Разработка Интегрированного занятия по ЗОЖ «Сбереги своё здоровье»

Муниципальное Казенное Специальное (Коррекционное)

Общеобразовательное Учреждение

школа – интернат № 15 города Белово

Разработка

Интегрированного занятия по ЗОЖ

«Сбереги своё здоровье»

Разработала воспитатель: ШЕРСТОБИТОВА Л.А.

Актуальность выбранной темы интегрированного занятия

 В настоящее время 4,5 % детей, проживающих в России, относятся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и нуждаются в специальном (коррекционном) образовании, отвечающим их особым образовательным потребностям.

В школе создана моральная, материальная, педагогическая среда, адаптированная к образовательным потребностям любого ребенка, которую возможно обеспечить только при тесном сотрудничестве с родителями, в сплоченном командном взаимодействии всех участников образовательного процесса. 

Очень важно отметить и то, что:

·                     Ценность человека не зависит от его способностей и достижений;

·                     Каждый человек способен чувствовать и думать;

·                     Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным;

·                     Разнообразие усиливает все стороны жизни человека;

·                     Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений;

·                     Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников;

·                     Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут;

·                     Все люди нуждаются друг в друге.

Одними из основных задач в нашей работе является:

1.                 Принимать учеников с инвалидностью «как любых других ребят в классе»;

2.                 Включать их в те же активности, хотя ставить разные задачи;

3.                 Вовлекать учеников в групповые формы работы и групповые решения задач;

4.                 Использовать активные формы обучения – манипуляции, игры, проекты.

Пояснительная записка

Реализацию процесса интеграции невозможно представить без взаимодействия всего педагогического коллектива, а также родителей воспитанников. Интегрированное обучение способствует формированию целостной картины мира, повышает мотивацию, формирует познавательный интерес, раскрепощает детей в творчестве.

Таким образом, интеграция выступает ведущим средством организации воспитательно-образовательного процесса, формой которого становится не занятие, а совместно с взрослыми и САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ деятельность воспитанников.

Всестороннее взаимодействие всех специалистов, учителей, воспитателей:

- обеспечивает развитие личности, вся деятельность которой направлена на достижение положительных результатов, мотивации и способностей воспитанников  в различных видах деятельности;

- охватывает образовательные области:

1.СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНУЮ

2.ПОЗНАВАТЕЛЬНУЮ

3.РЕЧЕВУЮ

4.ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКУЮ

5.ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Использование принципа интеграции имеет свои преимущества:

- во-первых – это чёткость, компактность, большая информативность;

- во-вторых – это обеспечение целостного восприятия  ребенком окружающего мира.

Цель: Совершенствование навыков самостоятельной работе, в команде, учитывая потенциал возможности каждого, создавая ситуацию успеха.

Задачи:

Развивать умение помогать своему здоровью; навыки самоконтроля, самооценки, умение выражать свои чувства.

Формировать культуру здорового и безопасного образа жизни; правильную речь детей.

Закреплять умение планировать свою деятельность, работать по словесной инструкции, письменной, алгоритму.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Способствовать успешной социализации в современном обществе.

Мотивировать воспитанников на успех

В начале занятия  просмотр отрывка мультфильма  Илья Муромец.

Воспитанники внимательно слушают и просматривают фрагмент, чтобы в дальнейшем не ошибиться в выборе темы занятия.

Занятие будет проходить в виде игры – экзамена. Разделившись на команды. Дети занимают свои места

Воспитатель обговаривает с детьми правила игры.

Обращает внимание, что  оценивать свои результаты они будут самостоятельно (у каждого участника на столе карточка (на которой определены  этапы игры) с цветовыми фишками (красный цвет – «я справился (-ась) с заданием самостоятельно», зеленый цвет –«мне потребовалась небольшая помощь, подсказка»), синий – «мне было трудно выполнить задание самостоятельно»).

