Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Старокутлумбетьевская средняя
общеобразовательная школа» Матвеевского района Оренбургской области
|
Согласовано
заместитель директора по УР
___________________
«____» ____________ 2014 г.
|
Утверждена приказом
директора школы
_________________________
№ _______ от_________
|
|
Рассмотрено
на заседании ШМО
___________________
«____» ____________ 2014 г.
|
|
Рабочая программа учебного предмета
«Обществознание»
11класс, элективный курс
Разработана
Хамидуллиной А.Ш.
учителем истории
высшей квалификационной
категории
Старокутлумбетьево 2014
Содержание
1.
Пояснительная записка………………………………………………3
2.
Содержание ………………………………………………………….4
3.
Тематический план…………………………………………………..6
4.
Литература……………………………………………………………8
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
В условиях формирования правового государства
одной из главных проблем является воспитание гражданина, способного понимать,
что порядок, необходимый нашей стране, может быть только порядком, основанным
на праве. Государству и обществу нужны твердые и общепризнанные правила в форме
положений Конституции, законов и других нормативно-правовых актов. Именно в
школе учащиеся начинают овладевать основами культуры прав человека, включаться
в жизнь в демократическом обществе. Школа может многое сделать для того, чтобы
общечеловеческие ценности стали не только суммой знаний, но и определяли
поведение человека: формировали у ученика чувство собственного достоинства,
способность сопротивляться жестокости и проявлять толерантность.
Данная программа направлена на то, чтобы:
а) воспитать социально активных и
законопослушных граждан;
б) сформировать уважительное отношение к
закону, чувство ответственности за свои действия, нетерпимость к произволу и
злоупотреблениям;
в) выработать у учащихся собственные
представления и установки, основанные на современных правовых ценностях,
необходимые для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной
реализации их гражданской позиции.
Воспитание правового сознания на занятиях кружка
связано с формированием и закреплением демократических представлений и
взглядов, таких ориентиров поведения и ценностей, как достоинство, свобода и
справедливость. Свобода человека – это вариант поведения, когда реализация
интересов человека сочетается с уважением интересов других лиц, общества,
государства. Но воспитание правосознания должно начинаться с усвоения
нравственных ценностей и норм в семье, школе, общении со сверстниками. Данная
программа направлена на то, чтобы учащиеся могли сделать моральный выбор
жизненной позиции.
Цели: воспитание гражданина демократического общества посредством
формирования представления о мире, государстве, о социальных отношениях между
людьми.
Задачи:
1. Систематизировать знания учащихся в сфере
права.
2. Способствовать осознанию того, что
Конституция РФ является основным законом страны, сочетающим закрепление правовых
и политических основ нашего государства.
3. Дать учащимся представление о том, что
Конституция является основным ориентиром по политико-правовым проблемам в
реальном российском обществе.
4. Донести до учащихся, что ныне действующая
Конституция полностью согласуется с международными нормами в области прав
человека.
5. Углубить знания учащихся о праве как особом
социальном институте в регулировании различных форм общественных отношений.
Содержание
курса
Что такое конституция? Конституция США. Билль о
правах и его значение. Мыслители Древнего мира, Средних веков и Нового времени
о государстве и обществе. Конституционализм. Возникновение государства. Платон
и его модель «идеального государства». Томас Гоббс «Левиафан, или Материя,
форма и власть государства церковного и гражданского». «Великая хартия
вольности». «Декларация независимости» 4 июля 1776 года.
Реформаторская деятельность Александра I и
движение декабристов. Первые попытки конституировать политические отношения.
Манифест 17 октября – начало демократического конституционализма. 1906 г. –
принятие «Основных государственных законов Российской империи». Теория
«отмирания права». Задача права в социалистическом обществе. Первая советская
конституция 1918 года, ее особенности. 1922 г. – образование СССР. Конституция
СССР 31 января 1924 г. Конституция СССР 5 декабря 1936 г. – общественное и
государственное устройство, система управления, права и обязанности граждан,
избирательная система и государственные символы. 7 октября 1977 г. –
Конституция СССР. СССР – «развитое социалистическое общество». Принцип
разделения властей.
Причины конституционного кризиса 90-х годов.
1993 г. – противостояние Верховного Совета и Президента (с одной стороны) с
Правительством (с другой стороны). 14 сентября 1993 г. – Указ 1400 «О поэтапной
конституционной реформе РФ». Достоинства и недостатки Конституции РФ. Россия –
демократическое государство. Принципы и ценности демократии. Суверенитет. РФ –
правовое государство. Признаки правового государства. Отражение принципов
правового государства в положениях Конституции РФ.
Государство как система властных органов.
Закрепление суверенитета в Конституции РФ. Конституционное значение понятия
«гражданин Российской Федерации». Суверенитет личности. Статус гражданина.
Свобода личности и права человека. Народовластие. Суверенитет народа. Три
главные формы осуществления народом власти. Непосредственная демократия.
Верховенство права. Государственный суверенитет. Идеологический плюрализм. РФ –
полноправный член мирового сообщества. Политический плюрализм. Конституция
имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории
РФ.
Идея прав человека в истории человечества.
Понятия «право человека» и «свобода человека». Всеобщая декларация прав
человека. Гражданские права и свободы – гуманистические основы жизни общества.
Право на равенство, жизнь, свободу, защиту со стороны закона. Право на свободу
совести и религии.
Социальные права
Право на достойный уровень жизни.
Прожиточный минимум.
Социальная помощь.
Забота об инвалидах.
Культурные права
Термин «культурные права».
Стремление человека к культуре.
Право на образование.
Право на участие в культурной жизни.
Государство и обеспечение равенства в правах на
культуру.
Экономические права
Право на собственность.
Всеобщая декларация прав человека и Конституция
РФ о владении собственностью.
Право на труд и отдых.
Деятельность государства по предотвращению
безработицы.
Конституционные обязанности
Многонациональное государство. Понятие
суверенитета. Полный суверенитет. Передача части прав федеральному руководству.
Право народа на свободу в составе федерации. Автономные образования в составе
федерации. Формы государственного устройства. Формы федеративного устройства.
Что такое симметричная и асимметричная федерация? Разделение полномочий в
федеративном государстве. Основные этапы российского федерализма. Понятие
федерации. Унитарное государство. Конфедерация. Субъекты РФ. Основные права
субъектов федерации.
Власть и порядок в обществе. Теория разделения
властей. Три ветви власти и их особенности. Глава государства – кто он?
Учреждение поста Президента. Ответственность Президента за судьбу народа.
Органы государства и Президент. Права и обязанности Президента. Порядок
избрания Президента. Функции Президента. Проблема уровня полномочий Президента.
Импичмент. Прекращение обязанностей Президента.
РФ – государство с республиканской формой
власти. Парламент – орган представительной власти в демократическом
государстве. Контроль за действиями Президента и правительства. Подготовка и
принятие законов. Две палаты Российского парламента. Совет Федерации: его
состав и полномочия. Государственная Дума: состав, полномочия, порядок
подготовки и принятия законов, роспуск. Выборы парламента.
Организация исполнительной власти. Силовые
министерства. Проблемы функционирования исполнительной власти. Нормативные
акты, регулирующие деятельность Правительства. Председатель Правительства.
Министры. Задачи Правительства: экономические и внешнеполитические, социальные
и культурные. Доверие Правительству. Отставка Правительства.
Как осуществляется правосудие в России. Какие
суды входят в систему судебной власти. Независимость судей. Прокурор и адвокат
в суде. Суд присяжных. Высшие судебные органы. Верховный суд РФ. Высший
арбитражный суд. Конституционный суд – контроль за конституционностью
законов и решений. Прокуратура. Надзор за соблюдением законности. Санкция
прокурора.
^ Тематический план
|
№
урока
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Ведение . Конституция РФ, ее назначение
|
2
|
|
1.1.
|
Понятие конституции, ее виды
|
1
|
|
1.2
|
Истоки конституционализма
|
1
|
|
2
|
Конституционный строй РФ и его основы
|
5
|
|
2.1.
|
История становления и развития Конституции РФ
|
1
|
|
2.2.
|
Советские конституции
|
1
|
|
2.3.
|
Конституция РФ
|
1
|
|
2.4
|
Конституционный строй РФ
|
2
|
|
3.
|
Основы правового статуса личности
|
7
|
|
3.1.
|
Гражданство
|
1
|
|
3.2
|
Конституционные права и свободы
|
2
|
|
3.3.
|
Конституционно-правовой статус РФ
|
2
|
|
3.4.
|
Конституционные обязанности
|
2
|
|
4.
|
Федеративное устройство
|
5
|
|
4.1
|
Субъекты Федерации
|
2
|
|
4.2.
|
Избирательная система РФ
|
2
|
|
4.3.
|
Избирательный процесс
|
1
|
|
5.
|
Разделение властей и условия их взаимодействия
|
10
|
|
5.1.
|
Федеральное собрание РФ
|
4
|
|
5.2.
|
Президент РФ
|
3
|
|
5.3.
|
Правительство РФ
|
3
|
|
6.
|
Конституционные основы судебной власти
|
2
|
|
7
|
Местное самоуправление
|
1
|
|
8
|
Итоговые занятия
|
2
|
|
|
34 часа
|
Литература
1. Конституция Российской Федерации.
2. Иоффе, А. Н. Методические материалы по
гражданскому образованию. – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2003. – 240
с. – ISBN
5-8393-0145-0.
3. Ищенко, В. М. Изучаем Конституцию Российской
Федерации: учеб.-метод. пособие для преподавателей обществ. дисциплин, учащихся
старших классов, студентов высших и средних спец. учебных заведений. –
Чебоксары: КЛИО, 1997. – 108 с. – ISBN 5-86977-033-5.
4. Кашанина, Т. В., Кашанин, А. В. Основы
государства и права: учебник для 9 класса общеобразоват. учрежд. – 2-е изд.,
дораб. – М.: Витта-Пресс, 2003. – 256 с.: ил. – ISBN 5-7755-0518-2.
5. Пронькин, В. Н., Гутников, А. Б. Живое право.
Занимательная энциклопедия практического права: книга для ученика. Т. 1: учеб.
пособие для 8–11 кл. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского института права
им. Принца П. Г. Ольденбургского, 2000. – 512 с. – ISBN
5-87795-064-9.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.