492796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыРазработка урока по русскому языку на тему "Типы СПП. Виды СПП с придаточными обстоятельственными"

Разработка урока по русскому языку на тему "Типы СПП. Виды СПП с придаточными обстоятельственными"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Типы СПП.

Виды СПП с придаточными обстоятельственными.


Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся о типах СПП; познакомить с видами СПП с придаточными обстоятелственными.

2. научить детей самостоятельно анализировать новый материал, делать выводы, выполнять разбор СПП.

3. На основе пословиц, высказываний великих людей воспитывать в детях любовь к жизни, дружбе, Родине.


Тип урока: объяснение новых знаний.

Методы и приемы: составление кластера, слуховой диктант, стратегия ЗИГЗАГ.


ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Постановка цели урока.

2. Повторение изученного материала

Составление кластера


СПП


СПП с прид. опред. СПП с прид. обст. СПП с прид. изъяс.


3. Слуховой диктант.

Определить на слух тип придпточного предложения.

Запись в тетрадях: 1-прид. обст., 2-прид. изъя., 3-прид. опред., 4- прид. изъяс., 5-прид. обст.


Когда наступает весна, природа оживает.

Я спросил, кто пришел.

Мы любим дом, где нас любят.

Нужно любить то, что делаешь.

Где труд, там и счастье.


4. Новая тема. Стратегия ЗИГЗАГ.

*Каждый ученик получает свое предложение, которое надо записать, указать главное и придаточное предложение, выделить союз (союзное слово), задать вопрос. Это задание для всех одинаково, но предложения разные на каждый вид придаточного.


**Затем ученики под №1 собираются вместе (и также отдельно каждые одинаковые №), обсуждают, сравнивают, если нужно исправляют, приходят к единому мнению. Работу защищет один ученик из группы.


***Дети возвращаются в свои прежние группы, каждый диктует свое предложение, рассказывает о нем, другие записывают, задают вопросяпри необходимости.


ВЫВОД:

Дети сами делают вывод о СПП с придаточными обстоятельственными:

Что обозначают

На какие вопросы отвечают

Как присоединяются придпточное к главному предложению и т.д.



Заполнение тренажера на доске (листочках)


____________________________________отвечает на вопросы


почему? _________?________?________?_________? Они


указывают на ______________________________того, о чем


говорится в главном предложении и присоединяется к нему при


помощи союзов ___________,___________,________,_________.


5. Итог урока

- что узнали нового?

- какие виды придаточных обстоятельственных бывают?

- смогли ли разобраться в новом материале самостоятельно?


6. Домашнее задание

Выписать из художественной литературы СПП с разными видами придаточных.














Краткое описание документа:

Тема урока: Типы СПП.

Виды СПП с придаточными обстоятельственными.

Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся о типах СПП; познакомить с видами СПП с придаточными обстоятелственными.

2. научить детей самостоятельно анализировать новый материал, делать выводы, выполнять разбор СПП.

3. На основе пословиц, высказываний великих людей воспитывать в детях любовь к жизни, дружбе, Родине.

Тип урока: объяснение новых знаний.

Методы и приемы: составление кластера, слуховой диктант, стратегия ЗИГЗАГ.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Постановка цели урока.

2. Повторение изученного материала

Составление кластера

СПП

СПП с прид. опред. СПП с прид. обст. СПП с прид. изъяс.

3. Слуховой диктант.

Определить на слух тип придпточного предложения.

Запись в тетрадях: 1-прид. обст., 2-прид. изъя., 3-прид. опред., 4- прид. изъяс., 5-прид. обст.

Когда наступает весна, природа оживает.

Я спросил, кто пришел.

Мы любим дом, где нас любят.

Нужно любить то, что делаешь.

Где труд, там и счастье.

4. Новая тема. Стратегия ЗИГЗАГ.

*Каждый ученик получает свое предложение, которое надо записать, указать главное и придаточное предложение, выделить союз (союзное слово), задать вопрос. Это задание для всех одинаково, но предложения разные на каждый вид придаточного.

**Затем ученики под №1 собираются вместе (и также отдельно каждые одинаковые №), обсуждают, сравнивают, если нужно исправляют, приходят к единому мнению. Работу защищет один ученик из группы.

***Дети возвращаются в свои прежние группы, каждый диктует свое предложение, рассказывает о нем, другие записывают, задают вопросяпри необходимости.

ВЫВОД:

Дети сами делают вывод о СПП с придаточными обстоятельственными:

Что обозначают

На какие вопросы отвечают

Как присоединяются придпточное к главному предложению и т.д.

Общая информация

Номер материала: 368186

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.