Рабочие программы по ОБЖ 5-9 классы

Распределение учебных часов по разделам программы

№ п/п	Модуль, раздел	Кол – во часов	В том числе	В том числе	Контрольное тестирование
			Контрольных работ	Практических занятий
1	Основы безопасности личности, общества и государства	20	1	-	-
2	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	14	1	7	-
		34	2	7	1
Всего 35 часов

Календарно - тематическое планирование

№ раздела, темы, урока	Наименование  раздела, темы, урока	Количество  часов	Дата
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (20 час)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (14 час)
Тема 1: Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 часов)
1 урок	Город как среда обитания.	1 час
2 урок	Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.	1 час
3 урок	Особенности природных условий в городе.	1 час
4 урок	Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.	1 час
5 урок	Основы безопасности жизнедеятельности.	1 час
Тема 2: Опасные ситуации техногенного характера (5 часов)
6 урок	Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.	1 час
7 урок	Пешеход. Безопасность пешехода. Пассажир. Безопасность пассажира	1 час
8 урок	Водитель.	1 час
9 урок	Пожарная безопасность.	1 час
10 урок	Безопасное поведение в бытовых условиях.	1 час
Тема 3: Опасные ситуации природного характера (2 часа)
11 урок	Погодные условия и безопасность человека	1 час
12 урок	Безопасность на водоемах	1 час
Тема 4: Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (2 часа)
13 урок	Чрезвычайные ситуации природного характера.	1 час
14 урок	Чрезвычайные ситуации техногенного характера.	1 час
Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации  (5 часов)
Тема 5: Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение (2часа)
15 урок	Антиобщественное поведение и его опасность	1 час
16 урок	Обеспечение личной безопасности дома. Обеспечение личной безопасности на улице	1 час
Тема 6: Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства (3 часа)
17 урок	Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения	1 час
18 урок	Виды экстремистской и террористической деятельности. Виды террористических актов и их последствия	1 час
19 урок	Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности	1 час
20 урок	Контрольная работа № 1 «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»	1 час
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 часов)
Основы здорового образа жизни (5 часов)
Тема 7: Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни (3 часа)
21 урок	О здоровом образе жизни.	1 час
22 урок	Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья.	1 час
23 урок	Рациональное питание. Гигиена питания.	1 час
Тема 8: Факторы, разрушающие здоровья (2 часа)
24 урок	Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.	1час
25 урок	Практическое занятие № 1. Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.	1 час
Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (8 часов)
Тема 9: Первая медицинская помощь и правила ее оказания (8 часов)
26 урок	Общие правила оказания первой помощи	1 час
27 урок	Практическое занятие № 2 Первая помощь при ушибах и ссадинах	1 час
28 урок	Практическое занятие № 3 Первая помощь при отравлении никотином	1 час
29 урок	Практическое занятие № 4 Первая помощь при отравлении угарным газом	1 час
30 урок	Практическое занятие № 6 Первая помощь при отравлении пищевыми продуктами	1 час
31 урок	Практическое занятие № 7 Первая помощь при различных видах повреждений	1 час
32 урок	Практическое занятие № 8 Меры профилактики отравлений	1 час
33 урок	Урок игра – Школа первой помощи	1 час
34 урок	Контрольная работа № 2 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»	1 час
35 урок	Контрольное тестирование «Курс ОБЖ за 5 класс»	1 час

Распределение учебных часов по разделам программы

№ п/п	Модуль, раздел	Кол – во часов	В том числе	В том числе	Контрольное тестирование
			Контрольных работ	Практических занятий
1	Основы безопасности личности, общества и государства	25	1	1	-
2	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	8	1	3	-
		33	2	4	1
Всего 34 часов

Календарно - тематическое планирование

№ раздела, темы, урока	Наименование Модуля, раздела, темы, урока	Количество  часов	Дата
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (25 час)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (25 час)
Тема 1: Подготовка к активному отдыху на природе (6 часов)
1 урок	Природа и человек.	1 час
2 урок	Ориентирование на местности
3 урок	Определение своего местонахождения и направления движения на местности	1 час
4 урок	Подготовка к выходу на природу	1 час
5 урок	Определение места для бивака и организация бивачных работ	1 час
6 урок	Определение необходимого снаряжения для похода
Тема 2: Активный отдых на природе и безопасность (5 часов)
7 урок	Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе	1 час
8 урок	Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности	1 час
9 урок	Подготовка и проведение лыжных походов
10 урок	Водные походы и обеспечение безопасности на воде	1 час
11 урок	Велосипедные походы и безопасность туристов	1 час
Тема 3: Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности (5 часов)
12 урок	Основные фактор, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме	1 час
13 урок	Акклиматизация человека в различных климатических условиях.	1 час
14 урок	Акклиматизация в горной местности
15 урок	Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта	1 час
16 урок	Обеспечение личной безопасности на водном транспорте. Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте	1 час
Тема 4: Обеспечение безопасности при автономном существовании человека  в природной среде (3 часа)
17 урок	Автономное существование человека в природной среде	1 час
18 урок	Добровольная автономия человека в природной среде Вынужденная автономия человека в природной среде	1 час
19 урок	Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании
Тема 5: Опасные ситуации в природных условиях (5 часов)
20 урок	Опасные погодные явления	1 час
21 урок	Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях	1 час
22 урок	Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика	1 час
23 урок	Землетрясение
24 урок	Практическое занятие № 1  Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении, во время и после землетрясения
25 урок	Контрольная работа № 1 «Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде»
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (8 часов)
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 часа)
Тема 6: Первая помощь при неотложных состояниях (4 часа)
26 урок	Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях	1час
27 урок	Практическое занятие № 2 Оказание первой помощи при травмах	1 час
28 урок	Практическое занятие № 3 Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге
29 урок	Практическое занятие № 4 Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (3 часа)
Тема 7: Здоровье человека и факторы, на него влияющие (3 часа)
30 урок	Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье	1 час
31 урок	Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека	1 час 1 час
32 урок	Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ	1 час
33 урок	Контрольная работа № 2 «Основы здорового образа жизни. Оказание первой помощи в природных условиях»	1 час
34 урок	Контрольное тестирование « курс ОБЖ за 6 класс» «Курс ОБЖ за 6 класс»	1 час

Содержание

1.             Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» _____________________________________________________________ 3

2.             Содержание учебного предмета____________________________________________________9

3.             Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы______20

1.      Планируемые результаты изучения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

                                                             5 класс

Выпускник научится:

• классифицировать и описывать потенциально опасные бытовые ситуации и объекты экономики, расположенные в районе проживания; чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для региона проживания

• анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия, в том числе возможные причины и последствия пожаров, дорожно-транспортных происшествий (ДТП), загрязнения окружающей природной среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

• выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях

• формировать модель личного безопасного поведения по соблюдению правил пожарной безопасности в повседневной жизни; по поведению на дорогах в качестве пешехода, пассажира и водителя велосипеда, по минимизации отрицательного влияния на здоровье неблагоприятной окружающей среды

• руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

• негативно относиться к любым видам террористической и экстремистской деятельности

• характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу и национальной безопасности России

• воспитывать у себя личные убеждения и качества, которые способствуют формированию антитеррористического поведения;

• характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств;

• анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья

• классифицировать знания об основных факторах, разрушающих здоровье

•  характеризовать факторы, потенциально опасные для здоровья и их возможные последствия

Выпускник получит возможность научиться:

• проектировать план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности жизнедеятельности

• формировать личные убеждения, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность

• формировать индивидуальные качества, способствующие противодействию экстремизму и терроризму

• использовать знания о здоровом образе жизни, социальных нормах и законодательстве для выработки осознанного негативного отношения к любым видам нарушений общественного порядка, употреблению алкоголя и наркотиков, а также к любым видам экстремистской и террористической деятельности

• использовать здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих

•  готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при отравлении угарным газом и никотином

6 класс

Выпускник научится:

·         классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических походах

·         готовиться к туристическим походам

·         адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести себя в туристических походах

·         добывать и поддерживать огонь в автономных условиях

·         адекватно оценивать ситуацию и ориентироваться на местности

·         добывать и очищать воду в автономных условиях

·         добывать и готовить пищу в автономных условиях

·         сооружать (обустраивать) временное жилище в автономных условиях

·         подавать сигналы бедствия и отвечать на них

·         разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания; план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению безопасности отдыха;

·         характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; использовать знания о здоровье и здоровом образе жизни как средство физического совершенствования

·         анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья

·         анализировать возможные последствия неотложных состояний в случаях, если не будет своевременно оказана первая помощь

·         характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи; определять последовательность оказания первой помощи и различать её средства в конкретных ситуациях.

Выпускник получит возможность научиться:

·         классифицировать  и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических походах

·         готовиться к туристическим поездкам

·         адекватно оценивать ситуации и безопасно вести в туристических поездках

·         прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам

·         использовать здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих

·         готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в природных условиях повреждениях и травмах

7 класс

Выпускник научится:

•         различать различные природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека

•         характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций природного характера для личности, общества, государства

•         предвидеть опасности и правильно действовать в случае чрезвычайных ситуаций природного характера

•         классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций природного характера

•         анализировать причины возникновения причины возникновения природных явлений

•         моделировать выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях природного характера

•         вырабатывать привычки, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность

•         анализировать состояние своего тела

•         вырабатывать индивидуальную систему здорового образа жизни

•         отрабатывать приемы оказания первой помощи

Выпускник получит возможность научиться:

•       принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации  последствий с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

•       освоить приемы действий в опасных ситуациях природного  характера

•       составлять алгоритм своего поведения во время чрезвычайных ситуаций природного характера

•       анализировать последствия проявления терроризма, экстремизма, наркотизма

•       предвидеть пути и средства возможного вовлечения в террористическую, экстремистскую деятельность

•       анализировать влияние вредных привычек и факторов на состояние своего здоровья

•       оказывать первую помощь при неотложных состояниях

                                                            8 класс

Выпускник научится:

•         характеризовать причины и последствия чрезвычайных ситуаций техногенного характера для личности, общества, государства

•         составлять алгоритм безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях техногенного характера

•         безопасно использовать средства индивидуальной и коллективной защиты

•         предвидеть опасности и правильно действовать в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

•         классифицировать мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

•         безопасно действовать по сигналу «Внимание всем!»

