. Л. Воробьева. — М., 1997.




Оставляю право корректировки программы за собой




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

       Рабочая  программа по ОБЖ для 9 класса включает в себя пояснительную записку, учебно-тематический план, календарно-тематическое планирование, литературу.

      Программа предусматривает использование учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений/ М.П. Фролов, Е. Н. Литвинов, А Т Смирнов . – М.: Просвещение, 2007 – 2010.

Для реализации программы на её изучение предусматривается по 1 часу в неделю 34 часа в год.

       Структурно программа состоит из трёх разделов и восьми тем.

Раздел I«Основы безопасности личности, общества и государства» включает в себя пять тем («Обеспечение личной безопасности в повсе­дневной жизни», «Обеспечение безопасности при активном отдыхе в при­родных условиях», «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и военного характера», «Совре­менный комплекс проблем безопасности», «Организация защиты населе­ния Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций»).

Раздел II«Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает в себя две темы («Основы здорового образа жизни», «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»).

Раздел III«Дорожно-транспортная безопасность» включает в себя изучение правил дорожного движения, права, обязанности и ответствен­ность участников дорожного движения (время проведения занятий по ус­мотрению администрации общеобразовательного учреждения). 

Общая информация

Номер материала: 180844

Похожие материалы