1 команда	2 команда	3 команда
1. Задание «Что означают эти выражения –  назови, одним словом» §  Красота и сила §  Когда не болеешь §  Это жизнь §  Хорошее настроение §  Когда ты бодрый и добрый §  Это когда ты не болеешь	1. задание Выбери слова,  которые соответствуют человеку,  на которого  ты хотел быть похож. §  сильный §  толстый §  бледный §  неуклюжий §  крепкий §  весёлый §  ловкий               §  красивый §  сутулый §  румяный §  бодрый                                 §  хорошая память       §  медлительный   §  ленивый §  рассеянный   §  слабый   §  Грустный §  энергичный §  боязливый §  стройный	1 задание «Собери пазл»

Тема нашего занятия «Сбереги здоровье»

Наше занятие нацелено на подведения итога за год . Можем ли мы оказать первую помощь себе и что для этого надо?

2 задание	2 задание	2 задание
«Поход в аптеку» Вы заболели у вас грипп, мама дала вам 100 рублей купить лекарство. - Какое лекарство вы купите? §  Глюкозу -15 руб. §  Витамин С – 7 руб. §  Бинт- 3 руб. §  Жаропонижающее лекарство – 35руб. §  Лимон – 15 руб. §  спрей в нос – 23 руб. §  ингалятор – 125 руб §  капли в нос-  8 руб. §  салфетки – 3 руб. §  маска – 4 руб. §  сода и соль	Вы порезались, что будете делать? (Вычеркните не нужное) 1. Обратитесь к врачу 2. Справлюсь своими силами (Если справитесь своими силами, что вам понадобится, подчеркните) §  вода §  вата §  молоко §  бинт §  мазь от ожога §  перекись водорода §  йод §  скакалка §  жгут практическое задание - выполни	Собери аптечку.  (Вычеркни не нужное) §  мыло §  бинт §  жгут §  шоколад §  таблетки §  шприц §  вазелин §  пластилин §  аспирин §  йод §  зубная паста §  щетка §  влажные салфетки §  перекись водорода §  присыпка от ожога

Мы определились , что для безопасности и оказанию первой помощи  у каждого есть дома аптечка и мы можем оказать первую помощь при ожоге, порезе самостоятельно.

- А все -таки от чего зависит наше здоровье?

3 задание	3 задание	3 задание
Работа в группе Правильное питание, – какое оно? Запишите, какое питание вы считаете правильным?	Работа в группе Что такое здоровый образ жизни? §  Это правильное питание §  Режим дня §  Допиши самостоятельно как ты понимаешь	Работа в группе Собери пословицы §  Здоровье всему голова §  Коли болен — лечись, а здоров — берегись. §  Здоров — скачет, захворал — плачет §  Здоров будешь — все добудешь. §  Здоровому все здорово.

Мы знаем, от чего зависит наше здоровье, но мы так долго сидели пора и разминку сделать.

4 задание 1 группа

Сыграй сценку по стихотворению

Раз бабулю Люсю посетила внучка,

Крохотная девочка, милая Варюша.

Бабушка от радости накупила сладостей,

Вкусный суп сварила, свежий сок открыла.

           Бабушка           -Кушай, Варечка, скорей будешь крепче, здоровей.

Вырастешь такая - умная большая.

Глазки будут меткими, зубки будут крепкими,

Скушай суп, котлетки, йогурт и ещё сырок.

          Варюша.        -Не хочу, бабулечка, выпью только сок.

Снова бабушка хлопочет, угодить малышке хочет:

          Бабушка         - Сырнички, тефтели, блинчики, пельмени.

Морщит Варя носик - есть она не хочет.

          Варюша        - Не сердись, бабуля, ты готовишь очень вкусно,

Но компот, конфеты мороженое - это главная еда

Остальные все продукты – ерунда

           Бабушка         - Расскажите, дети, Варе, что же с ней произойдет,

Если будет кушать Варя лишь конфеты и компот?

4 задание 2 группа

Провести физминутку

4 задание 3 группа

Провести зарядку для глаз.

ИТОГ:

- Как вы думаете, с какой целью на уроках проводятся двигательные минутки?

Высказывания учащихся: чтобы дать организму отдохнуть, позаботиться о своём здоровье 
Воспитатель: Что ещё надо делать для сохранения и укрепления здоровья? Высказывания учащихся: 
-заниматься спортом, 
-делать зарядку, 
-правильно питаться, 
-употреблять витамины, 
-вести здоровый образ жизни

Я желаю вам,  ребята, быть здоровыми всегда!

Но добиться результата невозможно без труда.

Мы открыли все секреты, как здоровье сохранить.

Выполняйте все советы и легко вам будет жить!