•         комплектовать минимально необходимый набор вещей (документов, продуктов) в случае эвакуации

•         различать чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии с их классификацией

•         оказывать само- и взаимопомощь терпящим бедствие на воде

•         анализировать рекомендации специалистов по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

•         анализировать собственные поступки и их влияние на личное благополучие

•         адекватно оценивать ситуацию дорожного движения

•         оказывать первую помощь неотложных состояниях

Выпускник получит возможность научиться:

•       освоить приемы действий в опасных ситуациях техногенного характера

•       составлять алгоритм своего поведения во время чрезвычайных ситуаций техногенного характера

•           использовать здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.

•       анализировать влияние вредных привычек и факторов на состояние своего здоровья

•       оказывать первую помощь при неотложных состояниях

9 класс

Выпускник научится:

•         анализировать информацию различных источников

•         анализировать степень влияния личности на обеспечение национальной безопасности России

•         анализировать влияние человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства

•         формулировать собственную позицию неприятия терроризма в любых его проявлениях

•         классифицировать мероприятия по защите населения от терроризма, экстремизма, наркотизма

•         адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве) взрывного устройства

•       адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при похищении или захвате в заложники (попытки похищения) и при проведении мероприятий по освобождению заложников

•       классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регламентирующих ответственность несовершеннолетних за правонарушения;

•       классифицировать и характеризовать опасные ситуации в местах большого скопления людей

•       предвидеть причины возникновения возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей

•       адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать в местах массового скопления людей

•       оповещать (вызывать) экстренные службы при чрезвычайной ситуации

•       характеризовать безопасный и здоровый образ жизни, его составляющие и значение для личности, общества и государства

•       классифицировать мероприятия и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;

•       планировать профилактические мероприятия по сохранению и укреплению своего здоровья;

•       адекватно оценивать нагрузку и профилактические занятия по укреплению здоровья; планировать распорядок дня с учетом нагрузок

•       выявлять мероприятия и факторы, потенциально опасные для здоровья

•       безопасно использовать ресурсы интернета

•       анализировать состояние своего здоровья

•       определять состояния оказания неотложной помощи

•       использовать алгоритм действий по оказанию первой помощи

•       классифицировать средства оказания первой помощи

•       оказывать первую помощь при наружном и внутреннем кровотечении

•       извлекать инородное тело из верхних дыхательных путей

•       оказывать первую помощь при ушибах

•       оказывать первую помощь при растяжениях

•       оказывать первую помощь при вывихах

•       оказывать первую помощь при переломах

•       оказывать первую помощь при ожогах

•       оказывать первую помощь при отморожениях и общем переохлаждении

•       оказывать первую помощь при отравлениях

•       оказывать первую помощь при тепловом (солнечном) ударе

•       оказывать первую помощь при укусе насекомых и змей

•         вырабатывать отрицательное отношение к приему наркотиков

•         характеризовать особенности семейно-брачных отношений в РФ

•         оказывать первую помощь при массовых поражениях населения..

Выпускник получит возможность научиться:

·      безопасно использовать средства индивидуальной защиты велосипедиста

·      классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических поездках

·      готовиться к туристическим поездкам

·      адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических поездках;

·      анализировать последствия возможных опасных ситуаций в местах большого скопления людей;

·      анализировать последствия возможных опасных ситуаций криминогенного характера;

·      безопасно вести и применять права покупателя

·      анализировать последствия проявления терроризма, экстремизма, наркотизма

·      предвидеть пути и средства возможного вовлечения в террористическую, экстремистскую и наркотическую деятельность

·       анализировать влияние вредных привычек и факторов и на состояние своего здоровья

·      характеризовать роль семьи в жизни личности и общества и ее влияние на здоровье человека;

·      классифицировать и характеризовать основные положения законодательных актов, регулирующих права и обязанности супругов, и защищающих права ребенка;

·      владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности при формировании современной культуры безопасности жизнедеятельности

·      классифицировать основные правовые аспекты оказания первой помощи

·      оказывать первую помощь при не инфекционных заболеваниях

·      оказывать первую помощь при инфекционных заболеваниях

·      оказывать первую помощь при остановке сердечной деятельности

·      оказывать первую помощь при коме

·      оказывать первую помощь при поражении электрическим током

·      использовать для решения коммуникативных задач в области безопасности жизнедеятельности различные источники информации, включая Интернет-ресурсы и другие базы данных

·      усваивать приемы действий в различных опасных и чрезвычайных ситуациях

·      исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности

·      творчески решать моделируемые ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности.

В результате изучения ОБЖ обучающийся должен обладать компетенциями по использованию полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности и в повседневной жизни.

Познавательные компетенции:

• умение использовать полученные знания и информацию в области безопасности жизнедеятельности при возникновении опасных экстремальных и чрезвычайных ситуаций различного характера;

• способность анализировать сложившуюся обстановку и на основе анализа строить план наиболее рациональных действий с учетом возможных последствий ее развития;

• владение механизмами анализа, планирования, оценки собственной деятельности по нахождению наиболее безопасно­го (правильного) пути выхода из экстремальной, опасной или чрезвычайной ситуации;

• умение ставить вопросы к наблюдаемым фактам, событи­ям, явлениям, описывать причины, их породившие, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемому вопросу;

• умение выбирать необходимые способы и средства защи­ты, владение навыками их использования и применения;

• умение анализировать результаты собственной деятельнос­ти (поведения) в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, да­вать их оценку и делать выводы.

Социальные компетенции:

• способность сосуществовать совместно с окружающими людьми, умея решать возникающие проблемы и идти на ком­промиссы;

• способность действовать совместно с окружающими при угрозе, возникновении и ликвидации экстремальных и чрезвы­чайных ситуаций, сложившихся в результате опасного природ­ного явления или социального события, аварии, катастрофы, стихийного или иного бедствия с целью недопущения возник­новения или снижения последствий их воздействия на жизнь и здоровье людей, окружающую природную среду, а также сниже­ния материальных потерь;

• способность действовать в социуме совместно с другими людьми по недопущению самого себя и удержанию других от антисоциальных явлений и вредных привычек.

Коммуникативные компетенции:

• владение навыками взаимодействия с окружающими людьми в повседневной жизни, учебе, а также в условиях экс­тремальных и чрезвычайных ситуаций;

• умение работать в группе при необходимости совместного применения знаний и умений в области безопасности жизнеде­ятельности, направленных на предотвращение (предупрежде­ние) и выхода из экстремальных, опасных и чрезвычайных ситу­аций различного характера.

Информационные компетенции:

умение использовать информационные технологии и современную технику для работы со всеми видами информа­ции в целях обеспечения личной и общественной безопаснос­ти от различных видов опасных ситуаций, негативных событий и явлений, возникающих в различных сферах жизнедеятель­ности;

• способность самостоятельно искать, анализировать, отби­рать, обрабатывать, сохранять и передавать информацию об угро­зах и опасных явлениях, происшествиях, авариях (катастрофах) для личности, общества и государства, содержащуюся в учебных предметах, образовательных областях и окружающем мире;

• умение выбирать надежные источники и проверять до­стоверность получаемой информации, осознавать негативные последствия влияния информационного потока на психику человека, способность критично относиться к получаемой информации.

Предметные компетенции:

• владение приемами и способами оказания первой помощи пострадавшим с соблюдением установленных правил и норм;

• умение находить и использовать в окружающем мире пред­меты, явления, подручные средства для выживания в автономных условиях, оказания первой помощи, снижения ущерба и потерь в условиях сложившейся в экстремальной или чрезвы­чайной ситуации;

• умение видеть в окружающем мире потенциальные и ре­альные опасности, так, например, в природной среде — ядови­тые растения, грибы, опасных животных, пресмыкающихся, насекомых;

• способность подтверждать свои знания и обосновывать свои действия нормативными правовыми документами в облас­ти обеспечения безопасности и защиты интересов личности, общества, государства.

Ценностно-смысловые компетенции:

• способность видеть и понимать окружающий мир как раз­вивающуюся систему, стремящуюся к безопасности и гармонии;

• осознание своей роли в процессе безопасной жизнеде­ятельности на уровне личности, общества, государства;

• умение выбирать целевые и смысловые установки для сво­их действий и поступков в процессе жизнедеятельности и в ЧС, умение принимать самостоятельные решения;

• осознание своего человеческого, гражданского и воинско­го долга перед Родиной, чувства патриотизма.

Общекультурные компетенции:

• овладение познаниями национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственных основ жизни человека и отде­льных народов для понимания и развития толерантности с це­лью недопущения возникновения таких явлений, как экстре­мизм, национализм, шовинизм, терроризм и др.;

• способность быть культурным в области безопасности жиз­недеятельности не только в обществе (в транспорте, обществен­ных заведениях, учебных заведениях и т.д.), но и наедине с собой (в быту, на природе и т.д.), пропагандировать культуру безопас­ности жизнедеятельности среди окружающих.

2.      Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

5 класс

Название раздела	Содержание учебного раздела
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (15 часов)	Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 часов)  Город, как среда обитания. Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища. Особенности природных условий в городе. Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.  Безопасность в повседневной жизни Опасные ситуации техногенного характера (6 часов) Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения Пешеход. Безопасность пешехода. Пассажир. Безопасность пассажира Водитель. Пожарная безопасность. Безопасное поведение в бытовых условиях. Опасные ситуации природного характера (2 часа) Погодные условия и безопасность человека. Безопасность на водоемах. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (2 часа) Чрезвычайные ситуации природного характера Чрезвычайные ситуации техногенного характера
Раздел 3.  Основы противодействия экстремизму и терроризму  в Российской Федерации  (6 часов)	Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение (3 часа) Антиобщественное поведение и его опасность. Обеспечение личной безопасности дома. Обеспечение личной безопасности на улице. Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства (3 часа) Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения. Виды экстремистской и террористической деятельности.   Виды террористических актов и их послед­ствия. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в терро­ристической деятельности
Контрольная работа № 1 «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни» (1 час)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (4 часа)	1.     Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни (2 часа) О здоровом образе жизни. Рациональное питание. Гигиена питания Двигательная активность и закаливание ор­ганизма — необходимые условия укрепления здоровья. Факторы, разрушающие здоровье (2 часа) Вредные привычки и их влияние на здо­ровье. Здоровый   образ   жизни   и   профилактика вредных привычек (практические занятия)
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (8 часов)	Первая помощь и правила её оказания (8 часов) Первая помощь при различных видах по­вреждений (практические занятия)  Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах (практические занятия). Первая помощь при отравлениях (практи­ческие занятия)
Контрольная работа № 2  «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (1 час)
Итого 35 часов

6 класс (1 ч в неделю, всего 35 ч)

