Разработка урока "имя прилагательное" (6 класс)

6 русский класс

Тема: Имя прилагательное. Повторение.

Цель: Повторить  основные сведения по теме «Имя прилагательное».

Задачи:1.Обобщить и систематизировать знания учащихся об имени прилагательном как части речи.

2. способствовать развитию мышления, памяти, речи, вниманич, умения анализировать и обобщать.

3. Воспитывать чувство ответственности за свою работу, чувство коллективизма, чувство любви к Родине.

Тип урока: урок-повторение.

Вид урока: урок-путешествие

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, работа в группах, беседа, исследовательский.

Приемы: «Аффирмация», синквейн, Венн-диаграмма,

Ожидаемый результат:  развитие устной и письменной речи учащихся, формирование навыков исследовательской деятельности,  написание сочинения.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки в конвертах, рисунок «Галактика имен прилагательных».

Ход урока:

I.                   Орг.момент. Психологический настрой.

Дружно за руки возьмёмся, 
И друг другу улыбнёмся. 
Пусть сегодня для нас всех, 
На урок придёт успех! 
Поприветствуем гостей, 
С ними нам вдвойне теплей! 
Пожелайте нам удачи, 
И успешности в придачу! 

Прием  «Аффирмация»:

Вы все уникальные, каждый из вас не похож на другого. В этом ваша изюминка! Взялись за руки и произнесите слова:

 Я бесконечно добрый

Феноменально умный

Исключительно порядочный

Кристально честный

Не по годам развитый

Сказочно щедрый

Человечек !!!!!!!

Учитель: Ребята,  сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в космическое путешествие по галактике «Имена прилагательные».

Нам надо будет справиться со всеми препятствиями, которые встречаются на нашем пути, и вернуться на нашу планету Земля.

Разделение класса на 3  группы (светофор).

Объяснение оценивания

I. Прежде чем отправиться в путешествие надо закончить земные дела, а точнее проверить домашнее задание. Домашним заданием было написать сочинение или стихотворение про нашу родную реку Кигач,  с использованием имен прилагательных.

 Стратегия «Авторский стул»

II. Ребята, вы молодцы. Теперь можем стартовать. Итак, для того, чтобы удачно стартовать, каждая группа должна будет выполнить задание, которое находится в конвертах.

1)      Составить словосочетания «прилагательное + существительное» со словами: добрый, родная, светлое и  изменить  по падежам.

2)      Выполнить морфологический разбор выделенного  имени прилагательного.

                                                     К большому терпенью придёт и уменье.

1)      Составить словосочетания «прилагательное + существительное» со словами: чудесный, мужественный, строительный  и изменить по числам.

2)      Составить диаграмму Венна  «имя прилагательное и имя существительное»

1)      Составить словосочетания «прилагательное + существительное» со словами: морской, зимний, детский и изменить по родам.

2)       Сделать синтаксический разбор предложения 

Всякому мила родная сторона.

III.  Первая планета на нашем пути  «Степени сравнения». Президент этой планеты любит слушать сочинения о том, откуда прилетели гости, что знают.

Поэтому вам необходимо написать мини- сочинение.

1)      О родной школе

2)      О нашей столице

3)      О нашей планете

Используйте прилагательные в разных степенях сравнения.

 (Озвучивают)

Сочинения вы написали хорошие. А теперь напишите синквейн на тему:

1)      Школа

2)      Столица

3)      Земля

IV. Ребята, на следующей планете «Незнайка» жители забыли разряды прилагательных. Надо им помочь. Я продиктую вам прилагательные, вы их распределите по разрядам.

Ценная, угрюмая, медвежья, соседний, железный, умный,  большой, весенний, интересный, лисий, городской, воробьиный, мамин.

1)      Группа-  выпишет и расскажет об относительных прилагательных;

2)      Группа - выпишет и расскажет о притяжательных прилагательных;

3)      Группа – о качественных прилагательных;

Теперь жители этой планеты вспомнили все о разрядах и благодарят вас.

Физминутка

V. Следующая планета называется «Орфография». Жители этой планеты запутывают путешественников. Чтобы найти путь  к следующей планете вам необходимо исправить ошибки в словах, которые записаны на доске.

Искусственый, лебединная, зимляной, серебрянный,стекляный, конституционый, деревяный, кожанный,мышинный, торжественая, ценый.

VI. Дети, нам надо вернуться на нашу планету. Чтобы успешно приземлиться, вам надо вспомнить стихи, пословицы, поговорки, в которых встречаются имена прилагательные. Как вы думаете, почему в нашей речи часто встречаются прилагательные?

VII. Комментирование оценивания .Рефлексия.

VIII. Ребята, сегодня вы все хорошо поработали на уроке, справились со всеми трудностями, которые возникли во время путешествия, и удачно приземлились на родной земле. Я благодарю вас за урок.

IX. Домашнее задание