1917066
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок ОБЖ Рабочие программыРабочая программа по патриотическому воспитанию.

Рабочая программа по патриотическому воспитанию.

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы:

_______________

И.Н.Дешевых

«_____»_______ 2014г.



Рассмотрено и одобрено

на заседании Педагогического совета

от «_____»_____ 2014г

протокол №______







Рабочая программа

по гражданско-патриотическому воспитанию.









Ульяновск 2014 г.


Пояснительная записка.

«Историческое значение каждого русского человека

измеряется его заслугами Родине, его человеческое

достоинство – силой его патриотизма».
Н.Г.Чернышевский

Рабочая программа по гражданско-патриотическому воспитанию детей 12-14 лет представляет собой систематизированное изложение методов и приёмов по воспитанию и формированию патриотического и гражданского сознания.

Программа составлена на основе:

  1. Программы «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе № 23 .

  2. мероприятий, традиций, проводимых в школе;

  3. районных мероприятий;

  4. положений о районных, республиканских и российских конкурсах по патриотическому воспитанию.

Программа включена в учебный план учреждения, как коррекционно – развивающий курс и рассчитан на детей 12 - 14 лет.

Актуальность.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения - сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны.

Система гражданско-патриотической работы в детском доме включает в себя систему, комплекс мероприятий по формированию гражданских и патриотических чувств и сознания воспитанников. Гражданско-патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности.

Регулярные специально организованные развивающие занятия по гражданско-патриотическому воспитанию с детей 12 - 14 лет будут способствовать наиболее эффективному развитию мышления и патриотического сознания у воспитанников.

Цель программы: – развитие в личности высокой социальной активности гражданской ответственности, духовности, становление личности, обладающей позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе, интересах Отечества.

Задачи программы:

  1. Формирование и развитие патриотических чувств.

  2. Организация различного рода деятельности по патриотическому воспитанию.

  3. Проведение методической работы.

Формы мероприятий:


  • уроки мужества;

  • встречи с ветеранами всех войн;

  • праздники;

  • проекты (учебные, социальные);

  • выезды к ветеранам на дом;

  • экскурсии;

  • участие в «Вахте Памяти»;

  • написание творческих работ (сочинение);

  • конкурсы рисунков, газет;

  • изготовление подарков для ветеранов;

  • помощь ветеранам;

  • празднование Дней Боевой славы (открытые уроки, внеклассные мероприятия);

  • конкурсы патриотической песни.


Инновационные технологии: ИКТ, исследовательская деятельность, проблемное обучение.

Виды контроля: диагностика, тестирование.

Возраст участников: 12 – 14 лет;

Объёмы и сроки изучения курса:

1 год – 12-13 лет.

2 год - 13-14 лет.

Форма работы: групповая, индивидуальная.

Занятия проводятся: 1 раз в неделю по 40 мин

Ожидаемые результаты: К концу 2 года обучения дети должны:

Знать:

  • культурных и исторических достижений народов России;

  • механизмов защиты прав человека на всех уровнях;

  • основ социального проектирования.

Уметь:

  • получать и анализировать информацию о социальных явлениях и процессах на основе широкого круга источников;

  • выявлять социальные проблемы;

  • отстаивать свое мнение;

  • определять предвзятое мнение, стереотипы, предрассудки;

  • работать в группе на основе сотрудничества.


Содержание работы

Календарно - тематический план работы

по гражданско-патриотическому воспитанию

детей 12-13 лет

Месяц

Дата

Тема занятия

Цель занятия

1.

Сентябрь


«Я – люблю свой город!»

.


  • Расширить знания детей о родном городе, людях живущих и работающих в нём.

  • Воспитание  в ребенке чувства гордости, уважения и любви к родному городу, к родному дому в котором он живет.

  • Воспитывать любовь и уважение к своему городу, краю, Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.

2.


 «Моя любимая школа»

3.


«Наша Родина – Россия»

  • Формировать чувство сопричастности к истории страны.

  • Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

4.


 «Москва – главный город нашей Родины»

  • Знакомить с историей столицы нашей страны - г. Москва;

  • Расширять исторические знания детей о русских городах.

  • Воспитывать чувство гордости за свою Родину

5.

Октябрь


«Ульяновск – как всё начиналось?».

  • Учить детей создавать проект по данной теме, искать информацию, распределять обязанности по выполнению работы.

  • Воспитывать умение трудиться в коллективе, толерантность.

6.


 «С чего начинается Родина?»