Название раздела	Содержание учебного раздела
Раздел  1.  Основы комплексной безопасности (24 ч)	Подготовка к активному отдыху на природе (6 ч) Природа и человек.  Ориентирование на местности Определение   своего   местонахождения   и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение места для бивака и организа­ция бивачных работ. 1Определение необходимого снаряжения для похода Активный отдых на природе и безопасность (5 ч) Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности. Подготовка и проведение лыжных походов. Водные походы и обеспечение безопаснос­ти на воде. Велосипедные походы и безопасность туристов. Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности (6 ч) Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутрен­нем) и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных кли­матических условиях. Акклиматизация в горной местности. Обеспечение личной безопасности при сле­довании к местам отдыха наземными видами транспорта. Обеспечение личной безопасности на вод­ном транспорте. Обеспечение личной безопасности на воз­душном транспорте Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (3 ч) Автономное существование человека в при­роде. Добровольная автономия человека в природной среде. Вынужденная автономия человека в природ­ной среде. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существова­нии. Опасные   ситуации   в   природных условиях (4 ч) Опасные погодные явления. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его  профилактика
Контрольная работа № 1 «Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде» (1 час)
Раздел 5.  Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)	Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч) Личная гигиена и оказание первой    помо­щи в природных условиях. Оказание первой помощи при травмах (практические занятия). Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге (практические занятия). Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых (практические занятия).
Раздел 4.  Основы здорового образа жизни (5 ч)	Здоровье человека и факторы, на него вли­яющие (5 ч) Здоровый   образ   жизни   и   профилактика утомления.  Компьютер и его влияние на здоровье. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.
Контрольная работа № 2  «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (1 час)
Итого 35 часов

7 класс

Название раздела	Содержание учебного раздела
Раздел 1.  Основы комплексной безопасности (15 ч)	Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера (2 ч) Различные природные явления. Общая характеристика природных явлений. Опасные и чрезвычайные ситуации природ­ного характера Чрезвычайные ситуации геологического про­исхождения (3 ч) Землетрясение.  Причины возникновения и возможные последствия. Правила безопасного поведения населения при землетрясении Расположение вулканов на Земле, изверже­ния вулканов Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (2 ч) Ураганы и бури, причины их возникнове­ния, возможные последствия. Смерчи  Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (5 ч) Наводнения. Виды наводнений и их причины.  Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения Сели и их характеристика. Цунами и их характеристика. Снежные лавины Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения (3 ч) Лесные и торфяные пожары и их характе­ристика  Инфекционная заболеваемость людей и за­щита населения.  Эпизоотии и эпифитотии
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 ч)	Защита населения от чрезвычайных ситуа­ций геологического происхождения (Зч) Защита населения от последствий землетря­сений  Последствия извержения вулканов. Защита населения Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения  Защита населения от чрезвычайных ситуа­ций метеорологического происхождения (1ч) Защита населения от последствий ураганов и бурь Защита населения от чрезвычайных ситуа­ций гидрологического происхождения  (3 ч) Защита населения от последствий наводнений Защита населения от последствий селевых потоков. Защита населения от цунами Защита населения от природных пожаров (1ч) Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения
Раздел 3.  Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (4 ч)	Духовно-нравственные основы противодей­ствия терроризму и экстремизму (4 ч) Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность. .Роль нравственных позиций и личных ка­честв подростков в формировании антитеррористического поведения
Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации природного характера. Правила безопасного поведения»
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (2 ч)	Здоровый образ жизни  и  его  значение для гармоничного развития человека (2ч) Психологическая уравновешенность.  Стресс и его влияние на человека. Анатомо-физиологические особенности че­ловека в подростковом возрасте
Раздел 5.  Основы медицинских знаний и оказание первой помощи  (4 ч)	Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч) Общие правила оказания первой помощи (практическое занятие) Оказание первой  помощи  при  наружном кровотечении  (практическое занятие) Оказание первой помощи при ушибах и пе­реломах (практическое занятие) Общие правила транспортировки пострадав­шего (практическое занятие)
Контрольная работа № 2 «ЗОЖ. Способы оказания первой помощи пострадавшему» (1 час)
Итого 35 часов

8 класс

Название раздела	Содержание учебного раздела
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч)	Пожарная безопасность (3 ч) Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. Профилактика   пожаров   в   повседневной жизни и организация защиты населения. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспе­чение личной безопасности при пожарах Безопасность на дорогах (3 ч) Причины дорожно-транспортных происше­ствий и травматизма людей. Организация дорожного движения, обязан­ности пешеходов и пассажиров. Велосипедист —   водитель транспортного средства Безопасность на водоёмах (3 ч) Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. Безопасный отдых на водоёмах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде (практическое занятие) Экология и безопасность (2 ч) Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Правила безопасного поведения при небла­гоприятной экологической обстановке Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия (5 ч) Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные послед­ствия. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (6 ч)	Обеспечение защиты населения от чрезвы­чайных ситуаций  (4 ч) Обеспечение радиационной безопасности населения (практическое занятие) Обеспечение химической защиты населе­ния (практическое занятие) Обеспечение защиты населения от послед­ствий аварий на взрывопожароопасных объек­тах (практическое занятие) Обеспечение защиты населения от послед­ствий аварий на гидротехнических сооружениях (практическое занятие) Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (2 часа) Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. Мероприятия по инженерной защите насе­ления от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Правила безопасного поведения» (1 ч)
Раздел 4.  Основы здорового образа жизни (7 ч)	Здоровый образ жизни и его составляющие (7 ч) Здоровье как основная ценность человека. Индивидуальное здоровье человека, его фи­зическая, духовная и социальная сущность. Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое ус­ловие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и профилактика ос­новных неинфекционных заболеваний. Вредные привычки и их влияние  на здоровье. Профилактика вредных привычек. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)	Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч) Первая помощь пострадавшим и её значе­ние (практическое занятие Первая помощь при отравлениях аварийно-химически опасными веществами (практическое занятие). Первая помощь при травмах (практическое занятие). Первая помощь при утоплении (практическое занятие)
Контрольная работа № 2 «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» (1 ч)
Итого 35 часов

9 класс (1 ч в неделю, всего 35 ч)

Название раздела	Содержание учебного раздела
Раздел 1.  Основы комплексной безопасности (7 ч)	Национальная безопасность в России в со­временном мире  (3 ч) Современный мир и Россия. Национальные интересы  России  в совре­менном мире. Основные угрозы национальным интересами безопасности России. Влияние культуры безопасности жизнедея­тельности населения на национальную безопас­ность России Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность Рос­сии (4 ч) Чрезвычайные ситуации и их классифика­ция. Чрезвычайные ситуации природного харак­тера и их последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины. Угроза военной безопасности России
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)	Организационные основы по защите населе­ния страны от чрезвычайных ситуаций мир­ного и военного времени (3 ч) Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособ­ности страны. МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (4 ч) Мониторинг и прогнозирование чрезвычай­ных ситуаций. Инженерная защита населения от чрезвы­чайных ситуаций. Оповещение и эвакуация населения в усло­виях чрезвычайных ситуаций. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения
Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации (9 ч)	Терроризм и экстремизм: их причины и последствия (2 ч) Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (3 ч) Основные нормативно-правовые акты по противодействию  терроризму и экстремизму. Общегосударственное противодействие терроризму. Нормативно-правовая база противодействия наркотизму. Организационные основы системы противо­действия терроризму и наркотизму в Рос­сийской Федерации (2 ч) Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации. Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости  (2часа) Правила поведения при угрозе террористического акта. Профилактика наркозависимости.
Контрольная  работа № 1 «Основы комплексной безопасности. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций» (1 ч)
Раздел 4.  Основы здорового образа жизни (8 ч)	Здоровье — условие благополучия человека (3 ч) Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Здоровый образ жизни и его составляю­щие.  Репродуктивное здоровье населения и на­циональная безопасность России Факторы, разрушающие репродуктивное здо­ровье (2 ч) Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые   половым   пу­тём. Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья (Зч) Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека. Основы семейного права в Российской Фе­дерации
Раздел 5.  Основы медицинских знаний и оказание первой помощи  (2 ч)	Оказание первой помощи (2 ч) Первая помощь при массовых поражени­ях (практическое занятие) Первая помощь при передозировке в при­ёме психоактивных веществ
Контрольная работа № 2 «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» (1 ч)
Итого 35 часов

3.      Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

5 класс (1 час в неделю, всего 35 часов)

Название раздела, темы	Основные виды учебной деятельности
Модуль 1. Основы безопасности личности, обществ и государства (21 час)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (15 часов)
2.      Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 часов) 1.1. Город, как среда обитания. 1.2. Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища. 1.3. Особенности природных условий в городе. 1.4.Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность. 1.5. Безопасность в повседневной жизни 3.      Опасные ситуации техногенного характера (6 часов) 2.1.Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения 2.2. Пешеход. Безопасность пешехода. 2.3. Пассажир. Безопасность пассажира 2.4. Водитель. 2.5. Пожарная безопасность. 2.6.Безопасное поведение в бытовых условиях. 4.      Опасные ситуации природного характера (2 часа) 4.1.Погодные условия и безопасность человека. 4.2.Безопасность на водоемах. 5.      Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (2 часа) 5.1.Чрезвычайные ситуации природного характера 5.2.Чрезвычайные ситуации техногенного характера	Сравнивают особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища и возможные опасные и аварийные ситуации. Анализируют инструкции пользователя электрических и электронных приборов. Различают предметы бытовой химии. Характеризуют наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту. Характеризуют причины ДТП, организацию дорожного движения и правил безопасного поведения участников дорожного движения. Запоминают правила безопасного поведения на дорогах. Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Характеризуют права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту. Запоминают правила безопасного поведения при пожаре. Характеризуют основные опасные погодные условия в местах вашего проживания и их последствия. Различают меры безопасного поведения в условиях опасных погодных явлений (ветер, дождь, гололед). Различают состояния водоемов в различное время года. Применяют правила само – и взаимопомощи терпящим на воде. Различают чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения. Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации.
Раздел 3.  Основы противодействия экстремизму и терроризму  в Российской Федерации (6 часов)
6.      Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение (3 часа) 6.1.Антиобщественное поведение и его опасность. 6.2.Обеспечение личной безопасности дома. 6.3.Обеспечение личной безопасности на улице. 7.      Экстремизм и терроризм – чрезвычайные опасности для общества и государства (3 часа) 6.1. Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения.  6.2.   Виды экстремистской и террористической деятельности.   Виды террористических актов и их послед­ствия. 6.3. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в терро­ристической деятельности	Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствий. Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения. Распознают признаки возникновения опасной ситуации дома и на улице. Составляют правила собственного и безопасного поведения дома и на улице в различных опасных ситуациях. Объясняют общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения. Характеризуют основные виды террористичес­кой деятельности. Формулируют свои правила поведения в повсе­дневной жизни, чтобы не стать правонарушителя­ми, и записывают их в дневник безопасности. Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте. Анализируют виды террористических актов и их характерные особенности. Характеризуют ответственность несовершенно­летних за антиобщественное поведение
Контрольная работа № 1 «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни» (1 час)
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 часов)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (4 часа)
8.      Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни (2 часа) 7.1. О здоровом образе жизни. Рациональное питание. Гигиена питания  7.2. Двигательная активность и закаливание ор­ганизма — необходимые условия укрепления здоровья. 8.Факторы, разрушающие здоровье (2 часа) 8.1. Вредные привычки и их влияние на здо­ровье. 8.2. Здоровый   образ   жизни   и   профилактика вредных привычек (практические занятия)	Объясняют основные положения о здоровом об­разе жизни. Характеризуют сущность рационального пита­ния Распознают виды двигательной активности и за­каливания. Объясняют пагубность влияния вредных привы­чек на здоровье школьника, его умственные и физические способности. Вырабатывают отрицательное отношение к ку­рению и употреблению алкоголя
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (8 часов)
9.Первая помощь и правила её оказания  (8 часов) 9.1. Первая помощь при различных видах по­вреждений (практические занятия)  9.2. Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах (практические занятия). 9.3. Первая помощь при отравлениях (практи­ческие занятия)	Характеризуют предназначение и общие прави­ла оказания первой помощи. Вырабатывают практические навыки по оказа­нию первой помощи при ушибах и ссадинах. Вырабатывают практические навыки по оказа­нию первой помощи при отравлениях никоти­ном и угарным газом
Контрольная работа № 2  «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (1 час)

