Министерство
образования и науки РК
КГУ
«Мало-Владимировская СШ»
Разработка
внеклассного мероприятия
по математике
Разработала: Сивкова Л.В.
2014-2015
уч. год
Внеклассное
мероприятие «Урок веселой математики»
Цели
урока:
1. Пробудить
интерес к предмету математике.
2. Развивать
у детей познавательные способности, память, внимание, эрудицию.
3. Воспитывать
самостоятельность, дружбу, взаимопомощь, сотрудничество.
Оборудование:
·
листы
с заданиями, ребусы;
·
проектор,
ПК, презентация.
Ход урока
Учитель: Сегодня
на уроке
Затеи, и задачи.
Игры, шутки-всё для вас:
Пожелаем всем удачи,
За работу в добрый час.
Дорогие
ребята! Сегодня мы попали на удивительный урок – «Урок веселой математики», на
который мы пригласили великих ученых-математиков Древней Греции – Архимед –
Алина Мушекенова, Пифагор – Алина Перистова и Декарт – Аня Сивкова.
Поприветствуйте их! Они проделали огромный путь, чтобы попасть сегодня к нам
ребята.
Дети: Рассказывают
стихи о математике.
Учитель: Сейчас мы
разобьем вас на две команды – команда «Звездочки», наставником которой будет
Декарт и команда «Тучки», наставник - Пифагор. С вашего позволения Архимед, я
попрошу Вас помогать мне? Наставники пройдите к своим командам, познакомьтесь с
членами команды и выберите капитана. Представьте, пожалуйста нам ваших
капитанов.
Успех
работы сегодня на уроке зависит от быстроты и точности вашего устного счёта,
сообразительности, и поэтому начнём урок с разминки.
Итак,
ребята, приступим! 1 конкурс – «РАЗМИНКА»
Ученые-математики
будут сейчас загадывать вам загадки по очереди, а вы будете их отгадывать.
Право отгадать первую загадку дадим команде «Тучки».
Пожалуйста,
слушаем внимательно, не шумим, отвечаем четко и ясно! Если первая команда
отвечает не верно, то право ответить на загадку дается второй команде. За
каждый правильный ответ команда получает очко. Команда «Тучки» - тучку, а «Звездочки»
- звездочку. В конце игры мы подведем итоги, и у какой команды будет наибольшее
количество очков, та команда будет признана победителем и получит сладкий приз.
Итак, удачи вам, друзья!!!
Дети: Читают
загадки по очереди (10 штук)
Учитель: Ох, и
порадовали же вы ученых своими знаниями. Молодцы ребята! Ученые пройдите к
своим командам и подсчитайте, сколько баллов получили Ваши команды. Значит, в
следующем конкурсе первой будет отвечать команда у которой наибольшее
количество баллов.
Дети: Сообщают
количество баллов.
Учитель: А
знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с первым появлением
числа? Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счёта. В те
далёкие времена, когда человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов,
он говорил так: «Столько же, сколько пальцев на руке». И только по прошествии
очень долгого времени люди пришли к пониманию того, что различные группы
предметов- «5 пальцев», «5 яблок», «5 домов» – имеют общее свойство: одинаковую
численность, которую можно выразить с помощью понятия «5». Так появились числа.
Но прошло ещё много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами
на бумаге.
Один из
величайших греческих математиков древности Пифагор, живший с 580 по 500 годы до
нашей эры, считал, что числа очень важны для жизни людей.
Попробуйте
сами прочитать, что он говорил о числах.
На доске:
Дети: Миром
управляют числа.
Учитель: Да,
действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или
уравнение, сравнивать, производить вычисления и многое другое. Все эти знания
нам пригодятся сегодня на уроке и в вашей дальнейшей жизни.
Приступим
ко второму конкурсу под названием «Арифметика»
Дети: Архимед
читает задания на экране, дети отвечают.
Молодцы
ребята! Наставники, подсчитайте пожалуйста, количество баллов.
А сейчас
продолжим наш урок.
Следующий
конкурс – конкурс «капитанов»
Попрошу
капитанов выйти к доске.
Дети:
Архимед
читает задания на экране, дети отвечают.
Заслушав, всё запоминай,
Предметы быстро сосчитай!
Учитель:
Молодцы ребята. И с этим заданием вы неплохо справились!
А теперь
немного отдохнем! Внимание ребята, ЗАРЯДКА!
Ну,
молодцы, и подвижные какие мы!!! Отдохнули?
Тогда
переходим к следующему конкурсу «ЛОГИЧЕСКАЯ СТРАНИЧКА»
Дети: Архимед
читает задания на экране. (Учащиеся разгадывают ребусы).
Молодцы,
ребята, с ребусами вы тоже хорошо справились. Ученые, пожалуйста подсчитайте
количество баллов.
Следующий
конкурс – «ВОПРОС-ОТВЕТ»
Дети: Архимед
читает задания на экране, дети отвечают.
Молодцы
ребята! Ученые, подсчитывайте, пожалуйста количество баллов.
И
переходим к следующему конкурсу – «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»
Дети: Архимед
читает задания на экране, дети отвечают.
И
последний ребята конкурс – «КОНКУРС НА ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ» - «СНАЙПЕР»
Сейчас вы
должны выбрать из своей команды самого внимательного участника. Пожалуйста,
«снайперы» попрошу вас к доске.
Дети: Архимед
читает задания на экране, дети отвечают.
(Ученые
подсчитывают баллы каждой команды, объявляют победителей и раздают сладкие призы)
Вот и
подошло к концу наше путешествие. Все конкурсы пройдены, все задания выполнены.
Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий, вы
стали ещё сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить,
но и углубить свои знания.
Интересно
было?
Действительно,
математика – интересная, многогранная, занимательная и, полезная наука. А когда
придёт время выбирать профессию, вы поймёте, что на земле нет такой
специальности, где бы вам не пригодились знания по математике. А теперь давайте
улыбнемся и тем самым поблагодарим друг друга за интересный и увлекательный
урок.
Мы желаем
вам здоровья, хороших знаний по математике и всегда веселого настроения, как у
неунывающего ежика!
(Включаем
танцующего ежика)
Всем
спасибо за урок!
Загадки для школьников.
* * *
Отрезки, прямые
Черти с ней скорей-ка!
Поля без труда
Проведет вам... (линейка)
* * *
Три стороны и три угла.
И знает каждый школьник:
Фигура называется,
Конечно, ... (треугольник)
* * *
Чтобы сумму получить,
Нужно два числа... (сложить)
* * *
Если что-то забираем,
Числа, дети,... (вычитаем)
* * *
Если попадет в дневник —
Провинился ученик:
Длинный нос, одна нога,
Будто Бабушка-Яга.
Портит в дневнике страницу
Всем отметка...( «единица»)
* * *
За отметку эту будет
Дома мне головомойка.
Я скажу вам по секрету:
Получил в тетради...
(«двойку»)
* * *
Цифра с буквой «3» похожи,
Как двойняшки, посмотри.
Даже перепутать можно
Буву «3» и цифру... («три»)
* * *
Столько ножек у стола
И углов в квартире,
Догадались, детвора?
Их всегда... (четыре)
* * *
Разрешит сегодня мама
После школы мне гулять.
Я — не много и не мало —
Получил отметку... («пять»)
* * *
У цифры голова — крючок,
И даже брюшко есть.
Крючок похож на колпачок,
И эта цифра... («шесть»).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.