  • Расширяет знания детей о родной стране.

  • Воспитывает в нем чувство гордости и уважения к Родине, воспитывает настоящего патриота.

7.


«История символов государственной власти».

  • Расширить исторические знания о символах государственной власти на Руси в разные периоды.

  • Воспитывать интерес к истории страны.

8.


«Моя малая Родина»

  • Знакомство с историческим прошлым родного края.

  • Воспитание патриотизма через краеведческие знания о своем городе и положительном историческом прошлом .

9.

Ноябрь


«Я служу России»

День призывника.

  • Повышения престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

  • Воспитывать личность гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны. 

10


«История символов власти современной России».

Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации герба, Гимна, Флага.

11


«Символы Уляновска и Ульяновской области».

Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Уляновска.

12


«Основы социализации»

Формирование межличностных отношений на основе развития способности сопереживать другому; коррекция мышления на основе упражнений в анализе – синтезе.

13

Декабрь


«Инвалид – не инвалид, люди так не делятся».

День инвалидов.

  • Расширить знания и понимание жизни людей с ограниченными возможностями, пароолимпийские игры – что это?

  • Воспитывать в детях уважение и сострадание к людям с ограниченными возможностями, побуждать в них желание оказывать помощь.


14


«Наше государство — Российская Федерация».

День Конституции РФ.

  • Создать атмосферу уважения к Конституции России, законам, нормам общественной и коллективной жизни.

  • Утверждать в сознании детей социально значимые ценности и взгляды, убеждения к историческому прошлому России.

15


 «Гражданин и просто человек».

Воспитывать чувство гражданской ответственности, гордость за свою страну, республику.

16


«Школа выживания».

День спасателя.

Отработка поведения в экстремальных ситуациях. «Формировать знания о профессии – спасатель, службы спасения.

17

Январь


«Обычаи и традиции русского народа – Крещение».

Воспитательные традиции Древней Руси насчитывают более двух тысяч лет. Исторические элементы патриотизма в виде привязанности к родной земле, языку, традициям. Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.

18


«Золотые купола России».

Расширение представлений о городах России, «Золотое кольцо».
Формировать у воспитанников первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению.

19


«Город – герой Ленинград».

Снятие блокады.

  • Формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

  • Воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

20


«Города – герои».

21

Февраль


«Город – герой Сталинград».

Сталинградское сражение 1943год.

22


Викторина «Ульяновск, Россия – моя Родина!»

Формирование у детей основ патриотизма, гражданственности, знаний об истории своей малой родины и России, ответственности за судьбу Отечества и готовности к его защите.

23


«Наши защитники».


  • Познакомить детей с разными видами войск российской армии;

  • развивать интерес к защите отечества; 

  • повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры.

  • Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну Россию.

24


«Элитные войска РФ».

25

Март


«Обычаи и традиции русского народа – Масленица».

Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.



 «Россия – многонациональное государство»

Развитие интернациональных чувств у детей. Учить с уважением относится к людям разных национальностей. Воспитывать толерантность, дружеские отношения.

26



27


«Ульяновск– многонациональный город».

28

29


Апрель


«Ю.А. Гагарин – человек мира».

День космонавтики.

Учить детей создавать проект по данной теме. Формировать умение и желание самостоятельно выполнить работу. Развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны.

30

«Герои космоса – Герои России».


31


«Обычаи и традиции русского народа – Пасха».

Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.

32


«Сильны и могучи богатыри славной Руси»

  • Формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях - защитниках земли русской.

  • Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий о русских богатырях.

  • Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России, уважение к русским воинам, желание им подражать.

33

Май


«Этот День Победы»



  • Воспитание уважения, любви и благодарности к людям, защищавшим нашу страну в войне против фашистских захватчиков;

  • Формирование представлений о храбрости и самоотверженности воинов - мичуринцев, сражавшихся на фронте;

  • Развитие связной речи, памяти, внимания, логического мышления.

  • Формирование у детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

34


«Дети войны, беженцы – ВОВ, войны в Чечне и других воин»

35


«Умейте дружбой дорожить»

36


«Граница России».

День пограничника.






















Содержание работы

календарно - тематический план работы

по гражданско-патриотическому воспитанию

детей 13-14 лет

Месяц

Дата

Тема занятия

Цель занятия

1.

Сентябрь


«День города!».

День нефтяника.


  • Расширить знания детей о родном городе, людях живущих и работающих в нём.

  • Воспитание  в ребенке чувства гордости, уважения и любви к родному городу, к родному дому в котором он живет.