6 класс (1 ч в неделю, всего 35 ч)

Название раздела, темы	Основные виды учебной деятельности
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (24 ч)
Раздел  1.  Основы комплексной безопасности (24 ч)
1. Подготовка к активному отдыху на природе (6 ч) 1.1.Природа и человек.  1.2. Ориентирование на местности 1.3.Определение   своего   местонахождения   и направления движения на местности. 1.4.Подготовка к выходу на природу. 1.5.Определение места для бивака и организа­ция бивачных работ. 1.6.Определение необходимого снаряжения для похода 2. Активный отдых на природе и безопасность (5 ч) 2.1.Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. 2.2.Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности. 2.3.Подготовка и проведение лыжных походов. 2.4.Водные походы и обеспечение безопаснос­ти на воде. 2.5.Велосипедные походы и безопасность туристов. 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности (6 ч) 3.1. Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутрен­нем) и выездном туризме. 3.2.Акклиматизация человека в различных кли­матических условиях. 3.3.Акклиматизация в горной местности. 3.4.Обеспечение личной безопасности при сле­довании к местам отдыха наземными видами транспорта. 3.5.Обеспечение личной безопасности на вод­ном транспорте. 3.6.Обеспечение личной безопасности на воз­душном транспорте 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде (3 ч) 4.1.Автономное существование человека в при­роде. 4.2.Добровольная автономия человека в природной среде. Вынужденная автономия человека в природ­ной среде. 4.3.Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существова­нии. 5. Опасные   ситуации   в   природных условиях (4 ч) 5.1.Опасные погодные явления. 5.2.Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. 5.3. Укусы насекомых и защита от них. 5.4.Клещевой энцефалит и его  профилактика	Объясняют необходимость сохранения окружаю­щей природной среды. Определяют основные особенности для безопас­ного пребывания человека в природной среде. Характеризуют основные способы ориентирова­ния на местности. Вырабатывают навыки работы с картой. Характеризуют порядок подготовки к выходу на природу. Начинают вести дневник безопасности, в ко­тором в течение года описывают различные ситуации, случающиеся с человеком в природ­ных условиях Характеризуют общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Сравнивают основные меры безопасности при пе­ших походах на равнинной и горной местности. Объясняют, какие факторы необходимо учиты­вать при подготовке к лыжному походу. Характеризуют основные особенности подготов­ки к водному туризму. Объясняют особенности подготовки к велоси­педному туризму. Объясняют, какие существуют возрастные огра­ничения для юных велотуристов
	Анализируют основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Различают факторы, которые способствуют быстрой акклиматизации человека в различных климатических условиях Характеризуют особенности акклиматизации че­ловека в горах. Анализируют порядок обеспечения личной без­опасности при следовании к местам отдыха раз­личными видами транспорта. Составляют план своих действий при возникнове­нии опасных ситуаций, которые могут возникнуть при следовании речным или морским судном. Характеризуют средства безопасности, имеющи­еся на борту самолёта, и запоминают правила их использования Характеризуют виды автономного существова­ния человека в природной среде. Анализируют обстоятельства, при которых чело­век может попасть в условия вынужденной ав­тономии в природной среде. Объясняют правила и методы по формированию навыков для безопасного существования в при­родной среде. В дневнике безопасности формулируют качест­ва, которыми должен обладать человек для ус­пешного выхода из условий вынужденной авто­номии в природной среде. Дают оценку действиям людей, попавших в экстремальные условия в природной среде Характеризуют опасные погодные явления, слу­чающиеся в своём регионе, и анализируют их последствия. Запоминают диких животных и насекомых, оби­тающих в регионе проживания учащихся. Объясняют, какую опасность эти животные пред­ставляют при встрече с ними. Сравнивают меры профилактики, которые могут понадобиться при встрече с опасными дикими животными и насекомыми. Объясняют меры профилактики клещевого эн­цефалита
Контрольная работа № 1 «Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде» (1 час)
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (9 часов)
Раздел 5.  Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)
6. Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч) 6.1. Личная гигиена и оказание первой    помо­щи в природных условиях.  6.2. Оказание первой помощи при травмах (практические занятия). 6.3. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге (практические занятия). 6.4. Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых (практические занятия).	Характеризуют основные правила личной гиги­ены, которые необходимо соблюдать в походной жизни. Вырабатывают в паре навыки в оказании первой помощи в походе: при травмах, при тепловом и солнечном ударе, при отморожении и ожоге. Сравнивают порядок по оказанию первой помо­щи при укусах змей и насекомых
Раздел 4.  Основы здорового образа жизни (5 ч)
7. Здоровье человека и факторы, на него вли­яющие (5 ч) 7.1. Здоровый   образ   жизни   и   профилактика утомления.  Компьютер и его влияние на здоровье. 7.2. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. 7.3.Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека. 7.4. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. 7.5. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.	Объясняют положение о том, что здоровый об­раз жизни — индивидуальная система поведения человека. Характеризуют влияние основных неблагоприят­ных факторов окружающей среды на здоровье человека. Характеризуют пагубное влияние на здоровье человека употребления наркотиков. Вырабатывают отрицательное отношение к при­ёму наркотиков. Находят в сети Интернет и в средствах массо­вой информации, в книгах из библиотеки при­меры заболевания наркоманией подростков и анализируют их.
Контрольная работа № 2  «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (1 час)

7 класс (1 ч в неделю, всего 35 ч)

Название раздела, темы	Основные виды учебной деятельности
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (27 ч)
Раздел 1.  Основы комплексной безопасности (15 ч)
1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера (2 ч) 1.1.Различные природные явления. Общая характеристика природных явлений. 1.2. Опасные и чрезвычайные ситуации природ­ного характера 2. Чрезвычайные ситуации геологического про­исхождения (3 ч) 2.1.  Землетрясение.  Причины возникновения и возможные последствия. 2.2.Правила безопасного поведения населения при землетрясении 2.3. Расположение вулканов на Земле, изверже­ния вулканов 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (2 ч) 3.1. Ураганы и бури, причины их возникнове­ния, возможные последствия. 3.2. Смерчи  4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (5 ч) 4.1. Наводнения. Виды наводнений и их причины.  4.2. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения 4.3. Сели и их характеристика. 4.4. Цунами и их характеристика. 4.5. Снежные лавины 5. Природные пожары и чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения (3 ч) 5.1. Лесные и торфяные пожары и их характе­ристика  5.2. Инфекционная заболеваемость людей и за­щита населения.  5.3. Эпизоотии и эпифитотии	Различают природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека, Характеризуют и анализируют основные при­родные явления геологического, метеорологи­ческого, гидрологического и биологического происхождения. Объясняют понятия опасной и чрезвычайной ситуаций. Анализируют, в чём их сходство и различия Характеризуют чрезвычайные ситуации геологи­ческого происхождения (землетрясения, извер­жения вулканов, оползни и обвалы). Объясняют причины возникновения чрезвычай­ных ситуаций геологического происхождения. Моделируют выполнение правил безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях геоло­гического происхождения, характерных для ре­гиона проживания учащихся Характеризуют чрезвычайные ситуации метеоро­логического происхождения (ураганы, бури, смерчи). Объясняют причины возникновения чрезвычай­ных ситуаций метеорологического происхождения Объясняют и характеризуют причины возникно­вения чрезвычайных ситуаций гидрологического происхождения (наводнения, сели, цунами, снежные лавины). Моделируют в паре выполнение правил без­опасного поведения при чрезвычайных ситуаци­ях гидрологического происхождения, характер­ных для региона проживания учащихся Моделируют в паре на местности выполнение правил безопасного поведения при природных пожарах и чрезвычайных ситуациях биолого-со­циального происхождения, характерных для ре­гиона проживания учащихся. Анализируют причины возникновения природ­ных пожаров и чрезвычайных ситуаций биоло­го - социального происхождения
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 ч)
2. Защита населения от чрезвычайных ситуа­ций геологического происхождения (Зч) 2.1. Защита населения от последствий землетря­сений  2.2. Последствия извержения вулканов. Защита населения 2.3. Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения 3.Защита населения от чрезвычайных ситуа­ций метеорологического происхождения (1ч) 3.1. Защита населения от последствий ураганов и бурь 4. Защита населения от чрезвычайных ситуа­ций гидрологического происхождения  (3 ч) 4.1. Защита населения от последствий наводнений 4.2. Защита населения от последствий селевых потоков. 4.3. Защита населения от цунами 5. Защита населения от природных пожаров (1ч) 5.1. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения	Характеризуют основные мероприятия, прово­димые в Российской Федерации, по защите на­селения от чрезвычайных ситуаций природного характера. Объясняют правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера. Моделируют действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях природ­ного характера. Анализируют причины возникновения землетря­сений, наводнений, оползней, обвалов, урага­нов, бурь, цунами, селей. Составляют планы личной безопасности при возникновении землетрясений, извержении вулканов с учетом характеристик этих явлений Характеризуют основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций метеорологического характера. Объясняют правила оповещения и эвакуации населения в условиях чрезвычайных ситуаций метеорологического характера. Моделируют действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайной ситуации метеорологического характера. Анализируют причины возникновения ураганов и бурь. Составляют планы личной безопасности при возникновении ураганов и бурь с учетом характеристик этих явлений. Характеризуют основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите на­селения от чрезвычайных ситуаций гидрологического характера. Объясняют правила оповещения и эвакуации населения в условиях защите на­селения от чрезвычайных ситуаций гидрологического характера. Моделируют действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайные ситуации гидрологического характера. Анализируют причины возникновения наводнений, селевых потоков, цунами.  Составляют план личной безопасности при воз­никновении наводнений, селевых потоков, цунами с учётом характеристик этого явления
	Сравнивают и анализируют способы тушения лесных пожаров. Характеризуют меры пожарной безопасности, которые необходимо соблюдать в лесу в зависи­мости от условий погоды и цели похода в лес
Раздел 3.  Основы противодействия терроризму и экстремизму  в Российской Федерации (4 ч)
6.Духовно-нравственные основы противодей­ствия терроризму и экстремизму (4 ч) 6.1. Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность. 6.2.Роль нравственных позиций и личных ка­честв подростков в формировании антитеррористического поведения	Характеризуют терроризм как преступление, не имеющее оправдания и представляющее одну из самых серьёзных угроз национальной безопас­ности России. Вырабатывают отрицательное отношение к лю­бым видам террористической деятельности. Вырабатывают привычки, способствующие про­филактике вовлечения в террористическую дея­тельность
Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации природного характера. Правила безопасного поведения»
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (6 ч)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (2 ч)
7. Здоровый образ жизни  и  его  значение для гармоничного развития человека (2ч) 7.1. Психологическая уравновешенность.  Стресс и его влияние на человека. 7.2. Анатомо-физиологические особенности че­ловека в подростковом возрасте	Характеризуют общие понятия о стрессе и пси­хологической уравновешенности в системе здо­ровья. Анализируют состояние своего здоровья. Опи­сывают особенности физического, психического и социального развития человека.  Вырабатывают индивидуальную систему здоро­вого образа жизни
Раздел 5.  Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)
8 . Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч) 8.1. Общие правила оказания первой помощи (практическое занятие)  8.2.  Оказание первой  помощи  при  наружном кровотечении  (практическое занятие) 8.3. Оказание первой помощи при ушибах и пе­реломах (практическое занятие) 8.4. Общие правила транспортировки пострадав­шего (практическое занятие)	Характеризуют общие правила оказания первой помощи.  Отрабатывают в паре приёмы оказания первой помощи при наружном кровотечении, при уши­бах и переломах.  Отрабатывают втроём (впятером) правила транс­портировки пострадавшего.
Контрольная работа № 2 «ЗОЖ. Способы оказания первой помощи пострадавшему» (1 час)

