Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Развитие детской одаренности на основе этнокультурного образования в начальных классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Развитие детской одаренности на основе этнокультурного образования в начальных классах

библиотека
материалов

Развитие детской одаренности на основе этнокультурного образования

в начальных классах

Одарённые дети. Кто они? Непохожие на других, творческие, успешные в учёбе, а, может быть обычные дети. Как выявить одарённых детей, какого ребёнка считать одарённым.

Любознательность
Одной из первых характеристик, отличающих одаренного человека, традиционно считают любознательность. Любовь к познанию, или любознательность, берет свое начало от любопытства. Любознательность, проявившись довольно рано, на всех возрастных этапах продолжает оставаться важнейшей отличительной чертой талантливого человека.

Однако у значительной части детей любопытство, стремление исследовать окружающий мир так и не перерастает в полной мере в любознательность. Одаренным детям в большей степени, чем их "нормальным" сверстникам, свойственно стремление к познанию, исследованию окружающего мира. Одаренный ребенок не терпит ограничений на свои исследования.

Тогда, если задатки одаренности есть в каждом, значит, их нужно развивать.

Каким образом? Подумала, а что мы делаем в своей школе для развития одаренности? Конкурсы, интеллектуальные игры, предметные недели, олимпиады. А что делают другие? Поиск в интернете показал одно, все мы работаем в одном направлении.

Система работы учителей с одаренными учащимися проводится по следующим направлениям:

Учебная деятельность

Внеурочная деятельность

Методы работы:

·    Личностно-ориентированный подход

·    Деятельностный подход

·    Проблемный диалог

·    Постановка учащимися целей урока

·    Опорный конспект

·    Информационно-коммуникационные технологии,

·    Алгоритм на уроках как форма организации знаний учащихся

·    Исследовательская деятельность

·    Проектная технология

•  Кружковая работа по предмету

•  Проведение внеклассных мероприятий в рамках предметных недель

•  Участие в олимпиадах разного уровня

•  Участие в творческих конкурсах разного уровня

•  Участие в традиционных школьных праздниках

 

В этом году у меня 1 класс. С ребятами прошлого выпуска работали над различного рода проектами. Одним из серьезных проектов стал - школьная книга.

Когда задумала выпустить сборник, решила – пусть направление работы и тему выберут сами ребята, я лишь помогу, направлю, правильно подскажу. Предложила коллегам, они поддержали. Не скрою, в какой – то момент показалось, что сделать это просто невозможно… Но в итоге – вот что получилось.

В сборнике 26 работ, 17 из которых выполнено учащимися начальной школы. Все статьи распределены по направлениям:

Иностранный язык – 6 человек, из них 1 работа учащегося 4 класса;

История – 2 человека;

Математика – 2 человека;

Физика, информатика, биология – 3 человека, все из начальной школы:

«Мобильный телефон: хорошо или плохо», «Человек и компьютер», «Энергосберегающее и – стекло»;

Природоведение - 9 человек (начальная школа);

Филология – 2 человека (начальная школа);

Народные праздники – 1 человек (начальная школа);

Рассуждение «Что такое дружба» - учащийся 2 класса.

Такой сборник получил каждый участник научно-практической конференции, которую провели весной. Таким образом, итогом нашего проекта стало создание научного общества среди учащихся начальной школы и выпуск сборника материалов. Теперь в нашей школе работает не только научное общество старшеклассников, но и появились НОУшата со своим названием «Родничок». Что касается сборника, то материал, действительно, получился интересный . Очень много информации связано с родным краем, хотя изначально такой цели не ставилось. А это значит, что можно говорить и об этнокультурном образовании младших школьников.

Внеурочная деятельность с различными направлениями поможет педагогу спрогнозировать и понять интересы ребенка, выявить, где проявится одаренность, талант.

Предлагая кружки, мы ориентировались на 5 общеизвестных направлений. Так появился кружок «Хакасия – мой край родной».

Я люблю Хакасию - свой край и потому с удовольствием провожу эти занятия. В этом году в сентябре практически вся начальная школа по – очереди совершили поездки по Ширинскому району. Были экскурсии на Туимский провал, в Хакасскую степь и дом – музей казачьего быта. Думаю, что это еще один толчок, для того чтобы кто-то захотел узнать об истории своего родного края больше.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Одарённые дети. Кто они? Непохожие на других, творческие, успешные в учёбе, а, может быть обычные дети. Как выявить одарённых детей, какого ребёнка считать одарённым.

Любознательность
Одной из первых характеристик, отличающих одаренного человека, традиционно считают любознательность. Любовь к познанию, или любознательность, берет свое начало от любопытства.
Любознательность, проявившись довольно рано, на всех возрастных этапах продолжает оставаться важнейшей отличительной чертой талантливого человека.

 

Однако у значительной части детей любопытство, стремление исследовать окружающий мир так и не перерастает в полной мере в любознательность. Одаренным детям в большей степени, чем их "нормальным" сверстникам, свойственно стремление к познанию, исследованию окружающего мира. Одаренный ребенок не терпит ограничений на свои исследования.

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала 388659
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх