129386
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыРазработка урока по английскому языку нам тему "An ideal roommate"

Разработка урока по английскому языку нам тему "An ideal roommate"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

LESSON PLAN

Unit: Is it easy to share a room? (textbook “Enjoy English”)

Topic of the lesson: An ideal roommate.


Group characteristics: 13 students, 9th form, mixed ability;

level: intermediate; the 5th year of studying English.


Aim of the lesson: by the end of the lesson the students will be able explain their choice of the ideal roommate for each character using the vocabulary of the text and structures. A and В should be put in one room because…

will nothing against ...

They can become very close friends.

They will enjoy each other’s company.

They will get on well.

They have something in common


Equipment: blackboard, tape recorder


Vocabulary and structures: should/ shouldn’t, have something in common, different interests, enjoy each other’s company, styles of living, have nothing against.


Activity

time

Teacher instruction

Activity objective

Evidence of activity objective achievement/failure

1


Greeting.



2






3



4





6








7





5






10

Pre-listening

Answer my question and guess what we are going to speak about.

Do you think that different habits and interests of roommates can cause problems?


While-listening

Listen to the tape and say what the people are speaking about.


Listen to the tape again. Look at the blackboard and match the names of the people with their occupations.


Listen to the people more attentively and fill in the table.


names

age

occupation

interests

Rupert




Complete the sentences using the information from the text.

Alfred and Ken like …

Rupert and Michael are…etc


Answer the questions using the information from the text: Who of these people has the same interests? Who has different interests? What is Jun Shan fond of? What doesn’t Alfred like?etc.

Post-listening

Imagine that these six people want to stay at the hotel. You have to put them into the rooms. But there are only three vacant rooms. Say which of them could be the ideal roommates. Give your reasons, use the vocabulary of the text and the structures: A and В should be put in one room because…

will nothing against ...

They can become very close friends.

They will enjoy each other’s company.

They will get on well.

They can help each other.

They have something in common


SWBAT predict the topic of the lesson.






SWBAT identify the main idea of the text.


SWBAT match the names of the people with their occupations using the specific information from the text.

SWBAT fill in the table using the detailed information from the texts.





SWBAT complete the sentences using the detailed information from the text.


SWBAT answer the questions using the detailed information from the text.




SWBAT explain their choice of the ideal roommate for each character using the vocabulary of the text and structures.





Achievement: the students did it easily.






Achievement: all of the students could identify the main idea of the text.


Failure: 2 students made mistakes.



Achievement: the students identified the age of the people without mistakes.


Failure: 7 students missed some information.


Achievement: 7 students did it without mistakes.

Failure: 6 students made some pronunciation mistakes.


Achievement: the students found the same and different interests of the people easily.

Failure: 3 students made some grammar mistakes (have/has).



Failure: 5 students couldn’t explain their choice. 5 students made some pronunciation mistakes.


Achievement: 8 students used our active vocabulary in their explanations.



2


The end of the lesson

Reflection



2

Effective Lesson Module Adapted from KINSET

Assignment 1


Краткое описание документа:

Unit: Is it  easy to share a room? (textbook “Enjoy English”)

Topic of the lesson: An ideal roommate. 

Group characteristics: 13 students, 9th   form, mixed ability;

                                       level: intermediate; the 5th year of studying English.                

 

Aim of the lesson: by the end of the lesson the students will be able explain their choice of the ideal roommate for each character using the vocabulary of the text and structures. A and В should be put in one room because…

… will nothing against ...

They can become very close friends.

They will enjoy each other’s company.

They will get on well.

They have something in common

Equipment: blackboard, tape recorder

Vocabulary and structures: should/ shouldn’t, have something in common, different interests, enjoy each other’s company, styles of living, have nothing against.

Общая информация

Номер материала: 188643

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.