|
Рассмотрена
|
Согласована
|
Утверждаю
|
|
на заседании ШМО
|
зам. директора по УВР
|
Директор
|
|
Протокол № _____
|
__________ Л.У Насырова
|
МБОУ ТГ №65
|
|
от «31» августа 2012г.
|
«31» августа 2012г.
|
_______ А.Ф.Галимзянова
|
|
Руководитель ШМ0
|
|
«31» августа 2012г.
|
|
____________
|
|
|
Рабочая учебная программа
Физика. 8 класс
Разработана на основе программы основного
общего образования
по физике 7-9 классы общеобразовательных
учреждений
Учебник: Перышкин А.В. Физика. 7 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений. – 12 изд., доработанное. – М.:Дрофа, 2008. – 191
с.: ил.
Учитель физики Сайдылова А.Х.
учитель высшей категории
Г.Уфа -2012г.
Пояснительная
записка
Данная рабочая программа является программой основной
школы(авторы: Е. М.Гутник, А. В. Перышкин-Физика 7-9 классы сборника:
«Программы для общеобразовательных учреждений «Физика» Москва, Дрофа-2008г.»
Программа соответствует образовательному минимуму
содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки
учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно
широкое представление о физической картине мира.
В курсе 8 класса рассматриваются тепловые явления,
электрические и световые явления.
Используемый математический аппарат не выходит за
рамки школьной программы по элементарной математике и соответствует уровню
математических знаний у учащихся данного возраста.
Программа предусматривает использование Международной
системы единиц СИ.
Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе
считается примерным, поэтому считаю его распределить следующим образом:
по
программе-ч. планирование-ч.
Тепловые явления 26 26
Электрические явления и
Электромагнитные 32 32
Световые 8
8
Резерв времени 3 часа использовать на повторение
учебного материала (2ч.)и итоговую контрольную работу.
Программа предполагает преподавание предмета по
учебнику для общеобразовательных учреждений А.В. Перышкин «Физика» -8 класс,
Москва, Дрофа 2008г.
Образовательный минимум содержания основной
образовательной программы
Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества
Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со
скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и
теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды
теплопередачи: теплопередача, конвекция, излучение. Количество теплоты.
Удельная теплоемкость. Зкон сохранения энергии в тепловых процессах. Испарение
и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность
воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления,
парообразования. Удельная теплота сгорания. Преобразование энергии в тепловых
машинах. Паровая турбина, ДВС, реактивный двигатель. КПД тепловой машины.
Экологические проблемы использования тепловых машин.
Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний
вещества, различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе
представлений об атомно молекулярном строении вещества, закона сохранения
энергии в тепловых процессах.
Измерение физических величин: температуры, количества
теплоты. удельнойтеплоемкости,удельной теплоты плавления льда, влажности
воздуха
Проведение простых физических опытов и
экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей
воды от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных
состояний вещества.
Электрические и электромагнитные явления
Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействие
электрических зарядов и магнитов, действие магнитного поля на проводник с
током, теплового действия тока, электромагнитной индукции, объяснение этих
явлений.
Измерение фических величин: силы тока, напряжения,
электрического сопротивления. работы и мощности тока.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных
исследований по изучению электрического взаимодействия заряженных тел, действия
магнитного поля на проводник с током., последовательного и параллельного
соединения проводников. зависимости силы тока от напряжения на участке цепи.
Практическое применение физических знаний для
безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного
воздействия на организм человека электрического тока электромагнитных
излучений.
Объяснение устройства и принципа действия физических
приборов и технических объктов: амперметра, вольтметра, динамика и микрофона,
электрогенератора. электродвигателя.
Световые явления
Наблюдение и описание отражения. преломление света.
обяснение этих явлений.
Измерение физических величин: фокусного расстояния
линзы.
Проведение простых опытов и экспериментальных
исследований по изучению: угла отражения света от угла падения, угла
преломления света от угла падения., очков, фотоаппарата, проекционного
аппарата.
Требования к
уровню подготовки выпускника
В результате изучения физики 8 класса ученик должен
Знать/понимать:
смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное
поле. атом. атомное ядро. ионизирующее излучение.
смысл физических величин: кпд, внутренняя энергия, температура,
количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха электрический
заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние
линзы.
смысл физических законов: сохранения энергии в
тепловых процессах. сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи,
Джоуля -Ленца, прямолинейного распространения света.
Уметь:
описывать и объяснять физические явления: теплопроводность,
конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление,
кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,
взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током,
тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление
света.
использовать физические приборы и инструменты для измерения
физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока. напряжения.
электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.
представлять результаты измерений с помощью таблиц,
графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи. угла
отражения от угла падения.
выражать результаты измерений и расчетов Международной
системы:
приводить примеры практического использования
физических знаний о электромагнитных и квантовых явлениях.
решать задачи на применение изученных физических
законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации
естественно – научного содержания с использованием различных источников
(учебных текстов, справочных и научно- популярных изданий, компьютерных баз
данных. ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах
(словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных
схем).
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в
процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля
за исправностью электропроводки в квартире; рационального применения простых
механизмов; оценки безопасности радиационнго фона.
Учебно-тематический
план
(2 часа в неделю,
всего - 68 ч., в том числе резерв – 2 часа)
|
Сроки
(примерные)
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Кол-во
лабораторных
работ
|
Кол-во
контрольных
работ
|
|
|
Тепловые явления
|
12
|
2
|
1
|
|
|
Агрегатное
состояние вещества
|
14
|
1
|
1
|
|
|
Электрические
явления
|
26
|
6
|
1
|
|
|
Электромагнитные
явления
|
6
|
1
|
|
|
|
Световые явления
|
8
|
1
|
1
|
|
|
Всего
|
6565 66
|
11
|
4
|
Учебно-методический
комплекс
|
№
п\п
|
Авторы, составители
|
Название
учебного издания
|
Годы издания
|
Издательство
|
|
1.
|
А.В. Перышкин
|
Физика-8кл
|
2008
|
М. Дрофа
|
|
2.
|
В.И. Лукашик
|
Сборник задач по
физике7-9кл.
|
2005
|
М.Просвещение
|
|
3.
|
Марон А.Е., Марон
Е.А.
|
Физика. 8 класс:
Дидактические материалы
|
2005
|
М. Дрофа
|
|
4.
|
Р.Д. Минькова Е.Н.
Панаиоти
|
Тематическое и
поурочное планирование по физике -8 класс
|
2005
|
М. Дрофа
|
|
5.
|
А.В.Перышкин
|
Сборник задач
|
2007
|
М. Экзамен
|
Данный учебно-методический комплекс реализует задачу
концентрического принципа построения учебного материала, который отражает идею
формирования целостного представления о физической картине мира.
График контрольных
и лабораторных работ - 8 класс
Тепловые
явления
|
л/р
|
прим. сроки
|
к/р
|
прим. сроки
|
|
Сравнение количеств теплоты при смешивании
воды разной температуры
|
октябрь
|
Тепловые явления
|
октябрь
|
|
И Измерение удельной теплоемкости твердого
тела
|
|
|
ноябрь
|
Агрегатные
состояния веществ
|
л/р
|
прим. сроки
|
к/р
|
прим. сроки
|
|
Измерение
влажности воздуха
|
ноябрь
|
Агрегатные
состояния вещества
|
декабрь
|
Электрические
явления
|
л/р
|
прим. сроки
|
к/р
|
прим. сроки
|
|
Сборка эл. цепи и
измерение силы тока
|
декабрь
|
Электрические
явления
|
март
|
|
Измерение
напряжения на различных участках цепи
|
январь
|
|
|
|
Регулирование силы
тока реостатом
|
январь
|
|
|
|
Измерение
сопротивления с помощью вольтметра и амперметра
|
февраль
|
|
|
|
Измерение мощности
эл. тока
|
|
|
|
Электромагнитные
явления
|
л/р
|
прим. сроки
|
к/р
|
прим. сроки
|
|
Изучение
электрического двигателя
|
март
|
|
|
Световые
явления
|
л/р
|
прим. сроки
|
к/р
|
прим. сроки
|
|
Получение
изображения при помощи линзы
|
май
|
Световые явления
|
май
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.