8 класс (1 ч в неделю, всего 35 ч)

Название раздела, темы	Основные виды учебной деятельности
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (22 ч)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч)
1. Пожарная безопасность (3 ч) 1.1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. 1.2. Профилактика   пожаров   в   повседневной жизни и организация защиты населения. 1.3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспе­чение личной безопасности при пожарах 2. Безопасность на дорогах (3 ч) 2.1.Причины дорожно-транспортных происше­ствий и травматизма людей. 2.2.Организация дорожного движения, обязан­ности пешеходов и пассажиров. 2.3. Велосипедист —   водитель транспортного средства 3. Безопасность на водоёмах (3 ч) 3.1.Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях. 3.2.Безопасный отдых на водоёмах. 3.3.Оказание помощи терпящим бедствие на воде (практическое занятие) 4.Экология и безопасность (2 ч) 4.1.Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. 4.2.Правила безопасного поведения при небла­гоприятной экологической обстановке 5.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия (5 ч) 5.1.Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. 5.2.Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. 5.3.Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия 5.4.Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные послед­ствия. 5.5.Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия	Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Запоминают права и обязанности граждан в об­ласти пожарной безопасности в быту. Выбирают правильный алгоритм безопасного поведения при пожаре, в том числе наиболее эффективные способы предотвращения возго­рания, оказания помощи младшим, престаре­лым и т. д. Характеризуют основные мероприятия, прово­димые МЧС России, по совершенствованию по­жарной безопасности в стране. Составляют планы своего поведения на случай возникновения пожара в школе, дома, общест­венном месте (стадион, кинотеатр) и записыва­ют их в дневник безопасности Анализируют причины дорожно-транспортных происшествий. Повторяют правила дорожного движения, запо­минают дорожные знаки. Запоминают правильные алгоритмы безопасного поведения на дорогах пешехода, пассажира, водителя велосипеда Характеризуют состояние водоёмов в различное время года. Объясняют правила безопасного поведения на водоёмах. Сравнивают способы обеззараживания воды. Объясняют правила безопасного поведения на воде. Отрабатывают в паре правила само- и взаимо­ помощи терпящим бедствие на воде Ищут в Интернете информацию об экологичес­кой обстановке в местах проживания. Анализируют состояние окружающей среды. Запоминают приёмы по защите личного здо­ровья в местах с неблагоприятной экологичес­кой обстановкой
	Характеризуют причины возникновения чрезвы­чайных ситуаций техногенного характера и их возможные последствия по масштабу распрост­ранения. Различают чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии с их классификацией. Составляют алгоритм своего поведения во время  характерной чрезвычайной ситуации техногенного характера, возможной в регионе своего проживания. Анализируют расположение потенциально опас­ных объектов в районе проживания и степень исходящих от них опасностей
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (6 ч)
6.Обеспечение защиты населения от чрезвы­чайных ситуаций  (4 ч) 6.1.Обеспечение радиационной безопасности населения (практическое занятие) 6.2.Обеспечение химической защиты населе­ния (практическое занятие) 6.3.Обеспечение защиты населения от послед­ствий аварий на взрывопожароопасных объек­тах (практическое занятие) 6.4.Обеспечение защиты населения от послед­ствий аварий на гидротехнических сооружениях (практическое занятие) 7.Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (2 часа) 7.1.Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения. 7.2. Мероприятия по нженерной защите насе­ления от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	Характеризуют основные мероприятия, прово­димые в Российской Федерации, по обеспече­нию радиационной безопасности населения, его химической защите и защите от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах и гидротехнических сооружениях. Анализируют рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в чрезвычай­ных ситуациях техногенного характера. Отрабатывают в паре (в группе) правила без­опасного поведения в условиях различных чрез­вычайных ситуаций техногенного характера Объясняют порядок оповещения населения и последовательность организации в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Характеризуют основные мероприятия, прово­димые в Российской Федерации, по инженерной защите населения.
Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Правила безопасного поведения» (1 ч)
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 ч)
Раздел 4.  Основы здорового образа жизни (7 ч)
8. Здоровый образ жизни и его составляющие (7 ч) 8.1.Здоровье как основная ценность человека. 8.2.Индивидуальное здоровье человека, его фи­зическая, духовная и социальная сущность. 8.3.Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества. 8.4.Здоровый образ жизни как необходимое ус­ловие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. 8.5.Здоровый образ жизни и профилактика ос­новных неинфекционных заболеваний. 8.6.Вредные привычки и их влияние  на здоровье. Профилактика вредных привычек. 8.7.Здоровый образ жизни и безопасность жиз­недеятельности	Характеризуют особенности индивидуального здоровья, его духовную, физическую и социаль­ную составляющие. Объясняют общие понятия о репродуктивном здоровье как общей составляющей здоровья че­ловека и общества. Обосновывают значение здорового образа жиз­ни для сохранения и укрепления здоровья чело­века и общества. Анализируют собственные поступки и их влия­ние на личное благополучие. Формулируют правила соблюдения норм здоро­вого образа жизни для профилактики неинфек­ционных заболеваний и вредных привычек, за­писывают правила в дневник безопасности. Формулируют кратко своё понимание здоровья человека и указывают критерии, по которым можно оценить его уровень.
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (4 ч)
9. Первая помощь при неотложных состояниях (4 ч) 9.1.Первая помощь пострадавшим и её значе­ние (практическое занятие 9.2.Первая помощь при отравлениях аварийно-химически опасными веществами (практическое занятие). 9.3.Первая помощь при травмах (практическое занятие). 9.4.Первая помощь при утоплении (практическое занятие)	Анализируют возможные последствия неотлож­ных состояний и значение своевременного ока­зания первой помощи. Отрабатывают в паре приёмы оказания первой помощи при отравлениях АХОВ, при травмах, при утоплении.
Контрольная работа № 2 «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» (1 ч)

9 класс (1 ч в неделю, всего 35 ч)

Название раздела, темы	Основные виды учебной деятельности
Модуль 1 . Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч)
Раздел 1.  Основы комплексной безопасности (7 ч)
1.Национальная безопасность в России в со­временном мире  (3 ч) 1.1.Современный мир и Россия. Национальные интересы  России  в совре­менном мире. 1.2.Основные угрозы национальным интересами безопасности России. 1.3.Влияние культуры безопасности жизнедея­тельности населения на национальную безопас­ность России	Обосновывают  значение  молодого  поколения граждан  Российской Федерации для развития нашей страны. Характеризуют основные  виды  национальных интересов России в современном мире. Анализируют   степень   влияния   личности   на обеспечение национальной безопасности  Рос- сии. Определяют значение культуры безопасности жизнедеятельности населения в обеспечении национальной безопасности России
2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность Рос­сии (4 ч) 2.1.Чрезвычайные ситуации и их классифика­ция. 2.2.Чрезвычайные ситуации природного харак­тера и их последствия. 2.3.Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их причины. 2.4.Угроза военной безопасности России	Классифицируют чрезвычайные ситуации по масштабу их распространения и тяжести послед­ствий. Характеризуют в общих чертах чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, причины их возникновения и возможные по­следствия. Определяют отрицательное влияние чрезвычай­ных ситуаций на национальную безопасность России. Анализируют влияние человеческого фактора на безопасность личности, общества и государ­ства. Объясняют существующие (внешние и внутрен­ние) угрозы национальной безопасности Рос­сии
Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)
3. Организационные основы по защите населе­ния страны от чрезвычайных ситуаций мир­ного и военного времени (3 ч) 3.1.Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). 3.2.Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособ­ности страны. 3.3.МЧС России — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. 4. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (4 ч) 4.1.Мониторинг и прогнозирование чрезвычай­ных ситуаций. 4.2.Инженерная защита населения от чрезвы­чайных ситуаций. 4.3.Оповещение и эвакуация населения в усло­виях чрезвычайных ситуаций. 4.4.Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения	Анализируют права и обязанности граждан Рос­сийской Федерации в области безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и во­енного времени. Характеризуют основные силы и средства РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Характеризуют задачи, решаемые образователь­ным учреждением, по защите учащихся и пер­сонала в условиях чрезвычайных ситуаций. Объясняют роль МЧС России по защите насе­ления от чрезвычайных ситуаций в современных условиях Характеризуют основные мероприятия, прово­димые в Российской Федерации, по защите на­селения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Анализируют систему мониторинга и прогнози­рования чрезвычайных ситуаций и её основные мероприятия. Моделируют рациональное размещение объек­тов экономики и поселений людей по терри­тории страны с точки зрения обеспечения их безопасности от чрезвычайных ситуаций при­родного и техногенного характера. Составляют и записывают в дневник безопасности перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации. Подбирают в интернете и средствах массовой информации примеры проведения аварийно – спасательных работ в очаге чрезвычайной ситуации.
Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации (9 ч)
5. Терроризм и экстремизм: их причины и последствия (2 ч) 5.1.Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. 5.2.Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления 6. Нормативно-правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (3 ч) 6.1.Основные нормативно-правовые акты по противодействию  терроризму и экстремизму. 6.2.Общегосударственное противодействие терроризму. 6.3.Нормативно-правовая база противодействия наркотизму. 7.Организационные основы системы противо­действия терроризму и наркотизму в Рос­сийской Федерации (2 ч) 7.1.Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации. 7.2.Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации. 8. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости  (2часа) 8.1. Правила поведения при угрозе террористического акта. 8.2 Профилактика наркозависимости.	Характеризуют международный терроризм как серьёзную угрозу национальной безопасности России. Анализируют виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Формулируют собственную позицию неприятия терроризма в любых его проявлениях Характеризуют основные нормативно-правовые акты противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму. Формулируют основные направления по форми­рованию антитеррористического поведения. Вы­воды записывают в дневник безопасности. С помощью Интернета и средств массовой ин­формации на конкретных примерах готовят со­общение на тему «Хулиганство и вандализм — разновидности экстремизма». Составляют правила своего поведения в различных ситуациях, позволяющие избежать наркотической ловушки. Объясняют организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации. Анализируют примеры деятельности Нацио­нального антитеррористического комитета по обеспечению своевременной и надёжной защи­ты населения от терроризма. С помощью Интернета и средств массовой информации составляют сообщение на тему «Деятельность Федеральной службы Россий­ской Федерации по контролю за оборотом нар­котиков» России (ФСКН России)» и её поло­жительные результаты» Анализируют рекомендации специалистов по безопасному поведению при угрозе теракта. Вырабатывают   отрицательное   отношение   к приёму наркотиков.
Контрольная  работа № 1 «Основы комплексной безопасности. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций» (1 ч)
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 ч)
Раздел 4.  Основы здорового образа жизни (8 ч)
9.Здоровье — условие благополучия человека (3 ч) 9.1. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. 9.2. Здоровый образ жизни и его составляю­щие.  9.3. Репродуктивное здоровье населения и на­циональная безопасность России 10. Факторы, разрушающие репродуктивное здо­ровье (2 ч) 10.1. Ранние половые связи и их последствия. 10.2. Инфекции, передаваемые   половым   пу­тём. Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе 11.Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья (Зч) 11.1. Брак и семья. 11.2. Семья и здоровый образ жизни человека. 11.3. Основы семейного права в Российской Фе­дерации	Характеризуют здоровье как полное физическое, духовное и социальное благополучие. Анализируют взаимосвязь индивидуального и общественного здоровья. Объясняют влияние репродуктивного здоровья на национальную безопасность России Характеризуют основные факторы, разрушаю­щие репродуктивное здоровье (ранние половые связи, инфекции, передаваемые половым путём, ВИЧ-инфекция), анализируют   профилактику заражения ИППП Анализируют основы семейного права в Рос­сийской Федерации. Анализируют взаимосвязь семьи и здорового образа жизни в жизнедеятельности личности и общества. Характеризуют особенности семейно-брачных отношений в Российской Федерации
Раздел 5.  Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (2 ч)
12. Оказание первой помощи (2 ч) 12.1. Первая помощь при массовых поражени­ях (практическое занятие) 12.2. Первая помощь при передозировке в при­ёме психоактивных веществ	Отрабатывают в паре приемы в оказании первой помощи при массовых поражениях населения и при передозировке в приеме психоактивных веществ, различные способы транспортировки пострадавших
Контрольная работа № 2 «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» (1 ч)

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования с опорой на авторскую программу “Основы безопасности жизнедеятельности” 5 – 11 классы под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2010 г.

Настоящая рабочая программа рассчитана на 34 часов в год (1 час в неделю). В том числе: контрольное тестирование – 2, практических работ – 4.

    Рабочая программа ориентирована на использование учебно – методического комплекса:

·         учебник для общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». 7 класс: / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. Образования, изд-во «просвещение». – 2-е изд. - М.: Просвещение, 2014;

·         рабочая тетрадь «Основы безопасности жизнедеятельности», 7 класс. Под редакцией А.Т. Смирнова. Москва «просвещение», 2014

·         поурочные разработки «Основы безопасности жизнедеятельности» 7-9 класс. Под редакцией А.Т. Смирнова;

·         электронные пособия.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·         освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуаций и основах безопасного поведения при их возникновении;

·         развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

·         воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

·         овладения умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

          Программа курса включает три логически взаимосвязанных раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций.

В основу содержания программы положена идея предметной интеграции. Элементы содержания других общеобразовательных областей, одновременно являющиеся фрагментами образовательной области ОБЖ и подлежащие чёткой взаимосвязи с интегрирующем курсом, рассматриваются: в естествознании, обществознании, технологии, физической культуре, математике и информатике и др. Предметная интеграция в программе способствует формированию целостного представления об изучаемом объекте и предмете, усилению развивающей и культурной составляющей курса, а также рациональному использованию учебного времени.

           Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает: плакаты, карточки (практические задания).

         Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых помощью компьютера: слайд - лекций, программ обучения, игровых программ.

С учётом познавательных возможностей школьников программа обучения по курсу строится на основе спирального развёртывания системы знаний о безопасности человека, что позволяет на каждом этапе обучения формировать целостную картину опасностей окружающего мира, обеспечивать развитие знаний, умений и навыков в этой области, постепенно углублять мировоззренческий и практический уровни содержания школьного курса.

Достигается это за счёт увеличения от этапа к этапу обучения числа выявленных связей и отношений, использования различных глубин проникновения в сущность явлений и характера познавательной деятельности учащихся.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

·         использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

·         выделение характерных причинно-следственных связей;

·         творческое решение учебных и практических задач;

·         сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

·         самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

·         использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари,            интернет-ресурсы и другие базы данных;

·         самостоятельная организация учебной деятельности;

·         оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

·         соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

·         использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 7 классе ученик должен

знать/понимать

·                основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

·                правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

·                способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

·                правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов;

уметь

·                действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·                соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

·                оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

·                пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·                вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

·                действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения

·                соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

·                адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

·                прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·                соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

·                пользования бытовыми приборами и инструментами;

·                проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

·                обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

2.      УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ модуля раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Количество часов
М - I	Основы безопасности личности, общества и государства	24
Р- I	Основы комплексной безопасности	16
Тема 1	Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера	3
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия	4
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия	2
Тема 4	Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия	4
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия	3
Р- II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	8
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения	3
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения	1
Тема 4	Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения	3
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения	1
	Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации природного характера. Правила безопасного поведения»	1
M - II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	8
Р- III	Основы здорового образа жизни.	4
Тема 6	Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека	4
Р- IV	Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи	4
Тема 7	Первая медициская помощь при неотложных состояниях	4
	Контрольная работа № 2 «Оказание первой медицинской помощи при неоложны состояниях»	1
Всего часов:		34

3.      СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства (24 часа)

Раздел I. Основы комплексной безопасности (16 часов)

Тема 1.   Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера (3 часа)

Различные природные явления и причины их возникновения.

Оболочка Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. Географическая оболочка Земли. Круговорот веществ и энергии в географической оболочке. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Обще понятия и определения.

Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, общие понятия и определения. Чрезвычайные ситуации природного характера.

Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического характера, их причины и последствия (4 часа)

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

Геологические процессы, происходящие в литосфере Земли, в результате которых возникают землетрясения.

Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения, возможные последствия землетрясения. Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.

Вулканы, места их образования, причины извержения вулканов типы вулканов: действующие, дремлющие и потухшие вулканы.

Предвестники извержения вулканов. Последствия извержения вулканов.

Образование лавовых потоков, вулканических грязевых потоков, выпадение твердых вулканических продуктов, образование палящей вулканической тучи, выделение вулканических газов.

Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин. Общие рекомендации населению по действиям при угрозе обвалов и схода снежных лавин.

Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического характера, их причины и последствия (2 часа)

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения; циклоны – причины возникновения ураганов и бурь.

Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра. Воздействие ветра на окружающую среду.

Смерч, основные понятия и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его последствия.

Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического характера, их причины и последствия (4 часа)

Наводнения, виды наводнений и их причины.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.

Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Наводнения, формируемые за счет паводка. Наводнения, вызываемые заторами и зажорами в руслах рек. Наводнения, связанные ветровыми нагонами воды. Возможны последствия наводнений.

Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и вовремя наводнений.

Сели и их характеристики, причины возникновения селей. Защита населения от селевых потоков. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.

Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, возможные последствия.

Тема 5 Чрезвычайные ситуации биологического характера, их причины и последствия (3 часа)

Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения  и окружающей среды.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров.

Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу передачи инфекции от больного человека к здоровому.

Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения.

Противоэпидемические мероприятия и защита населения.

Характеристика некоторых наиболее распространенных инфекционных заболеваний и их профилактика.

Комплекс мероприятий, проводимых для защиты населения от массовых инфекционных заболеваний. Правила личной гигиены для профилактики инфекционных заболеваний.

Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика.

Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия.

Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации природного характера. Правила безопасного поведения» (1 час)

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (8 часов)

Раздел III.   Основы здорового образа жизни (4 часа)

Тема 6.   Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека (4 часа)

 Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравновешенности. Психологическая уравновешенность и умение завести друзей.

Общие понятия  и определения стресса. Стресс и стадия развития общего адаптационного синдрома. Влияние стресса на состояние здоровья человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.

Анатомо – физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Особенности развития организма человека в подростковом возрасте. Физическое развитие, индивидуальные особенности внешнего облика человека. Различия в развитии мальчиков и девочек. Соблюдение правил личной гигиены в подростковом возрасте.

Особенности психического развития человека в подростковом возрасте.

Перестройка, происходящая в центральной нервной системе подростка, и формирование личности человека. Формирование основных качеств взрослого человека.

Формирование личности подростка при его взаимоотношениях с взрослыми.

Значение правильного общения с взрослыми, особенно с родителями, для социального развития человека в подростковом возрасте. Конфликтные ситуации, которые могут возникнуть при общении с родителями, и способы их разрешения. Умение слушать собеседника.

Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со сверстниками. Рост потребности общения со сверстниками, пути достижения признания среди сверстников.

Возможные конфликтные ситуации при общении со сверстниками, основные пути их разрешения. Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.

Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола.

Факторы, определяющие развитие взаимоотношений со сверстниками противоположного пола.

Формирование социально значимых качеств для установления правильного  взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Духовная и социальная зрелость и ее значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.

Значение правового воспитания для социального развития подростка. Правонарушения, совершаемые подростками, и их основные причины. Уголовная ответственность несовершеннолетних, предусмотренная Уголовным кодексом Российской Федерации (УК РФ, 1997).

     Раздел IV.   Основы медицинской знаний и оказание первой медицинской помощи (4 часа)

(практические занятия)

Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок действий при оказании первой медицинской помощи.

Когда необходимо вызвать скорую помощь.

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.

Первая медицинская помощь при незначительных ранах.

Первая медицинская помощь при сильном  кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении

Оказание первой медицинской помощи при венозном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

Контрольная работа № 2  «Оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях» (1 час)

4.      Календарно - тематическое планирование

№ раздела, темы, урока	Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	Дата
Основы комплексной безопасности (16 часов)
Тема 1. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера (3 часа)
Урок 1	Различные природные явления и причины их возникновения	1 час
Урок 2	Общая характеристика природных явлений	1 час
Урок 3	Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера	1 час
Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения, их причины и последствия (4 часа)
Урок 4	Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия	1 час
Урок 5	Правила безопасного поведения населения при землетрясении	1 час
Урок 6	Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.	1 час
Урок 7	Обвалы и снежные лавины	1 час
Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия (2 часа)
Урок 8	Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия	1 час
Урок 9	Смерчи	1 час
Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения, их причины и последствия (4 часа)
Урок 10	Наводнения. Виды наводнений и их причины	1 час
Урок 11	Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения	1 час
Урок 12	Сели и их характеристика	1 час
Урок 13	Цунами и их характеристика	1 час
Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия (3 часа)
Урок 14	Лесные и торфяные пожары и их характеристики	1 час
Урок 15	Эпидемии	1 час
Урок 16	Эпизоотии и эпифитотии	1 час
Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 часов)
Тема 2. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения (3 часа)
Урок 17	Защита населения от последствий землетрясений	1 час
Урок 18	Последствия извержения вулканов. Защита населения	1 час
Урок 19	Оползни, их последствия, защита населения	1 час
Тема 3. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения (1 час)
Урок 20	Защита населения от последствий ураганов и бурь	1 час
Тема 4. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения (3 часа)
Урок 21	Защита населения от последствий наводнений	1 час
Урок 22	Защита населения от последствий селевых потоков	1 час
Урок 23	Защита населения от цунами	1 час
Тема 5. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения (1 час)
Урок 24	Профилактика лесных  и торфяных пожаров, защита населения	1 час
Урок 25	Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации природного характера. Правила безопасного поведения»	1 час
Основа здорового образа жизни (4 часа)
Тема 6. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека  (4 часа)
Урок 26	Психологическая уравновешенность. Стресс и его влияние на человека	1 час
Урок 27	Анатомо – физиологические особенности человека в подростковом возрасте. Формирование личности подростка при его взаимоотношениях с взрослыми	1 час
Урок 28	Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со сверстниками.  Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со сверстниками противоположного пола	1 час
Урок 29	Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних	1 час
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 часа)
Тема 7. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (4 часа)
Урок 30	Практическая работа № 1 Общие правила оказания первой помощи	1 час
Урок 31	Практическая работа № 2 Оказание первой помощи при наружном кровотечении	1 час
Урок 32	Практическая работа № 3 Оказание первой помощи при ушибах и переломах	1 час
Урок 33	Практическая работа № 4 Общие правила транспортировки пострадавшего	1 час
Урок 34	Контрольная работа № 2 «Здоровый образ жизни. Оказание первой помощи»	1 час

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования с опорой на авторскую программу “Основы безопасности жизнедеятельности” 5 – 11 классы под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2010 г.

Настоящая программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю). В том числе: контрольное тестирование – 2, практических работ  - 4.

    Рабочая программа ориентирована на использование учебно – методического комплекса:

·         учебник для общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». 8 класс: / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под редакцией А.Т. Смирнова; Рос. акад. Образования, издательство «Просвещение». – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2014;

·         рабочая тетрадь «Основы безопасности жизнедеятельности», 8 класс. Под редакцией А.Т. Смирнова. Москва «просвещение», 2014

· поурочные разработки « Основы безопасности жизнедеятельности» 7-9 класс. Под редакцией А.Т. Смирнова;

·         учебные наглядные (таблицы) и электронные пособия.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·         освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуаций и основах безопасного поведения при их возникновении;

·         развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

·         воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

·         овладения умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

            Программа курса включает три логически взаимосвязанных раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций.

            В основу содержания программы положена идея предметной интеграции. Элементы содержания других общеобразовательных областей, одновременно являющиеся фрагментами образовательной области ОБЖ и подлежащие четкой взаимосвязи с интегрирующим курсом, рассматриваются: в естествознании, обществознании, технологии, физической культуре, математике, информатике и др. Предметная интеграция в программе способствует формированию целостного представления об изучаемом предмете и объекте, усилению развивающей и культурной составляющей курса, а также рациональному использованию учебного времени. 

            Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико – технологического обеспечения учебного процесса.

            Для информационно – компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно – педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд – лекций, программ обучения, игровых программ.

            С учетом познавательных возможностей школьников программа обучения по курсу строится на основе спирального развертывания системы знаний о безопасности человека, что позволяет на каждом этапе обучения формировать целостную картину опасностей окружающего мира, обеспечивать развитие знаний, умений и навыков в этой области, постепенно углублять мировоззренческий и практический уровни содержания школьного курса.

            Достигается это за счет увеличения от этапа к этапу обучения числа выявленных связей и отношений, использования различных глубин проникновения в сущность явлений и характера познавательной деятельности учащихся.

            Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

·                    использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

·                    выделение причинно – следственных связей;

·                    творческое решение учебных и практических задач;

·                    сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям и критериям;

·                    самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

·                    использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет – ресурсы и другие базы данных;

·                    самостоятельная организация учебной деятельности;

·                    оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

·                    соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

·                    использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классе ученик должен

знать/понимать

·                основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

·                правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

·                способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

·                правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов;

уметь

·                действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·                соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

·                оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

·                пользоваться средствами индивидуальной  защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·                вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

·                действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения

·                соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

·                адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

·                прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

 использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·                соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

·                пользования бытовыми приборами и инструментами;

·                проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

·                обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

2.      УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Количество часов
М - I	Основы безопасности личности, общества и государства	25
Р-I	Основы комплексной безопасности	16
Тема1	Пожарная безопасность	3
Тема 2	Безопасность на дорогах	3
Тема 3	Безопасность на водоемах	3
Тема 4	Экология и безопасность	2
Тема 5	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия	5
Р-II	Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций	8
Тема 5	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения	5
Тема 6	Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	3
	Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Правила безопасного поведения»	1
M-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	10
Р-III	Основы здорового образа жизни	5
Тема 7	Здоровый образ жизни и его составляющие	5
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание  первой медицинской помощи	4
Тема 8	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
	Контрольная работа № 2 «Здоровый образ жизни. Оказание первой медицинской помощи»	1
Всего часов		35

3.      СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства (25)

Раздел I. Основы комплексной безопасности (16 часов)

Тема 1. Пожарная безопасность (3 часа)

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах (3 часа)

Причины ДТП и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах (3 часа)

            Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само – и взаимопомощь терпящих бедствия на воде.

Тема 4. Экология и безопасность (2 часа)

            Загрязнение окружающей среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной обстановкой.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (5 часов)

            Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты.

            Аварии на радиационно опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах, на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия.

            Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Р-II. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций (8 часов)

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения

(5 часов)

            Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи.

            Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности страны, ее задачи и предназначение.

            Министерство РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России)  - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны.

            Использование средств индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно – марлевой повязкой, домашней аптечкой) и средств коллективной защиты

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 часа)

            Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

            Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты

Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Правила безопасного поведения» (1 час)

M-II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов)

Р-III. Основы здорового образа жизни (5 часов)

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие (5 часов)

            Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Особенности физического и психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми.

            Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

            Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутомления. Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия сохранения и укрепления здоровья человека. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здорового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.

            Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и ее отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика вредных привычек.

Р – IV. Основы медицинских знаний и оказание  первой (4 часа)

Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (4 часа)

            Первая медицинская помощь при отравлении.

            Первая медицинская помощь при травмах опорно – двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего.

            Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения.

            Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

            Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении.

Контрольная работа № 2 «Здоровый образ жизни. Оказание первой медицинской помощи» (1 час)

4.      Календарно - тематическое планирование

№ раздела, темы, урока	Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	Дата
Основы комплексной безопасности (16 часов)
Тема 1. Пожарная безопасность (3 часа)
Урок 1	Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия	1 час
Урок 2	Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения	1 час
Урок 3	Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах	1 час
Тема 2. Безопасность на дорогах (3 часа)
Урок 4	Причины дорожно – транспортных происшествий и травматизм людей	1 час
Урок 5	Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров	1 час
Урок 6	Велосипедист – водитель транспортного средства	1 час
Тема 3. Безопасность на водоемах (3 часа)
Урок 7	Безопасное поведение на водоемах в различных условиях	1 час
Урок 8	Безопасный отдых на водоемах	1 час
Урок 9	Оказание помощи терпящим бедствие на воде	1 час
Тема 4. Экология и безопасность (2 часа)
Урок 10	Загрязнение окружающей среды и здоровье человека	1 час
Урок 11	Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке	1 час
Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия (5 часов)
Урок 12	Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера	1 час
Урок 13	Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия	1 час
Урок 14	Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия	1 час
Урок 15	Пожары и взрывы на взрывопожарных объектах экономики и их возможные последствия	1 час
Урок 16	Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствиях	1 час
Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (8 часов)
Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения (5 часа)
Урок 17	Обеспечение радиационной безопасности населения.	1 час
Урок 18	Обеспечение химической защиты                                                                                   населения	1 час
Урок 19	Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах	1 час
Урок 20	Обеспечение защиты населения от последствий на гидротехнических сооружениях	1 час
Урок 21	Практическая работа № 1 «Отработка навыков использования средств индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно – марлевой повязкой, домашней аптечкой) и средств коллективной защиты
Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 часа)
Урок 22	Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения	1 час
Урок 23	Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	1 час
Урок 24	Ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения. Элементарные способы самозащиты	1 час
Урок 25	Контрольная работа № 1 «Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Правила безопасного поведения»	1 час
Основы здорового образа жизни (5 часов)
Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие (5 часов)
Урок 26	Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность	1 час
Урок 27	Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества	1 час
Урок 28	Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний	1 час
Урок 29	Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек	1 час
Урок 30	Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности	1 час
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 часа)
Тема 8. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (4 часа)
Урок 31	Первая помощь пострадавшим и ее значение	1 час
Урок 32	Практическая работа № 1 «Первая помощь при отравлениях аврийно химически опасными веществами»	1 час
Урок 33	Практическая работа №2 «Первая помощь при травмах»	1 час
Урок 34	Практическая работа № 3 «Первая помощь при утоплении»	1 час
Урок 35	Контрольная работа № 2 «Здоровый образ жизни. Оказание первой помощи»	1 час

1.      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования с опорой на авторскую программу “Основы безопасности жизнедеятельности” 5 – 11 классы под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2010 г.

Настоящая программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю). В том числе: контрольное тестирование – 2, практических работ  - 2.

    Рабочая программа ориентирована на использование учебно – методического комплекса:

·         учебник для общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». 9 класс: / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под редакцией А.Т. Смирнова. – 2-е изд. – М. :Просвещение, 2015

·         рабочая тетрадь «Основы безопасности жизнедеятельности», 9 класс. Под редакцией А.Т. Смирнова. Москва «просвещение», 2015              

·         поурочные разработки « Основы безопасности жизнедеятельности». 7-9 классы. Под редакцией А.Т. Смирнова;

·         учебные наглядные (таблицы) и электронные пособия.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·         освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуаций и основах безопасного поведения при их возникновении;

·         развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

·         воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

·         овладения умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

            Программа курса включает три логически взаимосвязанных раздела, содержание которых составляет область знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных, вредных факторов и чрезвычайных ситуаций.

            В основу содержания программы положена идея предметной интеграции. Элементы содержания других общеобразовательных областей, одновременно являющиеся фрагментами образовательной области ОБЖ и подлежащие четкой взаимосвязи с интегрирующим курсом, рассматриваются: в естествознании, обществознании, технологии, физической культуре, математике, информатике и др. Предметная интеграция в программе способствует формированию целостного представления об изучаемом предмете и объекте, усилению развивающей и культурной составляющей курса, а также рациональному использованию учебного времени. 

            Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико – технологического обеспечения учебного процесса.

            Для информационно – компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно – педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд – лекций, программ обучения, игровых программ.

            С учетом познавательных возможностей школьников программа обучения по курсу строится на основе спирального развертывания системы знаний о безопасности человека, что позволяет на каждом этапе обучения формировать целостную картину опасностей окружающего мира, обеспечивать развитие знаний, умений и навыков в этой области, постепенно углублять мировоззренческий и практический уровни содержания школьного курса.

            Достигается это за счет увеличения от этапа к этапу обучения числа выявленных связей и отношений, использования различных глубин проникновения в сущность явлений и характера познавательной деятельности учащихся.

            Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

·                    использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

·                    выделение причинно – следственных связей;

·                    творческое решение учебных и практических задач;

·                    сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям и критериям;

·                    самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

·                    использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет – ресурсы и другие базы данных;

·                    самостоятельная организация учебной деятельности;

·                    оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

·                    соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

·                    использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/понимать

·                основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

·                правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

·                способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

·                правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов)

уметь

·                действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·                соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

·                оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

·                пользоваться средствами индивидуальной  защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·                вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

·                действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения

·                соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);

·                адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;

·                прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей)

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

·                соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

·                пользования бытовыми приборами и инструментами;

·                проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

·                обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

2.      УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Количество часов
М - I	Основы безопасности личности, общества и государства	23
Р-I	Основы комплексной безопасности	11
Тема1	Национальная безопасность России в современном мире	3
Тема 2	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России	3
Тема 3	Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России	3
Тема 4	Обеспечений личной безопасности при угрозе террористического акта	2
Р-II	Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций	11
Тема 5	Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	3
Тема 6	Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	4
Тема 7	Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ	4
	Контрольная работа № 1 «Основы комплексной безопасности. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций»	1
M-II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	12
Р-III	Основы здорового образа жизни	9
Тема 8	Основы здорового образа жизни	3
Тема 9	Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье	3
Тема 10	Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья	3
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание  первой медицинской помощи	2
Тема 11	Оказание первой медицинской помощи	2
	Контрольная работа № 2 «Здоровый образ жизни. Оказание первой медицинской помощи»	1
Всего часов		35

3.      СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства (23)

Раздел I. Основы комплексной безопасности (11 часов)

Тема 1. Национальная безопасность России в современном мире (3 часа)

Россия в мировом обществе. Национальные интересы России в современном мире.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

Тема 2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России (3 часа)   

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.  Чрезвычайные ситуации техногенного  характера, их причины и последствия.   

Тема 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России (3 часа)

            Военная угроза национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России.

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России. Наркотизм и национальная безопасность России.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций социального характера. Правила личной безопасности в чрезвычайных ситуациях социального характера

Тема 4. Обеспечений личной безопасности при угрозе террористического акта (2часа)

            Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Правила поведения при угрозе террористического акта.

Р - II. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций (11 часов)

Тема 5. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени       (3 часа)

            Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи.

            Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности страны, ее задачи и предназначение.

            Министерство РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России) – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формирований современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны.

Тема 6. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (4 часа)

            Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Тема 7. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ        (4 часа)

            Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Законодательная и нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные принципы противодействия терроризму. Контртеррористическая операция. Применение Вооруженных сил РФ в борьбе с терроризмом.

            Основные понятия о наркотизме, наркомании, причинах их распространения. Последствия наркомании и ее влияние на национальную безопасность России. Нормативно – правовая база с наркобизнесом. Профилактика наркомании

Контрольная работа № 1 «Основы комплексной безопасности. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций»» (1 час)

M-II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (12 часов)

Р - III. Основы здорового образа жизни (9 часов)

Тема 8. Основы здорового образа жизни (3 часа)

            Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Особенности физического и психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми.

            Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

            Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутомления. Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия сохранения и укрепления здоровья человека. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здорового образа жизни в формировании у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.

            Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и ее отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика вредных привычек.

Тема 9. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье (3 часа)        

            Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путем.

Понятие о ВИЧ – инфекции и СПИДе. СПИД – угроза здоровью личности и общества.

            Профилактика инфекций, передаваемых половым путем, и ВИЧ – инфекции.

Тема 10. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

(3 часа) 

            Законодательство и семья. Основы семейного права в РФ. Брак и семья, основные понятия и определения. Семья и здоровый образ жизни, основные функции семьи.

            Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Р – IV. Основы медицинских знаний и оказание  первой (2 часа)

Тема 11. Оказание первой медицинской помощи (2 часа)

            Основные причины возникновения массового поражения людей природного, техногенного и социального характера.

            Основные мероприятия, проводимые в местах массового поражения людей (извлечение пострадавших из – под завала, введение обезболивающих средств, освобождение верхних дыхательных путей и др.)

Контрольная работа № 2 «Основы здорового образа жизни. Оказание первой медицинской помощи при массовых поражениях» (1 час)

4.      Календарно - тематическое планирование

№ раздела, темы, урока	Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	Дата
Основы комплексной безопасности (11 часов)
Тема 1. Национальная безопасность России в современном мире (3 часа)
Урок 1	Россия в современном сообществе. Национальные интересы России в современном мире	1 час
Урок 2	Основные угрозы национальным интересам и Безопасности России	1 час
Урок 3	Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности	1 час
Тема 2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России (3 часа)
Урок 4	Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация	1 час
Урок 5	Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия	1 час
Урок 6	Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия	1 час
Тема 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России (3 часа)
Урок 7	Военная угроза национальной безопасности России	1 час
Урок 8	Международный терроризм – угроза национальной безопасности России	1 час
Урок 9	Наркотизм и национальная безопасность России	1 час
Тема 4. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта  (2 часа)
Урок 10	Виды террористических актов, их цели и способы осуществления	1 час
Урок 11	Практическая работа № 1. Правила поведения при угрозе террористического акта	1 час
Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (11 часов)
Тема 5. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (3 часа)
Урок 12	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)	1 час
Урок 13	Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны	1 час
Урок 14	МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	1 час
Тема 6. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени (4 часа)
Урок 15	Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций	1 час
Урок 16	Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций	1 час
Урок 17	Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения	1 час
Урок 18	Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения	1 час
Тема 7. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации (4 часа)
Урок 19	Законодательная и нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом	1 час
Урок 20	Система борьбы с терроризмом	1 час
Урок 21	Государственная политика противодействия наркотизму	1 час
Урок 22	Профилактика наркомании	1 час
Урок 23	Контрольная работа № 1 «Основы комплексной безопасности. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций»	1 час
Основы здорового образа жизни (9 часов)
Тема 8. Основы здорового образа жизни (3 часа)
Урок 24	Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность	1 час
Урок 25	Здоровый образ жизни и его составляющие	1 час
Урок 26	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России	1 час
Тема 9. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье (3 часа)
Урок 27	Ранние половые связи и их последствия	1 час
Урок 28	Инфекции, передаваемые половым путем	1 час
Урок 29	Понятие о ВИЧ – инфекции и СПИДе	1 час
Тема 10. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья (3 часа)
Урок 30	Брак и семья	1 час
Урок 31	Семья и здоровый образ жизни человека	1 час
Урок 32	Основы семейного права в Российской Федерации	1 час
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (2 часа)
Тема 11. Оказание первой медицинской помощи (2 часа)
Урок 33	Практическая работа №2 «Первая помощь при массовых поражениях»	1 час
Урок 34	Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ	1 час
Урок 35	Контрольная работа № 2 «Здоровый образ жизни. Оказание первой помощи при массовых поражениях»	1 час