Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока истории "Начало Великой оОтечественной войны. Московская битва" (9класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Разработка урока истории "Начало Великой оОтечественной войны. Московская битва" (9класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

19.5 КБ 1 война.doc
620.29 КБ 10 немец.листовка.jpg
807.51 КБ 11 пакт о ненападении.jpg
3.67 МБ 12 пленные.MPG
3.78 МБ 13 сопротив-е.MPG
668.76 КБ 14 карта нступения немцев на Москву.jpg
2.64 МБ 15 оборона Москвы.MPG
5.42 МБ 16 речь Сталина.MPG
504.9 КБ 17 соотношение сил.jpg
21.5 КБ 2 тема урока.doc
21.5 КБ 3 3адания классу.doc
19.5 КБ 4 периодизация вов.doc
2.08 МБ 5 нападение.MPG
2.12 МБ 6 бомбежка.MPG
2.2 МБ 7 немцы.MPG
2.55 МБ 8 священ.война.MPG
568.16 КБ 9 речь Гитлера.jpg
20.77 КБ конспект урока истории в 9кл..docx

Выбранный для просмотра документ 1 война.doc

библиотека
материалов

В О Й Н А

РУССКО-ЯПОНСКАЯ


ПЕРВАЯ МИРОВАЯ


ГРАЖДАНСКАЯ


СОВЕТСКО-ФИНЛЯНДСКАЯ


ВТОРАЯ МИРОВАЯ




Выбранный для просмотра документ 2 тема урока.doc

библиотека
материалов


Тема урока:


НАЧАЛО ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.

БИТВА ЗА МОСКВУ.

Выбранный для просмотра документ 3 3адания классу.doc

библиотека
материалов

Внешняя политика СССР в 30-е гг.

_______режимы к 1939 г. установились в Италии, Германии, Испании и других государствах Европы. В 1935 году СССР подписывает договор с Францией о помощи в случае нападения _______ , но система коллективной ______ не была создана. В это же время СССР проводит политику _______ сближения с Германией. 23 августа 1939 г. между Германией и СССР был подписан _____ о ненападении сроком на 10 лет и секретные дополнительные протоколы к нему о ______ сфер влияния в Восточной Европе.


В 1939 г. после захвата Германией Польши СССР присоединил _____ _____ и _____ _____. Прибалтийские государства: ______ , ______ , ______ включаются в состав СССР. Румыния передает _____ и _____ ______ Советскому Союзу. После советско-финляндской войны в 1939-1940 гг. Финляндия отдала часть _______ СССР.

К 1940 г. советское государство значительно увеличивает _____ на военные нужды. Продолжается строительство заводов-дублеров в _____ районах страны. СССР начал массовый выпуск новых ____ военной техники. ____ численность Красной Армии. Большинство опытных командиров армии и флота были репрессированы. Красная Армия в нужный момент оказалась не подготовленной к отражению _______.

Выбранный для просмотра документ 4 периодизация вов.doc

библиотека
материалов

Периодизация Великой Отечественной войны


  1. Начальный период

( 22 июня 1941 – 18 ноября 1942 гг. )


  1. Период коренного перелома

( 19 ноября – конец 1943 гг. )


  1. Период освобождения СССР и разгрома фашистской Германии

( начало 1944 – 9 мая 1945 гг. )

Выбранный для просмотра документ конспект урока истории в 9кл..docx

библиотека
материалов



Тема: Начало Великой Отечественной войны. Битва за Москву

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с трагическими событиями начала Великой Отечественной войны;

2. Продолжить формирование умений работать с документами, картой, анализировать их, делать выводы.

3. Эмоциональное воспитание учащихся через восприятие хроники военных лет, через гордость за свою страну.

4. Формировать патриотическое сознание учащихся, чувство любви и уважения к истории родной страны.

Оборудование: интерактивная доска, карта "Великая Отечественная война 1941-1945гг.", карточки, кадры видеохроники

Начало урока.

Звучит фрагмент 7-й героической симфонии Д.Шостаковича

Ученик читает отрывок из стихотворения Мусы Джалиля "Варварство:"

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришел хмельной майор и медными глазами

Окинул обреченных обреченных..Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землею.

Друг друга с бешенством гоня.

Нет, этого я не забуду дня.

Я не забуду никогда. вовеки!

Учитель. С каким событиями у вас ассоциируется эта музыка и стихотворение? ( с войной)

Слайд 1. Война

Тема нашего урока. Слайд 2.

Запись темы в рабочих тетрадях

Учитель. Сегодня на уроке мне хочется задать эмоциональный настрой, попытаться через музыку и мгновения хроники заставить вас почувствовать ненависть к врагам, горечь потерь. милосердие к раненым гордость за российский наш народ.

План урока

1. Начало Великой Отечественной войны

2. Оборонительные бои Красной Армии

3. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору

4. Битва под Москвой, ее значение

После начала Великой Отечественной войны английские и американские военные эксперты предсказывали, что сопротивление Советского Союза Германии продлится один, максимум 3 месяца.

Проблемное задание: На чем основывались эти пророчества и почему они не оправдались? Что явилось силой, опровергнувшей эти предсказания"

Вспомним, какую внешнюю политику проводил Советский Союз накануне войны? Слайд 3. Вы должны вставить пропущенные слова в текст.

После проверки выполненного задания ставится вопрос "Готова ли была Красная Армия к войне?"

Великая Отечественная война длилась долго. Слайд 4 но самое трудное время было в начале войны.

22 июня 1941 года в 3-30 утра фашистская Германия вероломно напала на Советский Союз. Запылали города и села. Началась война. Видеоролики "5 Нападение"," 6 Бомбежка" "7 Немцы" Сталин находился в шоке .Он был раздавлен и пробыл в растерянности несколько часов. Об этом свидетельствуют слова писателя Эринбурга: "Единственный человек, которому поверил Сталин, был Гитлер. И он его обманул, напав на СССР 22 июня 1941 года".

По радио с обращением к советскому народу выступил министр иностранных дел В. Молотов "Враг будет разбит. победа будет за нами!". Видеоролик "8 Священная война"

22 июня 1941г. к населению обратился не только Молотов, в Берлине по радио выступил А.Гитлер, в Англии - премьер-министр У.Черчилль.

Предлагаю поработать с текстами обращений этих политических лидеров. ( групповая работа учащихся с текстами. Задание-1.Найти ключевые слова в обращениях. 2.Какие причины указаны в документе? Степень достоверности Зачем нужна ложная информация? Приложения. Тексты обращений Проверка выполнения задания.( В.Молотов: "Отечественная война за Родину, за честь. за свободу...Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами! У.Черчилль :"Мы окажем помощь русскому народу. Будем бороться сообща." Гитлер:"Еврейско-большевистское правительство из Москвы пытается разжечь огонь вражды не только в Германии. но и во всей Европе.." Объяснения учащихся, почему выступления Гитлера были ложью.

Слайды 5,6,7

Первыми приняли бой пограничники. Они сражались очень мужественно, сдерживали врага сколько могли, но силы были неравны. Новые оборонительные рубежи были недостроены. Нападение произошло в воскресенье. был выходной. воинские склады с боеприпасами опечатаны. а многие офицеры находились в увольнении или летних отпусках. Из-за неразберихи с приказами.и без всякой поддержки центрального командования бойцы красной армии погибали или были захвачены в плен. Видеоролик " 9 Пленные"

Особо хочется отметить защитников Брестской крепости. Она находилась в сутках езды от Москвы. Эта крепость приняла удар фашистов, но не сдалась, она истекла кровью. Существует легенда о последнем неизвестном защитнике крепости, которого немцам удалось взять только на десятом месяце войны, в апреле 1942 года. Почти год сражался этот человек. Год боев в неизвестности. без соседей справа и слева, без приказов и тылов. без смены и писем из дома. Время не донесло ни его имени. ни его звания. Это был просто русский солдат....

Немцы наступали тремя группами армий "Север", "Центр", "Юг". ( Работа с картой.) Сообщение учителя о плане "Барбаросса", о тяжелых боях, о соотношении военных сил, о блокаде Ленинграда, о приказе Верховного командования № 270 ( работа учащихся с заданием на стр.7 рабочей тетради, ответы на вопросы.)

С тяжелыми боями части Красной армии отступали. Видеоролик "10 Сопротивление"

В котел попали 6 армий. 663 тысячи солдат были взяты в плен. Каковы причины неудач Красной армии? ( внезапность, репрессии, недостаточное вооружение, человеческий фактор и т.д.)

Немцы рвались к Москве. Была разработана операция немецкого командования "Тайфун" по захвату Москвы.

2 этапа битвы за Москву

1этап. Оборона Москвы (30.09.41- 05.12.41г. ) Слайд 8 Карта наступления фашистов на Москву.

* Назначение Г.Жукова командующим Западным фронтом

* Осадное положение в Москве. Видеоролик 11 Оборона Москвы

* Подольские курсанты на Можайском направлении

* Панфиловцы на Волоколамском шоссе ( политрук В. Клочков "Отступать некуда. позади Москва!")

* Народное ополчение

* Переброска нескольких дивизий с Дальнего Востока

* Подъем морального духа народа. парад на Красной площади. Видеоролик 12 Речь Сталина

2-й этап. Контрнаступление Красной армии.( 05.12.41- январь 1942 г.) Слайд 9 Соотношение сил Видеоролик 12 Жуков

Внезапное наступление советских частей, отсутствие оборонительных сооружений у немцев, погодные условия. Видеоролик 13 Наступление Красной Армии . Немцы отброшены на 100- 250 км от Москвы Видеоролик 14 2-й этап наступления

В чем значение Московской битвы? ( 1. развеян миф о непобедимости немецкой армии 2. провал плана молниеносной войны)

Вернемся к нашему проблемному заданию. (Заслушиваются ответы учащихся)

Вывод: пророчества основывались на фактах неподготовленности Красной армии к войне ( репрессии, слабое вооружение). Силой, опровергнувшей эти предсказания, оказались мужество и героизм советских солдат, сплоченность тыла и фронта.

Домашнее задание: параграф 29.







Краткое описание документа:

Разработка урока истории на тему "Начало Великой Отечественной войны. Московская битва" может быть использована в 9 и 11 класах. Она включает в себя не только конспект урока, но и богатый  дидактический материал: тексты документов, карточки, кадры видеохроники. Используются стихотворение М.Джалиля "Варварство". материал из повести Б.Васильева "В списках не значится"

Для проведения урока необходимы интерактивная доска или компьютер с  проектором. Обязательна постановка проблемного задания.

Этот урок является первым в раделе изучения Великой Отечественной войны, поэтому  важно задать эмоциональный настрой, попытаться через  музыку, кадры видеохроники заставить учащихся окунуться в события тех страшных лет, почувствовать ненависть к врагу, горечь потерь, милосердие к раненным, гордость за свой народ.

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров464
Номер материала 347644
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх