Развитие
детской одаренности на основе этнокультурного образования
в начальных
классах
Одарённые дети. Кто они? Непохожие на других,
творческие, успешные в учёбе, а, может быть обычные дети. Как выявить одарённых
детей, какого ребёнка считать одарённым.
Любознательность
Одной из первых характеристик, отличающих
одаренного человека, традиционно считают любознательность. Любовь к познанию,
или любознательность, берет свое начало от любопытства. Любознательность, проявившись довольно рано, на
всех возрастных этапах продолжает оставаться важнейшей отличительной чертой
талантливого человека.
Однако у значительной части детей любопытство,
стремление исследовать окружающий мир так и не перерастает в полной мере в
любознательность. Одаренным детям в большей степени, чем их
"нормальным" сверстникам, свойственно стремление к познанию,
исследованию окружающего мира. Одаренный ребенок не терпит ограничений на свои
исследования.
Тогда, если задатки одаренности есть в каждом, значит, их
нужно развивать.
Каким
образом? Подумала, а что мы делаем в своей школе для развития одаренности?
Конкурсы, интеллектуальные игры, предметные недели, олимпиады. А что делают
другие? Поиск в интернете показал одно, все мы работаем в одном направлении.
Система работы учителей с
одаренными учащимися проводится по следующим направлениям:
|
Учебная
деятельность
|
Внеурочная деятельность
|
|
Методы работы:
|
|
· Личностно-ориентированный
подход
· Деятельностный
подход
· Проблемный
диалог
· Постановка
учащимися целей урока
· Опорный
конспект
· Информационно-коммуникационные
технологии,
· Алгоритм
на уроках как форма организации знаний учащихся
· Исследовательская
деятельность
· Проектная
технология
|
• Кружковая работа по предмету
• Проведение
внеклассных мероприятий в рамках предметных недель
• Участие в
олимпиадах разного уровня
• Участие в
творческих конкурсах разного уровня
• Участие в
традиционных школьных праздниках
|
В
этом году у меня 1 класс. С ребятами прошлого выпуска работали над различного
рода проектами. Одним из серьезных проектов стал - школьная книга.
Когда задумала выпустить сборник, решила – пусть направление работы и тему
выберут сами ребята, я лишь помогу, направлю, правильно подскажу. Предложила
коллегам, они поддержали. Не скрою, в какой – то момент показалось, что
сделать это просто невозможно… Но в итоге – вот что получилось.
В
сборнике 26 работ, 17 из которых выполнено учащимися начальной школы. Все
статьи распределены по направлениям:
Иностранный
язык – 6 человек, из них 1 работа учащегося 4 класса;
История
– 2 человека;
Математика
– 2 человека;
Физика,
информатика, биология – 3 человека, все из начальной школы:
«Мобильный
телефон: хорошо или плохо», «Человек и компьютер», «Энергосберегающее и –
стекло»;
Природоведение
- 9 человек (начальная школа);
Филология
– 2 человека (начальная школа);
Народные
праздники – 1 человек (начальная школа);
Рассуждение
«Что такое дружба» - учащийся 2 класса.
Такой сборник получил каждый участник научно-практической конференции, которую
провели весной. Таким образом, итогом нашего проекта стало создание научного
общества среди учащихся начальной школы и выпуск сборника материалов. Теперь в
нашей школе работает не только научное общество старшеклассников, но и
появились НОУшата со своим названием «Родничок». Что касается сборника, то
материал, действительно, получился интересный . Очень много информации связано
с родным краем, хотя изначально такой цели не ставилось. А это значит, что
можно говорить и об этнокультурном образовании младших школьников.
Внеурочная деятельность с различными направлениями поможет педагогу
спрогнозировать и понять интересы ребенка, выявить, где проявится одаренность,
талант.
Предлагая кружки, мы ориентировались на 5 общеизвестных направлений. Так
появился кружок «Хакасия – мой край родной».
Я люблю Хакасию - свой край и потому с удовольствием провожу эти занятия. В
этом году в сентябре практически вся начальная школа по – очереди совершили
поездки по Ширинскому району. Были экскурсии на Туимский провал, в Хакасскую
степь и дом – музей казачьего быта. Думаю, что это еще один толчок, для того
чтобы кто-то захотел узнать об истории своего родного края больше.
![Звук [и], буквы Ии](https://img.infourok.ru/is07/img/0334-0008541b-587a04be-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.