Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Рефлексивный отчет на тему "Коучинг үдерісі және жоспарлар мен кездесулер, сонымен қатар алға қойылған мақсаттар бойынша мәліметтерді жинақтау"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рефлексивный отчет на тему "Коучинг үдерісі және жоспарлар мен кездесулер, сонымен қатар алға қойылған мақсаттар бойынша мәліметтерді жинақтау"

библиотека
материалов

Коучинг үдерісі және жоспарлар мен кездесулер, сонымен қатар алға қойылған мақсаттар бойынша мәліметтерді жинақтау

Мектептегі өзгеріс енгізу алаңдарындағы жұмыстарды жүргізуде оңтайландыру мақсатында ең алдыменен деңгейлік курсты аяқтаған мұғалдімдерге өзіме практика кезінде көмектесетін әрі коучинг сессияларды жүргізу мен мұғалімдердің кәсіби дамуына ықпал жасауға жұмылуға шақырылды.Мектеп ұжымында маған дейін коучинг және тәлімгерлік үдеріс туралы біршама түсініктері қалыптасқандығы жұмысты жеңілдеткенімен мүмкіндігінше бағдарлама аясында мұғалімдерді жұмыс жасауға тартуға ұжымдастық. Осы орайда бірінші кездесуде тәлімгерлік үдерісі мен коучинг үдерісі, оның қалай жүзеге асатыны, тәлімгерлік пен коучинг үдерісінің айырмашылығы, мұғалім мен оқушылардың сыни көзқарастарын қалыптастырудағы маңыздылығына тоқтала келе, біршама ұжым мүшелерінің бағдарламаның мақсаты мен міндеттері туралы білімдерінің бар екеніне көз жеткіздім.Кәсіби қауымдастық жұмысын жандандыруға басшы ретінде ықпал жасауға, жұмысты жандандыру қажет еді.Коучинг жұмыстарына қатысып бақылай отырып, мектеп мұғалімдерінің жеті модульді сабаққа ықпалдастыру, ОМЖ және ҚМЖ туралы, сыныпта топтық және жұптық жұмыстарды ұйымдастыру сын тұрғысынан ойлау стратегияларын басшылыққа алуда жұмыстың жүйелеу қажеттігін ескеріп, жұмыс барысында әрбір коучинг сессиясын жоспарын бірігіп жасауға жұмылдырылды. Коучинг сессияда талқыланатын мәселені кәсіби қоғамдастық ішінде топтық жұмыста талқылауды ұйғардық.Топтық жұмыста балалардың, сондай-ақ коучинг сессияға қатысқан мұғалімдердің ынтымақтастығы артатынын, оқушы мен мұғалім арасында сыйластық қарым-қатынас орнату, олардың басқа адамның көзқарасы мен пікіріне сыйластықпен қарауға үйрету, өз жұмысына есеп бере отырып, кездескен кедергілерден нәтиже шығару түсініктері мен дағдыларын қалыптастырылды. Сабақтардан кейін кәсіби сұхбат арқылы мұғалімдердің бастамаларына қолдау көрсете, бағыт бағдар беруде мүмкіндігінше пікірлерімен, уәждерін тыңдай отырып, кемшіліктерін түзетуге оң көзқарастар туғызуға бағытталып отырылды.Әрқашан стратегияны қолданғанда, осы мұғалімдерге қолдау көрсетуде, сабақ талдауда шеберлікпен намысқа тимей, тең дәрежеде жүмысты өзіміз дұрыс меңгермесек, әріптестер арасындағы құпиялық сақтау арқылы, ертеңгі күні мұғалімнің ынтасы мен құлшынысына кедергі болары анық. Мұғалімге сенім білдіру арқылы, оның өзінің ізденуі, өзін –өзі реттеуге, талпынып жұмыс жасауына әкеліп, жоспарларымыздың жүзеге дұрыс асуына апаратыны анық екенін барлық уақытта ескеріліп отырды. Осылайша сабақтарда үздіксіз әдіс-тәсілдерді қолдануға қолдау мен әдістер туралы білім бере отырып, оқушының белсенділігі мен оқу үдерісіне деген сенімдерінің арта түсетіндігін айтып, қорытынды ойларын ортаға салып отырылды. Бұның пайдасын мұғалімдер жеке жұмыс пен топтық жұмыста көре алды. Коучинг үдерісінде әріптестерінің рефлексиясы әсерлі болғанын, бағдарлама аясындағы сындарлы оқытудағы жаңа тәсілдерді тиімді, әділ және әрбір оқушының жеке тұлға болып қалыптасатынына көз жеткізілді. Коучинг сессиядан кейінгі сабақтарға ене отырып, коучингке қатысушылар әрбір тәсілге қызыға қарап, оқушыларға тиімді және сапалы білім алуларына мүмкіндік жасайтынын біліп , дұрыс қолдануға әрекеттер жасалынғаны байқалды. Оқу жылы барысында мұғалімдердің кері байланыстары мен сабақтарды бақылау мен бағалау барысында айсайынғы коучинг-сессиялар өткізу жоспарланып, іске асырылады. Коучинг көп проблемаларды шешуге мүмкіндік беретінін, мұғалімдердің әр коучинг сессиялардан кейін қызығушылықтарының артқанын байқалады. Өзгеріс көп уақытты талап етеді, сондықтан да алға қойған мақсаттар көп. «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға - мұғалім» -деп С.В.Грант айтқандай сындарлы оқытудың басты мақсаттарын мұғалімнің оқушымен жұмысы арқылы жүзеге асыратыны белгілі. «Мұғалімдерді эвалюациялау жүйесін жасау емес, эвалюацияға қалай дұрыс қол жеткізу» маңызын зор екені анық.



Коучинг- қарым-қатынас арқылы кәсіби даму құралы




PICT0103hello_html_3708e31b.pngPICT0165











20150123_111809DSC0940520150123_113243






DSC_05733 Исаева АDSC_0619DSC_0607DSC_055720150123_101915


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров476
Номер материала ДВ-257781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх