Инфоурок Русский язык КонспектыРазработка урока по русскому языку на тему "Знаки препинания в предложениях с обособленными членами" (11 класс)

Разработка урока по русскому языку на тему "Знаки препинания в предложениях с обособленными членами" (11 класс)

Скачать материал

Средняя школа №20 имени Турара Рыскулова

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработка открытого урока  по

русскому языку

в 11 "Ә" классе по теме

 

"Знаки препинания в предложениях

с обособленными членами"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель русского языка и литературы:

  Мамбетниязова М.К.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-2015 учебный год

 

Тема урока: Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

Цель: 

1. Формировать умения и навыки постановки знаков препинания в предложениях с обособленными членами. Обобщить и систематизировать знания, полученные по теме «Обособленные члены предложения».

2. Развитие памяти, логического мышления

3. Воспитывать любовь к изучаемому предмету, воспитывать чувство ответственности

Ход урока

1.      Орг.момент

2.      Проверка домашнего задания

3.      Повторение

Обособленными могут быть второстепенные и уточняющие члены предложения. Мы будем с вами говорить об обособленных второстепенных членах. Вспомним второстепенные члены предложения.

4.      Подготовка к восприятию новой темы

Мы знаем много знаков препинания, но сегодня мы говорим о знаках препинания при обособленных членах предложения. Заглянем в словарь!

Обособить:

1.      Выделить из общего, создав особое от других положение.

2.      В грамматике: интонационно выделить какой-нибудь смысловой отрезок внутри предложения.

5.      Объяснение новой темы на основе предложений на доске:

Я иду по лугам, раздвигая зеленые травы. Я ничего не слышал кроме шума листьев. Отрезанные от всего мира, уральцы с честью выдержали казачью осаду (несмотря на то, что были отрезаны).
Усталая, мать замолчала(замолчала, потому что была усталая). Меня, лукавого и хитрого, обманули

6.      Первичная проверка усвоения  темы

Выполните практическое задание. Определите вид обособления, расставьте знаки препинания.

Прав ли был Чехов, утверждая, что знаки препинания служат нотами при чтении?

Какую роль играют обособленные члены предложения?

(Обособляя второстепенные члены предложения, мы придаём им большую самостоятельность, а они украшают текст.)

Оцените свою работу.

7.      Закрепление темы

1)       Вспомните условия обособления определений и приложений.

Выполним тест. Оцените свою работу.

2)  Вспомним согласованные и несогласованные определения и сделаем вывод, чем может быть выражено определение и приложение.

Выполните практическое задание. Вставьте обособленное определение или приложение.

1.      В предложение №1 вставьте обособленное определение, выраженное причастным оборотом. (посаженные весной)

2.      В предложение №2 вставьте обособленное определение, выраженное одиночным прилагательным. (легкий и пронизывающий)

3.      В предложение №3 вставьте обособленное определение, выраженное одиночным причастием. (уставшие)

4.      В предложение №4 вставьте распространённое обособленное приложение.(хирург с большим опытом)

5.      В предложение №5 вставьте обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимым словом. (полная ягодами)

Взаимопроверка в парах, оценивание работы.

3.Классифицирующий диктант. Заполните таблицу.

Проверьте. Оцените работу.

4. Мы с вами вспомнили условия обособления определений, приложений и обстоятельств. Выполните практическое задание. Найдите предложение, соответствующее схеме.

8. Обобщение пройденного на уроке.

Работа с текстом. Представьте, что вы на экзамене. Перед вами текст «Бабушка». Выполните задания по тексту.

1.      Прочитайте выразительно

2.      Определите, к какому стилю речи относится текст. Объясните, почему вы так решили.

3.      Из предложений I абзаца (№ 1 – 6) выберите предложение, в котором два обособленных обстоятельства. Первое выражено деепричастным оборотом, второе – существительным с предлогом.

4.      В предложении №4 укажите обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

5.      В I абзаце укажите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство и обособленное определение.

6.      В предложении №7 (II абзац) найдите обособленное определение, относящееся к личному местоимению.

7.      В предложении №7 найдите обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

9. Подведение итогов урока

1. Сообщение д/з. Выписать из художественных произведений 10 примеров на тему "Обособленные члены предложения"

2. Комментирование и выставление оценок

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по русскому языку на тему "Знаки препинания в предложениях с обособленными членами" (11 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер по обслуживанию многоквартирного дома

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема урока: Знаки препинания в предложениях с обособленными членами

Цель: 

1. Формировать умения и навыки постановки знаков препинания в предложениях с обособленными членами.Обобщить и систематизировать знания, полученные по теме «Обособленные члены предложения».

2. Развитие памяти, логического мышления

3. Воспитывать любовь к изучаемому предмету, воспитывать чувство ответственности

Ход урока

1.      Орг.момент

2.      Проверка домашнего задания

3.      Повторение

Обособленными могут быть второстепенные и уточняющие члены предложения. Мы будем с вами говорить об обособленных второстепенных членах. Вспомним второстепенные члены предложения.

4.      Подготовка к восприятию новой темы

Мы знаем много знаков препинания, но сегодня мы говорим о знаках препинания при обособленных членах предложения. Заглянем в словарь!

Обособить:

1.      Выделить из общего, создав особое от других положение.

2.      В грамматике: интонационно выделить какой-нибудь смысловой отрезок внутри предложения.

5.      Объяснение новой темы на основе предложенийна доске:

Я иду по лугам, раздвигая зеленые травы. Я ничего не слышал кроме шума листьев. Отрезанные от всего мира, уральцы с честью выдержали казачью осаду (несмотря на то, что были отрезаны).
Усталая, мать замолчала(замолчала, потому что была усталая). Меня, лукавого и хитрого, обманули

6.      Первичная проверка усвоения  темы

Выполните практическое задание. Определите вид обособления, расставьте знаки препинания.

Прав ли был Чехов, утверждая, что знаки препинания служат нотами при чтении?

Какую роль играют обособленные члены предложения?

(Обособляя второстепенные члены предложения, мы придаём им большую самостоятельность, а они украшают текст.)

 

Оцените свою работу.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 139 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.03.2015 1920
    • DOCX 19.8 кбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мамбетниязова Молдир Калабаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12010
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 56 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 459 человек

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 484 человека

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека

Мини-курс

Прощение и трансформация: освобождение от родовых программ и травм

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 180 человек из 56 регионов
  • Этот курс уже прошли 48 человек

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 41 человек

Мини-курс

Состав и анализ финансовой отчетности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе