План
– конспект урока.
Разработала
: Мацукова Валерия Николаевна
МБУ
лицей 67, г. Тольятти
Учитель
английского языка.
Цель:
1. Способствовать
формированию целостного представления о достопримечательностях Лондона;
2. Систематизировать
и обобщить знания учащихся по данной теме.
Задачи
урока:
образовательные:
1. Совершенствовать
навыки аудирование (извлекать необходимую информацию)
2. Совершенствовать
навыки поискового и изучающего чтения.
3. Совершенствовать
монологическую речь в связи с прочитанным.
4. Развивать
умение рассказывать о событиях и выражать к ним своё отношение в письменной
форме (презентация).
развивающие:
1.
Совершенствовать компенсаторные умения (прогнозировать содержание текста,
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении;
игнорировать лексические трудности, использовать словарные замены в процессе
общения).
2.
Совершенствовать умения получать сведения из иноязычных словарей и Интернет.
воспитательная:
Способствовать формированию у обучающихся способность проявлять понимание и
уважение к культурным и историческим ценностям культур других народов и культурной
непредвзятости, толерантности.
Тип
урока:
комбинированный
Оборудование:
1. презентация
с достопримечательностями Лондона
2. электронный
словарь ABBY Lingvo
или другой (или заранее приготовленный файл с нужными словарными статьями);
3. 5.Видео
запись (5 главных достопримечательностей Лондона)
4. мультимедийный
проектор, компьютер
Материал
учебных пособий:
Учебник: Английский язык. 10 класс:
учеб. для общеобразоват. учреждений/ [О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева и
др.].-5-е изд.-М. :Express Publishing: Просвещение, 2018.- 248с.:
ил.-(Английский в фокусе).
Интернет –поддержка:
http://wwwvideo.com (ролик 5 главных
достопримечательностей в Лондоне)
Планируемые
результаты:
Предметные
результаты:
·
Узнать о достопримечательностях Лондона
·
Составлять
монологическое высказывание
Личностные
результаты:
·
проявлять
понимание и уважение к культурным и историческим ценностям культур других народов,
оптимизм
в восприятии мира.
Метапредметные
результаты:
·
регулятивные: осуществлять познавательную
рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач
·
познавательные: осуществлять расширенный
поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета
·
коммуникативные: задавать вопросы,
необходимые для сотрудничества с партнером
Ход урока
|
Этап
|
Учитель
|
Ученик
|
Время
|
|
1.
Огр. момент
|
-
Good morning, dear girls and boys. I'm very glad to see you today. Sit down,
please.
-
Who is on duty today?
-
What date is it today?
-What
day is it today?
-
Who is absent?
|
-Good
afternoon, dear teacher!
I'm
on duty today. ….. is absent. Today is the 1st of February. Today is Friday.
|
3
мин
|
|
2.
Мотивационный (Мотивация учебной деятельности учащихся).
|
-
Pupils, look at the blackboard. St.Augustine, a friar, once said: “The
world is a book and those who do not travel read only one page”.
-
What do you think we are going to speak about?
-
You are right. We know a lot about our country. There are different sights
here. Today we will learn some information about London and its sights. The
theme of our lesson is “The River Thames”
|
Учащиеся
приводят догадки и аргументируют свой ответ.
-
travelling, famous sights, different tourist attractions
|
4
мин
|
|
3.
Фонетическая разминка
|
-Before
our travelling let's train our tongues.
Repeat
all together: very well...
-
Look at the blackboard. You see a tongue twister.
Repeat
after me. She sells seashells on the sea-shore.
|
Ученики
повторяют скороговорки за учителем
|
5
мин
|
|
4. Работа с текстом
|
Before
reading
While
reading
After
reading
|
-
Well done. Look at the screen. There are some different tourist attractions
on it. Let's read them.
The
London Eye, The Tower of London, The London Dungeon, Shakespeare's Globe
Theatre.
-What
do you think you can do, see and learn at the different tourist attractions
along the River Thames?
|
Примеры ответов:
-
I
think you can have a ride on the London Eye.
-I think you can
learn about history at the
Tower of London
and the London Dungeon and I
think you can
see a play at Shakespeare’s
Globe Theatre.
|
5
мин
|
|
-
Now, open your textbooks on page 95.
First
of all, read this leaflet and complete the gaps with the correct words
derived from the words in brackets. I give you 5 minutes.
|
Ученики
читают текст самостоятельно, вставляют пропущенные слова. Затем читают вслух
|
7
мин
|
|
Listen
to the recording and check your answers.
Say
the same in English. Find the phrases in the text.
Посмотреть
с высоты птичьего полета
разумное
использование средств
испытать
нечто незабываемое
садиться
и сходить
испуганный
до потери сознания
подойти,
сгодиться
прокатиться
|
Ученики
слушают аудиозапись и проверяют свои ответы
Ученики
находят английские эквиваленты в тексте
|
5 мин
|
|
5.Физкультминутка
|
Are
you tired? Let's have a rest.
Clap
your hands when you hear words about London:
The
Kremlin, St. Paul's Cathedral, Trafalgar Square, Red Square, The Pushkin
Museum of fine Arts, The National Gallery, The Tretyakon Gallery, The Tower,
The Winter Palace, Westminster Abbey, The statue of Liberty
|
Ученики
выполняют разминку
|
2
мин
|
|
6.
Исполнительский (применение знаний и умений в новой ситуации)
|
Well
done! Now, let's do a creative task. Imagine you are a guide on a River
Thames boat trip. Make notes on the tourist attractions and use them to give
your guided tour. You can use the following constructions:
Welcome,
ladies and gentlemen, to the River Thames boat trip...
On the left you
can see...
Now we’re just passing
We’re coming up
on...
On the right,
you can now see....
Use the
sentences from the text.
|
Ученики
составляют рассказ о достопримечательностях Лондона
|
5
мин
|
|
7.
Развитие навыков говорения
|
- Are you ready?
Who wants to be the first to present your guided tour? Any volunteers?
|
Ученики
выступают в роли гида.
|
6
мин
|
|
8. Рефлексивный Подведение итогов
|
What have we
discussed today?
Have we achieved
the goal of the lesson?
Учитель
оценивает работу учащихся. Выставление оценок.
-
Write down your homework: p. 95 Ex. 4
Choose
one of the towns/cities, and 3 or 4 places to visit. Design an information leaflet
for tourists coming to your town or city. Write what someone can do/see there.
-You
worked very well today. Our lesson is over. Goodbye.
|
Ученики
анализируют урок и записывают домашнее задание
|
3
мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.