  • Воспитывать любовь и уважение к своему городу, краю, Родине, гордость за принадлежность к гражданам России.

2.


 «Дом, в котором я живу»

3.


«Наша Родина – Россия»

  • Формировать чувство сопричастности к истории страны.

  • Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

4.


 "Первопроходцы – открывшие нефтяное месторождение ".

  • Знакомить с историей открытия Вазейского месторождения расширять исторические знания детей о родном городе, его истории и значимости для всей страны.

  • Воспитывать чувство гордости за свой город.

5.

Октябрь


«Усинск и его почётные жители».

  • Учить детей создавать проект по данной теме, искать информацию, распределять обязанности по выполнению работы.

  • Воспитывать умение трудиться в коллективе, толерантность.

6.


 «С чего начинается Родина?»

  • Расширяет знания детей о родной стране.

  • Воспитывает в нем чувство гордости и уважения к Родине, воспитывает настоящего патриота.

7.


«История символов государственной власти».

  • Расширить исторические знания о символах государственной власти на Руси в разные периоды.

  • Воспитывать интерес к истории страны.

8.


«Органы государственной власти»

Формировать знания и представления детей об органах государственной власти. Их роль в управлении государством.

9.

Ноябрь


«Я служу России»

День призывника.

  • Повышения престижа военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

  • Воспитывать личность гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны. 

10


«Президент – правитель, защитник интересов России в мире».

Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания к президенту России.

11


«Органы государственной власти в Республике Коми и Усинска».

Формировать знания и представления детей об органах государственной власти. Их роль в управлении Коми Республикой и Усинским районом.

12


«Основы социализации»

Формирование межличностных отношений на основе развития способности сопереживать другому; коррекция мышления на основе упражнений в анализе – синтезе.

13

Декабрь


«Инвалид – не инвалид, люди так не делятся».

День инвалидов.

  • Расширить знания и понимание жизни людей с ограниченными возможностями.

  • Воспитывать в детях уважение и сострадание к людям с ограниченными возможностями, побуждать в них желание оказывать помощь.


14


«Наше государство — Российская Федерация».

День Конституции РФ.

  • Создать атмосферу уважения к Конституции России, законам, нормам общественной и коллективной жизни.

  • Утверждать в сознании детей социально значимые ценности и взгляды, убеждения к историческому прошлому России.

15


 «Законодательство страны».

Знакомить детей с основными законами РФ.

16


«Службы спасения».

День спасателя.

  • Отработка поведения в экстремальных ситуациях.

  • Формировать знания о профессии – спасатель, службы спасения.

17

Январь


«Обычаи и традиции русского народа – Крещение».

Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.

18


«Золотые купола России».

Формировать у воспитанников первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению .

19


«Город – герой Ленинград».

Снятие блокады.

  • Формирование патриотических чувств и сознания граждан на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну;

  • Воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны.

20


« Города – герои».

21

Февраль


«Город – герой Сталинград».

Сталинградское сражение 1943год.

22


«Паспорт – основной документ гражданина России»

  • Формирование у детей основы патриотизма, гражданственности.

  • Расширить исторические знания детей о появлении паспорта, его значимости.

  • Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою гражданственность.

23


«Воинская честь».


  • Познакомить детей с разными видами войск российской армии;

  • развивать интерес к защите отечества 

  • повысить  патриотическое сознание, нравственные и этические ориентиры.

  • Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну Россию.

24


«Сверхсрочная служба».

25

Март


«Обычаи и традиции русского народа – Масленица».

Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.



 «Борьба женщин разных стран за свои права».

  • Расширить исторические знания детей о борьбе женщин за свои права.

  • Воспитывать уважение к женщинам разных профессий, вероисповидания и социального положения.

26


«Двуязычие».

  • Развитие интернациональных чувств у детей.

  • Учить с уважением относится к людям разных национальностей.

  • Воспитывать толерантность, дружеские отношения, уважение к коренным народам Коми.

27


«Народы северного края».

28

29




Апрель


«Ю.А. Гагарин – человек мира».

День космонавтики.

  • Учить детей создавать проект по данной теме.

  • Формировать умение и желание самостоятельно выполнить работу.

  • Развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны.

30

«История зарождения космонавтики».

31


«Обычаи и традиции русского народа – Пасха».

Формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.

32


"Религия. Каждый человек имеет право на свободное вероисповидание".

33

Май


«Этот День Победы»




  • Воспитание уважения, любви и благодарности к людям, защищавшим нашу страну в войне против фашистских захватчиков;

  • Формирование представлений о храбрости и самоотверженности воинов - мичуринцев, сражавшихся на фронте;

  • Развитие связной речи, памяти, внимания, логического мышления.

Формирование у детей потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

34


«Дети войны – в тылу, на фронте, в лагерях».


35


«Экскурсия в выставочный зал»

36


«Славься Отечество»












Диагностический материал

Диагностика по методике д.п.н. КГПУ М.И. Шиловой.

Основные отношения
Показатели воспитанности

Признаки и уровни формирующихся качеств (от 3-го уровня до нулевого уровня)

1. Отношение к родной природе

3 - любит и бережет природу, побуждает к бережному отношению других;

2 - любит и бережет природу;

1 - участвует в деятельности по охране природы под руководством учителя;

0 - природу не ценит и не бережет.

2. Гордость за свою страну

3 - интересуется и гордится историческим прошлым Отечества, рассказывает об этом другим;

2 - интересуется историческим прошлым;

1 - знакомится с историческим прошлым при побуждении старших;

0 - не интересуется историческим прошлым.

3. Служение своими силами

3 - находит дела на службу малому Отечеству и организует других;

2 - находит дела на службу малому Отечеству;

1 - участвует в делах на службу малому Отечеству при организации и поддержке со стороны воспитателей;

0 - не принимает участия в делах

4. Забота о детском доме

3 - участвует в делах детского дома и привлекает к этому других

2 - испытывает гордость за свой детский дом, участвует в делах дома;

1 - в делах семьи участвует при побуждении;

0 - в делах семьи не участвует.

Высокий уровень (9 - 12 баллов) – наличие устойчивой и положительной самостоятельности в деятельности и поведении наряду с проявлением активной общественной, гражданской позиции.

Средний уровень (5 – 8 баллов) – свойственны самостоятельность, проявления самореализации и самоорганизации, хотя общественная позиция еще не проявляется.

Низкий уровень (0 - 4 баллов) – представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними стимулами и побудителями.


Список литературы:

  1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы», М.: 2006.

  2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/А. Я.Данилюк, А. М.Кондаков, В. А.Тишков. Российская академия образования. — М.: «Просвещение» , 2009.(Стандарты второго поколения).

  3. Программа «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2006-2010 годы», 2005.

  4. Программа «Патриотическое воспитание граждан муниципального района «Город Старый Оскол и Старооскольский район» на 2006-2010 годы», 2005.

  5. Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегия личностно-ориентированного воспитания /Е. В.Бондаревская/ Педагогика. - 2001.- №1.- с.17-24.

  6. Вырщиков А. Н. Патриотическое воспитание: методологический аспект / А. Н. Вырщиков. Волгоград, 2001.

  7. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004. - 240с. - (Педагогика. Психология. Управление).

  8. Караковский В. А., НовиковаЛ. И., СеливановаН. Л. Воспитание? Воспитание. Воспитание! – М., 2000.

  9. Ожегов С. И., Шведова, Н. Ю. Толковый словарь русского языка/ С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова – М.: Москва. 1999.-796с.

  10. Селевко Г. К. Технология саморазвития личности школьника// "Воспитание школьников" 4. 2002.

  11. Сериков В. В. Личностно ориентированное образование: поиск новой парадигмы. Москва, 1998.- 222с.

  12. Степанов Е. Н. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. /Под редакцией Е. Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 128с.

  1. 13.. Щуркова Н. Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 222с.

19


Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочая программа по  гражданско-патриотическому воспитанию детей                    12-14 лет  представляет собой систематизированное изложение методов и приёмов по воспитанию и формированию патриотического и гражданского сознания.

Программа составлена на основе:

                Программы «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе № 23 .

                мероприятий, традиций,  проводимых в школе;

                районных мероприятий;

                положений о районных, республиканских и российских конкурсах по патриотическому воспитанию.

Программа включена в учебный план учреждения, как коррекционно – развивающий курс  и рассчитан на детей  12 - 14 лет.

Актуальность.

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения - сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны.

Система гражданско-патриотической работы в детском доме включает в себя систему, комплекс мероприятий по формированию гражданских и патриотических чувств и сознания воспитанников. Гражданско-патриотическое воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности.

Регулярные специально организованные развивающие  занятия по гражданско-патриотическому воспитанию с детей 12 - 14 лет будут способствовать наиболее эффективному развитию мышления и патриотического сознания  у воспитанников.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее