Разработка урока "Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях" ( 6класс)

План-конспект урока по ОБЖ с учащимися 6 класса

 Тема: Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

Цель: Закрепить знания о необходимости соблюдения правил личной гигиены в походной жизни и методах оказания первой помощи.

Тип урока: комбинированный

Учебно-наглядный комплекс: учебник ОБЖ 6 класс авт. Смиронов, Хренников, презентация по теме урока

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер.

ХОД УРОКА

I.  Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

Опасности и последствия заболевания клещевым энцефалитом ( слайд 1-7 )

2. Беседа по вопросам (слайды)

3. Сообщение темы и цели урока

III.  Изучение новой темы

Ход урока:

1. Рассказ темы урока.

Затеял чистюля - енот постирушку.  ( слайд 8)

Воды натаскал из речушки в кадушку,

Чтоб выстирать чисто, до блеска и лоска,

Рубашку, носки и штанишки в полоску.

Корыто пушистая пена накрыла.

Енот не жалел ни усилий, ни мыла,

И тщательно тёр о стиральную доску

Рубашку, носки и штанишки в полоску.

Синил незабудкой, душил медуницей,

Потом полоскал родниковой водицей,

И вешал на кустик сушиться к овражку

Штанишки в полоску, носки и рубашку.

А рядом с енотом, в грязи по колена,

Жила-поживала грязнуля-гиена.

Неряха вещей не стирала упрямо,

И пахла она, как помойная яма.

Енот не водился с грязнулей-гиеной,

Поскольку она не дружна с гигиеной.

А тот, кто не хочет прослыть замарашкой,

Стирает носки и штанишки с рубашкой.

 Все слушали внимательно. Может кто-нибудь из вас сформулирует тему нашегоурока? После ответа детей   ( слайд 9)

Соблюдение правил личной гигиены во время активного отдыха в природных условиях имеет большое значение для обеспечения личной безопасности человека.

Вы уже знаете, что при любом виде активного отдыха на природе человек находится в режиме автономного существования, т. е. на «самообеспечении» своих жизненных потребностей. Для этого необходимо снаряжение, запасы продовольствия и аптечка, а также умение пользоваться дарами природы и соблюдать личную гигиену.

Соблюдение правил личной гигиены в походе обеспечивает профилактику различных заболеваний и травм, способствует сохранению бодрости, здоровья, хорошего настроения и высокой работоспособности.

Личная гигиена — это комплекс гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека. К личной гигиене относится уход за своим телом, зубами и волосами, за одеждой и обувью.

( слайд 11 ) В домашних условиях для соблюдения правил личной гигиены есть всё  необходимое, поэтому несложно постоянно следить за чистотой своего тела, ухаживать за одеждой и обувью. Нужно просто не лениться это делать.

Намного сложнее выполнять требования правил личной гигиены в природной среде. Здесь личная гигиена приобретает важное значение для обеспечения безопасности человека.

( слайд 12) В походных условиях важно постоянно следить за чистотой кожи. Кожа предохраняет внутренние органы и мышцы человека от ушибов, от солнечной радиации, от проникновения в организм различных микроорганизмов, возбудителей болезней.

В походной жизни необходимо на каждом вечернем привале обмывать тело водой с мылом, чтобы удалить с кожи пот, кожное сало и грязь, накопившиеся за время дневного перехода.

Полезно также, если есть возможность, утром, до завтрака, облиться холодной водой или искупаться в чистом водоёме. Такая водная процедура помимо гигиенического эффекта оказывает закаливающее влияние.

( слайд 13) Особое внимание в походе следует уделять уходу за ногами, и в первую очередь тщательно следить за их чистотой.

Ноги нужно мыть каждый вечер после дневного перехода. При этом нужно осматривать кожу ног, обрабатывать имеющиеся на ней трещины, царапины, потёртости йодом или зелёнкой. На следующий день перед выходом на маршрут необходимо вновь смазать травмированные места и заклеить их лейкопластырем.

Если позволяют условия, на больших и малых привалах целесообразно снимать ботинки и носки, чтобы дать ногам отдохнуть.

Чтобы не натирать ноги в походе, важно следить за состоянием обуви. В походах желательно пользоваться шерстяными или хлопчатобумажными носками, которые следует стирать каждый день вечером. Сапоги и другую кожаную обувь следует по мере необходимости просушивать и смазывать. Нельзя сушить обувь у костра, так как она от этого твердеет, теряет гибкость и будет натирать ноги. Для просушки обуви на ночь её можно плотно набить сухим сеном, мхом или колосьями дикорастущих злаков. К утру она будет сухой.

На дневных и больших привалах желательно систематически стирать бельё, очищать от пыли и грязи верхнюю одежду.

 ( слайд 14) В походе следует регулярно чистить зубы. Если вы забыли взять с собой зубную пасту, целесообразно попросить её у товарища.

Если и у товарища закончился запас зубной пасты, то чистить зубы можно мылом; если не взяли зубную щётку, то чистить можно и пальцем, предварительно тщательно вымыв руки. Не забывайте после каждого приёма пищи полоскать рот водой.

 ( слайд 15) В походе также важно следить за чистотой и состоянием волос. Для того чтобы предохранить их от излишнего солнечного облучения, пыли, веток, насекомых (клещей), необходимо идти в головном уборе. Кроме того, волосы надо регулярно расчёсывать.

Напомним также, что одежда туриста должна быть лёгкой, удобной, не стеснять его движений и не нарушать кровообращение и дыхание. Обувь также должна соответствовать условиям похода. Она не должна стеснять ногу, препятствовать естественному движению стопы. Одежда и обувь должны соответствовать сезону.

Физкультминутка. Правда-ложь.

Если вы со мной согласны вы встаете, если нет ,то- сидите.

1.Пауки- являются основными переносчиками энцефалита-нет.

2. Клещи наиболее активны весной -да.

3. Наиболее пригодными для обитания клещей являются сухие леса-нет.

4.Змеи первыми не нападают - да.

5. Ядовитые пауки в России не встречаются-нет

6. Лисичка-это гриб -да

8. Медведь – опасное, животное-да

( слайд 16) В экстремальных условиях могут возникнуть ситуации, когда, оставшись один, ты должен суметь оказать сам себе элементарную медицинскую помощь. Первая медицинская помощь – это всего лишь временная мера при несчастном случае. Она предпринимается для того, чтобы спасти жизнь пострадавшего человека, предотвратить дополнительные травмы и облегчить его страдания до оказания квалифицированной медицинской помощи.

(Слайд 17) Веселый тест

 Олег Кривоногов, ученик 6 класса погнался за ящерицей, зацепился за корень и рассек колено. На счастье, у него с собой была походная аптечка. Олег, не раздумывая, обработал рану йодом. На кровоточащую рану положил вату  и перебинтовал ее. Когда, вернувшись, домой, он решил сменить повязку, вата намертво присохла к колену, и оторвать ее было невозможно.

 Как надо было поступить Олегу, чтобы этого не произошло?

 А) Следовало поднять ногу так, чтобы кровь отхлынула в другую часть тела.

 Б) Не надо было накладывать на рану вату, а, обработав ее , перебинтовать.

 В) Лучше было бы вообще не трогать рану, а просто подождать, пока кровь свернется и перестанет течь.

 Г) Нужно было обработать рану слюной, подуть на нее и залепить жевательной резинкой.

 Д) Надо было сначала отомстить ящерице.

( слайд 18) Задание

 1)«Поговорим об  аптечке» (блиц-опрос)

Вопросы для блиц-опроса:

 - Спиртовой раствор зелени бриллиантовой, употребляемый для смазывания ран. (Зеленка)

 - Пушистая волокнистая масса из хлопка, употребляемая в медицине, в быту. (Вата)

 - Кусок ткани в виде длиной ленты для лечебной повязки. (Бинт)

 - Лепешка прессованного лекарственного порошка. (Таблетка)

 - Прибор, с помощью которого измеряют температуру. (Градусник)

 - Ткань, покрытая лекарственной массой, которую прикладывают к ранам. (Пластырь)

- Набор лекарств для оказания первой помощи или несложного домашнего лечения. (Аптечка)

 - Спиртовой раствор темно-коричневого цвета, используемый для смазывания ран. (Йод)

 - Тонкая хлопчатобумажная ткань из редко переплетенных нитей, применяемые, главным образом, как перевязочный материал.  (Марля)

( Слайд 19) Из опыта организации активного отдыха на природе установлено, что в пеших путешествиях чаще всего страдают ноги — из-за потёртостей кожи и различных повреждений голеностопного сустава. Во время путешествий возможны травмы рук — ссадины, растяжения связок, а также ушибы.

Во время летних походов возможны тепловые и солнечные удары, укусы насекомых и змей. В зимних путешествиях нередки обморожения рук, ног, носа, ушей и щёк, а также ожоги от пламени костра.

Турист должен быть готов в случае необходимости оказать самопомощь и взаимопомощь в походных условиях.

( слайд 22 )Каждому человеку, который любит активный отдых на природе, необходимо знать некоторые лекарственные растения, их целебные свойства и правила применения.

Крапива — многолетнее травянистое растение. Растёт по тенистым влажным местам, оврагам, обочинам дорог, между кустарниками. Листья крапивы обладают кровоостанавливающим действием и способствуют заживлению ран. Прикладывают к ране свежие измельчённые листья.

Подорожник — многолетнее травянистое растение. Распространён по всей территории России. Растёт вдоль дорог, на полях, по лесным опушкам и берегам водоёмов. Свежий сок подорожника останавливает кровотечения, обеззараживает раны, обладает бактерицидным и заживляющим свойством. Перед использованием листья подорожника необходимо вымыть, измельчить и прикладывать к ране.

Полынь — многолетнее травянистое растение, распространённое во всех регионах России. Растёт на сырых лугах, по берегам рек, по пустырям. Полынь обладает жаропонижающим, обеззараживающим и общеукрепляющим свойством. Листья полыни применяются в тех же случаях, что и листья подорожника.

Растения, которые можно встретить в походе и использовать как лекарственные средства.

IV.  Итог урока

1. Закрепление темы урока

    Заполнение бланков с викториной

Это интересно Обеззараживают воду бузина, кора ивы, листья сирени, черёмухи. Не есть руками. Предохранять пищу и воду от мух и других насекомых. Содержать лесное место жительства в чистоте. Зубы. При отсутствии зубной пасты можно чистить толченым древесным углем (из липы), к нему примешать высушенные и измельченные листья мяты. Можно использовать пищевую соль с водой. Зубная щетка – из веточек ели, сосны или из свежей веточки липы или осины. С одной стороны расщепить веточку на мелкие части, разжевать. Ею и чистить. Можно чистить зубы пальцем, заодно массировать десны. После еды полоскать рот, если есть питьевая вода. Мыло. Если его нет – можно найти заменители в природе. Собачье мыло или мыльнянка – невысокое (30—50 см) растение семейства гвоздичных, продолговатые листья и белые цветки, собранные на вершине стебля пучками по пять – семь штук Если корень мыльнянки, высушенный и измельчённый, смешать с водой, получится пена (токсичная, внутрь не принимать). Гриб-трутовик (внутренняя часть), растёт на стволах лиственницы. Ягоды бузины. Не дают пены, но хорошо отмывают грязь. Глина – стирать, а также можно мыться (воды достаточно надо для полоскания).Зольная щёлочь: белый пепел от сгоревших дров вымачивают в воде. Щёлочь переходит из пепла в воду. Воду использовать для стирки (так наши предки стирали).

Один мальчик  заблудился в лесу и пока он ждал помощи от взрослых сочинил стихотворение, но это стихотворение не простое- оно зашифровано.

Задание: использую шифр- подсказку, вы должны разгадать стихотворение, которое сочинил мальчик. 

Стихотворение

Я в лесу один остался	33   3  13,6,19, 21  16,5,10,15   16,19,20,1,13,19,33
Я ужасно испугался!	33  11,8,1,19,15,16  10,19,17,11,4,1,13,19,33
Что же делать мне в лесу,	25,20,16    8,6  5,6,13,1,20,30   14,15,6    3   13,6,19,21
Маленькому, одному?	14,1,13,6,15,30,12,16,14,21,36    16,5,15,16,14,2135
Мхом я землю застелю,	14,23,16,14    33   9,6,14,13,32   9,1,19,20,6,13,32,36
Мягких веток навалю	14,33,4,12,10,23    3,6,20,16,12    15,1,3,1,13,32
Никого я не боюсь	15,10,12,16,4,16     33   15,5     2,16,32,19,30
Маму с папой я дождусь!	14,1,14,21    19    17,1,17,16,11   33    5,16,8,5,21,19,30,34

Я в лесу один остался

Я ужасно испугался!

Что же делать мне в лесу,

Маленькому, одному?

Мхом я землю застелю,

Мягких веток навалю.

Никого я не боюсь.

В маршрутный лист записывается количество расшифрованных слов

Стихотворение

	33   3  13, 6, 19,  21  16, 5, 10, 15   16,19,20,1,13,19,33
	33  11,8,1,19,15,16  10,19,17,11,4,1,13,19,33
	25,20,16    8,6  5,6,13,1,20,30   14,15,6    3   13,6,19,21
	14, 1, 13 ,6, 15, 30, 12, 16, 14, 21, 36    16,5,15,16,14,2135
	14,23,16,14    33   9,6,14,13,32   9,1,19,20,6,13,32,36
	14,33,4,12,10,23    3,6,20,16,12    15,1,3,1,13,32
	15,10,12,16,4,16     33   15,5     2,16,32,19,30
	14,1,14,21    19    17,1,17,16,11   33    5,16,8,5,21,19,30,34

Шифр

а	б	в	г	д	е	ё	ж	з	и
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
й	к	л	м	н	о	п	р	с	т
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
у	ф	х	ц	ч	ш	щ	ъ	ы	ь
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
э	ю	я	!	?	,
31	32	33	34	35	36