Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Речевое развитие в старшей группе. Тема: « Здравствуй, Зимушка-зима»

Речевое развитие в старшей группе. Тема: « Здравствуй, Зимушка-зима»

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Познавательное развитие в старшей группе 

Тема: "Путешествие по весенним праздникам"

Цель: 1. Закрепить знания детей о весенних месяцах.

Закрепить и уточнить знания детей о весенних праздниках: Дне Космонавтики, о празднике Мира и Труда и о Дне Победы. 
2. Уточнить с детьми информацию о родном городе, о различных профессиях людей работающих в городе.
Повторить дифференцирование звуков. «з – с»
3. Активизация словаря: невесомость, аллея славы, ветеран, салют, Вечный огонь «Обелиск».
4. Закрепить понятие слова антонимы. 
5. Развивать чувство выразительности в стихах, пословицах и поговорках о Родине, дружбе и смелости.
6. Воспитывать чувство патриотизма, любви и гордости к Родине, родному городу.
Предварительная работа:
 Рассматривание иллюстрации, энциклопедии о космосе, о ВОВ, альбома «Улицы родного города»; чтение стихов о Ю.А. Гагарине, о 1 мая, Дне Победы, пословицы и поговорки о Родине, смелости; беседы о профессиях, изготовление подделок, рисунков о космосе, Дне Победы; изготовление цветка – оригами, п/и «Мы космонавты» и т. д.
Оборудование:
 Фото г. Балаково.
Демонстрационная  м-л:
 Кукла – Весна, ракета. Фото «День Победы». Фото Ю.А. Гагарина.
Музыкальное сопровождение:
 Песня « Берегите Шар Земной», «День Победы».
Сюрпризный момент :
 на каждого ребенка «Георгиевская ленточка».
                                                            Ход НОД
Дети заходят в группу под музыку, встают в круг.
Воспитатель:   Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, скажите какое сейчас время года? (отвечают дети).
Воспитатель: Назовите, какие вы знаете весенние месяца? (отвечают дети).
Воспитатель: Вот и к нам пришла весна (показывает детям куклу – Весна). Давайте поиграем с Весной в игру « Скажи, словом весенний».
Небо,  какое – весеннее.                 Цветы, какие?
Ветер, какой?                                   Лес, какой?
Аллея, какая?                                   Погода, какая?
Солнце, какое?                                Сапоги, какие?
Туча, какая?                                     Утро, какое?
Пальто, какое?
Воспитатель: Правильно, молодцы ребята. Весне очень понравилось как вы поиграли. ( предлагаю детям сесть на стулья.)
Воспитатель: Давайте вспомним, какой праздник люди отмечали 12 апреля?
- Скажите, кто изображен на портрете?
- Кто такой Ю.А. Гагарин?
- А кто может рассказать о первом космонавте?
- А, как вы думаете, что одевают на себя космонавты, когда отправляются в полет?
- Какими качествами должен обладать космонавт?
- Кто расскажет стихотворение о Ю. А. Гагарине?
 ( дети читают стихи).
Воспитатель: Молодцы!
В этом году люди отмечали 80 летие Ю. А. Гагарина.
А сейчас мы с вами поиграем, я вам буду передавать ракету, и называть слово, а вы мне его наоборот.
 Д/и « Скажите наоборот»
Воспитатель: молодцы, ребята.
Физкультминутка.
А давайте – ка ребята поиграем в космонавтов
 (шаг).
В космос с вами полетим  
(руки вверх).
Собираемся в полет
 (поворот в сторону).
Строим новый звездолет
 (вращение руками)
В небе ясном солнце светит
 (руки над головой).
Космонавт летит в ракете
 (наклон туловища в сторону).
А внизу леса, поля
 (наклон туловища вниз в разные стороны).
Расстилается земля
 (показать руками круговые движения).
II.
 Воспитатель:  Дети весной много праздников, а какой праздник мы отмечаем 1 мая?(ответы дети).
- Посмотрите на фото, куда вышли взрослые и дети?
- Что люди несут в руках?
Воспитатель: 1 мая – праздник Мира, Труда, весны. Всюду улыбки, песни, цветы. Все люди радостно встречают этот праздник.
- Кто прочитает стихотворение о 1 мае?
 (ребенок читает стих).
Молодцы ребята!
- А теперь дети скажите, в какой стране мы живем?
