Коммуникативные умения:
Говорение
Выпускник научится в
области диалогической речи:
·
начать,
поддержать и закончить разговор;
·
поздравить,
выразить пожелания и отреагировать на них;
·
выразить благодарность;
·
вежливо
переспросить, выразить согласие/отказ.
·
обратиться
с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить;
·
дать
совет и принять/не принять его;
·
пригласить
к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться принять в нем участие.
·
выражать свою
точку зрения;
·
выражать
согласие/несогласие с точкой зрения партнёра;
·
выражать
сомнение;
·
выражать
чувства, эмоции (радость, огорчение).
Объем учебных диалогов –
до 2 реплик со стороны каждого учащегося.
Выпускник научится
в области монологической речи:
·
кратко
высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи,
как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные
суждения;
·
передавать
содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;
·
делать
сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.
Выпускник получит
возможность научиться:
•
начинать,
вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях
общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая,
уточняя;
•
расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение,
просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
•
рассказывать
о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать
краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого
языка;
•
делать
краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую
характеристику персонажей;
•
использовать
перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Аудирование
Выпускник
научится:
·
выделять
основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
·
выбирать
главные факты, опуская второстепенные;
·
выборочно
понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с
опорой на языковую догадку, контекст.
Выпускник получит
возможность научиться:
•
понимать
основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов
(прогноз погоды, объявления на вокзале) и выделять для себя значимую
информацию;
•
понимать
основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным
типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить
главные факты в тексте, опуская второстепенные;
•
использовать
переспрос, просьбу повторить;
Чтение
Выпускник
научится:
·
определять
тему, содержание текста по заголовку;
·
выбирать
главные факты из текста, опуская второстепенные;
·
устанавливать
логическую последовательность основных фактов текста.
·
полно
и точно понимать содержание текста но основе его информационной переработки
(языковой догадки, словообразовательного анализа, использование двуязычного
словаря);
·
выражать
своё мнение по прочитанному.
Выпускник получит
возможность научиться:
•
читать аутентичные тексты разных жанров
преимущественно с пониманием основного содержания (определять
тему, выделять основную мысль, выделять главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность
основных фактов текста);
•
читать несложные аутентичные тексты разных
жанров с полным и точным пониманием, используя различные
приемы смысловой переработки текста (языковую догадку,
анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое
мнение;
•
читать текст с выборочным пониманием нужной
или интересующей информации;
Письмо
Выпускник
научится:
·
писать
короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30 слов,
включая адрес), выражать пожелания;
·
заполнять
бланки (указывать имя фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);
·
писать
личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах,
сообщать тоже о себе, выражать благодарность, просьбы), объем личного письма
– 50-60 слов, включая адрес.
Выпускник получит
возможность научиться:
•
заполнять
анкеты и формуляры;
•
писать
поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о
его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу,
употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;
Графика, каллиграфия,
орфография
Выпускник
научится:
писать
новые слова, отобранные для данного этапа обучения; приобретёт навыки их
применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.
Выпускник получит
возможность научиться:
соотносить графический образ слова с его звуковым образом;
распознавать слова, записанные разными шрифтами;
использовать словарь для уточнения написания слова;
оформлять письменные и творческие проекты в соответствии с правилами
орфографии и пунктуации.
Фонетическая сторона речи
различать коммуникативный тип предложения по его интонации;
понимать и использовать логическое ударение во фразе, предложении;
правильно произносить предложения с однородными членами (соблюдая
интонацию перечисления).
Фонетическая сторона речи
Выпускник
научится:
адекватно
произносить и различать на слух все звуки английского языка;
соблюдать
правильное ударение в словах и фразах;
уметь
расчленять предложения на смысловые группы;
соблюдать
правильную интонацию в различных типах предложений.
Выпускник
получит возможность научиться:
различать
коммуникативный тип предложения по его интонации;
понимать
и использовать логическое ударение во фразе, предложении;
правильно
произносить предложения с однородными членами (соблюдая интонацию
перечисления).
Лексическая сторона речи
Выпускник
научится:
распознавать и употреблять в речи в соответствии с коммуникативной
задачей основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний,
реплик-клише речевого этикета) в ситуациях общения в пределах тематики
основной общеобразовательной школы;
знать и уметь использовать основные способы словообразования
(аффиксация, словосложение, конверсия).
Выпускник получит
возможность научиться:
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
• социальной
адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного
общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных
контактов в доступных пределах;
создания целостной
картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и
изучаемого иностранного языка
в этом мире;
•
приобщения
к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в
том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах,
туристических поездках;
ознакомления
представителей других стран с культурой своего народа, осознания
•
себя
гражданином своей страны и мира.
Грамматическая сторона
речи
Выпускник
научится:
знанию
признаков и навыков распознавания и употребления в речи нераспространённых
простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в
определённом порядке (We moved
to a
new house
last year);
предложений с начальным It и с начальным There + to
be (It’s
cold. It’s
five o’clock. It’s interesting. It was winter.
There are
a lot
of trees
in the
park); сложносочинённых
предложений с сочинительными союзами and, but, or;
сложноподчинённых предложений с союзами и с союзными словами what, when,
why, which, that,
who, if, because,
that’s why, than, so;
условных предложений реального (Conditional I
– If I
see Jim,
I’ll invite him
to our
school party)
и нереального характера (Conditional II
– If I
were you,
I would
start learning
French); всех типов
вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный,
разделительный вопросы в Present, Future, Past
Simple, Present Perfect,
Present Continuous); побудительных предложений в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don’t
worry!) форме;
знанию
признаков и навыков распознавания и употребления в речи конструкций с
глаголами на –ing: to be going
to (для выражения будущего
действия); to love/hate doing
something; Stop talking.
Конструкций It takes
me … to do something; to look/feel/be happy;
знанию
признаков и навыков распознавания и употребления в речи правильных и
неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного
залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future
Simple, Present Perfect,
Present Continuous); и формах страдательного залога в Present, Past,
Future Simple;
модальных глаголов и их эквивалентов (may, can/be
able to,
must/have to/should); причастий настоящего и
прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для
данного этапа обучения;
навыкам
распознавания и употребления в речи определённого, неопределённого и нулевого
артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow), существительных с причастиями
настоящего и прошедшего времени (a writing
student/a written exercise); существительных в функции прилагательного (art gallery), степеней сравнения
прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (good-better-best); личных местоимений в
именительном (my) и объектном падежах, а
также в абсолютной форме; неопределённых местоимений (some, any);
наречий, оканчивающихся на –ly (early), а также совпадающих по форме с
прилагательными (fast, high); количественных числительных
свыше 100; порядковых числительных свыше 20.
Выпускник получит
возможность научиться:
знать функциональные и
формальные особенности изученных грамматических явлений (видо-временных форм
личных глаголов, модальных глаголов, артиклей, существительных,
числительных).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.