Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока по русскому языку на тему "Типы СПП. Виды СПП с придаточными обстоятельственными"

Разработка урока по русскому языку на тему "Типы СПП. Виды СПП с придаточными обстоятельственными"

Скачать материал

Тема урока: Типы СПП.

                   Виды СПП с придаточными обстоятельственными.

 

Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся о типах СПП; познакомить с видами СПП с придаточными обстоятелственными.

2. научить детей самостоятельно анализировать новый материал, делать выводы, выполнять разбор СПП.

3. На основе пословиц, высказываний великих людей воспитывать в детях любовь к жизни, дружбе, Родине.

 

Тип урока: объяснение новых знаний.

Методы и приемы: составление кластера, слуховой диктант, стратегия ЗИГЗАГ.

 

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Постановка цели урока.

2. Повторение изученного материала

Составление кластера

 

                                                 СПП

 

СПП с прид. опред.          СПП с прид. обст.        СПП с прид. изъяс.

 

3. Слуховой диктант.

Определить на слух тип придпточного предложения.

Запись в тетрадях: 1-прид. обст., 2-прид. изъя., 3-прид. опред., 4- прид. изъяс., 5-прид. обст.

 

Когда наступает весна, природа оживает.

Я спросил, кто пришел.

Мы любим дом, где нас любят.

Нужно любить то, что делаешь.

Где труд, там и счастье.

 

4. Новая тема. Стратегия ЗИГЗАГ.

*Каждый ученик получает свое предложение, которое надо записать, указать главное и придаточное предложение, выделить союз (союзное слово), задать вопрос. Это задание для всех одинаково, но предложения разные  на каждый вид придаточного.

 

**Затем ученики под №1 собираются вместе (и также отдельно каждые одинаковые №), обсуждают, сравнивают, если нужно исправляют, приходят к единому мнению. Работу защищет один ученик из группы.

 

***Дети возвращаются в свои прежние группы, каждый диктует свое предложение, рассказывает о нем, другие записывают, задают вопросяпри необходимости.

 

ВЫВОД:

Дети сами делают вывод о СПП с придаточными обстоятельственными:

Что обозначают

На какие вопросы отвечают

Как присоединяются придпточное к главному предложению и т.д.

 

 

Заполнение тренажера на доске (листочках)

 

____________________________________отвечает на вопросы

 

почему? _________?________?________?_________? Они

 

указывают на ______________________________того, о чем

 

говорится в главном предложении и присоединяется к нему при

 

помощи союзов ___________,___________,________,_________.

 

5. Итог урока

- что узнали нового?

- какие виды придаточных обстоятельственных бывают?

- смогли ли разобраться в новом материале самостоятельно?

 

6. Домашнее задание

Выписать из художественной литературы СПП с разными видами придаточных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по русскому языку на тему "Типы СПП. Виды СПП с придаточными обстоятельственными""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: Типы СПП.

Виды СПП с придаточными обстоятельственными.

Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся о типах СПП; познакомить с видами СПП с придаточными обстоятелственными.

2. научить детей самостоятельно анализировать новый материал, делать выводы, выполнять разбор СПП.

3. На основе пословиц, высказываний великих людей воспитывать в детях любовь к жизни, дружбе, Родине.

Тип урока: объяснение новых знаний.

Методы и приемы: составление кластера, слуховой диктант, стратегия ЗИГЗАГ.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. Постановка цели урока.

2. Повторение изученного материала

Составление кластера

СПП

СПП с прид. опред. СПП с прид. обст. СПП с прид. изъяс.

3. Слуховой диктант.

Определить на слух тип придпточного предложения.

Запись в тетрадях: 1-прид. обст., 2-прид. изъя., 3-прид. опред., 4- прид. изъяс., 5-прид. обст.

Когда наступает весна, природа оживает.

Я спросил, кто пришел.

Мы любим дом, где нас любят.

Нужно любить то, что делаешь.

Где труд, там и счастье.

4. Новая тема. Стратегия ЗИГЗАГ.

*Каждый ученик получает свое предложение, которое надо записать, указать главное и придаточное предложение, выделить союз (союзное слово), задать вопрос. Это задание для всех одинаково, но предложения разные на каждый вид придаточного.

**Затем ученики под №1 собираются вместе (и также отдельно каждые одинаковые №), обсуждают, сравнивают, если нужно исправляют, приходят к единому мнению. Работу защищет один ученик из группы.

***Дети возвращаются в свои прежние группы, каждый диктует свое предложение, рассказывает о нем, другие записывают, задают вопросяпри необходимости.

ВЫВОД:

Дети сами делают вывод о СПП с придаточными обстоятельственными:

Что обозначают

На какие вопросы отвечают

Как присоединяются придпточное к главному предложению и т.д.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 181 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.02.2015 1445
    • DOCX 35.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Молдамбаева Эльмира Буйрахановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4128
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 230 человек

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 92 человека

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 141 человек из 50 регионов
  • Этот курс уже прошли 479 человек

Мини-курс

Управление рисками в бизнесе: анализ, оценка и стратегии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга и лояльности потребителей: изучение современных тенденций и подходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное планирование и управление временем

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 19 человек