- Значит мы кто?
- Как называется столица нашей страны?
- Как называется город, в котором мы живем?
- А как называются люди, которые живут в нашем городе?
Дети, мы с вами бываем в разных местах нашего города, сейчас я буду показывать фото, а вы мне говорить, что это такое.
 (показ фото - ответы детей).
Вы рассказали, какой красивый наш город, как много в нем интересных мест, но главное богатство каждой страны, каждого города – это народ, люди которые живут в этой стране.
Воспитатель: Скажите, а какие вы знаете пословицы и поговорки о Родине
 (ответы детей).
- Молодцы!
- Назовите, какие вы знаете профессии?
 (ответы детей).
- Сейчас я буду бросать вам мяч, а вы мне расскажите про ваших мам и пап.
 ( Нужно назвать Ф.И.О. – мамы, папы, место работы).
- Хорошо, молодцы ребята.
А сейчас я вам предлагаю поиграть в
 д/и « Услышишь звук»  ( звук з!) – если вы услышите звук з, то хлопните в ладоши. ( заяц, слон, снеговик, замок, зонт, сорока, зебра, собака, глобус, паровоз, козлик). 
Речевая гимнастика.
III. Ребята, в мае месяце несколько праздников, давайте вспомним самый важный праздник?
 (ответы детей).
Воспитатель: - Да, правильно, это праздник День Победы. Каждый год 9 мая люди отмечают этот день. Посмотрите, на это фото, что вы здесь видите? 
- Кто может рассказать, что изображено на фото? Как называется Аллея в нашем городе?
- Кому дети дарят цветы?
- Как надо относиться к ветеранам войны?
- Какие вы знаете города – Герои?
 (Москва, Волгоград, Одесса, Севастополь, Киев, Минск). Да, в каждом городе зажжен «Вечный огонь» в память о погибших героях. Сюда приходит множество людей, чтобы возложить венки,  цветы и поклониться в знак благодарности за наше мирное небо. И помогло победить нашим солдатам: храбрость, смелость, мужество, отважность, любовь к Родине.
- Кто вспомнит пословицы и поговорки о смелости, дружбе?
А сейчас нам прочитает стихотворение « Памятник»….
Следующее стихотворение « День Победы» прочитает…
(дети читают стихи)
В этом году, наша страна будет отмечать 69 лет со дня победы. 
Воспитатель: Молодцы, ребята!
А сейчас, мы с вами тоже приготовимся к празднику и сделаем тюльпаны. Для того, чтобы тюльпан оказался целым, нужно соединить бутон со стебельком.
 (воспитатель предлагает детям пройти за столы выполнить задание).
Вот какие замечательные тюльпаны у нас получились, молодцы, ребята!
Давайте назовем, какие праздники мы сегодня вспоминали?
Дорогие дети, вы сегодня были такие молодцы и я хочу вам подарить вот эту «Георгиевскую ленточку» и чтобы вы 9 мая с мамами и папами сходили к памятнику нашим воинам – землякам, погибшим за Родину и возложили цветы.
Под музыку «День Победы» дети уходят.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Возрастная группа:  Старшая
Тема:  « Здравствуй, Зимушка-зима»
Цель:  закрепить знания детей о зиме, сезонных явлениях
Приоритетная образовательная область:
 "Коммуникация".
Образовательные области в интеграции:
 "Художественное творчество", "Музыка"
Задачи: Уточнить, расширить и закрепить знания детей о зиме, признаках зимы, народные приметы. Закрепить знания о предложении, умение делить слова на слоги. Дифференцирование звука «С», определять наличие звука «С» в словах. Обогащать и активизировать словарь, развивать зрительное внимание и восприятие. Упражнять в подборе глаголов, имён прилагательных, существительных, в умении громко и четко произносить слова. Учить детей отражать впечатления, полученные при  наблюдении зимней природы. Развивать навыки выполнения коллективной аппликации. Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.
Виды деятельности:
 аппликация, музыка, чтение стихотворений и пословиц.
Методы и приёмы:  показ, словесный, наглядный
Предварительная работа:  
 наблюдение на прогулке за зимними явлениями природы, рассматривание картин, иллюстраций о зиме, чтение пословиц и поговорок, заучивание стихотворений.

ХОД НОД

 

Ребята входят в группу под звуки «вьюги». Музыка затихает.
- Ребята, посмотрите, у нас гости! Давайте поприветствуем их так, чтобы наши слова не повторялись! (Ответы детей: здравствуйте, доброе утро, добро пожаловать, рады вас видеть, приятно познакомиться).
-  Молодцы! А теперь посмотрите, сколько вокруг снежинок!
- Чтобы это значило?
(Ответ детей: Наступила зима!)
- Посмотрите, какой у меня снежок. Я бросаю его, тот, кто правильно называет слова, садиться на своё место. Назовите слово, которое характеризует снег. Снег – он… (белый, пушистый, искристый, холодный, блестящий, хрустящий, мягкий).
- А теперь назовите зимующих птиц.
(Ответы детей: воробей, синица, снегирь, ворона, сорока, голубь, клёст).
- Сегодняшнее занятие я хочу начать со стихотворения:
                                            На деревьях, на карнизах
                                            Кружева да бахрома.
                                            Это значит на снежинках
                                            Опустилась к нам зима.
- Вот сейчас мы побеседуем о зиме, как о прекрасном времени года!
Но в начале давайте поиграем с язычком. Послушайте скороговорку:
«Заморозила зима и заборы и дома»
- Скажите сначала тихо-громко, затем медленно-быстро.
- Ребята, назовите приметы зимы? (Земля покрыта снегом, день с тал короче, ночь длиннее, стоят морозы, медведь спит в берлоге, реки покрыты льдом и т.д.)
-А какой зимой самый главный праздник? (Новый год)
- Послушайте загадку и скажите, без чего будет праздник не праздник?
                                               За рекой они росли,
                                         Их на праздник привезли!
                                         На веточках иголки,
 
                                         Что же это?... (Ёлки)
- Смотрите, ребята, Зима нам приготовила сюрприз. Около каждого из вас лежит по еловой ветке. Возьмите её в руки и поднесите к носу.
Упражнение на дыхание
- Глубоко вдохните, а на выдохе надо сказать: «Ах, какой приятный запах!»
(2-3 раза)
- Зима – очень весёлое время. Зимой вы играете в различные игры. Какие зимние забавы вы знаете?
(Ответы детей: катание на санках, лепить снеговика, катание на лыжах, коньках ит.д.)
- Сколько слогов в слове «сани»?
                                            «снеговик»?
                                            «снег»?

                                        Слова, как родные
                                   Похожи чуть-чуть
                                   И если поставить их в ряд,
 
                                   Немного подумать
                                   И вдуматься в суть
                                   Они об одном говорят.
                                                         (Снег, снеговик – они говорят о снеге)
- С какого звука начинаются эти слова?
                                                        (Со звука «С»)
- Придумайте предложения с этими словами.
(Ответы детей)
- А сейчас повторим чистоговорку, чтобы четко слышался звук «С».
ес – ес – ес -  сыпет – сыпет, снег с небес
ес – ес – ес – спит под снегом зимний лес
- Да, ребята, зиму любят все и поэты, и художники. Поэтому в своих стихах они описывают красоту зимы. Давайте вспомним некоторые произведения, посвященные зиме.
(Дети по очереди рассказывают стихотворения «Зима» И. Сурикова, «Первый снег» Е. Прутнева).
- А теперь встанем и немного отдохнем.
Физминутка.
Дует, дует ветерок (покачивают руками над головой)
И летит, летит снежок («фонарики», опускают рука сверху вниз)
Закружился, заблестел (кружатся)
Над полями полетел (машут руками)
На дворе мороз и ветер (ходьба на месте)
Во дворе гуляют дети
Руки, руки потирают (трут ладонь о ладонь)
Свои руки согревают
Не замерзнуть руки крошки (хлопают)
Мы похлопаем в ладоши
Чтоб не зябли наши ножки (топают ногами)
Мы потопаем немножко
Холодно гулять зимой (кивки головой)
Побежим скорей домой (садятся на стулья)

- Ребята, а какие зимние месяцы вы знаете?
(Ответы детей: Первый месяц – декабрь)
- Правильно, декабрь. Декабрь год кончает – зиму начинает.
- Второй месяц? (Январь)
- Месяц январь – зимы государь.
- И третий месяц? (Февраль)
- У февраля два друга – метель да вьюга.
А какие вы знаете пословицы и поговорки о зиме?
(Ответы детей: Зима не лето, в шубу одета.
                           Готовь сани летом, а телегу зимой.
                          Береги нос в большой мороз).

- Послушайте загадку:
                                       Что за звездочки сквозные
                                  На пальто и на платке?
                                 Все сквозные, вырезные,
                                А возьмешь – вода в руке.
                                                                     (Снежинка)
- Правильно, снежинка.
Релаксация
 (Звучит медленная, красивая музыка. 
А теперь закроем глаза и представим, как с неба сыплется много-много красивых снежинок. Они белые, пушистые, падают медленно-медленно, кружась.
«Снег очень медленно кружил
 
И осторожен был.
Он тихо в темноту упал,
Но нас он разбудил».
 В это время на подставку ставится картинка-аппликация. (Музыка затихает).
- Открываем глаза.
- Ребята, посмотрите, какую картинку с зимним пейзажем я вам принесла. Посмотрите, какая красивая зимняя ночь. Мы с вами сейчас представляли, как медленно и красиво, кружась падал снег. Видите, он теперь на домах, на деревьях. Тишина и покой. И вдруг (воспитатель наклеивает серую тучку на небо и начинает все громче и громче звучать музыка метели).
- Едет по небу коляска
Темно-серая окраска,
А в коляске на постели
Дремлют белые метели.
Их баюкает сама,
Белоснежная зима.
Как проснуться эти крошки!
Как поднимутся на ножки!
Да как свистнут эти дети!
Побелеет все на свете.
(Музыка звучит тихо и затихает).

-Ребята, как называется  это явление, когда дует ветер и идет снег?
(Метель)
- Сейчас каждый из вас возьмет одну снежинку,  наклеит ее на картинку и, посмотрим, что получится.
(Музыка опять звучит громче, дети наклеивают снежинки на картинку)

-У нас получилась снежная метель.
                        Опять завьюжила зима.
                        Смотрите, вот она сама!
Под музыку входит Зима, медленно кружась, поднимает несколько снежинок.

Зима:  Здравствуйте, ребята! Я слышала,  вы обо мне говорите,  и решила зайти к вам в гости. Мне грустно и обидно, что меня иногда считают холодной, хмурой, колючей. Я хочу, чтобы люди говорили обо мне с любовью.
- Не огорчайся, Зимушка! Мы с ребятами что-нибудь придумаем. Я предлагаю пофантазировать и подобрать для красавицы Зимы слова, которые бы ей понравились.
(Ответы детей).
Зима:  Спасибо вам, ребята, за добрые слова. А вы замелили, что снежинки не простые, а волшебные. На них – загадки. Послушайте и отгадайте.
Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю…. (снег)

С неба все скользят пушинки
Серебристые… (снежинки)

Вот веселье для ребят
Всё сильнее … (снегопад)

Все бегут в перегонки
Все хотят играть… (в снежки)

Рядом девочки фигурка
Это снежная (Снегурка)

На снегу-то, посмотри,
С красной грудкой… (снегири)

Зима:  Молодцы, ребята! Все загадки разгадали.
Кончается время волшебных минут,
Меня уже вьюги в дорогу зовут.
Туда, где без края снега да снега,
Где вьются метели, и свищет пурга.
(Под музыку вьюги Зима уходит).
- Сегодня мы много узнали о Зиме, читали красивые стихи, повторили пословицы и поговорки о зиме. Это чудесное время еще продолжается, мы не раз еще с ней встретимся на улице, на новогодних праздниках.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров673
Номер материала 501500
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх