Разработка мероприятия по пожарной безопасности

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы Советского района» г.Брянска

 

Праздник

«Учимся пожарной безопасности»

                                   Разработала: зам. директора по МР

                                                        Никишонкова Елена Владимировна

Брянск 2017

1

Цель: научить детей  правилам пожарной безопасности.

Задачи:

 - актуализировать знания правил безопасного обращения с газовыми и электрическими приборами, обращения с огнем, правил противопожарной безопасности;

- развивать ловкость, смекалку, творческие способности детей;

- воспитание бережного отношения к материальным ценностям.

Возрастная категория: дети младшего и среднего школьного возраста.

Форма поведения: праздник.

Место проведения: актовый зал.

Продолжительность: 50мин.

Оформление: название мероприятия, лейтмотив мероприятия, плакаты по противопожарной безопасности, рисунки, фотографии, цитаты.

Оборудование: музыкальный центр, диск.

Реквизит: кошкин дом, гладильная доска, красная ткань 1м *1м – 2шт., ведро, 2 детских телефона(можно надувные)

Методический и дидактический материал: набор карточек с описанием ситуаций, слова «огонь», «друг», «враг»(написаны на отдельных листах ватмана крупным шрифтом) , ватман - 2шт, маркеры, ручки, плакат  «Первичные средства пожаротушения». 

Действующие лица: ведущий, кошка, чтецы, ребенок, курочка, автор

Предварительная работа

 -провести экскурсию в пожарную часть;

 -провести тест для определения уровня знаний по  пожарной безопасности (Приложение);

 -подобрать книги для выставки: С.Я. Маршак «Кошкин дом,  «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»; Л.Н. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки»;  Б. Житков «Пожар в море» и др. с последующей рекомендацией для прочтения;

 -дать задание обучающимся подготовить рисунки на тему  «Осторожно - огонь!»

2

План проведения мероприятия:

1.Вступление 5мин

2.Основная часть 40мин

-дети читают стихи;

- причины возникновения пожара;

- игра «Это - я, это - я, это - все мои друзья»;

- правила пожарной  безопасности:

 а) творческая работа по  составлению правил в рисунках;

 б) работа по карточкам;

- инсценировка « Кошкин дом на новый лад»;

- как правильно вызвать пожарную команду;

- игра «ПРИМИТЕ ВЫЗОВ»;

- работа по плакату  «Первичные средства пожаротушения»; 

3.Заключение 5мин

3

Сценарный ход:

1.Вступление

Звучит музыка, делается тише, на фоне музыки ведущий рассказывает легенду

Ведущий:

                                Жил – был огонь. Был он злейшим врагом всего

живого: гулял, где хотел и сжигал всё подряд.

Повстречался огню человек на пути и сказал

огонь человеку грозно: «Давай померимся силой!».

Согласился человек и начался неравный бой.

Казалось, что бессилен человек перед пышущим

жаром и грозно ревущим исполином. «Я тебя не

боюсь! Я сильный и умный! Я научусь тобой

управлять!», - с этими словами бросился человек

в воду, огонь за ним. Схватил человек мокрой

рукой огонь и сделал вид, что хочет затушить.

Взмолился огонь: «Не гаси меня, верой и правдой

буду тебе служить!»

Так началось доброе содружество человека с огнём.

2.Основная часть

Чтец 1:       Нам без доброго огня

Обойтись никак нельзя.

Чтец 2:       Он надёжно дружит с нами,

                   Гонит холод, гонит мрак,

Чтец 3:       Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Чтец 4:       Всем огонь хороший нужен.

И за то ему почёт,

Чтец 5:       Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и хлеб печёт!

Ведущий:

 Назовите причины возникновения пожара. (Ответы детей  ведущий записывает на листе ватмана)

 - неисправность и  неправильное использование электрических приборов;

 - искра (печь, камин);

 - легковоспламеняющиеся  предметы (мебель, обои, книги, одежда);

  - игры со спичками и  зажигалками;

  - керосин, бензин, газ.

4

Ведущий: Вы правильно назвали  основные причины, но самые главные виновники пожаров - люди, их забывчивость и  невнимательность. Вы, надеюсь, в их число не входите.

Давайте убедимся в этом,  проведя игру на внимание «Это - я, это - я, это - все мои друзья».

(Дети должны правильно использовать слова из названия игры
  в ответах на  вопрос)

Игра «Это - я, это - я, это - все мои друзья»

 Кто    задорный и веселый,

 Верность правилам храня,

 Бережёт и дом, и школу от огня?
 Кто    поджёг траву у дома,

 Подпалил ненужный сор, 
 А    сгорел гараж знакомых, 
 И    строительный забор? 
 Кто    пожарным помогает, Правила не нарушает,
 Кто    пример для всех ребят?

 Кто    соседской детворе

 Объясняет    во дворе,
 Что    игра согнём недаром
 Завершается    пожаром?
  Кто    украдкой в уголке
 Жёг    свечу на чердаке?
 Загорелся    старый стол,
  Еле    сам живой ушёл:
  Это    кто в кармане папы,
  Спичек    коробок нашел?

С огнем шутить опасно. Если не знать правила пожарной  безопасности, может случиться непоправимая беда. Какие правила знаете вы?(Ответы детей)

 -Не баловаться со  спичками и зажигалками.

-Уходя из комнаты  или из дома, не забывать выключать электроприборы.

-Не сушить бельё  над плитой.

-Не зажигать  фейерверки, свечи или бенгальские огни дома и на улице, лучше это делать только  со взрослыми.

Сейчас, ребята, мы дополним их и сделаем это в  необычной форме. Для этого нужно разбиться на две группы.

Творческая работа по  составлению правил в рисунках

5

Знаете ли вы, что правила можно составлять не только  словесно, но и изобразить художественно? Что можно изобразить в рисунках в

соответствии  с правилами пожарной безопасности?
  (Первая  группа изображает правила пожарной безопасности
  в рисунках)

Работа по карточкам

А если пожар все-таки возник, то нужно знать и  соблюдать правила поведения при пожаре. Ваша задача продолжить  правила поведения и объяснить ответ.
  (Вторая  группа может работать с карточками как коллективно,
  так и по подгруппам)

  1 карточка. Если огонь небольшой… (можно попробовать сразу же  затушить его, набросив, например, на него плотную ткань, одеяло или вылив  кастрюлю воды.)
  2 карточка. Если огонь сразу не погас… (немедленно убегай из  дома в безопасное место и только после этого звони в пожарную охрану по  телефону «О 1»  или попроси об этом  соседей.)
  3 карточка. Если не можешь убежать из горящей квартиры… (сразу  же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей  квартиры. После этого из окна зови на помощь соседей и прохожих.)
  4 карточка. При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство  людей при пожаре погибает от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься… (опустись  на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу меньше дыма.).
  5 карточка. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт.  Почему? (Он может отключиться, и ты задохнешься).

Подведение итогов  творческой работы (дополнение выставки тематических рисунков) и проверка проведенной  работы по карточкам. (Выступления  представителей групп).

Инсценировка « Кошкин дом на новый лад»

Автор:

 Сыночку любимому 
Кошечка Мила 
Погладить штанишки 
Однажды решила. 

Утюг в розетку включила 
И вскоре о нем совершенно забыла.

6
(На гладильной доске появляется пламя. На доме тоже. Дети размахивают красной тканью изображая пожар.)

Тили -тили-тили-бом, 
Загорелся Кошкин дом! 
Кошка выскочила, глаза выпучила. 
(Кошка бегает, машет руками)
Бежит курочка с ведром, 
Заливает Кошкин дом! 

Ребенок: 
Огонь и дым со всех сторон, 
Нам срочно нужен телефон. 
Простые цифры набирай 
И адрес точный называй. 

Кошка: 
01- Это кошка Мила 
У меня пожар. 
Я живу по адресу: 
Улица Лесная, дом 1 

(Помогает пожарным «заливать» из ведра).

Кошка: Спасибо пожарным, а то бы беда! 
Пожарные нас выручают всегда! 

Ведущий:

Кто знает, как правильно вызвать пожарную команду? (Ответы детей)

- Сообщи причину  вызова.

- Назови точный  адрес места, где пожар.

-Сообщи своё имя,  фамилию.

К чему приводит ложный вызов пожарной команды? (Ответы детей)

-Бесполезные  затраты бензина.

-Изнашивается  пожарный автомобиль.

-Но самое главное:  в это время действительно где-нибудь может случиться пожар, и кому-то нужна  помощь.

Ведущий:

А сейчас закрепим ваши знания на практике. Представим,  что вы оказались в экстремальной ситуации – начался пожар. Для участия в игре  необходимо разделиться на две команды и выстроиться за условной чертой.

7

Игра «ПРИМИТЕ ВЫЗОВ»

Перед каждой  командой на расстоянии устанавливается детский телефон. По команде ведущего  участники обеих команд по очереди должны подбежать к телефону, поднять трубку и  набрать «01», громко, быстро и четко назвать свой домашний адрес, имя, фамилию  и, положив трубку, вернуться к своей команде. Побеждает та команда, которая  быстрее закончит вызов «пожарной команды».

Теперь можно сказать с уверенностью – вы не  растеряетесь  в трудную минуту. А пока едут пожарные по вашему вызову…

Работа по плакату  «Первичные средства пожаротушения». (Приложение)

Ведущий: 
  Назовите подручные средства тушения пожара. (Вода,  одеяло, брезент, плотная ткань, песок и др.)
  Расскажите, как ими пользоваться. (Ответы детей)

3.Заключение

  1-й чтец:

 Правила пожарные хорошо вы знаете,
  Средства от пожара умело применяете.
  Пожарам  с нами жить запрещено.
  Помните,  ребята, правило одно.

  2-й чтец:

 Сам  барабан не забарабанит,
  Медная  труба сама трубить не станет.
  И если  огонька нет, как говорится,
  Пожара  никогда, ребята, не случится.

  3-й чтец:

 А  если порой и случится беда,
  То  знания наши помогут всегда.
  Сразиться  с пожаром в огненной схватке,
  Пожар  усмирить, положить на лопатки.
  Иными  словами, огонь укротить –
  Не  сдаться, а выстоять и победить!

8

 Ведущий:

Ребята, давайте повторим правила пожарной безопасности (ответы детей) Спасибо, ребята, вам за участие в сегодняшнем мероприятии. Постарайтесь, чтоб огонь  всегда был вашим другом и никогда не стал врагом! Берегите от огня свою жизнь,  жизнь других людей, дом, в котором вы живёте. Всего вам доброго!

9

Приложение

Тест

для  определения знаний пожарной безопасности

Для обучения правилам пожарной  безопасности детей обучающихся предлагается педагогам провести тестирование.  Во-первых, дети охотно проверяют свои знания самостоятельно, во-вторых,  педагогам сразу станет ясно, в каком направлении нужно строить свою работу.  Обучающиеся, как правило, уже владеют некоторой информацией, поэтому работу с  ними следует строить с учетом практического применения этих знаний.
  Предлагается два различных варианта  тестов для детей младшего и среднего школьного возраста.
  Если дети набрали 25-30 очков, то они  хорошо знают правила пожарной безопасности, стараются их соблюдать, смогут  научить своих товарищей.
  Если 20-24 очка, то они должны быть  осмотрительны в выборе действий в сложной ситуации.
  Если менее 20 очков, то педагогам  необходимо серьезно заняться с детьми изучением правил пожарной безопасности.  Это поможет избежать пожара, а в экстремальной ситуации - сохранить свою жизнь и  жизнь детей.

№ п/п	Вопрос с    вариантами поступков       в    предполагаемой ситуации	Оценочная       таблица
1	2	3
1.	Если случится пожар, как ты    будешь действовать?       а) позвоню по телефону «01»       б) позову на помощь       в) убегу, никому ничего не    сказав	3 2 0
2.	Если комната начала наполняться    густым едким дымом?       а) открою окно, не закрыв    дверь       б) буду продвигаться к    выходу       в) закрою рот и нос мокрым    носовым платком и буду продвигаться к выходу, прижимаясь к полу	0 2 3
3.	Если загорелась    электропроводка?       а) буду тушить водой       б) обесточу электросеть,    затем приступлю к тушению       в) буду звать на помощь	0 3 1
4.	Если на вас загорелась    одежда?       а) побегу, попытаюсь    сорвать одежду       б) остановлюсь, упаду,    покачусь, сбивая пламя       в) завернусь в одеяло	0 3 2
5.	Если при приготовлении пищи    загорелся жир на сковороде?       а) накрою  мокрым     полотенцем       б) буду тушить водой       в) попытаюсь вынести    горящую сковороду на улицу	3 0     0
6.	Если вы разжигаете газовую    колонку или духовку газовой плиты и спичка погасла, не успев зажечь газ, что    вы будете делать?       а) достану вторую спичку и    стану зажигать газ       б) перекрою газ       в) перекрою газ и проверю    тягу	0  2      3
7.	Если вас отрезало огнем в    квартире на пятом этаже (телефона нет), что вы будете делать?       а) мокрыми полотенцами,    простынями заткну щели в деревянном проеме, сократив приток дыма через окно,    буду звать на помощь       б) сделаю веревку из скрученных    простыней  и буду спускаться       в) буду звать на помощь	3 1 1
8.	Если вы увидели, что на    опушке леса горит сухая трава?       а) пройду мимо       б) постараюсь затушить,    забросав землей, сбить пламя ветками деревьев       в) сообщу об этом взрослым	0      3 2
9.	Если вы увидели, что    маленькие дети бросают в огонь бумагу, незнакомые предметы, аэрозольные    упаковки, как поступите?       а) остановлю действия    детей, объясню, что это опасно       б) пройду мимо       в) попытаюсь переключить    внимание детей на другое занятие	3 0 3
10.	Если во время интересной    телепередачи вы увидите, что из телевизора пошел дым, как вы должны поступить?       а) продолжу смотреть    передачу       б) позову на помощь взрослых       в) отключу телевизор,    позвоню «01», начну тушить пожар	0 2 3

 Что входит в  первичные средства пожаротушения?
  Пожарная техника ныне сложна,
  Но нам помогает 
  Не только она.
  Простая лопата,
  Багор и топор
  Достались в наследство нам
  С дедовских пор.
  Багром дотянусь до горящих досок,
  Лопатою
  Пламя зарою в песок.

12

 Список литературы

Арсенина Е.Н. Внеклассные мероприятия в школе, Волгоград: Учитель, 2010г.;

Виноградова С.В. Юные друзья пожарных…, Волгоград: Учитель, 2007г.;

Давыдова М., Агапова И. Внимание: дети. Праздник в  школе. М., 2001. – 329 с.

Кожбахтеев В.М. Знай и умей. Памятка для населения.  М., 1990. – 48 с.

Минскин Е.М. От игры к знаниям. – М.: Просвещение,  1982. – 190 с.

Нинько Т. Наш номер «01». – Киев: Вэсэлка, 1988. – 25  с.

 Скоркина Н.М. Нестандартные формы внеклассной работы, Волгоград: Учитель - АСТ, 2006г.

Сибирев В. «01» пароль отважных. – М.: Издательский  дом «Калан», 2000. – 20 с.

Ширвиндт Б.Е. Книга вожатого. – М.: Молодая гвардия,  1982. – 269 с.