Разработка урока по теме «Зависимость силы тока от напряжения»

Предпросмотр материала:

Развернутый план – конспект

Тема: «Зависимость силы тока от напряжения»

Класс: 8

Тип урока: Формирование новых знаний и умений.

Цели урока:

Предметная – вспомнить основные характеристики и структурные элементы электрической цепи, научиться собирать цепь по схеме и с её помощью исследовать зависимость I от U.

Метапредметная – ставить цели работы, оценивать правильность выполнения экспериментальной задачи.

Личностная – работа в группе, формирование навыков коммуникативного общения, сравнение наблюдений с жизненным опытом.

Методы: Беседа, исследовательская деятельность, работа в группах, самостоятельная работа.

Раздаточный материал: сопроводительная практическая работа (содержащая алгоритм выполнения работы и этапы рефлексии), карточки тест для самостоятельной работы.

Материально-технические обеспечение: микро-лаборатория по электричеству – 5 шт., ПК, проектор, экран, доска.

Этап урока	Деятельность	Время
1. Орг. Момент Слайд 1	Поприветствую обучающихся, Представляюсь. проверю готовность к уроку. (Здравствуйте, дорогие ребята! Давайте познакомимся. Меня зовут Татьяна Васильевна! Я очень рада встрече с вами! Сегодня мы продолжим изучение главы Электрические явления	1-2 мин.
2. Мобилизующий этап Сопровождается презентацией Слайды 2	На прошлых уроках вы начали изучать тему «Электрический ток». И уже познакомились с 2-мя физическими величинами, характеризующими его. У меня 3 простых вопроса: 1). Что такое электрический ток? 2) Что такое сила тока? (хар-ет поток частиц) 3) Что такое напряжение? (эл/поле, под действием которого этот поток движется) Основные понятия электрический ток, сила тока, напряжение прикрепляем на карточках на доску. А как вы думаете ребята, есть ли связь между I и U? (конечно!) Какая то одна из них может зависеть от другой? (Правильно! I от U!) Значит тема нашего урока: ….? «Зависимость силы тока от напряжения». (запишите в тетрадь тему и дату) Возникает проблемный вопрос: КАК зависит?	5 мин.
3. Целеполагание Слайды 3 - 8	Мы с вами определились с темой урока, теперь давайте каждый попробует поставить себе цель на этот урок. Вы можете воспользоваться схемой: вспомнить – узнать – научиться. Цель: вспомнить структурные элементы электрической цепи, правила сборки эл/цепи и работы с электроизмерительными приборами, исследовать как изменяется I, при изменении напряжения, научиться строить графики этой зависимости.	5 мин.
4. Распределение в группы. Объяснение как работать с листом «Экспериментальная задача». Выполнение исследования!	Работу выполняем группами по 4 человека (2 парты) На листе эксперимента подписываем сразу все 4-ро: фамилии и имя. Этот лист заполняем в ходе работы аккуратно 1 на всех. При работе: 1) Собираем цепь по схеме. Слайд 9. Примечание: Во время предыдущей лабораторной работы Вы заметили, что напряжение на проводнике меняется, если соединить подряд 2 или 3 проводника. Сегодня изменять напряжение мы будем с помощью переменной нагрузки (обратите внимание на незнакомый ВАМ прибор: его нагрузку можно менять движком, у него 3 клеммы – мы будем пользоваться 1-ой и 2-ой – они подписаны.) 2) Снимаем измерения приборов и заносим в таблицу, изменяя состояние нагрузки. Слайд 10. 3) Используя полученную таблицу, постройте график зависимости I от U. Слайд 11. 4) Найдите представленные в таблице отношения. 5) Найдите отношения задания 7. 6) Проанализируйте все результаты. Посовещайтесь и сделайте общий вывод – 1 на группу. 1 человек из группы озвучивает вывод. Другие группы могут дополнить или согласиться или озвучить свой вывод. Учитель корректирует общий вывод и все его записывают в тетрадь.	15 мин.
5. Закрепление материала	После того, как проблема урока решена, переходим к выполнению небольшой самостоятельной работы. На рабочих столах учеников заранее выданы карточки. Работа состоит из 3 вопросов. Обучающиеся подписывают и выполняют работу прямо на карточке. Обмениваются работой с соседом по парте и проверяют друг у друга. Правильные ответы на экране выдает учитель.	5 мин.
6. Рефлексия	Вопросы: Что повторили из прошлых тем? Чему вы научились сегодня на уроке? Достигли ли вы цели урока? Какой этап был наиболее сложным? А заметили ли Вы как горела лампочка в 3-х разных случаях? А замечали ли Вы такое с домашним освещением? Значит от чего зависит яркость горения лампочки? (от силы тока в ней) Как можно формулой записать полученную нами зависимость? Какая проблема появляется перед Вами на следующий урок? Самостоятельная работа с учебником: Упражнение к § 42 (№1, 2)	5 мин. 5 мин
7. Домашнее задание Слайд 12.	§ 42 (чем отличается эксперимент описанный в учебнике от выполненного на уроке?)	1-2 мин

Самоанализ:

1. Тема урока «Зависимость силы тока от напряжения на участке цепи»

2. Возраст обучающихся 14 лет, 8 класс

3. Название предмета - физика

4. Автор: Бобылева Татьяна Васильевна

5. Вид урока - проблемный урок-исследование

6. Тип урока - урок формирования новых знаний с элементами исследовательской деятельности.

7. Цель урока - Организация исследовательской деятельности обучающихся для выявления закономерностей между физическими величинами, характеризующими электрический ток.

8. Проблемы, решаемые обучающимися – в ходе самостоятельной исследовательской работы выяснить, как зависит сила тока от напряжения на участке цепи. Построив графики зависимости силы тока от напряжения и проанализировав его.

9. Планируемые результаты:

Предметные:

В результате исследовательской деятельности учащиеся открыли 1-ую половину закона Ома для участка цепи;

Регулятивные УУД

1). Научились самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

2). Зафиксировали результаты наблюдений и измерений и сделали выводы.

3). Овладели основами самоконтроля и самооценки.

Познавательные УУД

Научились устанавливать аналогии, классифицировать, строить логические рассуждения и делать выводы.

Личностные результаты

1).Принятие социальной роли обучающегося.

2).Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3).Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.

Коммуникативные УУД

1).Научились продуктивно взаимодействовать со своими партнерами, с членами группы при взаимообучении.

ВЫВОД: Урок достиг поставленной цели.

Краткое описание материала

Класс: 8

Тип урока: Формирование новых знаний и умений.

Цели урока:

Предметная – вспомнить основные характеристики и структурные элементы электрической цепи, научиться собирать цепь по схеме и с её помощью исследовать зависимость I от U.

Метапредметная – ставить цели работы, оценивать правильность выполнения экспериментальной задачи.

Личностная – работа в группе, формирование навыков коммуникативного общения, сравнение наблюдений с жизненным опытом.

Методы: Беседа, исследовательская деятельность, работа в группах, самостоятельная работа.

Раздаточный материал: сопроводительная практическая работа (содержащая алгоритм выполнения работы и этапы рефлексии), карточки тест для самостоятельной работы.

Материально-технические обеспечение: микро-лаборатория по электричеству – 5 шт., ПК, проектор, экран, доска.

Разработка урока по теме «Зависимость силы тока от напряжения»

Физика

Конспекты

DOCX

13.04.2015

1462

Физика

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Класс: 8

Тип урока: Формирование новых знаний и умений.

Цели урока:

Метапредметная – ставить цели работы, оценивать правильность выполнения экспериментальной задачи.

Методы: Беседа, исследовательская деятельность, работа в группах, самостоятельная работа.

Материально-технические обеспечение: микро-лаборатория по электричеству – 5 шт., ПК, проектор, экран, доска.

Автор материала

Бобылева Татьяна Васильевна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 40889
Подписчики: 2
Всего материалов: 19

40889
просмотров
19
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бобылева Татьяна Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.